軟件工程的開題報告3篇

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一、選題依據(jù)（擬開展研究項目的研究目的、意義）

隨著社會的進步、計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，用計算機實現(xiàn)企業(yè)人事工資的管理勢在必行。對于大中型企業(yè)來說，利用計算機支持企業(yè)高效率完成勞動人事管理的日常事務(wù)，是適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)制度要求、推動企業(yè)勞動人事管理走向科學(xué)化、規(guī)范化的必要條件；而工資管理是一項瑣碎、復(fù)雜而又十分細致的工作，工資計算、發(fā)放、核算的工作量很大，一般不允許出錯，如果實行手工操作，每月發(fā)放工資須手工填制大量的表格，這就會耗費工作人員大量的時間和精力，計算機進行工資發(fā)放工作，不僅能夠保證工資核算準確無誤、快速輸出，而且還可以利用計算機對有關(guān)工資的各種信息進行統(tǒng)計，服務(wù)于財務(wù)部門其他方面的核算和財務(wù)處理，同時計算機具有著手工管理所無法比擬的優(yōu)點.例如:檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等。這些優(yōu)點能夠極大地提高人事工資管理的效率,也是企業(yè)的科學(xué)化、正規(guī)化管理,與世界接軌的重要條件。所以人事工資管理系統(tǒng)應(yīng)運而生，成為利用計算機實現(xiàn)企業(yè)人事工資管理的基本。

二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

隨著我國國民經(jīng)濟建設(shè)的蓬勃發(fā)展和具有中國特色的社會主義市場經(jīng)濟體制的迅速完善，各個行業(yè)都在積極使用現(xiàn)代化的手段，不斷改善服務(wù)質(zhì)量，提高工作效率，這些都在很大程度上給企業(yè)提出越來越嚴峻的挑戰(zhàn)，對企業(yè)體系無論是在行政職能、企業(yè)管理水平以及優(yōu)質(zhì)服務(wù)上都提出更高的要求。建設(shè)一個科學(xué)高效的信息管理系統(tǒng)是解決這一問題的必由之路。企業(yè)內(nèi)部財務(wù)管理是該企業(yè)運用現(xiàn)代化技術(shù)創(chuàng)造更多更高的經(jīng)濟效益的主要因素之一。工資管理作為企業(yè)內(nèi)部的一種財務(wù)管理也是如此，由于企業(yè)職工人數(shù)較多，每一位職工的具體實際情況也不盡相同，各項工資條款的發(fā)放，如果沒有一個完整的管理系統(tǒng)來進行管理，那么勢必會給管理人員帶來種種麻煩，因此類似工資管理系統(tǒng)之類的財務(wù)軟件的開發(fā)勢在必行?，F(xiàn)在中國企業(yè)已進入"新管理時代"，企業(yè)管理在經(jīng)歷了計劃經(jīng)濟時期的"生產(chǎn)管理"時代,計劃經(jīng)濟與市場經(jīng)濟相結(jié)合時期的"混合管理"時代后,從九十年代末進入全面市場經(jīng)濟時期的"新管理"時代.新管理時的中國企業(yè)管理是面向市場,基于現(xiàn)代企業(yè)制度,是中國模式,價值化,系統(tǒng)化,電腦化,國際化和普遍化管理的時代.新管理時代的中國企業(yè)管理以建立競爭優(yōu)勢,提高企業(yè)競爭力為核心.要提高企業(yè)的競爭力就必須整合企業(yè)經(jīng)營,全面強化企業(yè)管理,形成企業(yè)持久發(fā)展的"內(nèi)功".越來越多的質(zhì)優(yōu)企業(yè)舍得在管理系統(tǒng)上投資的舉動,足以說明這一趨勢.在市場競爭日益激烈,用戶需求不斷趨向多樣化,企業(yè)間關(guān)聯(lián)程度越來越密切的今天,要求企業(yè)行動必須快捷,靈敏,在管理的思想觀念,方式方法上不斷創(chuàng)新.人力已經(jīng)很難完全達到要求,必須借助當(dāng)代信息科技的最新成果,優(yōu)化和加強企業(yè)的運營和管理.

