第6課《恐龍無處不有》教學(xué) 統(tǒng)編版語文八年級下冊

恐龍無處不有課程導(dǎo)入恐龍在地球上足足生存了一億四千多萬年之后，竟突然全部都神秘的消失了。在六千七百萬年前，暴龍之類的肉食龍類、腳龍類、鴨嘴龍類和鳥腳龍類還相當(dāng)繁盛，然而兩百年之后竟全部都絕跡了。

在六千五百萬年前之後所形成的巖層中就再也沒有恐龍的化石，不只陸地上的恐龍如此，甚至在空中飛行的翼龍類、在水中游泳的蛇頸龍類和滄龍類也隨之消失，就連水中的一些小型無脊椎動物和菊石類等也不例外。

根據(jù)化石顯示，這些集體死亡事件是發(fā)生在很短的時間內(nèi)，科學(xué)家們對那么多動物死亡的原因至今仍然感到迷惑。課程導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解有關(guān)“板塊構(gòu)造學(xué)”的科學(xué)原理。2.梳理文章內(nèi)在的邏輯關(guān)系，體會事理說明文的特點。3.激發(fā)愛好科學(xué)、主動探究的精神。寫作背景

本文選自《新疆域》（上海科技教育出版社1999年版）。孟慶任譯。有改動。6500萬年前，在地球上生活了1.6億年的恐龍突然滅絕了，這成了生物史上的一大謎團。美國科普作家阿西莫夫從不同領(lǐng)域的科學(xué)發(fā)現(xiàn)中受到啟發(fā)，寫成此文。作者介紹阿西莫夫（1920—1992），美國科幻、科普作家。18歲那年，就發(fā)表了第一篇科幻小說《偷乘飛船的人》。一生著作驚人,寫了至少400本書，是公認(rèn)的“永遠(yuǎn)的科幻教父”?，F(xiàn)有：“基地系列”、“機器人系列”、“銀河帝國系列”。這篇科普短文選自他晚年的著作《新疆域》。

字音正形遺?。ǎ┕趋溃ǎy帶（）褶皺（）追溯（）流逝（）兩棲（）劫難（）衍射（）潮汐（）殞命（）鳥臀目（）yǔn石（）金屬yī（）zhěshìtúnháisùqīxiégéjiéyǔnxī隕yǎn

銥作者介紹遺骸：漂移：遷移：褶皺：遺留下來的骨骸。由于地殼運動，巖層受到擠壓而形成的彎曲。漂浮的物體朝某個方向移動。離開原來的所在地并另換地點。致密：劫難：天衣無縫：細(xì)致精密。災(zāi)難。神話傳說，仙女穿的天衣，沒有縫兒。比喻事物沒有一點破綻。課文研讀分析推理類事理型說明文的思維路徑核心問題：作者說明的事理是什么？下位問題：1.作者要探究的現(xiàn)象是什么？2.基于這一現(xiàn)象作者提出了哪些實證？3.針對結(jié)論作者提出了哪些質(zhì)疑？對此作者又提出了什么假設(shè)？4.作者對這個假設(shè)如何闡釋的？引入的要素有哪些？提供了什么實證？5.作者如何進行推理的？結(jié)論是什么？6.作者例舉這個事例試圖闡釋的科學(xué)事理是什么？核心問題：作者說明的事理是什么？下位問題：1.作者要探究的現(xiàn)象是什么？提出了什么問題？2.列舉的假設(shè)是什么？

引入的要素有哪些？

提供了什么實證？3.作者是如何推理的？結(jié)論是什么？4.研究這一事理有何意義？《恐龍無處不有》問題鏈課文研讀恐

龍

無

處

不

有課文研讀恐

龍

無

處

不

有問題1：

文中哪幾段中提出了支撐他這個結(jié)論的事實依據(jù)呢？問題2：作者在文中提出了哪些事實依據(jù)？課文研讀恐

龍

無

處

不

有課文第二段——例如，在1986年1月，阿根廷南極研究所宣布在詹姆斯羅斯島發(fā)現(xiàn)了一些化石骨骼。該島是稍微離開南極海岸的一小片冰凍陸地，非?？拷厦赖哪隙?。這些骨頭毫無疑問屬于鳥臀目恐龍。課文第三段——在地球的其他大陸上也都發(fā)現(xiàn)有恐龍化石。這些古老的爬行動物在南極的出現(xiàn)，說明恐龍確實遍布于世界各地。課文研讀恐

