小升初常考易錯(cuò)題-按要求改寫句子檢測(cè)卷-2022-2023學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)（部編）

小升初?？家族e(cuò)題-按要求改寫句子檢測(cè)卷-小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)部編版1．按要求完成下列句子。（1）深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。（縮寫句子）_____________________________________________________。（2）人可以離開金錢，但誰(shuí)能離開光陰呢？（改為陳述句）_____________________________________________________。（3）用“餓”寫一個(gè)夸張句。_____________________________________________________。（4）我走在雨中。（依據(jù)下面的提示擴(kuò)寫句子）心情好：_____________________________________________________。心情不好：_____________________________________________________。2．按要求寫句子。（1）一位深感失望的年輕人千里迢迢來到法門寺。（縮句）_____________________________________________________。（2）王東說：“媽媽帶我去動(dòng)物園?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_____________________________________________________。（3）我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？（改為確定句）_____________________________________________________。（4）填入與加點(diǎn)詞意思相同但說法不同的詞?；▓@里，各色的月季欣然怒放，明麗的桃花_________，熱忱的杜鵑_________，美麗的海棠_________，到處花香醉人。3．按要求寫句子。（1）外面的噪音太大了，我只好關(guān)上門窗。改為雙重否定句：_____________________________________________________。（2）師傅對(duì)魯班說：“我要考考你的木工活。”改為轉(zhuǎn)述句：_____________________________________________________。（3）這碗魚湯沒有加作料。我們覺得沒有比這魚湯更鮮美的了。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話合并成一句話）_____________________________________________________。

（4）從下面的情境中選擇一兩個(gè)寫幾句話，表現(xiàn)出心情“好”的狀態(tài)，留意用上人物的動(dòng)作、神態(tài)、心理等描寫。奔跑在田野上開滿丁香花的小巷漫步在雨中放風(fēng)箏吃雪糕_____________________________________________________。（5）依據(jù)語(yǔ)境填寫詩(shī)句。六年來，我積累了不少優(yōu)美的古詩(shī)詞：面對(duì)各種困難和挫折時(shí)，我總會(huì)想起鄭燮《竹石》中的“____________，____________?！?．按要求寫句子（1）照樣子，從“餓”“厚”“清靜”“期望”“喜歡”這五個(gè)詞語(yǔ)中選一個(gè)仿寫句子。例：過了二十三，大家更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。_____________________________________________________。（2）你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？（改為陳述句）_____________________________________________________。（3）在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞懷表的秒針()會(huì)自己走動(dòng)，()它堅(jiān)硬的表蓋里還會(huì)發(fā)出清脆的聲音。5．按要求寫句子。（1）孫悟空對(duì)八戒說：“只要你在俺老孫面前認(rèn)個(gè)錯(cuò)，我就前去搭救師傅?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_____________________________________________________。（2）幾場(chǎng)大雨后，嬌嫩的青草從塞倫蓋蒂干枯的地面上長(zhǎng)了出來。（改為比方句）_____________________________________________________。（3）這只小貓很可愛，可是脾氣太大，我不得不繞著它走。（改成確定句）_____________________________________________________。（4）為是其智弗若與？曰：非然也。（古文翻譯）_____________________________________________________。6．按要求寫句子。（1）我既然不得不干這活兒，又有的是時(shí)間，有什么必要介意呢？（改為陳述句）_____________________________________________________。（2）我把老班長(zhǎng)留下的魚鉤當(dāng)心地包起來。（改為被字句）_____________________________________________________。（3）《那個(gè)星期天》的作者是史鐵生。（縮句）