三、研究方案（主要研究內(nèi)容、目標(biāo)，研究方法、進度）

主要內(nèi)容：支持企業(yè)實現(xiàn)規(guī)范化的管理，支持企業(yè)高效率完成勞動人事管理的日常業(yè)務(wù)，包括新員工加入時認識檔案的建立，老員工轉(zhuǎn)出、辭職、退休等。目標(biāo)：實現(xiàn)企業(yè)員工工資管理的系統(tǒng)化、規(guī)范化和自動化。

四、進程計劃（各研究環(huán)節(jié)的時間安排、實施進度、完成程度）

20*-03-1020*-03-16收集所需資料20*-04-0220*-04-16完成系統(tǒng)需求分析，對人事查詢管理，人事維護管理，工資查詢管理，工資維護管理，等各個功能模塊的功能進行確定。20*-04-1720*-04-25對數(shù)據(jù)庫表結(jié)構(gòu)進行設(shè)計,將表結(jié)構(gòu)導(dǎo)入數(shù)據(jù)庫。并對論文進行初步構(gòu)思、編寫。20*-04-1720*-05-05繼續(xù)完成功能模塊的代碼編寫。20*-05-0520*-05-23設(shè)計測試實例，對系統(tǒng)進行測試，找出缺陷，進行完善。20*-05-2420*-*-15完成畢業(yè)論文的編寫工作。

五、導(dǎo)師對文獻綜述的評語

簽字：200年月日

六、專業(yè)意見

專業(yè)負責(zé)人簽字：20年月日

七、系部意見

院（系部）（章）：負責(zé)人簽字：20年月日

在這里推薦一個非常優(yōu)秀的網(wǎng)址導(dǎo)航站，其理念是為網(wǎng)民建造上網(wǎng)"綠色通道"。有別于一般的網(wǎng)址導(dǎo)航站，DD01通過程序與人工雙重篩選出優(yōu)質(zhì)網(wǎng)址，進行分類收錄，并讓所有網(wǎng)民共同參與建設(shè)并進行相應(yīng)監(jiān)督，對優(yōu)質(zhì)網(wǎng)址宣揚推廣，對不良網(wǎng)址檢舉曝光，在享受便捷綠色上網(wǎng)的同時杜絕不良信息的傳播。

DD01除了方便網(wǎng)友們快速找到自已需要的網(wǎng)站，不用去記太多復(fù)雜的網(wǎng)址；同時還提供了搜索引擎入口、天氣預(yù)報、在線收藏夾、在線記事本、實用查詢、城市生活導(dǎo)航等服務(wù)。

軟件工程的開題報告第2篇

一、選題背景

目前培養(yǎng)應(yīng)用型高技能人才是國家教育發(fā)展的新方向，而高職高專院校正是為培養(yǎng)這類人才而設(shè)定的。通過高等職業(yè)教育培養(yǎng)的學(xué)生可以獲得短時間適應(yīng)某個特定崗位的職業(yè)技能以及適應(yīng)能力。當(dāng)前國內(nèi)大多數(shù)高職高專實行"2+1"人才培養(yǎng)模式，即分為兩個階段對三年制高職高專學(xué)生的進行培養(yǎng)，大一大二兩年在校內(nèi)以理論學(xué)習(xí)為主(即"2"階段)，大三最后一年在企業(yè)以技能為主的實操培養(yǎng)(即"1"階段)。高職高專院校實行"2+1"人才培養(yǎng)模式后，怎樣科學(xué)動態(tài)管理學(xué)生最后一年的企業(yè)頂崗實習(xí)工作，以及更加科學(xué)和規(guī)范的收集、統(tǒng)計與分析學(xué)生工作過程中各種數(shù)據(jù)，以便更好地了解學(xué)生在頂崗實習(xí)的情況。因此，開發(fā)一個以網(wǎng)絡(luò)為載體的高職高專"2+1"人才培養(yǎng)模式下的學(xué)生管理系統(tǒng)，已勢在必行。目前，隨著時代的不斷發(fā)展，我國高等教育已從以往的精英化教育轉(zhuǎn)向大眾化教育發(fā)展。為了體現(xiàn)教育公平化，在校貧困大學(xué)生可以通過獎助貸等一系列的綠色通道完成學(xué)業(yè)。所以，開發(fā)這樣一套軟件成為很有必要的事情!主要工作如下：(1)概述了軟件開發(fā)的基礎(chǔ)技術(shù)。(2)闡述了系統(tǒng)的總體設(shè)計和系統(tǒng)分析，以及數(shù)據(jù)庫的設(shè)計與實現(xiàn)。(3)設(shè)計實現(xiàn)頁面。(4)處理與分析開發(fā)過程中的若干技術(shù)問題。(5)系統(tǒng)的開發(fā)設(shè)計、測試和分析結(jié)果同時進行。

