23甘肅省武威市涼州區(qū)武威十六中學聯(lián)考2023-2024學年九年級上學期11月月考語文試題

2023-2024學年第一學期甘肅省武威第十六中學九年級語文第三次月考聯(lián)片教研聯(lián)考試卷一、基礎知識（共41分）1.閱讀下面的文字，完成下面題目。在這個電子媒介時代，我尤其推崇紙質閱讀。撫摩一本好書，目光和手指從紙頁上滑過，你內心會靜下來。這是個儀式，就像品茶，和一個朋友對坐，氤氳裊裊，靈魂游yì，你會沉浸在一個彌漫著定力和靜mì的氣場中。而瀏覽網頁，則不會有這種感覺，你只想著快速地獲取信息，一切都是在及迫中進行，這就不是飲茶了，是“咕咚咕咚”吞水。紙質閱讀是有附加值的，它會滋養(yǎng)人。（1）根據(jù)拼音寫出相應的漢字，給加點字注音。裊裊_______游yì_______靜mì_______（2）文中有錯別字的一個詞是“_______”，這個詞的正確寫法是“_______”。（3）“氤氳”的意思是_____________________。（4）語段中畫線句子運用了_______修辭手法?！敬鸢浮浚?）①.niǎo②.弋③.謐（2）①.及迫②.急迫（3）形容煙云彌漫的樣子（4）比喻【解析】【小問1詳解】本題考查字音和字形。裊裊：niǎoniǎo，形容煙繚繞上升；細長柔軟的東西隨風擺動或女子體態(tài)輕盈；形容聲音婉轉，悠揚不絕。游弋：yóuyì，指巡邏，無目標地兜游，監(jiān)視某些可能發(fā)生的事情。也指在水中游動。靜謐：jìngmì，安靜?！拘?詳解】本題考查字形。及迫——急迫：指匆促；猶緊急?！拘?詳解】本題考查詞語含義。氤氳：煙云彌漫的樣子；形容香氣不絕。結合“就像品茶，和一個朋友對坐，氤氳裊裊”可知，這里描繪了品茶時的畫面，“氤氳”形容茶氣蒸騰、煙云彌漫的樣子?！拘?詳解】本題考查修辭手法。結合“這是個儀式，就像品茶”可知，這里運用比喻修辭手法，把閱讀紙質書籍的儀式比成品茶，生動具體寫出了閱讀紙質書籍能夠讓人如同飲茶一般，內心平靜。2.下列詞語中字形和加點字的注音全部正確的一項是（）A.豐潤（rùn）吹熄蕩起（dàng）深遠B.紅暈（yūn）哲人沉醉（chén）渤發(fā)C.揉過（róu）衷愁翅翼（jì）綠潮D.凝望（yí）漫游流盼（pàn）睛空【答案】A【解析】【詳解】本題考查字音和字形。B.紅暈（yūn）——（yùn），渤發(fā)——勃發(fā)；C.衷愁——哀愁，翅翼（jì）——（yì）；D.凝望（yí）——（níng），睛空——晴空；故選A。3.下列句子中加點詞語使用不正確的一項是（）A.中國愿意在相向而行的前提下增加自美進口貿易量，推動中美經濟的共同發(fā)展。B.晚會上，梧州市粵劇名家潘楚華將成名作《女駙馬》唱得字正腔圓，令觀眾刮目相看。C.《厲害了，我的國》展示了祖國改革開放40年來舉世矚目的發(fā)展成就，備受國人追捧。D.梧州市市樹六旺樹，樹形美觀，四季常綠，它的大量栽種，將使市容市貌煥然一新?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】此題考查的是學生對成語的積累與理解能力，平時要有一定的成語積累，做題時還要會根據(jù)句子的意思，理解成語的意思。選擇題一般可用排除法選擇出正確答案。B.“刮目相看”指別人已有進步，不能再用老眼光去看他，不能用來形容“粵劇名家”。故B項不正確。點睛：此題考查的是學生對成語的積累與理解能力，要求學生在日常讀書與寫作中，注意多積累，多思考，正確使用成語，拿不準的，多查字典。要想正確地運用成語，必須準確理解成語的意義，可從以下幾方面進行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。4.下列句子中，沒有語病的項是（）A.了防止酒駕事件不再發(fā)生，平果市加大了巡查整治力度。B.學校開展地震知識安全常識教育活動，可以增強同學們的安全自我保護。C.完善食品安全法規(guī)，規(guī)范食品安全監(jiān)管機制，提高人們的食品安全意識，已經到了迫在眉睫的地步了。D.學生能夠熟練而規(guī)范地書寫正楷字，是衡量學生是否達到《語文課程標準》對漢字書寫要求的標準?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查病句的辨析。A.否定不當，應刪去“不再”；B.成分殘缺，缺少與“增強”搭配的賓語，應在句末加上“意識”；D.一面與兩面搭配不當，應刪去“是否”或在“學生”后加“是否”；故選C。5.下面語段橫線上填入的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）生命的歷程中，人們往往丟掉當時覺得不重要的東西，拋擲時毫不；等到時光逐漸逝去，失去的東西在流光中卻不停地，在回憶里逐步被放大。