2023學(xué)年九年級語文下冊第三單元單元測試題

第三單元質(zhì)量監(jiān)測試題

時間：120分鐘總分：120分

一、積累運用（31分）

1.下列加點字的注音全部正確的一項是（）（2分）

A.唐雌(jU)休禊(jing)緬素(gɑo)負篋曳屣（Xi）

B.不賽(m?i)徒躁(Xidn)皴裂(jUn).袍敝衣（yun）

C.逾約(yιi)耄老(?neo)的盧（di凍像之患（1團）

D.加冠(9Udn)叱咄(duo)?然（y然裘葛之遺（WGi）

2.下列句子中加點詞語解釋有誤的一項是（）（2分）

A.右備容縣（香氣）強作哪眉（借指女子）

B.與之論辨（同“辯”，辯駁）持湯沃灌（熱水）

C.請廣于君（增廣、擴充）基官日有縻稍之供（朝廷）

D.長跪而謝之（感謝）天下縮素（穿白色喪服）

3.下列各項中加點虛詞的意義和用法相同的一項是（）（2分）

A.由是則生顧有不用也鄉(xiāng)為身死也不受

B.宮室之美與之論辨，言和而色夷

C.安陵君/許寡人門人弟子填基室

D.以是人多以書假余何?戰(zhàn)

4.下列句子中朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）（2分）

A.醉里/挑燈看劍，夢回/吹角連營。

B.二者/不可得兼，舍魚/而取熊掌/者也。

C.所惡/有甚于死者，故患有所/不辟也。

D.或/遇其叱咄，色/愈恭，禮/愈至，不敢/出一言/以復(fù)。

5.下列說法有誤的一項是（）（2分）

A.序是一種文體，有書序和贈序之分。贈序，即臨別贈言，內(nèi)容一般是一些安慰、勉勵的話?！端蜄|陽馬

生序》是宋濂寫給同鄉(xiāng)后學(xué)馬生的臨別贈言。

B.《唐雎不辱使命》選自《戰(zhàn)國策?魏策四》?！稇?zhàn)國策》是西漢劉向根據(jù)戰(zhàn)國時期史料整理編輯的一部編

年體史書，共33篇。

C.以蘇軾、辛棄疾為代表的豪放派與以柳永、李清照為代表的婉約派相得益彰，在璀璨的中國詩詞文化中

各放光彩。

D.吳敬梓的《儒林外史》，塑造了眾多知識分子的形象，揭露了科舉制度摧殘讀書人的罪惡，被魯迅稱為

中國古代最優(yōu)秀的諷刺小說。

6.古詩文默寫。（10分）

（1）,不知口體之奉不若人也。

（2）俗子胸襟誰識我？。

（3）,漁唱起三更。

（4）,。古今幽恨幾時平！

（5）蘇軾的《江城子密州出獵》中，抒發(fā)主人公殺敵為國，守衛(wèi)邊疆的坦蕩胸懷和豪情壯志的詞句是一

,,O

（6）蘇軾在《定風波?莫聽穿林打葉聲》一詞中揭示自然界的雨晴既屬尋常，毫無差別，社會人生中的政

治風云、榮辱得失又何足掛齒的一句是,O

7.《儒林外史》描繪了封建科舉制度下一幅生動鮮活的土人百態(tài)圖，作者對不同的讀書人有不同的情感態(tài)