二、研究目的和意義

當(dāng)今的學(xué)校管理工作，特別是"2+1"人才培養(yǎng)模式下的高職高專學(xué)生管理涉及企業(yè)，學(xué)校，學(xué)生個人等各個方面，非常的繁瑣，并且存在交叉進行管理的問題，在以往的舊式管理方式中，由于管理方式等客觀因素的限制，管理很難做到準確而及時，總是存在這樣那樣的問題。隨著現(xiàn)代智能化科技的不斷發(fā)展，校園管理的智能化和網(wǎng)絡(luò)化正在不斷的發(fā)展和普及。現(xiàn)有的學(xué)生信息管理系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)有許多值得參考和借用的例子，但還是有許多存在問題需要進一步完善，因此需要更新策略，并且建立新的模式。大學(xué)生資助政策在我國為在讀貧困大學(xué)生開通綠色讀書通道。當(dāng)前，國內(nèi)高校貧困生的獎助貸政策，多數(shù)是通過國家扶持的方式幫助貧困大學(xué)生完成學(xué)業(yè)，促進普通高等教育事業(yè)的健康順利發(fā)展。但目前高職高專院校實施"2+1"的教學(xué)模式，致使最后一年學(xué)生在外頂崗實習(xí)，造成大三實習(xí)生的獎助貸等申報和評定出現(xiàn)無據(jù)可依，只能根據(jù)其在大二期間的表現(xiàn)來評定，甚至延誤或遺漏申報和評定。

三、本文研究涉及的主要理論

Microsoft.Net是微軟可擴展動態(tài)WEB服務(wù)平臺，而且它也定義了"通用語言子集"(CLS)。并且Microsoft.Net還能確保Microsoft.Net類庫和與CLS兼容的編程開發(fā)語言之間進行同步的協(xié)同工作[2]。所以，可能會讓程序員考慮選擇C#。在C#中，內(nèi)建的特性可以使每個對象都能自動成為一個COM對象，但可以讓程序員后臺執(zhí)行Iunknown和其他COM界面[3]。C#是一種新的面向?qū)ο蟮木幊陶Z言，它可以幫助程序開發(fā)者快速便捷地構(gòu)建Microsoft.Net平臺來解決開發(fā)方案，并且提供的架構(gòu)可以讓C#組件轉(zhuǎn)換置于互聯(lián)網(wǎng)之上的WebServices，同時，響應(yīng)來出之于所有平臺上的所有應(yīng)用程序的請求。C#不但排除了可導(dǎo)致增加開發(fā)經(jīng)費的編程錯誤，而且提高了開發(fā)軟件的效率，它為C/C++程序員帶來了迅速開發(fā)WEB應(yīng)用的能力，并且又保持了強大功能和靈活性，這些都是開發(fā)人員所追求的。C#在設(shè)計時就考慮了這些問題。它不但能讓程序編寫人員保證編程的正確率，還能讓程序編寫人員實現(xiàn)更多功能的同時使用更少的代碼?，F(xiàn)在所有編程開發(fā)設(shè)計都變得很容易了，因為實現(xiàn)了ASP.NET2.0和VisualStudio2005引入網(wǎng)站開發(fā)的模型。