時光雖緩，漸漸也遠逝了，等有一天終于，光陰卻已永不回頭。A.惋惜閃爍醒悟 B.憐惜閃耀醒悟C.憐惜閃爍悔恨 D.惋惜閃耀悔恨【答案】A【解析】【詳解】惋惜：表示同情、可惜；憐惜：同情、愛護；在語境中，形容人們對當時覺得不重要的東西覺得不可惜，應用“惋惜”一詞；閃爍：光亮晃動不定、忽明忽暗；閃耀：耀眼；在語境中，形容失去的東西在記憶中時而顯現(xiàn)，時而消失，應用“閃爍”一詞；醒悟：在認識上由模糊而清楚，由錯誤而正確；悔恨：是指對過去的事后悔怨恨；在語境中，形容終會有一天會清楚明白，由錯誤而正確，應用“醒悟”一詞；故選A。6.下列句中標點符號使用有誤的一項是()A.我們聽說中國古代有三皇、五帝，便要問問：這是誰說的話？最先見于何書？B.宋人稱：“柳郎中詞，只合十七八女郎，執(zhí)紅牙板，歌‘楊柳岸曉風殘月’。學士詞，須關西大漢，銅琵琶，鐵綽板，唱‘大江東去’”。C.孟子所謂“盡信書則不如無書”，也就是教我們有一點懷疑的精神，不要隨便盲從或迷信。D.我們信它，因為它“是”；不信它，因為它“非”?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查學生對標點符號運用的把握。ACD三項正確。B項“學士詞”前的“句號”應改為“分號”。7.對下列詩句中加點詞的解釋有誤的一項是（）A.那輕，那娉婷（形容女子的姿態(tài)美）B.你是，鮮妍（鮮艷美麗）C.百花的冠冕你戴著（泛指帽子）D.你是一樹一樹的花開，是燕/在梁間呢喃（形容燕子的叫聲）【答案】C【解析】【分析】【詳解】C.冠冕——古代帝王、官員戴的帽子；故選C。8.對下列句子所運用的修辭手法判斷有誤的一項是（）A.千里冰封，萬里雪飄。（運用對偶、互文和夸張的修辭手法，“千里”“萬里”互文見義，表現(xiàn)了祖國幅員遼闊，也反映了詩人視野的寬廣。）B.只識彎弓射大雕。（借代，以彎弓射雕代指尚武力而少文治，委婉含蓄地表達了對歷史英雄人物肯定中包含批判的情感。）C.山舞銀蛇，原馳蠟象。（運用比喻和對偶的修辭手法，寫出了群山蜿蜒起伏、奮發(fā)競爭的態(tài)勢，顯得神采飛揚。）D.大河上下，頓失滔滔。（運用對偶的修辭手法，強調了黃河一下子失去了波濤滾滾的氣勢，突出了天寒地凍、河水結冰之快。）【答案】D【解析】【詳解】本題考查修辭手法。D.“大河上下，頓失滔滔”不是對偶句，運用了夸張的修辭，強調了黃河的寬廣和其水勢的迅猛；故選D。9.下列說法有誤的一項是（）A.“春風”“青草”“流云”都是名詞，“鳥的歌唱”是偏正短語。B.“我們不僅要能夠正確、流利地朗讀詩歌，還要學會品味其深刻的內涵”是承接復句。C.“我看一陣向晚的春風/悄悄揉過豐潤的青草”中的“揉”字運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出春風拂過草地時的景象的特點，寫出春風的輕柔。D.“我看一陣向晚的春風”一句的主語是“我”?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查基礎知識綜合。B.“不僅……還”是表遞進關系的關聯(lián)詞，因此這個句子是遞進復句；故選B。10.經典詩文默寫。（1）欲渡黃河冰塞川，_________________。（李白《行路難?其一》）（2）_________________，在洞庭一湖。（范仲淹《岳陽樓記》）（3）云橫秦嶺家何在？_________________。（韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》）（4）——然后我死了，_________________________。（艾青《我愛這土地》）（5）長大后/_______________________/我在這頭/新娘在那頭（余光中《鄉(xiāng)愁》）（6）江山如此多嬌，___________________。（毛澤東《沁園春?雪》）（7）在古代，真正的酒文化是一種雅趣。古人喝酒，往往是追求意境的。正如歐陽修《醉翁亭記》所說“________________，________________”，喝酒不是目的，真正的情趣是欣賞山水美景。（8）蘇軾在千年前中秋夜望月感懷“_____________，_____________”（《水調歌頭》），表達對親人的美好祝愿。而在今天的杭州亞運村內，來自千里之外的各代表團歡聚一堂，慶祝中國傳統(tǒng)節(jié)日中秋佳節(jié)?！敬鸢浮竣?將登太行雪滿山②.予觀夫巴陵勝狀③.雪擁藍關馬不前④.連羽毛也腐爛在土地里面⑤.鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票⑥.引無數(shù)英雄競折腰⑦.醉翁之意不在酒⑧.在乎山水之間也⑨.但愿人長久⑩.