龍

無

處

不

有用關(guān)聯(lián)詞將這些事實和作者的結(jié)論串聯(lián)起來（

）離南極海岸不遠(yuǎn)的一小片冰凍陸地詹姆斯羅斯島上發(fā)現(xiàn)了一些骨骼化石（事實1），（

）這些骨頭毫無疑問屬于鳥臀目恐龍。（事實2）（

）在地球的其他大陸上也都發(fā)現(xiàn)有恐龍化石（事實3），（

）恐龍確實遍布于世界各地。因為且又因為所以課文研讀恐龍真的無處不有嗎？課文研讀恐

龍

真

的

無

處

不

有

嗎？問題1：

“恐龍確實遍布于世界各地”這個結(jié)論真的成立嗎？你從哪里看出的？課文研讀恐

龍

無

處

不

有課文第四段——如果把這個發(fā)現(xiàn)與南極大陸聯(lián)系起來，這比僅考慮恐龍來說要重要得多。恐龍如何能在南極地區(qū)生存呢?恐龍實際上并不適應(yīng)寒冷的氣候，現(xiàn)代的兩棲動物(青蛙和蟾蜍是人人皆知的現(xiàn)代兩棲動物)更不適應(yīng)南極氣候。但1986年在南極確實發(fā)現(xiàn)了這種古老的兩棲動物的化石。課文第五段——恐龍不可能在每一塊大陸上獨立生存，那么它們是如何越過大洋到另一個大陸上去的呢?課文研讀恐

龍

真

的

無

處

不

有

嗎？問題2：作者由此發(fā)出了怎樣的疑問呢？課文研讀恐

龍

無

處

不

有課文第四段——如果把這個發(fā)現(xiàn)與南極大陸聯(lián)系起來，這比僅考慮恐龍來說要重要得多?？铸埲绾文茉谀蠘O地區(qū)生存呢?恐龍實際上并不適應(yīng)寒冷的氣候，現(xiàn)代的兩棲動物(青蛙和蟾蜍是人人皆知的現(xiàn)代兩棲動物)更不適應(yīng)南極氣候。但1986年在南極確實發(fā)現(xiàn)了這種古老的兩棲動物的化石。課文第五段——恐龍不可能在每一塊大陸上獨立生存，那么它們是如何越過大洋到另一個大陸上去的呢?課文研讀恐

龍

真

的

無

處

不

有

嗎？用關(guān)聯(lián)詞將第4-5段內(nèi)容與第2-3段聯(lián)系起來因為

離南極海岸不遠(yuǎn)的一小片冰凍陸地詹姆斯羅斯島上發(fā)現(xiàn)了一些骨骼化石，且這些骨頭毫無疑問屬于鳥臀目恐龍。又因為

在地球的其他大陸上也都發(fā)現(xiàn)有恐龍化石，所以

恐龍確實遍布于世界各地。（

）恐龍實際上并不適應(yīng)寒冷的氣候，恐龍不可能在每一塊大陸上生存。既然

恐龍實際上并不適應(yīng)寒冷的氣候，恐龍不可能在每一塊大陸上生存，那么恐龍如何能在南極地區(qū)生存呢？它們是如何越過大洋到另一個大陸上去的呢？但是課文研讀因為離南極海岸不遠(yuǎn)的一小片冰凍陸地詹姆斯羅斯島上發(fā)現(xiàn)了一些骨骼化石【事實1】，且這些骨頭毫無疑問屬于鳥臀目恐龍?！臼聦?】又因為在地球的其他大陸上也都發(fā)現(xiàn)有恐龍化石【事實3】，所以恐龍確實遍布于世界各地。但是恐龍實際上并不適應(yīng)寒冷的氣候【事實4】，且恐龍不可能在每一塊大陸上生存【事實5】。既然恐龍實際上并不適應(yīng)寒冷的氣候，恐龍不可能在每一塊大陸上生存，那么恐龍如何能在南極地區(qū)生存呢？它們是如何越過大洋到另一個大陸上去的呢？課文研讀恐龍因為這個原因無處不有！課文研讀恐龍因為這個原因無處不有！作者針對自己的質(zhì)疑提出了什么推測呢？是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移。用填寫關(guān)聯(lián)詞的方式將作者的問題和他的推論聯(lián)系起來（

）恐龍能在南極地區(qū)生存;它們能越過大洋到另一個大陸上去，（

）大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移。之所以是因為課文研讀恐龍因為這個原因無處不有！大陸漂移是怎樣遷移恐龍的呢？時間地球大陸分布情況恐龍生存情況2.25億年前最后一次完整“泛大陸”形成。早期恐龍出現(xiàn)有機會分分散到大陸各個地方在泛大陸不同地區(qū)舒適生活2.25億年后的數(shù)百萬年之后泛大陸開始出現(xiàn)破裂跡象。大約2億年前大陸分裂出四部分隨著時間流逝有的大陸聚合，有的大陸互相分離，與現(xiàn)在的大陸分布漸漸變得一致。6500萬年前恐龍滅絕課文研讀恐龍因為這個原因無處不有！用關(guān)聯(lián)詞將大陸漂移與恐龍之間聯(lián)系起來（