由于Microsoft.NET平臺是一個通用運行環(huán)境，所以它能多種語言之間交互數(shù)據(jù)。因此，能為Web服務(wù)端應(yīng)用提供一個通用的和兼容多種語言的操作平臺。.NET實質(zhì)是美國微軟(Microsoft)公司進行的一次軟件開發(fā)環(huán)境的重大技術(shù)革新，其目的.是為了在保留和拓展原有的開發(fā)軟件Visualstudio和ASP(ActiveServerPage動態(tài)服務(wù)器頁面)等技術(shù)的同時，日益強大的Web應(yīng)用軟件開發(fā)平臺。.NET框架基于.NET框架開發(fā)的應(yīng)用程序和網(wǎng)頁接口都統(tǒng)一使用.NET框架所給的類庫作為實現(xiàn)的統(tǒng)一接口。在出現(xiàn).NET框架之前，為了實現(xiàn)應(yīng)用程序系統(tǒng)相互間的通訊，是以COM對象和Win32API為應(yīng)用程序系統(tǒng)的接口，以往ASP的網(wǎng)頁的接口是以動態(tài)鏈接庫中所提供的對象來連接的。編程人員可以通過.NET開發(fā)平臺編寫基于IIS的應(yīng)用程序以及網(wǎng)站系統(tǒng)相比以前更為快捷容易。同時，使開發(fā)編寫的Windows應(yīng)用程序不但更加的安全而且還更加穩(wěn)定。.NET是微軟目前為止集成性開發(fā)支持環(huán)境最好的平臺。

四、本文研究的主要內(nèi)容

為了更好的了解高職高專"2+1"人才培養(yǎng)模式下畢業(yè)生在企業(yè)實習(xí)工作的情況，推動學(xué)校、企業(yè)與學(xué)生之間的交流，完成校企共育，深入考察和調(diào)研現(xiàn)有多所高職院校實習(xí)的情況，同時根據(jù)學(xué)校、學(xué)生以及對口企業(yè)的需求，編寫一個分布式畢業(yè)生實習(xí)管理系統(tǒng)。本系統(tǒng)分為六種用戶進行登錄，分別為系統(tǒng)管理員、學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)、帶隊指導(dǎo)老師、輔導(dǎo)員、企業(yè)負責(zé)人和學(xué)生。(1)本系統(tǒng)主要包括以下模塊：(2)系統(tǒng)公共資源模塊(3)院領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師、輔導(dǎo)員以及學(xué)生管理模塊(4)學(xué)生頂崗企業(yè)信息模塊(5)站內(nèi)交流模塊(6)學(xué)生實習(xí)報告模塊(7)學(xué)生成績管理模塊(8)頂崗實習(xí)信息綜合查詢模塊(9)綜合統(tǒng)計模塊(10)資助功能模塊

五、寫作提綱

摘要2-3

Abstract3

第1章概述6-9

1.1課題研究的背景意義6-7

1.2國內(nèi)外研究現(xiàn)狀7

1.3課題內(nèi)容7-9

第2章軟件開發(fā)的技術(shù)基礎(chǔ)9-13

2.1C9-10

2.2Microsoft.NET開發(fā)平臺10-11

2.3ASP.NET概述11

2.4SQLServer2005數(shù)據(jù)庫技術(shù)11-12

2.5JAVASCRIPT介紹12-13

第3章系統(tǒng)需求分析13-23

3.1系統(tǒng)可行性分析13

3.2系統(tǒng)的性能要求13-14

3.3系統(tǒng)功能需求分析14-23

第4章系統(tǒng)設(shè)計23-44

4.1系統(tǒng)設(shè)計原則23-24

4.2系統(tǒng)設(shè)計24-28

4.3系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計28-29

4.4數(shù)據(jù)庫設(shè)計29-38

4.5公共類設(shè)計38-44

第5章系統(tǒng)實現(xiàn)44-61

5.1高職高專"2+1"學(xué)生管理及資助系統(tǒng)軟硬件平臺44-45

5.2學(xué)生端的系統(tǒng)詳實現(xiàn)45-51

5.3管理端的實現(xiàn)51-60

5.4技術(shù)難點60-61

第6章系統(tǒng)測試61-67

6.1測試概述61

6.2測試環(huán)境61

6.3測試方法61-62

6.4測試的用例及測試的過程62-64

6.5性能測試64-65

6.6測試結(jié)果及問題改進65-67

總結(jié)67-68

參考文獻68-72

六、目前已經(jīng)閱讀的主要文獻

[1]郭靖.ASP.NET開發(fā)技術(shù)大全.北京：清華大學(xué)出版社，2009

[2]ClarkJ，RoseS.Theartofsoftwarearchitecturedesingmethodsandtechniques[J].ComputerApplication.2007，5(30)：32——33