_____________________________________________________。（4）請(qǐng)?jiān)跈M線上寫出一個(gè)帶有擬人修辭手法的句子。_____________________________________________________。（5）過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。（仿寫句子）過去的日子如_________，被__________，如_________，被_______________。7．按要求改寫句子。（1）這比山還高比海還深的情意，我們?cè)趺茨芡洠浚ǜ年愂鼍洌____________________________________________________。（2）周瑜長(zhǎng)嘆一聲，說：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！”（改成轉(zhuǎn)述句）_____________________________________________________。（3）我們自覺遠(yuǎn)離毒品。我們能制造美好明天。（用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連成一句話）_____________________________________________________。8．按要求寫句子。（1）從南方趕來的小燕子開心地加入了這百花盛開的盛會(huì)。（縮句）_____________________________________________________。（2）父親說：“我是不能輕易離開北京的?！保ǜ某赊D(zhuǎn)述句）_____________________________________________________。（3）我今日必需把這堆活兒干完。（改成雙重否定句）_____________________________________________________。（4）他舍己為人的精神值得我們學(xué)習(xí)。（改為反問句）_____________________________________________________。（5）這地方太小，怎么容得下幾個(gè)班的同學(xué)活動(dòng)呢？（改為夸張句）_____________________________________________________。9．按要求寫句子①柳樹能生長(zhǎng)在溫暖的南方

柳樹能扎根在寒冷的北方（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）_____________________________________________________。②用“津津有味”寫兩句表達(dá)該詞不同意思的句子。_____________________________________________________。③學(xué)好語(yǔ)文肯定要加強(qiáng)課外閱讀。

改為雙重否定句：_____________________________________________________。改為反問句：_____________________________________________________。10．按要求改寫句子。（1）父親堅(jiān)決地對(duì)母親說：“我不能輕易地離開北京?！保ǜ臑殚g接引語(yǔ)）_____________________________________________________。（2）你堅(jiān)持熬煉。你身體強(qiáng)壯。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句）_____________________________________________________。11．按要求寫句子。（1）老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎？”（改為間接引語(yǔ)）_____________________________________________________。（2）這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？（改為陳述句）_____________________________________________________。（3）科學(xué)是改善人類生活最宏大的動(dòng)力。（縮句）_____________________________________________________。（4）在困難面前，我們必需迎難而上。（改為反問句）_____________________________________________________。（5）用“傲慢”的不同詞義造句。①（指不虛心）_____________________________________________________。②（指很自豪）_____________________________________________________。（6）菊花開了。（運(yùn)用想象和聯(lián)想擴(kuò)句，讓句子生動(dòng)起來）_____________________________________________________。（7）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一條保護(hù)地球及其資源的公益廣告。（15字以內(nèi)）_____________________________________________________。12．按要求完成句子練習(xí)。（1）魯濱遜再一次看到野人留下的生火的痕跡和滿地的人骨。（縮句）_____________________________________________________。（2）父親對(duì)我說：“跟我到外面看看去。”（改為轉(zhuǎn)述句）_____________________________________________________。（3）你們真有個(gè)三長(zhǎng)兩短，我怎么去向黨報(bào)告呢？（改為陳述句）

_____________________________________________________。（4）這是一場(chǎng)爭(zhēng)奪冠亞軍的足球比賽。（修改病句）_____________________________________________________。13．按要求完成句子練習(xí)。（1）湯姆·索亞是美國(guó)圣彼得堡小鎮(zhèn)上一個(gè)淘氣的機(jī)靈鬼。（縮句）_____________________________________________________。（2）中隊(duì)長(zhǎng)對(duì)王歡說：“我去召集大家，你先別焦急，我們肯定會(huì)想出好辦法的?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_____________________________________________________。（3）我們應(yīng)當(dāng)提高不斷分辨是非的能力。（修改病句）_____________________________________________________。（4）用“井然有序”“景象”“奇異”三個(gè)詞語(yǔ)寫一句連貫的話。_____________________________________________________。（5）你熱愛自己的生命嗎？那么別鋪張時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。（仿寫句子）你熱愛____________？那么__________，因?yàn)開____________。14．按要求改寫句子。（1）雷鳴快樂地告訴媽媽，他在新華書店買了一本《哈姆雷特》。（改為直接引語(yǔ)）_____________________________________________________。（2）這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，令人贊揚(yáng)，（改為雙重否定句）_____________________________________________________。（3）同學(xué)們肯定要遵守交通規(guī)章，防止不要發(fā)生事故。（修改病句）_____________________________________________________。（4）中華民族幾千年的夢(mèng)想，經(jīng)過幾代人的追求，以及數(shù)十年的堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的奮斗，終于在今日變成了美好的現(xiàn)實(shí)。（縮句）_____________________________________________________。（5）語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。（仿寫句子）語(yǔ)文是____________，讓人___________。15．按要求改寫句子。（1）照樣子，把句子補(bǔ)充完整。例：正悻悻然預(yù)備離去，卻見同桌趴在窗戶玻璃旁看得津津有味。

