部編版姓氏歌教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版姓氏歌教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版姓氏歌教學(xué)設(shè)計(jì)1

【教學(xué)目標(biāo)】

1、能正確朗讀課文，背誦課文。

2、認(rèn)識(shí)“姓、氏、李、張、古、吳、趙、錢、孫、周、王、官”12個(gè)生字;認(rèn)識(shí)弓字旁、金字旁。

3、會(huì)寫“姓、什、么、雙、國、王、方”7個(gè)生字，知道筆畫順序，會(huì)組詞。

【教學(xué)過程】

一、初讀課文，初步感知。

1、自己先讀一讀課文，不認(rèn)識(shí)的字讀一讀拼音。

2、老師教讀，男生讀、女生讀，全班齊讀。

3、說一說班上的同學(xué)還有哪些姓氏?

4、做課本上的問答游戲。

二、熟讀詞語、認(rèn)識(shí)生字、會(huì)寫生字。

1、板書詞語：“姓氏、趙錢孫李、周吳鄭王、古月胡、上官、雙方、國王、什么”。(加粗字體是書本上要求必須認(rèn)識(shí)的字)

2、老師教讀，請學(xué)生上臺(tái)來教讀。

3、老師隨機(jī)抽取幾個(gè)字指一指，認(rèn)識(shí)會(huì)讀的.同學(xué)站起來大聲讀出來?？凑l反應(yīng)最快。

4、根據(jù)筆順歌自己想一想筆畫順序是怎樣的?請四個(gè)同學(xué)上臺(tái)來，把“姓、什、么、雙、方、國、王”七個(gè)字的筆順寫在黑板上，其余同學(xué)就在書本上，把這四個(gè)字按照筆順寫在田字格中。

(筆順歌：先橫后豎，先撇后捺;從上到下，從左到右;先中間，后兩邊;先外后里再封口。)

5、說一說“張”“錢”“徐”“國”都是什么偏旁呢?弓字旁、金字旁、雙人旁、國字框。

6、把黑板上的詞語一起來讀一遍，會(huì)讀了的就擦掉，較難的詞語就留在黑板上，可以多讀兩遍。

7、全班一起齊讀課文。

三、課堂練習(xí)。

1、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

木子——()弓長——()古月——()

口天——()子小——()言午——()

2、根據(jù)筆畫順序，寫出下列字的筆順。

姓：，共()畫;

什：，共()畫;國：，共()畫;方：，共()畫;

3、將下列字與正確的拼音連起來。

gushiwu_ingguanqianzhao

姓氏古吳趙錢官

4、給下列字注音。

()()()()()

張周官王姓

5、齊讀課文，背誦課文。

四、家庭作業(yè)。

1、用下列字組詞，再用組的詞造一個(gè)句子：姓、什、國、雙、方。

2、背誦課文。

3、練習(xí)冊。部編版姓氏歌教學(xué)設(shè)計(jì)2

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1.復(fù)習(xí)鞏固本課的生字、詞語。

2.正確、流利地朗讀課文，感受中國人的傳統(tǒng)姓氏文化。

教學(xué)重點(diǎn)：

正確流利朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

了解傳統(tǒng)姓氏文化中的復(fù)姓，感受中國人的傳統(tǒng)姓氏文化。

學(xué)前準(zhǔn)備：

制作字詞卡片、多媒體課件。（教師）

一、檢查復(fù)習(xí)。（用時(shí)：3分鐘）

1.出示詞語卡片，組織學(xué)生開火車復(fù)習(xí)上節(jié)課的詞語。

2.全班齊讀姓氏歌。

3.板書課題。

1.開火車認(rèn)讀詞語。

2.齊讀姓氏歌。

3.齊讀課題。

8.聽寫詞語。

什么一雙

二、品讀課文。（用時(shí)：25分鐘）

1.聽課文第二小節(jié)錄音，邊聽邊畫出要求認(rèn)識(shí)的生字，自由練讀。

2.指名朗讀句子，注意停頓。

3.播音樂，加動(dòng)作，自由輕聲讀課文。

4.按順序出示詞語卡片，齊讀課文。

5.認(rèn)讀詞卡：

趙錢孫李周吳鄭王諸葛東方上官歐陽

6.講解復(fù)姓。

補(bǔ)充：司馬公孫皇甫等等

7.介紹自己知道的姓氏

（1）介紹前，老師先要提出要求。要求同學(xué)在介紹時(shí)，聲音要洪亮，吐字要清楚，面帶微笑看著全體同學(xué)來介紹。

（2）開火車，來介紹。

（3）同學(xué)評(píng)一評(píng)，誰介紹得好。

（4）同學(xué)之間交流一下自己知道的有關(guān)中國姓氏的一些趣事。

（5）觀看有關(guān)中國《百家姓》的演唱視頻。

8.指導(dǎo)書寫生字“國”“王”“方”

（1）指名朗讀，正音。

（2）師通過課件范寫，學(xué)生練寫，同桌交流，全班交流，并評(píng)價(jià)。

1.齊讀課文第二小節(jié)，小組合作解決問題。

2.男女生分角色讀第2小節(jié)。

3.匯報(bào)自己了解的復(fù)姓

4.介紹自己知道的姓氏，同學(xué)評(píng)一評(píng)，誰介紹得好。

5.觀看有關(guān)中國《百家姓》的演唱視頻。

6.在課后田字格中書寫生字“國”“王”“方”。

7.同桌交流，全班交流。

9.朗讀第二小節(jié)，要求讀得又好又快。

10.我會(huì)連線。

_ìnɡ趙

zhānɡ官

zhào姓

sūn張

ɡuān孫

11.我會(huì)寫。

國王方

12.生字變魔術(shù)。

“玉”減一筆：__________

“萬”加一筆：__________

三、朗讀表演。（用時(shí)：7分鐘）

1.指導(dǎo)分角色朗讀課文。

2.給學(xué)生戴上頭飾，組織學(xué)生姓氏歌朗讀表演。

3.組織全班評(píng)議。

1.熟讀課文，先在小組里合作準(zhǔn)備和表演，然后在全班表演。

2.戴上頭飾，匯報(bào)朗讀。

3.全班評(píng)議。

13.比一比，再組詞。

王（）玉（）

萬（）方（）

四、拓展延伸。（用時(shí)：3分鐘）

1.知識(shí)拓展：我們中華民族具有悠久的歷史，燦爛的`文化，姓氏文化就是其中的一部分，我們要熱愛祖國傳統(tǒng)文化，熱愛祖國。

2.引導(dǎo)學(xué)生說說：班里的同學(xué)有哪些姓。

學(xué)生觀看《弟子規(guī)》視頻。

14.觀看《弟子規(guī)》，你的感受是什么？

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五、總結(jié)全文。（用時(shí)：2分鐘）

1.活動(dòng)總結(jié)：同學(xué)們，中國的古代傳統(tǒng)文化，源遠(yuǎn)流長。希望同學(xué)們在以后的課外閱讀中，學(xué)