[3]馬健兵.VisualC#.NET培訓(xùn)教程[M].北京：中國水利水電出版社，2002

[4]唐耀.C#程序設(shè)計實用教程[M].北京：中國水利水電出版社，2005：3-6

[5]張志學(xué)..NET框架程序開發(fā)指南(下冊)[M].北京：清華大學(xué)出版社，出版2002年8月

[6]宣化，王昭雪，陳懷楚.清華大學(xué)綜合教務(wù)系統(tǒng)在教務(wù)管理中的應(yīng)用.計算機工程與應(yīng)用.2003，38(12):237-239

[7]李香敏.SQLServer2005編程員指南[M].北京：北京希望電子出版社，2005

[8]方捷.基于ASP.NET學(xué)生公寓管理系統(tǒng)[J].計算機應(yīng)用與軟件.2011(4),P38-39

[9]趙艷平.基于ASP.NET的高校人事管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[J].計算機研究與發(fā)展.2010(5),P26-36

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[13]李國祿.基于ASP.NET教師管理系統(tǒng)[J].微電子學(xué)與計算機.2009(6),P26-33

[14]王剛.基于ASP.NET在線選課系統(tǒng)[J].科技信息.2010(1),P40-43

[15]楊飛辰.基于ASP.NET企業(yè)設(shè)備管理系統(tǒng)[J].東北師大學(xué)報.2011(2),P35-43

軟件工程的開題報告第3篇

一、課題來源

課題《Oracle數(shù)據(jù)庫應(yīng)用實驗平臺的搭建》來自于實際的教學(xué)工作需要，隨著科技的進步，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，幾乎所有的企業(yè)都使用數(shù)據(jù)庫來幫助管理商業(yè)活動，為企業(yè)帶來了巨大的收益。而當(dāng)今數(shù)據(jù)庫市場，已經(jīng)形成以甲骨文的Oracle數(shù)據(jù)庫、IBM的DB2數(shù)據(jù)庫、微軟的SqlServer數(shù)據(jù)庫為代表的三足鼎立的形式，其中甲骨文公司的Oracle則牢牢占據(jù)著最大的市場份額。在國內(nèi)，Oracle數(shù)據(jù)庫已經(jīng)成為諸多企業(yè)的首選，并且國內(nèi)的市場份額呈逐年增高的趨勢。因此，建設(shè)Oracle數(shù)據(jù)庫應(yīng)用平臺，不僅能夠為數(shù)據(jù)庫教學(xué)提供一個平臺，同時更能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中達到理論和實踐相結(jié)合的目的，為學(xué)生提供更多的Oracle學(xué)習(xí)和實踐的資源，以提高學(xué)生理論高度和實踐能力，最終，為學(xué)生的就業(yè)提供助力。

二、國內(nèi)外現(xiàn)狀

在國外，目前已經(jīng)有大量的高校采用了Oracle,其中排名前10的哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)、劍橋大學(xué)、牛津大學(xué)、加州理工大學(xué)、倫敦帝國理工學(xué)院、芝加哥大學(xué)、麻省理工大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)全部采用了Oracle.以劍橋大學(xué)為例，該校擁有30,000名學(xué)生、31所學(xué)院、150系，面臨著每所學(xué)院都有自己的信息系統(tǒng)、冗余和沖突的資料、繁瑣低效的'業(yè)務(wù)流程、無法快速的給出業(yè)務(wù)報表等挑戰(zhàn)，最終，通過應(yīng)用Oracle,成功的實現(xiàn)了保證單一官方記錄，各科室均可獲得準確的數(shù)據(jù)，學(xué)生可在校區(qū)外獲取記錄，分享信息，準確報表。