①聽到這個(gè)消息，我快樂得___________________。②聽到這個(gè)消息，我氣得______________________。（2）在湛藍(lán)的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。（縮句）_____________________________________________________。（3）他說：“這位可憐的夫人就是我的妻子。”（改為轉(zhuǎn)述句）_____________________________________________________。（4）仿寫句子。友誼好比清風(fēng)，它能幫忙我們驅(qū)散心頭的愁云；友誼猶如春雨，它能幫忙我們滋潤(rùn)干枯的心田。書籍好比_____________________________________________________。書籍猶如_____________________________________________________。

參考答案：1．天空中掛著圓月。人可以離開金錢，但沒有人能離開光陰。他已經(jīng)餓得前胸貼后背了。我歡快地走在雨中。我難過地拖著步子走在雨中?！驹斀狻浚?）考查縮句?？s句要保留原句的基本意思，句型也不能轉(zhuǎn)變。作答時(shí)要依據(jù)縮寫的步驟，先把句子分成“誰(shuí)”“干什么”，找出句子的主干詞語(yǔ)，去掉修飾部分即可。例：天空中掛著圓月。（2）考查改為陳述句。反問句變陳述句方法如下：首先，去掉反問詞：其次，確定詞變否定詞，否定詞變確定詞：再次，去掉語(yǔ)氣詞：最終問號(hào)變句號(hào)。本題可以依據(jù)方法改成：人可以離開金錢，但沒有人能離開光陰。（3）考查夸張句?？鋸垼菫榱诉_(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。例：一天沒吃飯，我都餓得肚皮貼到脊梁骨上了。（4）考查了擴(kuò)句?！靶那楹谩睍r(shí)“我走在雨中”的描寫，如：我走在雨中，淅淅瀝瀝的小雨撒到我的頭上，有一種清爽的感覺。我仰起頭，小雨滴落到我的嘴中，甜甜的，柔柔的，好舒適??！“心情不好”時(shí)“我走在雨中”的描寫：我跌跌撞撞地走在雨中，冷雨一滴一滴濺在臉上，就像我的心一樣支離裂開，撕心裂肺。2．年輕人來到法門寺。王東說，媽媽帶他去動(dòng)物園。我不曾留著像游絲樣的痕跡。吐露芳香綻放笑容傲然盛開【詳解】（1）本題考查縮寫句子。縮句的方法：1.去掉“的”字前面的詞語(yǔ)。2.去掉“地”字前面的詞語(yǔ)。3.刪去“得”后補(bǔ)充說明成分。4.刪去數(shù)量短語(yǔ)。5.句中否定詞不要去。6.抓住主干來縮簡(jiǎn)。只要抓住句子的主干“誰(shuí)做什么”或“什么怎么樣”，就可飛快地縮句。留意縮句時(shí)不能轉(zhuǎn)變句子的原意，縮句后仍是一個(gè)句子。本題壓縮時(shí)去掉“的”字前面的詞語(yǔ)“一位深感失望”“千里迢迢”，剩下“年輕人來到法門寺?！保?）本題考查改為轉(zhuǎn)述句。