千里共嬋娟【解析】【詳解】默寫題解題時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯別字。本題的“藍、腐、競、嬋娟”等字詞容易寫錯。二、綜合性學習題（共9分）成長中煩惱不可避免，也并不可怕，關鍵看我們怎樣對待它。某校七（2）班正在開展“成長的煩惱”的語文實踐活動，請你也參與其中。11.【材料研究】閱讀下面兩則材料，寫出你的探究結果。材料一林則徐在鴉片戰(zhàn)爭后被道光帝流放到伊犁。他為國事而煩惱，可是天高地遠，又是罪臣之身，難以解脫。于是，他將煩惱拋開，去干實事。他為新疆各族人民服務，主持修建了不少工程。等到完工時，皇帝又下詔重新起用他。材料二世界頂級富豪比爾·蓋茨從哈佛大學輟學后，遭到別人“自以為聰明”“他不可能成功”等冷嘲熱諷。但他頂住了壓力，憑借自己必勝的信心、超人的膽識，敏銳的洞察力，最終登上世界首富的寶座。12.【啟發(fā)感受】仿照示例，寫出你對“煩惱”的認識和感悟。13.【觀點辯論】一個九歲男孩因寫了幾首“神奇”小詩，一夜爆紅網絡。隨后，媒體的過度關注與熱捧，給“小詩人”帶來了極度的困擾和煩惱。“小詩人”說：“我再也不寫詩了?！庇嘘P“小神童”的成長問題，再次引發(fā)了人們的熱議。有人認為媒體對“小詩人”的過度關注和熱捧是“捧殺”，會毀了孩子的前程；也有人說出名就要趁早。對這兩種說法，你怎么看？請說明理由。【答案】11.人生難免會遇到各種各樣的煩惱，用積極樂觀的心態(tài)去面對，勇敢面對壓力，投入工作，就一定能擺脫煩惱，有所成就。12.示例：煩惱是前進路上的羈絆，消除它，就能闊步前行。13.示例一：我認為媒體對“小詩人”的過度關注和熱捧是“捧殺”，會毀了孩子的前程；如題目中所說的九歲小男孩，他的正常的生活與學習都受到的干擾，這會讓年齡過小的他無法承受壓力，而畏懼寫作，扼殺他的天才。從另一方面說，如果他沒有將媒體的關注當作壓力，而是引以為豪，這又會助長他的驕傲情緒以及功利心，也會扭曲他的創(chuàng)作心態(tài)。示例二：“出名要趁早”也是可以的。因為當今社會就業(yè)壓力大，人若有一技之長，盡早抓住人生發(fā)展的機遇，在社會上提前站穩(wěn)腳跟，獲得社會的認可這無疑是件好事。但是，面對媒體的關注與熱捧，人要保持冷靜和清醒，不斷學習拓展知識面，提高自己的能力，為將來的持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展做好奠基?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查材料內容的探究。解答此題要讀懂材料，找出二者的共同點，用簡潔的語句表述。根據(jù)材料一林則徐“將煩惱拋開，去干實事。他為新疆各族人民服務……”和材料二比爾·蓋茨“頂住了壓力，憑借自己必勝的信心……最終登上世界首富的寶座”可知，人生難免會遇到各種各樣的煩惱和壓力，但只要我們用積極樂觀的心態(tài)去面對，勇敢面對并投入到實際的工作中去，就一定能夠擺脫這些煩惱，并取得一定的成就。因此，我們可以得出結論：積極樂觀的心態(tài)和實際行動是擺脫煩惱、取得成功的關鍵?！?2題詳解】本題考查關于“煩惱”的理解和感悟。這類題目沒有固定的標準答案，只要言之有理，符合邏輯，能夠清晰表達出自己的觀點即可。示例：煩惱是生活中的調味品，接受它，就能讓生活更有滋味?！?3題詳解】本題考查對于給定主題發(fā)表觀點并論述分析。解答時，首先明確自己的立場，是支持“媒體過度關注會毀了孩子的前程”的觀點，還是支持“出名要趁早”的觀點，或者是認為兩者都有一定的道理，但需要平衡。然后針對自己的立場，列舉出相關的理由和論據(jù)。最后，對自己的觀點進行總結，并可能提出一些建設性的建議或者解決方案。言之成理即可。示例一：反對過度關注和熱捧。媒體對“小詩人”的過度關注會毀了孩子。孩子心靈脆弱，無法承受聚光燈的壓力，可能導致自我懷疑和恐懼。過度吹捧也會讓孩子變得自滿和浮躁，損害其創(chuàng)作靈感。因此，應讓孩子在安靜環(huán)境中自由成長。示例二：支持出名要趁早但需謹慎。“出名要趁早”有其道理，但需謹慎。提前展示才華并獲得認可有助于孩子未來發(fā)展。然而，追求出名不可盲目，孩子需有足夠知識和技能支撐名氣。面對媒體關注，要保持清醒，抓住機遇的同時不斷學習和提升。三、名著導讀（共6分）14.王夫人心中怕的是A未經過喪事，怕他料理不清，惹人恥笑。今見賈珍苦苦的說到這步田地，心中已活了幾分，卻又眼看著A出神。那A素日最喜攬事辦，好賣弄才干，雖然當家妥當，也因未辦過婚喪大事，恐人還不服，巴不得遇見這事。今見賈珍如此一來，他心中早已歡喜。先見王夫人不允，后見賈珍說的情真，王夫人有活動之意，便向王夫人道：“大哥哥說的這么懇切，太太就依了罷?！蓖醴蛉饲那牡牡溃骸澳憧赡苊?？”鳳姐道：“有什么不能的。