在國內(nèi)，清華大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)和中國科技大學(xué)已與Oracle簽定協(xié)議，成為中國OAI計劃(Oracle學(xué)術(shù)教育計劃)的首批成員學(xué)校。根據(jù)計劃，他們可以獲得Oracle提供的用于教學(xué)目的的標(biāo)準商業(yè)版軟件以及Oracle的銀牌服務(wù)。學(xué)生們可以學(xué)習(xí)到世界最新的技術(shù)，并能獲得世界水平的課程，同時通過Oracle與行業(yè)用戶的聯(lián)盟，參加社會實踐，獲得市場上所需要的專業(yè)技能。近期，于5月13日，成都金晨教育集團攜手世界最大的企業(yè)軟件廠商ORACLE公司，在成都召開"2011甲骨文國際化IT人才培養(yǎng)創(chuàng)新論壇"暨"四川地區(qū)高校院長高峰論壇",四川大學(xué)、成都理工大學(xué)、四川師范大學(xué)、成都信息工程學(xué)院、成都托普信息學(xué)院、成都紡織高等?？茖W(xué)校、成都電子機械高等?？茖W(xué)校等25所高校領(lǐng)導(dǎo)參加了此次會議。會后，ORACLE公司將與高校就ORACLE精品課程置換、專業(yè)共建、共建大型實訓(xùn)基地等合作模式進行深入的商談，同時ORACLE公司將為部分學(xué)校捐贈正版軟件、培訓(xùn)師資。通過此次會議，ORACLE公司將與四川省各高校，在"校企聯(lián)盟"的教育改革模式下，打造企業(yè)需要的信息化人才，打通IT廠商、高校、用人企業(yè)的整個鏈條，提高四川大學(xué)生的就業(yè)和從業(yè)能力。

綜合國內(nèi)外的情況，Oracle已經(jīng)深入到各大國內(nèi)外高等院校，將Oracle的教學(xué)融入到數(shù)據(jù)庫教學(xué)中已經(jīng)刻不容緩。

三、綜合分析

該項目實施后，預(yù)期實現(xiàn)Oracle數(shù)據(jù)庫服務(wù)的共享，以及用戶的集中式管理，因此從應(yīng)用的角度分為兩大部分來分析：

Oracle數(shù)據(jù)庫軟件的部署和使用

1.1硬件載體的選擇

以O(shè)racle11G為例，官方文檔說明如下：

項目最低要求

物理內(nèi)存最小1GB

虛擬內(nèi)存物理內(nèi)存的2倍

磁盤空間基本安裝需要：4.55GB高級安裝需要：4.92GB

顯示器支持256色

處理器最小550MHz,如果是Vista系統(tǒng)則需要800MHz

以上為Oracle11G安裝的最小硬件需求，按此要求，則只能實現(xiàn)單用戶的學(xué)習(xí)，不能滿足大數(shù)量用戶的并發(fā)訪問應(yīng)用需求，因此，為了滿足湖北汽車工業(yè)學(xué)院全校9600在校生和478專職教師的應(yīng)用需求，應(yīng)當(dāng)提高硬件載體性能的采購標(biāo)準，以滿足當(dāng)前的應(yīng)用需求，同時，該硬件載體應(yīng)當(dāng)具備一定的擴展能力，以滿足未來的升級需求，節(jié)約投資成本。

1.2操作系統(tǒng)的選擇

Oracle數(shù)據(jù)庫支持Windows系列操作系統(tǒng)、Unix系列操作系統(tǒng)、Linux系列操作系統(tǒng)等多種類型的操作系統(tǒng)。

雖然Unix系列、Linux系列等類型的操作系統(tǒng)的安全性能高于Widows系列的操作系統(tǒng)，但是Unix系列、Linux系列操作系統(tǒng)固有的難于學(xué)習(xí)、難于配置等特點，會為項目的部署階段帶來巨大的難題，由于該項目的預(yù)期要求是一個學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的平臺，該平臺在未來運行階段不會部署商業(yè)化的數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)，因此，Windows系列的安全性可以滿足該平臺的要求，同時Windows平臺的易維護性，易管理等特性，也為該平臺的部署帶來了便利。