改寫時(shí)，把握“兩改一查”的方法，即改標(biāo)點(diǎn)、改人稱，查句子表述是否合理。做題時(shí)，把說話內(nèi)容中的“我”改為“他”，再把冒號(hào)改為逗號(hào)，去掉前、后引號(hào)即可。改后為：王東說，媽媽帶他去動(dòng)物園。（3）本題考查改為確定句。讀句子可知是反問句，句子中的確定詞“曾”，把它換成否定詞“不曾”，去掉反問詞“何”與句末的疑問助詞“呢”，問號(hào)改為句號(hào)。句子變?yōu)椋何也辉糁裼谓z樣的痕跡。（4）本題考查近義詞。欣然怒放：意思是開心地盛開。近義詞有：含笑盛開、盡情綻放、怡然開放、傲然綻放。3．外面的噪音太大了，我不得不關(guān)上門窗。師傅對(duì)魯班說，他要考考魯班的木工活。這碗魚湯雖然沒有加作料，但是我們覺得沒有比這魚湯更鮮美的了。奔跑在田野上：我奔跑在田野上，微風(fēng)撫過我的臉頰，小鳥在樹上歡唱，陽(yáng)光照在身上暖洋洋的。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁任爾東西南北風(fēng)【詳解】本題考查寫句子。（1）本題考查改為雙重否定句。確定句改成雙重否定句的方法和步驟：一找：依據(jù)句子意思，選擇恰當(dāng)?shù)碾p重否定詞，二換：替換或刪去原句中“要、得、都、應(yīng)當(dāng)、只好、肯定、必需、確定、確定”等詞語(yǔ)，三刪：刪去原句中“很、格外、格外、分外、更加、特殊?????”等表示程度深的詞語(yǔ)，四查：檢查改后的句子是否讀得通順。依據(jù)方法，可改為：外面的噪音太大了，我不能不關(guān)上門窗。（2）本題考查改為陳述句。將“冒號(hào)”改為“逗號(hào)”，“引號(hào)”刪去。將“我”改為“他”，將“你”改為“魯班”。即：老師傅對(duì)魯班說，他要考考魯班的木工活。（3）本題考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。讀句子可知兩句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，可以用關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是”來合并，如：這碗魚湯雖然沒有加作料，但是我們覺得沒有比這魚湯更鮮美的了。（4）本題考查情景寫話。本題要求任意選擇一個(gè)情境，將心情“好”的狀態(tài)描寫出來。想一想在心情“好”的情境里會(huì)有什么東西，看到它們會(huì)有什么樣的體會(huì)?？梢赃\(yùn)用各種修辭和描寫手法來描寫這種狀態(tài)。如：吃雪糕表現(xiàn)出心情“好”的狀態(tài)：簡(jiǎn)潔的歡樂，或許就是想吃雪糕的時(shí)候冰箱里剛好就有！奶香濃郁，不會(huì)膩，好吃！（5）本題考查依據(jù)語(yǔ)境填寫詩(shī)句。

出自清代書畫家鄭燮《竹石》，原文：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。4．屋子里突然清靜下來，靜得連根針掉到地上都能聽清楚。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要，我不能離開。不僅還【詳解】（1）本題考查仿寫句子，留意觀察例句的特點(diǎn)。例句中“春節(jié)眨眼就到了”是運(yùn)用了夸張的修辭手法。夸張：是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。選擇一個(gè)自己認(rèn)為比較簡(jiǎn)潔的去仿寫，用上夸張的修辭手法。如描寫“清靜”，可以用“靜得連根針掉到地上都能聽清楚”形容。（2）本題考查反問句改為陳述句。反問句改為陳述句的方法：將反問句中的確定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為確定詞；將反問句中的反問語(yǔ)氣詞“怎、怎么、莫非”等去掉；將句末的疑問助詞“呢、嗎”等去掉，問號(hào)改為句號(hào)。本題將否定詞“哪能”改為確定詞“不能”，句末疑問助詞“呢”去掉，句號(hào)改為逗號(hào)，問號(hào)改為句號(hào)。（3）本題考查關(guān)聯(lián)詞，留意找出句子之間存在的關(guān)系?！皯驯淼拿脶槙?huì)自己走動(dòng)”與“它堅(jiān)硬的表蓋里還會(huì)發(fā)出清脆的聲音”之間是遞進(jìn)的關(guān)系，因此應(yīng)用表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“不僅……還……”。遞進(jìn)關(guān)系是指能夠表示在意義上進(jìn)一層關(guān)系的，且有肯定邏輯的詞語(yǔ)。5．孫悟空對(duì)八戒說，只要八戒在他面前認(rèn)個(gè)錯(cuò)，自己就前去搭救師傅。幾場(chǎng)大雨后，嬌嫩的青草從塞倫蓋蒂干枯的地面上長(zhǎng)了出，就像給大地鋪上了一層綠色的地毯。這只小貓很可愛，可是脾氣太大，我只得繞著它走。這是因?yàn)樗闹橇Σ患叭思覇?？答：不是這樣的?！驹斀狻浚?）本題考查引述句改為轉(zhuǎn)述句。首先將冒號(hào)改為逗號(hào)，接著去掉引號(hào)，然后改人稱。（2）考查改寫比方句，是一種常用修辭手法，意思是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。比方句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比方的事物）、喻詞（表示比方關(guān)系的詞語(yǔ)）和喻體（打比方的事物）。這里將“嫩綠的青草”作為本體，喻詞可以用“像、猶如”等，然后加入喻體。（3）考查雙重否定句改為確定句，要留意去掉否定詞“不得不”。（4）考查翻譯句子，內(nèi)容出自《學(xué)弈》，為：因?yàn)?。弗：不。與：語(yǔ)氣詞，意思是……嗎。句子可以翻譯為：這是因?yàn)樗闹橇Σ患叭思覇?？答：不是這樣的。6．我既然不得不干這活兒，又有的是時(shí)間，沒有什么必要介意。老班長(zhǎng)留下的魚鉤被我當(dāng)心地包起來。作者是史鐵生。安靜的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語(yǔ)。堅(jiān)冰