度，試以下面兩個人物為例簡要概括。（4分）

（1）杜少卿（2）周進

8.綜合性學(xué)習(xí)。（7分）

今年是中華人民共和國建國70周年，廣安也在為此開展各種慶?；顒?。陽光中學(xué)學(xué)生會正準備開展“天下

國家”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參加，完成以下問題。

（1）請你寫出連續(xù)兩句關(guān)于愛國的詩詞。（2分）

（2）請仿照示例，另外設(shè)計兩個活動。（2分）

示例：“我為祖國點贊”的征文比賽。

（3）歌中唱道：“國是我的國，家是我的家，我愛我的國，我愛我的家……”廣安是我們美麗的家，請你

向來賓推薦一處廣安美景或一種廣安美食,并寫出你的推薦詞。（推薦詞至少用到一種修辭手法,60字以內(nèi)，

語言得體）（3分）

二、閱讀理解（39分）

（2022江蘇南通?中考?）（一）閱讀詩歌，完成題目。（6分）

破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！

太常引?建康中秋夜為呂叔潛賦

辛棄疾

一輪秋影轉(zhuǎn)金波，飛鏡又重磨。把酒問姮娥：被白發(fā)，欺人奈何？

乘風好去，長空萬里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。

9.下列對《太常引?建康中秋夜為呂叔潛賦》這首詞作的賞析，不恰當?shù)氖牵ǎ?分）

?.開篇破題，寫中秋圓月皎潔似金波，升高后逐漸變得像重新磨過的銅鏡般明亮。

B.詞人舉杯賞月，由月亮聯(lián)想到月中仙女，作者向嫦娥勸酒提問，浪漫而有意趣。

C.結(jié)句展現(xiàn)了作者奇特的想象：要飛奔月宮，砍去婆娑的桂樹，讓清光灑滿人間。

D.作為豪放派詞人，作者在本詞中運用象征等手法托物言志，浪漫主義風格明顯。

10.兩首詞的結(jié)尾在抒情方式上各有不同，請結(jié)合原詞作簡要分析。（4分）

（2022?貴州黔東南中考）（二）閱讀下面甲、乙兩則文言文選段。按要求完成下面小題。（10分）

【甲】

魚我所欲也熊掌亦我所欲也二者不可得兼舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義,亦我所欲也。二

者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于

死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則

凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也,由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡

有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

（節(jié)選自《魚我所欲也》）

【乙】

子墨子日：“萬事莫貴于義。今謂人日：'予?子②冠履?而斷子之手足，子為?之乎？'必不為，何故？

則冠履不若手足之貴也。又日：'予子天下而殺子之身，子為之乎？'必不為，何故？則天下不若身之貴也。

爭一言⑤以相殺，是貴義于其身也。故日：萬事莫貴于義也?！?/p>

（節(jié)選自《墨子?貴義》）

【注釋】①予：給，送。②子：你。③冠履：鞋子和帽子。④為：愿意。⑤一言：一句話，即關(guān)系到正義

與非正義的一句話?