所以，選擇windows系列的操作系統(tǒng)，即滿足Oracle11G的運行要求，同時降低了后期維護的成本。

1.3Oracle11G的初步規(guī)劃

根據(jù)操作系統(tǒng)平臺的選定，而選擇windows版本的Oracle11G作為數(shù)據(jù)庫教學(xué)的平臺。

該平臺面向湖北汽車工業(yè)學(xué)院的在校生，以及專職教師提供數(shù)據(jù)庫服務(wù)，應(yīng)此將Oracle的用戶分為4類是合理的。

第一類，學(xué)生。學(xué)生可以自由的使用Oracle進行相關(guān)的DDL、DML操作，但是應(yīng)當(dāng)嚴格限制學(xué)生使用DCL操作。

第二類，教師。教師可以自由的使用Oracle進行先關(guān)的DDL、DML、DCL操作。

第三類，維護員。應(yīng)當(dāng)對維護員的操作進行嚴格限制，以防止數(shù)據(jù)庫癱瘓，但是可以對Oracle進行基本的監(jiān)控和維護。

第四類，管理員。管理員擁有所有權(quán)限，可以根據(jù)教師的要求，對Oracle進行高級操作，但應(yīng)當(dāng)嚴格監(jiān)控其操作，防止服務(wù)器當(dāng)機。

由于該平臺用戶數(shù)量大，因此，需要合理分配Oracle服務(wù)的資源，以提高Oracle數(shù)據(jù)庫的利用率，同時應(yīng)滿足教師的特殊應(yīng)用需求。

集中式管理的實現(xiàn)方式

由于該平臺面向湖北汽車工業(yè)學(xué)院共計1萬多全校師生，同時，每年都有新生入學(xué)和應(yīng)屆生畢業(yè)，因此，該平臺面臨著用戶數(shù)量大，用戶流動具有周期性，所以，開發(fā)一個第三方集中管理平臺，對Oracle數(shù)據(jù)庫應(yīng)用實驗平臺的用戶進行管理，是十分必要的，這樣能有效降低管理Oracle數(shù)據(jù)庫應(yīng)用實驗平臺的用戶的難度和成本。

四、方案論證

1.網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)設(shè)計

根據(jù)相關(guān)資料表明，當(dāng)今服務(wù)器的MTBF(平均故障間隔時間)已經(jīng)能夠達到120000小時，但是服務(wù)器在運行期間發(fā)生宕機事故，仍然屢見不鮮，因此，在設(shè)計計算機網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)時，使用雙機備份，乃至多機備份是一種很好的方案。通過閱讀Oracle11G的產(chǎn)品說明，該數(shù)據(jù)庫軟件支持數(shù)據(jù)庫集群技術(shù)，并且可以靈活配置數(shù)據(jù)庫軟件和數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)，此特性為設(shè)計兩層且各層可單獨冗余的計算機網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)奠定了基礎(chǔ)。

為了提高Oracle數(shù)據(jù)庫應(yīng)用實驗平臺的穩(wěn)定性，因此將數(shù)據(jù)庫實例和數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)部署至單獨的服務(wù)器，同時，部署數(shù)據(jù)庫實例的服務(wù)器采用2臺服務(wù)器做集群配置，通過這樣的設(shè)計，可以達到數(shù)據(jù)庫實例與數(shù)據(jù)庫信息分離的目的，這樣可以實現(xiàn)整個平臺不間斷運行，即使其中一臺服務(wù)器因為意外宕機，那么另一臺服務(wù)器也可以做到無縫切換，保證整個平臺依然能夠向用戶提供數(shù)據(jù)庫服務(wù)，同時提高了整個平臺的I/O吞吐量，也為將來的服務(wù)器集群拓展奠定了基礎(chǔ)。

為了提高平臺內(nèi)部數(shù)據(jù)的交換速率和設(shè)備之間互聯(lián)的穩(wěn)定性，采用安普非屏蔽6類線和華為S1724G企業(yè)級千兆交換機，保證了Oracle服務(wù)器與存儲服務(wù)器的高速率數(shù)據(jù)交換。

網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)設(shè)計如下：

集中式管理平臺設(shè)計

在設(shè)計出Oracle數(shù)據(jù)庫應(yīng)用實驗