熱忱溶化了黑暗光明照亮了【詳解】本題考查學(xué)生按要求改寫句子。（1）本題考查反問句與陳述句的轉(zhuǎn)換。反問句變陳述句方法如下：首先，去掉反問詞；其次，確定詞變否定詞，否定詞變確定詞；再次，去掉語(yǔ)氣詞；最終，問號(hào)變句號(hào)。原句改為：將“有”改為“沒有”，去掉“呢”，句末“？”改為“?！薄＃?）本題考查把字句與被字句的轉(zhuǎn)換。把字句和被字句的互換方法如下：首先，找出“事物1”、“事物2”與“怎么樣”；其次，把、被兩字互換；再次，“事物1”和“事物2”交換位置；最終，“怎么樣”不變，照搬下來。分析原句：“我”是“事物1”，“老班長(zhǎng)留下的魚鉤”是“事物2”，“怎么樣”是“當(dāng)心地包起來”，因此將原句改為“事物2”+被+“事物1”+“怎么樣”即可。（3）本題考查縮句?？s句，就是把“枝稠葉茂”的長(zhǎng)句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能轉(zhuǎn)變?cè)涞闹饕馑迹褪侨ブp葉。原句中：主語(yǔ)是“作者”，謂語(yǔ)是“是”，賓語(yǔ)是“史鐵生”。（4）本題考查學(xué)生用擬人修辭造句的能力。擬人是把物當(dāng)作人來寫，給予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用是使具體事物人格化，語(yǔ)言生動(dòng)形象。因此在造句的時(shí)候要把一種事物給予它人的情感和行為，例如：美麗的蝴蝶小公主，在花叢中歡快地跳著舞。句中將蝴蝶說成是小公主，并且能跳舞，因此是擬人句。（5）本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。仿寫句子，一般要依據(jù)例句，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù)）和內(nèi)容兩方面入手進(jìn)行仿寫。應(yīng)遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相仿的要求。分析題干中采用了“過去的日子如……，被……”句式，因此在仿寫的時(shí)候也要依據(jù)這種格式進(jìn)行仿寫，語(yǔ)境要符合過去的日子這一主題，內(nèi)容要陽(yáng)光樂觀。例如：過去的日子如黃葉，被嫩芽代替了，如雨水,被泥土吸取了。符合語(yǔ)境即可，答案不唯一。7．這比山還高比海還深的情意，我們不能忘記。周瑜長(zhǎng)嘆一聲，說，諸葛亮神機(jī)妙算，他真比不上諸葛亮。我們只有自覺遠(yuǎn)離毒品，才能制造美好的明天?！驹斀狻勘绢}考查的是句型變化，依據(jù)題干的要求進(jìn)行相應(yīng)的變化即可。