外面的大事已經大哥哥料理清了，不過是里頭照管照管，便是我有不知道的，問問太太就是了。”王夫人見說的有理，便不作聲。賈珍見A允了，又陪笑道：“也管不得許多了，橫豎要求大妹妹辛苦辛苦。我這里先與妹妹行禮，等事完了，我再到那府里去謝?！闭f著，就作揖下去，A還禮不迭。（1）選段寫的是寧國府的賈蓉媳婦________去世了，賈珍請_______協(xié)理_______。（2）選段中的A指的是誰？結合上下文情節(jié)，談一談A的形象特點?！敬鸢浮?4.①.秦可卿②.王熙鳳③.寧國府15.示例：A指的是王熙鳳。從王熙鳳便乘機請求說“大哥哥說的這么懇切，太太就依了罷?！笨梢钥闯鏊瞄L抓住機會，該出手時就出手。協(xié)理寧國府是她展示才能、邀買人心的好機會，她不會輕易放過這樣的機會。王夫人悄悄問她行不行時，她回答“外面的大事已經大哥哥料理清了，不過是里頭照管照管，便是我有不知道的，問問太太就是了”，表現(xiàn)得卻又是那么謙遜。協(xié)理寧國府的事定下后，王熙鳳一個晚上都不耽誤，馬上來到寧國府廳房。她不忙著管哪件具體的事情，而是先仔細分析形勢。此前，她可能沒有主持過這樣的大事，但她天資超人，當仁不讓，主動出擊，迎難而上，把秦可卿喪事期間的寧國府治理得有條不紊，充分展示出她治家不讓須眉的膽魄和智慧。【解析】【小問1詳解】本題考查識記名著內容。文段選自《紅樓夢》“王熙鳳協(xié)理寧國府”一段，是曹雪芹所著古典名著《紅樓夢》中的故事情節(jié)。發(fā)生在第十三回《秦可卿死封龍禁尉王熙鳳協(xié)理寧國府》。寧國府的賈蓉媳婦秦可卿離世，寧府賈珍想把喪事辦得隆重點，但是賈珍的老婆尤氏病重不能理事，所以寶玉就推薦王熙鳳去幫助寧府料理喪事?！拘?詳解】本題考查理解文章內容以及人物形象。結合“王夫人心中怕的是鳳姐兒未經過喪事，怕他料理不清，惹人恥笑”“素日最喜攬事辦，好賣弄才干，雖然當家妥當，也因未辦過婚喪大事，恐人還不服，巴不得遇見這事”“王夫人悄悄的道：‘你可能么？’鳳姐道”等內容可知，A指的是王熙鳳。從王熙鳳便乘機請求說“大哥哥說的這么懇切，太太就依了罷”可知，王熙鳳一直想找機會展示自己的才能，這次協(xié)理寧國府辦喪事是她展示才能、邀買人心的大好時機，必須抓住，絕不能輕易放過，因此她借機向王夫人請求，要去協(xié)理寧國府辦事，以抓住這千載難逢的好機會。但是當王夫人悄悄問她行不行時，她又非常自謙，回答說“外面的大事已經大哥哥料理清了，不過是里頭照管照管，便是我有不知道的，問問太太就是了”，表現(xiàn)得非常謙遜，可見她十分圓滑。事情一經議定，王熙鳳擔心有變故，立即連夜來到寧國府廳房，可見她十分有心計。來到之后，她先仔細分析形勢，籌劃布局，并不是管理具體的瑣碎小事。王熙鳳天資超人，一直隱忍不發(fā)，當遇到如此重大的場面之事，當仁不讓，立即主動出擊，包攬下來。整個喪事期間，王熙鳳把寧國府治理得井井有條，忙而不亂，盡情地展示出她“機關算盡太聰明”的一面，顯示了她巾幗不讓須眉的膽魄和智慧。四、閱讀與理解（共34分）（一）（5分）閱讀下面這首詩，回答問題。蜂羅隱不論平地與山尖，無限風光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？15.作者運用“不論”“無限”“盡”等虛詞在詩中有何作用？16.你從本詩中體會到了作者怎樣的思想感情？【答案】15.這里作者運用“不論”“無限”“盡”等虛詞，極稱蜜蜂“占盡風光”，似與題旨矛盾。其實這只是正言欲反、欲奪故予的手法，為末兩句造勢。16.這首詩贊美了蜜蜂辛勤勞動的高尚品格，也暗喻了作者對不勞而獲的人的痛恨和不滿。【解析】【15題詳解】本題考查分析詞語作用。“不論平地與山尖，無限風光盡被占”意思是：不管是平平的地面還是在高高的山峰，所有鮮花盛開的的地方，都被蜜蜂們占領。前兩句運用“不論”“無限”“盡”等詞語，極稱蜜蜂“占盡風光”地辛苦勞作。后兩句緊乘“蜜蜂”這一意象，把它象征的“勞動者”意象加以引申、擴大，發(fā)出“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”的一聲嘆息。同時也提出一個耐人尋味的問題：已采的百花釀成蜜，辛辛苦苦的勞作終于有了可喜的成果，話鋒一轉，這般辛勞到底又是為了誰呢？在當時黑暗腐朽的社會里，為的正是那些不勞而獲、占據(jù)高位、手握重權的剝削者，此中的諷意不言而明?！?6題詳解】本題考查作者情感。本詩先表達的是對蜜蜂辛勤釀蜜的贊美。說不管在什么樣的地方，只要鮮花盛開的地方，都被蜜蜂們占領了，它們在辛勤地采花釀蜜。后面兩句說蜜蜂釀蜜成功后，“為誰辛苦為誰甜”，到底是為誰呢？為了自己享用蜂蜜嗎？詩人對蜜蜂辛苦勞動的意義產生了懷疑，蜂蜜最終歸了別人享用，那些人沒有付出，卻享受了勞動果實。詩人認為蜜蜂不值得這樣辛苦勞作，到頭來成全了那些不勞而獲者。