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IP屬地：山東 上傳時間：2024-03-14 格式：DOCX 頁數(shù)：3 大?。?1.55KB 積分：3.6 舉報 版權(quán)申訴

幼兒園大班上學(xué)期語言詳案教案及教學(xué)反思《懶惰的小蝸?！芬?、教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的觀察力和表達能力；啟發(fā)幼兒對懶惰的認識和理解；增強幼兒對動植物的興趣，培養(yǎng)愛護小動物的意識；培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的能力和團隊合作的精神。二、教學(xué)內(nèi)容《懶惰的小蝸?！罚ü适吕L本）三、教學(xué)準(zhǔn)備故事繪本《懶惰的小蝸?！?；相關(guān)圖片或幻燈片；小蝸牛模型。四、教學(xué)過程第一課時：故事導(dǎo)入教師出示小蝸牛模型，向幼兒介紹蝸牛；引發(fā)幼兒對懶惰和蝸牛的興趣，提出問題：蝸牛是怎么爬行的？蝸牛有沒有懶惰的時候？教師輕聲朗讀故事《懶惰的小蝸?！罚唤M織幼兒一起回顧故事中發(fā)生的事情。第二課時：故事情節(jié)分析運用圖片或幻燈片回顧故事情節(jié)；引導(dǎo)幼兒一起分析故事中蝸牛的不同行為；幫助幼兒理解懶惰的含義和影響。第三課時：角色扮演將幼兒分成小組，讓每個小組選擇一個角色進行扮演；給每個小組分發(fā)相應(yīng)的角色卡片，讓幼兒思考角色的特點和行為；讓幼兒自由發(fā)揮，進行角色扮演；觀察幼兒的表現(xiàn)，并做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵。第四課時：繪本閱讀與問答再次朗讀故事《懶惰的小蝸?！?，讓幼兒跟讀；提問：蝸牛為什么總是懶洋洋的？懶惰對蝸牛有什么影響？引導(dǎo)幼兒思考并回答問題。第五課時：情景再現(xiàn)教師引導(dǎo)幼兒合作創(chuàng)設(shè)《懶惰的小蝸?！返那榫霸佻F(xiàn)；幫助幼兒設(shè)計情景，組織幼兒分角色，進行表演；觀察幼兒的表現(xiàn)，并適時給予肯定和指導(dǎo)。五、教學(xué)反思本次教學(xué)活動以故事《懶惰的小蝸?！窞橹骶€，通過多種形式的教學(xué)活動，提高幼兒的觀察力和表達能力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。通過角色扮演和情景再現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的合作學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神。教師在教學(xué)過程中注重觀察幼兒的表現(xiàn)，并及時給予肯定和指導(dǎo)，讓每個幼兒都能有所收獲。然而，在實際教學(xué)中，教師需要更多地關(guān)注幼兒的表達能力的培養(yǎng)，因為有些幼兒在表達自己的觀點時還存在一定的困難。另外，在組織角色扮演和情景再現(xiàn)時，教師應(yīng)該更好地引導(dǎo)幼兒，幫助幼兒理解角色的特點和行為，進一步提高幼兒的表演能力。綜上所述，本次教學(xué)活動取得了較好的效果，但仍有一些不足之處需