（1）本句話考查的是反問句改為陳述句，反問句改為陳述句的方法如下：第一步：?jiǎn)柼?hào)改為句號(hào)；第二步：刪掉疑問詞比如：“莫非……嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為確定，確定改為否定。所以本句話可以改為這比山還高比海還深的情意，我們不能忘記。（2）本句話考查的是直述句改為轉(zhuǎn)述句，引述句和轉(zhuǎn)述句之間的轉(zhuǎn)換：①A標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的轉(zhuǎn)變：引述句改轉(zhuǎn)述句，冒號(hào)和引號(hào)要改為逗號(hào)。B人稱的變化：a引述句改轉(zhuǎn)述句時(shí)，說話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”；b當(dāng)引述內(nèi)容涉及第二人稱，在改為轉(zhuǎn)述句時(shí)就應(yīng)改為第一人稱。應(yīng)留意，冒號(hào)和引號(hào)前的內(nèi)容不變。②陳述轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)述句，要將冒號(hào)和雙引號(hào)去除，主觀人物的主語(yǔ)由第一人稱變?yōu)榈谌朔Q。所以本句話可以改為周瑜長(zhǎng)嘆一聲，說，諸葛亮神機(jī)妙算，他真比不上諸葛亮。（3）本題考查的是用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連接兩句話，本句話中前后兩句話之間的關(guān)系是條件關(guān)系，用只有才連接。8．小燕子加入盛會(huì)。父親說，他是不會(huì)輕易離開北京的。我今日不得不把這堆活兒干完。莫非他舍己為人的精神不值得我們學(xué)習(xí)嗎？這地方比螞蟻的窩還小，怎么容得下幾個(gè)班的同學(xué)活動(dòng)呢【詳解】（1）考查縮句的能力?？s句，就是把“枝稠葉茂”的長(zhǎng)句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能轉(zhuǎn)變?cè)涞闹饕馑?，就是去枝減葉?？s句步驟：第一弄懂句子的意思；第二標(biāo)出應(yīng)留詞語(yǔ)（主干和必需保留的枝葉）；第三檢查對(duì)錯(cuò)優(yōu)劣。找出“的”、“地”、“得”，把“的”、“地”前面的修飾成分去掉，把“得”后面的補(bǔ)充部分去掉。（2）考查直述句和轉(zhuǎn)述句的轉(zhuǎn)換。轉(zhuǎn)述句就是把別人說的話轉(zhuǎn)達(dá)出來，直述句改為轉(zhuǎn)述句的轉(zhuǎn)換方法如下：①標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的轉(zhuǎn)變，冒號(hào)要改為逗號(hào)，雙引號(hào)要去掉，再加上句號(hào)；②把第一、二人稱改成第三人稱。（3）考查確定句和雙重否定句的轉(zhuǎn)換。確定句改雙重否定句，句子中要有兩個(gè)否定詞，如：“……非……不可”“沒有……不……”“……不能不……”“……不得不……”，變換前肯定要先理解句子的意思，然后依據(jù)要求把確定詞改寫為雙重否定詞，并留意轉(zhuǎn)變末尾的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4）考查陳述句和反問句的轉(zhuǎn)換。陳述句變反問句方法如下：首先，加反問詞；