11.下列每組句子中，加點字的意思冗余相同的一項是（）（2分）

A.舍生而取義者萬事皆貴于義也

B.改不為茍得也何憋

C.非獨賢者有號心也星貴義于其身也

D.人皆有之斷子之手足

12.對文中畫波浪線句子斷句無聊的一項是（）（2分）

A.魚我/所欲也熊掌/亦我/所欲也二者/不可得兼/舍魚而取熊掌者也。

B.魚我/所欲也/熊掌亦我/所欲也/二者不可得/兼舍魚而取熊掌者也。

C.魚/我所欲也/熊掌/亦我所欲也/二者不可得兼/舍魚而取熊掌者也。

D.魚/我所欲也熊掌/亦我所欲也二者/不可得/兼舍魚而取/熊掌者也。

13.對選文內(nèi)容的理解、分析、概括有■送的一項是（）（2分）

A.甲文在引出“舍生而取義”的論點后，運用比喻論證，分別從“所欲”“所惡”兩方面論述。

B.甲文孟子認為每個人都有“是心”，相對于“賢者”來說，普通人容易喪失。

C.乙文論證的中心觀點是“萬事莫貴于義”。

D.甲、乙兩文都是關(guān)于“義”與“利”的論述，都闡明了“義”的重要性。

14.將甲、乙兩個文段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？

（2）則天下不若身之貴也。

（2022?湖北襄陽中考）（三）文言文閱讀（10分）

教條示龍場諸生?立志

王陽明

①志不立，天下無可成之事。雖百工技藝，未有不本Q）于志者。

②今學(xué)者曠廢g栗惰?,玩歲，喝時④，而百無所成，皆由于志之未立耳。故立志而圣物則圣矣立志而賢該則

賢矣。志不立，如無舵之舟，無銜之馬，漂蕩奔逸，終亦何所底乎？

③昔人有言：“使為善，而父母怒之，兄弟怨之，宗族鄉(xiāng)黨⑦賤惡之，如此而不為善，可也；為善則父

母愛之，兄弟悅之，宗族鄉(xiāng)黨敬信之，何苦而不為善、為君子？使為惡而父母愛之，兄弟悅之，宗族鄉(xiāng)黨

敬信之，如此而為惡，可也；為惡則父母怒之，兄弟怨之，宗族鄉(xiāng)黨賤惡之，何苦而必為惡、為小人？”

諸生念?此，亦可以知所立志矣。

----節(jié)選自《王文成公全書》

【注釋】①本：當做根本。②曠廢：荒廢學(xué)業(yè)。③照（hui）惰：懶惰散漫。④玩歲惕時：虛度光陰。⑤圣：

圣人。⑥賢：賢人。⑦鄉(xiāng)黨：鄉(xiāng)親。⑧念：深思。

15.解釋下列語句中加點的詞語。（2分）

（1）宗族鄉(xiāng)黨鼓信之敬：

（2）,由于志之未立耳皆：

16.下列對文中劃線部分的斷句，正確的一項是（）（2分）

A.故立志而圣/則圣矣/立志而賢/則賢矣。

B.故立志/而圣則圣矣/立志而賢/則賢矣。

C.故立志而圣/則圣矣/立志/而賢則賢矣

D.故立志而圣則圣矣/立志/而賢/則賢矣。

17.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（2分）

志不立，天下無可成之事。

18.本文見解獨特，請用文中的話說說作者提到的“為善”的標準是什么。（2分）

19.王陽明是中國古代立大志、成大器的典型代表。有一次，他向私塾先生請教什么是人生最重要的事，

先生按常理回答說“只有讀書考取功名”。王陽明卻并不認同，他認為“考取功名不是最重要的事，讀書立

志做圣賢才是最重要的事”。那么作為青少年的你，應(yīng)該立什么樣的志向并如何去努力呢？請簡要表述。（2

分）

（2022?湖北宜昌中考）（四）閱讀下列材料，完成后面小題。（13分）

材料一

情景交煉

?張德瀛

詞雖不出情景二字然二字亦分主客情為主景是客說景即是說情，有全篇不露秋毫情意,而實句句是情，

字字關(guān)情者，非借物遣懷，即以物喻人。宋詞如李世英“一寸相思千萬緒，人間沒個安排處”，情語也；梅

堯臣“落盡梨花春又了，滿地殘陽，翠色和煙老”，景語也；姜堯章“舊時月色，算幾番照我，梅邊吹笛”,

景寄于情也；寇平仲“倚樓無語欲銷魂，長空黯淡連芳草”，情系于景也。詞之為道，其大旨固不出此。

材料二

憶秦娥?婁山關(guān)

?毛澤東

西風烈，

長空雁叫霜晨月。

霜晨月，

馬蹄聲碎，

喇叭聲咽。

雄關(guān)漫道真如鐵,

而今邁步從頭越。

從頭越，

蒼山如海，

殘陽如血。

材料三.

漁家傲?秋思

?范仲淹

塞下秋來風景異,

衡陽雁去無留意。

四面邊聲連角起,

千嶂里，

長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里,

燕然未物歸無計

羌管悠悠霜滿地,

人不事，

將軍白發(fā)征夫淚。

20.請用"/"為文中畫波浪線的句子斷句。（2分）

詞雖不出情景二字然二字亦分