所以對如那些掠奪蜜蜂的勞動成果的一類人，詩人是嘲諷和痛恨的。（二）（17分）為進一步理解君子之義，班級公眾號準備發(fā)布一則以“品·君子之風”為主題的推文。請同學們分別化身為編者與讀者，為公眾號提供內容素材。[甲]若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野簌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（選自歐陽修《醉翁亭記》，有刪改）[乙]遺愛亭記蘇軾何武①所至，無赫赫名，去而人思之，此之謂“遺愛”。夫君子循理而動理窮而止應物而作物去而復，夫何赫赫名之有哉！東海徐公君猷②，以朝散郎為黃州，未嘗怒也，而民不犯；未嘗察也，而吏不欺；終日無事，嘯詠③而已。每歲之春，與眉陽子瞻游于安國寺，飲酒于竹間亭，擷亭下之茶，烹而飲之。公既去郡，寺僧繼連④請名。子瞻名之曰“遺愛”。時谷⑤自蜀來，客于子瞻，因子瞻以見公。公命谷記之。谷愚樸，羈旅人也，何足以知公？采道路之言，質之于子瞻，以為之記。[注釋]①何武：字君公，西漢名臣，為人賢良方正，為官秉公執(zhí)法，政績顯著。②徐君猷：當時黃州知州，蘇軾的好友。③嘯詠：猶歌詠。④繼連：僧人名。⑤谷；即巢谷，字元修，蘇軾同鄉(xiāng)人，此行來探訪蘇軾。17.疏通文意：請解釋下面“原文例句”中的加點字，補全表格。文言現(xiàn)象原文例句解釋加點字釋義方法（供參考）詞類活用而不知太守之樂其樂也①_______無赫赫名②_______【課內遷移】薄暮冥冥（昏暗的樣子）或【成語遷移】詞類活用子瞻名之③_______【課內遷移】名之者誰一詞多義何足以知公④_______【查閱詞典】①<名>腳。②<形>滿足。③<副>足夠，能夠④<副>值得。18.用“/”給下面的句子斷句（限斷3處）夫君子循理而動理窮而止應物而作物去而復19.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子的意思。（1）醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。（2）未嘗怒也，而民不犯；未嘗察也，而吏不欺；終日無事，嘯詠而已。20.[甲][乙]兩文分別為兩處名勝作記，亭子的名字各有千秋，結合文本內容和所學知識，簡要說一說歐陽修和蘇軾如此取名的原因。（4分）21.小語對［甲］［乙］兩文能入選“品·君子之風”主題推文提出質疑：［甲］文僅寫歐陽修游山玩水，［乙］文也只是簡單介紹了徐君猷為官從政的事跡，未能體現(xiàn)君子之風。對于小語的質疑，請結合相關內容，談談你的看法。【答案】17.①.以……為樂②.顯著的樣子③.命名④.③18.夫君子循理而動/理窮而止/應物而作/物去而復19.（1）醉了能夠和大家一起歡樂，醒了能夠用文章記敘這樂事的人，是太守。（2）（徐君猷）從來不發(fā)怒，但百姓也從不犯上；他從不去探查，但官吏也不欺上；終日無為而治，只是吹著口哨唱著歌（罷了）。20.［甲］歐陽修被貶到滁州作太守，感于時憤，寄情山水，常與賓朋來瑯琊山游玩，在瑯琊寺飲酒抒懷?，樼鹕胶蜕兄窍珊芡楹途磹蹥W陽修，為了給歐陽修歇腳和飲酒，就在半山腰造了這座亭子。歐陽修自號“醉翁”，便為這亭子題名為“醉翁亭”。［乙］有才華的人無論到何處，雖然沒有顯赫的名聲，但他為官期間秉公執(zhí)法，政績顯著，在位期間百姓愛戴他離去之后老百姓都思念他，為了感謝徐君猷，蘇軾便給竹間亭取名為“遺愛亭”。（意思相近即可）21.歐陽修和徐君猷都是君子。歐陽修謫守滁州，攜民“游山玩水”，不僅與民同樂，更是以百姓之樂為樂，絲毫不因遭貶而放任自流，而是樂觀豁達、勤政愛民，是為君子；而徐公猷于黃州為政之際，能做到“未嘗怒也，而民不犯；未嘗察也，而吏不欺；終日無事，嘯詠而已”，能做到無為而有為，并且“遺愛”于民，仁者愛人，而人自然愛仁者，是真正的君子。【解析】【17題詳解】本題考查文言實詞的含義。在理解句意的基礎上，理解字詞的含義，還要注意理解文言詞匯在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。①句意：卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。樂：以……為樂。②句意：沒有顯著的名聲。赫赫：顯著的樣子。③句意：蘇子瞻為它命名。名：命名。④句意：怎么能夠真正了解徐君猷呢。足：能夠；符合【查閱詞典】的第③項意思?！?8題詳解】本題考查劃分文言句子節(jié)奏的能力。先梳理句子的大意，結合語法，分清層次，然后斷句，反復誦讀加以驗證。常見的斷句方法有：語法分析、對話標志、常見虛詞、結構對稱、固定句式等。這句話的意思是：作為君子遵循義理去行動，窮盡全部的義理就停止，順應外部事物去作為，沒有外部事物需要面對時就恢復到從前的自己。