其次，確定詞變否定詞，否定詞變確定詞；再次，加語(yǔ)氣詞；最終，句號(hào)變問號(hào)。（5）考查對(duì)夸張修辭的運(yùn)用?？鋸垼菫榱诉_(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。語(yǔ)言表達(dá)合理即可，答案不唯一。9．柳樹不僅能生長(zhǎng)在溫暖的南方，還能扎根在寒冷的北方。她津津有味地看書。這頓飯他吃得津津有味。學(xué)好語(yǔ)文不能不加強(qiáng)課外閱讀。學(xué)好語(yǔ)文莫非不應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)課外閱讀嗎？【詳解】本題考查的是句型變化，依據(jù)題干的要求進(jìn)行相應(yīng)的變化即可。①本句話中考查的是關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的連接，前后兩句話之間的關(guān)系是表示遞進(jìn)關(guān)系，用不僅還連接。②本句話中依據(jù)詞語(yǔ)的特點(diǎn)進(jìn)行造句。本題中“津津有味”的意思指吃得很有味道或談得很有興趣。造句可以是“她津津有味地看書”，形容讀書格外好玩味。造句還可以“這頓飯他吃得津津有味。”也可以形容吃的格外有味道。③本題考查的是句型變化，依據(jù)題干的要求進(jìn)行辨析。本題考查的是陳述句改為雙重否定句，確定句轉(zhuǎn)換為雙重否定句的方法：①依據(jù)句子意思，選擇恰當(dāng)?shù)碾p重否定詞；②替換或刪去原句中“要、得、都、應(yīng)當(dāng)、只好、肯定、必需、確定”等詞語(yǔ)；③刪去原句中“很、格外、格外、分外、更加”等表示程度深的詞語(yǔ)；④檢查改后的句子是否讀得通順。所以本句話可以改為學(xué)好語(yǔ)文不能不加強(qiáng)課外閱讀。本題考查的是陳述句改為反問句，陳述句變?yōu)榉磫柧?，首先留意反問成分的變換，有否定詞改時(shí)去掉，沒有否定詞改時(shí)加上，然后在句首加上“莫非”，句尾加上“嗎”，句末的句號(hào)改為問號(hào)。所以本句話可以改為學(xué)好語(yǔ)文莫非不應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)課外閱讀嗎？10．父親堅(jiān)決地對(duì)母親說，他不能輕易地離開北京。只要你堅(jiān)持熬煉，就會(huì)身體強(qiáng)壯?！驹斀狻浚?）考查學(xué)生引述句改轉(zhuǎn)述句。引述句和轉(zhuǎn)述句之間的轉(zhuǎn)換：①A標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的轉(zhuǎn)變：引述句改轉(zhuǎn)述句，冒號(hào)和引號(hào)要改為逗號(hào)。B人稱的變化：a引述句改轉(zhuǎn)述句時(shí)，說話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”；b當(dāng)引述內(nèi)容涉及第二人稱，在改為轉(zhuǎn)述句時(shí)就應(yīng)改為第一人稱。應(yīng)留意，冒號(hào)和引號(hào)前的內(nèi)容不變。（2）這道題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞的理解和運(yùn)用。從“堅(jiān)持熬煉”和“身體強(qiáng)壯”看，可以是因果關(guān)系，所以用“因?yàn)椤浴?；也可以是條件關(guān)系，所以也可以用“只要……就”。

11．老人叫住了我，說，他是否打擾了我。這山中的一切，全是我的朋友?？茖W(xué)是動(dòng)力。在困難面前，莫非我們不應(yīng)當(dāng)迎難而上嗎？就算這次考試他是第一名，也不能傲慢成這樣啊！我是中國(guó)人，我傲慢！秋天來了，公園里的菊花一朵朵地盛開了，紅的黃的白的，像一片花海；它們擠著挨著，又像一張張美麗的笑臉。地球——我們唯一的加，讓我們一起保護(hù)它！【詳解】（1）考查直述句和轉(zhuǎn)述句的轉(zhuǎn)換。轉(zhuǎn)述句就是把別人說的話轉(zhuǎn)達(dá)出來，直述句改為轉(zhuǎn)述句的轉(zhuǎn)換方法如下：①標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的轉(zhuǎn)變，冒號(hào)要改為逗號(hào)，雙引號(hào)要去掉，再加上句號(hào)；②把第一、二人稱改成第三人稱。（2）考查反問句和陳述句的轉(zhuǎn)換。反問句變陳述句方法如下：首先，去掉反問詞；其次，確定詞變否定詞，否定詞變確定詞；再次，去掉語(yǔ)氣詞；最終，問號(hào)變句號(hào)。（3）考查縮句的能力?？s句，就是把“枝稠葉茂”的長(zhǎng)句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能轉(zhuǎn)變?cè)涞闹饕馑?，就是去枝減葉。縮句步驟：第一弄懂句子的意思；第二標(biāo)出應(yīng)留詞語(yǔ)（主干和必需保留的枝葉）；第三檢查對(duì)錯(cuò)優(yōu)劣。找出“的”、“地”、“得”，把“的”、“地”前面的修飾成分去掉，把“得”后面的補(bǔ)充部分去掉。（4）考查陳述句和反問句的轉(zhuǎn)換。陳述句變反問句方法如下：首先，加反問詞；其次，確定詞變否定詞，否定詞變確定詞；再次，加語(yǔ)氣詞；最終，句號(hào)變問號(hào)。（5）考查詞語(yǔ)造句，這類題要理解詞語(yǔ)的意思然后結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行作答即可，留意書寫正確、規(guī)范。傲慢：1．自高自大，看不起別人：虛心使人進(jìn)步，～使人落后。2．自豪：能為實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化而貢獻(xiàn)一份力氣，我們感到無比～。3．值得自豪的人或事物：綿延不絕的五千年文化是我們中華民族的～。