）早期恐龍在泛大陸形成的時候已經(jīng)開始出現(xiàn)，并且有機會分散到泛大陸的各個地方。（

）所有陸地似乎都處在熱帶和溫帶環(huán)境內(nèi)，（

）恐龍可以在泛大陸的不同地區(qū)舒適地生活。（

）隨著時間的流逝，泛大陸開始分裂，當(dāng)大陸相互分離時，每一個大陸都攜帶著自己的恐龍而去。到6500萬年以前，由于這樣或那樣的原因，所有的恐龍都滅絕了，大陸也已完全分開。（

）每一個大陸都有自己的恐龍化石。因為又因為所以但所以課文研讀恐龍因為這個原因無處不有！用關(guān)聯(lián)詞將大陸漂移與恐龍之間聯(lián)系起來（

）早期恐龍在泛大陸形成的時候已經(jīng)開始出現(xiàn)，并且有機會分散到泛大陸的各個地方。（

）所有陸地似乎都處在熱帶和溫帶環(huán)境內(nèi)，（

）恐龍可以在泛大陸的不同地區(qū)舒適地生活。（

）隨著時間的流逝，泛大陸開始分裂，當(dāng)大陸相互分離時，每一個大陸都攜帶著自己的恐龍而去。到6500萬年以前，由于這樣或那樣的原因，所有的恐龍都滅絕了，大陸也已完全分開。（

）每一個大陸都有自己的恐龍化石。因為又因為所以但所以課文研讀為什么要寫《恐龍無處不有》？課文研讀核心問題：作者說明的事理是什么？下位問題：1.作者要探究的現(xiàn)象是什么？2.基于這一現(xiàn)象作者提出了哪些實證？3.針對結(jié)論作者提出了哪些質(zhì)疑？對此作者又提出了什么假設(shè)？4.作者對這個假設(shè)如何闡釋的？引入的要素有哪些？提供了什么實證？5.作者如何進行推理的？結(jié)論是什么？6.作者例舉這個事例試圖闡釋的科學(xué)事理是什么？恐龍無處不有問題鏈課文研讀為什么要寫《恐龍無處不有》？問題1：

作者撰寫這篇文章，僅僅是為了說明這一個發(fā)現(xiàn)嗎？作者是否有更深層次的寫作意圖呢？課文研讀科學(xué)觀點：不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個科學(xué)領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)肯定會對其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響。課文研讀為什么要寫《恐龍無處不有》？用關(guān)聯(lián)詞將作者的結(jié)論和所要闡明的事理串聯(lián)起來（

）南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，為支持地殼在進行緩慢但又不可抗拒的運動這一理論提供了另一個強有力的證據(jù)，（

）不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個科學(xué)領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)肯定會對其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響。因為所以課文小結(jié)恐龍無處不有因為離南極海岸不遠(yuǎn)的一小片冰凍陸地詹姆斯羅斯島上發(fā)現(xiàn)了一些骨骼化石【事實1】，且這些骨頭毫無疑問屬于鳥臀目恐龍【事實2】。又因為在地球的其他大陸上也都發(fā)現(xiàn)有恐龍化石【事實3】，所以恐龍確實遍布于世界各地。恐龍真的無處不有嗎？但是恐龍實際上并不適應(yīng)寒冷的氣候【事實4】，恐龍不可能在每一塊大陸上生存【事實5】。既然恐龍實際上并不適應(yīng)寒冷的氣候，恐龍不可能在每一塊大陸上生存，那么恐龍如何能在南極地區(qū)生存呢？它們是如何越過大洋到另一個大陸上去的呢？恐龍因為這個原因無處不有！之所以恐龍的化石能出現(xiàn)在南極大陸，是因為大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移。因為早期恐龍在泛大陸形成的時候已經(jīng)開始出現(xiàn)，并且有機會分散到泛大陸的各個地方。又因為所有陸地似乎都處在熱帶和溫帶環(huán)境內(nèi)，所以恐龍可以在泛大陸的不同地區(qū)舒適地生活。但隨著時間的流逝，泛大陸開始分裂，當(dāng)大陸相互分離時，每一個大陸都攜帶著自己的恐龍而去。到6500萬年以前，由于這樣或那樣的原因，所有的恐龍都滅絕了，大陸也已完全分開。所以每一個大陸都有自己的恐龍化石。因此，南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，為支持地殼在進行緩慢但又不可抗拒的運動這一理論提供了另一個強有力的證據(jù)。因為南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，為支持地殼在進行緩慢但又不可抗拒的運動這一理論提供了另一個強有力的證據(jù)，所以不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個科學(xué)領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)肯定會對其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響。文章脈絡(luò)不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的(總起)大陸漂移學(xué)說成立(具體說明)(總結(jié))南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石恐龍無處不在恐龍不會遷徙大陸漂移南極外各洲發(fā)現(xiàn)恐龍化石課堂小練1.下列詞語中加粗字注音都正確的一項是()

A.鳥臀目（tún）

褶皺（zhě）

兩棲（xī）

B.潮汐（xī）

劫難（jié）

衍射（yǎn）

C.追溯（sù）

遺?。╤ái）

隕石（xǔn）

D.蟾蜍（yú）

馱著（tuó）