根據(jù)句意可知，本句包括四個分句：“夫君子循理而動”、“理窮而止”、“應物而作”、“物去而復”，因此可斷句為：夫君子循理而動/理窮而止/應物而作/物去而復?！?9題詳解】本題考查文言句子翻譯。文言文翻譯的基本要求是“信、達、雅”，基本原則是“留、替、調、補、刪”。翻譯句子時還要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇省略句要把省略的成分補充完整。重點詞語：（1）醉，喝醉了；能，能夠；樂，歡樂；述，記敘；以，介詞，用；文，文章；者，……的人。（2）嘗，曾經；怒，發(fā)怒；而，連詞，表轉折；犯，犯上；察，探查；欺，欺上；事，作為；嘯詠，吹著口哨唱著歌；而已，罷了。【20題詳解】本題考查內容概括。由[甲]文原文“名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也”可知，“醉翁亭”是歐陽修以自己的號來命名的。慶歷五年，歐陽修被貶為滁州太守后，在滁州實行寬簡政治，發(fā)展生產，使當?shù)厝诉^上了一種和平安定的生活，年豐物阜。在這片令人陶醉的山水中，歐陽修常與賓朋來瑯琊山游玩，在瑯琊寺飲酒抒懷。瑯琊山和尚智仙很同情和敬愛歐陽修，為了給歐陽修歇腳和飲酒，就在半山腰造了這座亭子。由[乙]文“何武所至，無赫赫名，去而人思之，此之謂‘遺愛’”、“東海徐公君猷，以朝散郎為黃州，未嘗怒也，而民不犯；未嘗察也，而吏不欺”可知，徐君猷為官清廉，有益鄉(xiāng)間，政聲人去后，民意閑談中，蘇軾便給竹間亭取名為“遺愛亭”來紀念他?！?1題詳解】本題考查內容的理解。歐陽修被貶為滁州太守后，在滁州實行寬簡政治，發(fā)展生產，使當?shù)厝诉^上了一種和平安定的生活，年豐物阜。由[甲]文“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也”可知，歐陽修謫守滁州，勵精圖治，攜民“游山玩水”，不僅與民同樂，更是以百姓之樂為樂，絲毫不因遭貶而放任自流，而是樂觀豁達、勤政愛民，所以他是一個君子。由[乙]文“東海徐公君猷，以朝散郎為黃州，未嘗怒也，而民不犯；未嘗察也，而吏不欺”可知，徐君猷為官清廉，有益鄉(xiāng)間，政聲人去后；與西漢名臣何武一樣，“遺愛”于民，是真正的君子?！军c睛】參考譯文：[甲]文至于太陽的升起，山林里的霧氣散了；煙云聚攏來，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而明，暮則自明而暗，這就是山中的朝暮。野花開了，有一股清幽的香味；好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；風高霜潔，水落石出，這就是山中的四季。早晨進山，傍晚回城，四季的景色不同，樂趣也是無窮無盡的。至于背著東西的人在路上歡唱，走路的人在樹下休息，前面的人呼喊，后面的人應答，老人彎著腰走，小孩子由大人領著走，來來往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，雜七雜八的擺放在面前的，那是太守主辦的宴席。宴會喝酒的樂趣，不在于彈琴奏樂，投壺的人中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯雜，時起時坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。一個臉色蒼老的老人，醉倒在眾人中間，是太守喝醉了。不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成林，鳥兒到處叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂；而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記敘這樂事的人，是太守。太守是誰呢？是廬陵歐陽修吧。[乙]文何武（字君公）所到之處，并沒有顯著的名聲，而一旦離開后，人們就會思念他，這就是所謂“遺愛”。作為君子遵循義理去行動，窮盡全部的義理就停止，順應外部事物去作為，沒有外部事物需要面對時就恢復到從前的自己，哪里需要什么赫赫的名聲！東海徐君猷，以朝散郎的身份在黃州當政，他從不發(fā)怒，而百姓也從不犯上；他從不去探查，而官吏也不欺上；終日無為而治，只是吹著口哨唱著歌。每年春季，與眉陽的蘇子瞻游玩于安國寺，飲酒于竹林間的涼亭下，采摘亭下的茶，把它們煮好后一起啜飲。徐君猷離任，安國寺的僧人繼連想給涼亭起個名字。蘇子瞻為它取名“遺愛”。當時巢谷（字元修）我從蜀地來此，在蘇子瞻處作客，蘇子瞻把我引薦給徐君猷。徐君猷讓我記述這件盛事。我愚鈍質樸，又是旅居于此，怎么能真正了解徐君猷呢？我把途中所聽聞到的，來向蘇子瞻證實，寫下這篇遺愛亭記。（三）（12分）閱讀下面的文章，回答問題。午后的故事①一聲尖嘯刺耳的叫罵聲在大街上響起；像平空炸起一顆響雷，撕破了大街的寧靜。當時是午后，陽光明亮亮的，沒有多少事要去做的人們三五成堆聚在大街兩旁侃大山下閑棋，街道上有流水一樣的行人。聽到這一聲叫罵，人們不約而同地伸長脖子睜圓眼睛朝叫罵的地方望去。②只見一個壯漢手持一把鋒利的菜刀在大街上狂奔，他滿臉殺氣，一邊狂奔一邊叫罵。③壯漢手中的菜刀在明亮亮的陽光下發(fā)出耀眼的光芒，像一道火繩燒灼著人們的眼簾。大街的行人紛紛停下來，像被誰無聲指揮著似的一同往街道兩旁擠靠。街道兩旁的男男女女也都站起來，緊張地往更里面的地方擠靠。一時間街道兩旁形成兩堵人墻，人們都屏住呼吸茫然地看著大街上那個狂奔的壯漢。④壯漢還在叫罵，狂奔。大街上空蕩蕩的，仿佛靜止的流水。在午后，整個大街上只有一個壯漢在狂奔，在叫罵。⑤“站住！放下你的刀！”⑥突然，又一聲炸雷在大街上炸響，震得兩旁的人墻悸動一下，人墻上的一雙雙眼睛齊刷刷地循聲望去。⑦一個老人站立在大街中央像巍然挺立的一棵松，迎面攔住狂奔叫罵的壯漢。⑧壯漢仿佛沒有聽見老人的喊聲，仍然揮舞著菜刀往前狂奔，他手中的菜刀閃著亮光猶如一條吐著毒芯的長蛇。⑨“站?。》畔履愕牡?。”⑩老人又大吼一聲，聲若洪鐘。?壯漢這次聽到了，他一愣怔停下來，狐疑地瞅一眼老人。?老人像挺立的一棵松攔住他的去路。但很快壯漢又兇相畢露，狂囂起來，他瘋狂地揮舞著手中的菜刀，像空中無數(shù)條毒蛇在吐芯。?“讓開！我要殺林三，不關你的事?！?老人巋然不動，威嚴地吼道：“放下你的刀?！?壯漢聲嘶力竭地叫道：“你讓開！不讓開我先殺了你再去殺林三?！?老人說：“放下你的刀！我不會讓你走過去，除非我倒下。你聽著，要是死我已經死過三次了。小鬼子的子彈從我前胸穿過后背鉆出，我沒有死；紅衛(wèi)兵把我踹下高臺，昏迷了三天我沒有死；歹徒的刀從我胸前刺進去，鮮血淌了一地我還是沒有死。這三次我都沒有死，難道還怕再有一次嗎？”?壯漢無望地說：“不，你讓開?！?老人說：“放下你的刀！我是一個失去兒子的父親，我不能再讓一個父親失去兒子?！?聽到老人這句悲涼的話語，街道兩旁的人墻又一陣悸動，像一陣寒風貼著人墻刮過，人們的心都不住地顫抖著。人們都清楚地記得也是這樣一個午后，也是男男女女三五成堆聚在大街兩旁侃大山下閑棋，街道上行人如流水，三個歹徒在毆打一個年輕人，年輕人就是老人的兒子。當時沒有誰出來阻攔，大街上仿佛空無一人，老人的兒子被打倒在地，腸子流出一堆，一個鮮活的生命在午后明亮亮的陽光下，在眾目睽睽之下枯萎了。?“放下你的刀！”老人又高聲吼道。?壯漢無力地哀號一聲：“不——”可是他拿菜刀的手抽搐起來，劇烈地抖動起來，“哐啷”一聲，菜刀落在地上，像一條僵死的蛇。?壯漢捧著臉蹲下來，忽然放聲痛哭。?老人依然站立者，午后的陽光明亮亮地照在老人身上，老人像巍然挺立的一棵松。22.小說的題目是“午后的故事”，文中多次寫到午后明亮亮的陽光，作用是什么？23.作者是怎樣從正面、側面表現(xiàn)老人的崇高品格的，請對描寫方式和人物性格做出簡要的具體說明。24.文中三次以毒蛇為喻對菜刀進行對比性描寫，作用是什么？25.故事的結尾寫“壯漢捧著臉蹲下來，忽然放聲痛哭”，這一細節(jié)表現(xiàn)了壯漢怎樣的復雜心情？談談你的理解?！敬鸢浮?2.交代故事發(fā)生的時間；暗示有人竟在光天化日下行兇；暗示竟無人制止陽光下的罪惡；映襯老人見義勇為的高大形象。23.通過語言、行動的描寫，表現(xiàn)老人的嫉惡如仇、大義凜然。描寫圍觀人群的膽小怕事，襯托老人的見義勇為。描寫壯漢的窮兇極惡，反襯老人的英勇無畏。24.表現(xiàn)壯漢由瘋狂到恐懼的心理變化，側面表現(xiàn)老人強大的震懾力。25.對老人震懾力的畏懼；對老人仁愛之心的敬服；對險些釀成大禍的后怕；對未能殺死仇人的不甘……【解析】【22題詳解】本題考查環(huán)境描寫的作用。分析環(huán)境描寫的作用總的來說主要從它與刻畫人物、情節(jié)展開、表現(xiàn)主題的關系上考慮。解答此題要結合句子的上下文來理解，（1）結合第①段“當時是午后，陽光明亮亮的，沒有多少事要去做的人們三五成堆聚在大街兩旁侃大山下閑棋，街道上有流水一樣的行人”可知，第一處“午后明亮亮的陽光”交代故事發(fā)生的時間；（2）結合第②段“只見一個壯漢手持一把鋒利的菜刀在大街上狂奔，他滿臉殺氣，一邊狂奔一邊叫罵”、第③段“壯漢手中的菜刀在明亮亮的陽光下發(fā)出耀眼的光芒，像一道火繩燒灼著人們的眼簾”可知，陽光之下，有人拿著菜刀狂奔、叫罵，顯然是要行兇，“午后明亮亮的陽光”暗示有人竟在光天化日下行兇；（3）結合第?段“人們都清楚地記得也是這樣一個午后，也是男男女女三五成堆聚在大街兩旁侃大山下閑棋，街道上行人如流水，三個歹徒在毆打一個年輕人，年輕人就是老人的兒子。當時沒有誰出來阻攔，大街上仿佛空無一人，老人的兒子被打倒在地，腸子流出一堆，一個鮮活的生命在午后明亮亮的陽光下，在眾目睽睽之下枯萎了”可知，老人的兒子被人在明亮亮的陽光下被打死，而周圍人沒有人上前制止，故“午后明亮亮的陽光”暗示竟無人制止陽光下的罪惡；（4）結合第?段“老人依然站立者，午后的陽光明亮亮地照在老人身上，老人像巍然挺立的一棵松”可知，老人挺身而出，阻止了壯漢拿著菜刀行兇的行為，這午后明亮亮的陽光和老人高大的形象交相輝映，故“午后明亮亮的陽光”映襯老人見義勇為的高大形象?！?3題詳解】本題考查寫作方法。此題是對刻畫人物手法的考查，正面刻畫人物主要是通過刻畫人物的外貌、動作、語言、心理等來反映人物的性格特點。而側面描寫是通過環(huán)境、其他人物形象等來刻畫人物的性格特點。（1）結合⑤段“站住！放下你的刀！”、第?段“老人像挺立的一棵松攔住他的去路”、第?段“老人巋然不動，威嚴地吼道：‘放下你的刀。’”、?段“放下你的刀！”等句子可知，文章主要通過動作描寫、語言描寫塑造老人的形象，面對拿著菜刀的要行兇的壯漢，老人沒有畏懼、沒有退縮，義正言辭、大義凌然，展現(xiàn)出老人的嫉惡如仇、大義凜然。這是正面描寫。（2）結合第③段“壯漢手中的菜刀在明亮亮的陽光下發(fā)出耀眼的光芒，像一道火繩燒灼著人們的眼簾。大街的行人紛紛停下來，像被誰無聲指揮著似的一同往街道兩旁擠靠”可知，面對拿著菜刀要行兇的壯漢，大街上的行人都紛紛躲避，不敢上前阻止，這和老人的行為形成對比，用人群的膽小怕事，襯托老人的見義勇為。這是側面描寫。（3）結合第②段“只見一個壯漢手持一把鋒利的菜刀在大街上狂奔，他滿臉殺氣，一邊狂奔一邊叫罵”、第?段“壯漢聲嘶力竭地叫道：‘你讓開！不讓開我先殺了你再去殺林三?！笨芍?，文章描寫了壯漢的窮兇極惡，面對老人的阻止，壯漢用言語威脅老漢，但是面對拿著菜刀的、威脅他的壯漢，老人沒有退縮，用壯漢的窮兇極惡，反襯老人的英勇無畏。這是側面描寫。【24題詳解】本題考查詞句含義。回答本題首先要找出文中三次以毒蛇為喻對菜刀進行對比性描寫片段，然后分析作用。結合第⑧段“壯漢仿佛沒有聽見老人的喊聲，仍然揮舞著菜刀往前狂奔，他手中的菜刀閃著亮光猶如一條吐著毒芯的長蛇”可知，由喻體“一條吐著毒芯的長蛇”可知，此時的壯漢非?？膳拢屩車烁械娇謶?；結合第?段“老人像挺立的一棵松攔住他的去路。但很快壯漢又兇相畢露，狂囂起來，他瘋狂地揮舞著手中的菜刀，像空中無數(shù)條毒蛇在吐芯”可知，面對老人的阻止，壯漢兇相畢露，狂囂起來，在威脅老人；結合第?段“壯漢無力地哀號一聲：‘不——’可是他拿菜刀的手抽搐起來，劇烈地抖動起來，‘哐啷’一聲，菜刀落在地上，像一條僵死的蛇”可知，由“像一條僵死的蛇”可知，此時菜刀落地，好似僵死的蛇，僵死的蛇沒有威脅了，壯漢也失去了威脅力，“無力哀號”寫面對老人的阻止，壯漢武力威脅無用，最終被老人所震懾，對老人、對自己之前的行為感到恐懼；三次描寫的變化：揮舞著菜刀往前狂奔——壯漢又兇相畢露，狂囂起來——壯漢無力地哀號一聲……他拿菜刀的手抽搐起來，劇烈地抖動起來。這些細節(jié)描寫正是壯漢內心的變化過程，可見壯漢的瘋狂到恐懼的心理變化；同時這樣的心理變化也是老人的成果，側面表現(xiàn)老人強大的震撼力?！?5題詳解】本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀?！皩ψ髌愤M行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀”就文本的某個人物、標題或者思想意蘊等角度，提出問題，要求考生在感悟文本的基礎上，提出自己的觀點。有時還表現(xiàn)為對傳統(tǒng)觀點或命題人假設觀點的認知評價等，要求考生認識問題表達看法具有獨創(chuàng)性，不因襲他人成說。這種題型的突出特點是強調考生的自主性的閱讀體驗，它特別強調“自己的見解”“自己的觀點”。當然，這些觀點必須是建立在對文本的理解基礎之上的。本題要求分析小說結尾部分“壯漢捧著臉蹲下來，忽然放聲痛哭”的描寫表現(xiàn)了壯漢怎樣的復雜心情，結合全文來看，壯漢是用以襯托老人的，所以答題時要盡可能的與文章中心結合起來，可從對老人震懾力的畏懼，對老人仁愛之心的敬服等角度分析。另外，由故事情節(jié)來看，壯漢與林三也許有深仇大恨，也許是一時沖動。可從對險些釀成大禍的后怕，對未能殺死仇人的不甘等角度分析。示例：對自己之前的瘋狂感到后怕；對老人阻止自己瘋狂行為的感激；對比老人正義、勇敢的行為，為自己的行為感到羞愧；對現(xiàn)狀的痛苦。五、作文（共60分）26.讀《醉翁亭記》，讓我們對歐陽修的品質與修養(yǎng)有了更深入的了解，參照示例，結合文章內容與主旨，為歐陽修寫一段100字左右的頒獎詞。示例：蘇軾：他的文學成就舉世無雙，他的人生卻充滿坎坷，然而再多的挫折與磨難也沒有將他打倒，他始