（6）考查對(duì)句子的擴(kuò)寫。擴(kuò)寫時(shí)要留意語(yǔ)法正確，不能夠轉(zhuǎn)變?cè)涞囊馑?，還要留意在修飾詞后面加上正確的“的”、“地”、“得”。擴(kuò)句，又稱擴(kuò)寫，是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說，依據(jù)表達(dá)的需要添加上定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等連帶成份，使句子意思更具體形象，充實(shí)豐滿。（7）考查對(duì)廣告語(yǔ)的擬寫，擬寫廣告語(yǔ)應(yīng)留意：①內(nèi)容具體，指問明確。該做什么，不該做什么，期望別人做什么，不做什么，表述必需具體明確。②語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，朗朗上口。廣告語(yǔ)是面對(duì)大眾的，太長(zhǎng)不簡(jiǎn)潔記住，肯定要做到語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，還可以適當(dāng)運(yùn)用修辭，力求語(yǔ)句生動(dòng)活潑，易記易誦。③構(gòu)思新穎，富有創(chuàng)意。要用藝術(shù)的手法把話說到人的心上。④語(yǔ)氣親切溫馨，布滿人文關(guān)懷。好廣告語(yǔ)語(yǔ)都盡可能用“美”和“善”進(jìn)行人格誘導(dǎo)，激起人們的崇高情感。語(yǔ)言表達(dá)合理即可沒答案不唯一。12．魯濱遜看到痕跡和人骨。父親對(duì)我說，跟他到外面看看去。你們真有個(gè)三長(zhǎng)兩短，我沒法兒去向黨報(bào)告。這是一場(chǎng)爭(zhēng)奪冠軍的足球比賽?！驹斀狻浚?）本題考查學(xué)生縮句的能力?？s句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡(jiǎn)潔即可?？s句要將句子縮到最短，保留其原始的主謂賓結(jié)構(gòu)即可。本題去掉句子的枝葉“再一次”、“野人留下的生火的”和“滿地的”即可得到一句縮句。即：魯濱遜看到痕跡和人骨。（2）本題考查學(xué)生將引述句改為轉(zhuǎn)述句能力。引述句和轉(zhuǎn)述句之間的轉(zhuǎn)換方法：①引述句改轉(zhuǎn)述句，冒號(hào)和引號(hào)要改為逗號(hào)。②引述句改轉(zhuǎn)述句時(shí)，說話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”；當(dāng)引述內(nèi)容涉及第二人稱，在改為轉(zhuǎn)述句時(shí)就應(yīng)改為第一人稱。應(yīng)留意，冒號(hào)和引號(hào)前的內(nèi)容不變。故本題句子把“說”后面的冒號(hào)改為逗號(hào)，去掉雙引號(hào)，把父親說的話里面的第一人稱“我”改為第三人稱“他”即可。即：父親對(duì)我說，跟他到外面看看去。（3）本題主要考查學(xué)生反問句轉(zhuǎn)為陳述句能力。反問句改為陳述句的方法如下：第一步：?jiǎn)柼?hào)改為句號(hào)；第二步：刪掉疑問詞比如：“莫非……嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為確定，確定改為否定。故本題句子把“怎么”改為“沒法兒”，句末去掉“呢”，將“？”改為“?！奔纯伞＜矗耗銈冋嬗袀€(gè)三長(zhǎng)兩短，我沒法兒去向黨報(bào)告。

（4）本題考查學(xué)生病句修改能力。修改病句，要找出病因。首先從語(yǔ)法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)，語(yǔ)序是否合理，意思有無重復(fù)；其次，語(yǔ)言表達(dá)合不合事理；最終再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感情顏色等方面認(rèn)真推敲，逐一分析。本題病句“這是一場(chǎng)爭(zhēng)奪冠亞軍的足球比賽”中的“冠亞軍”前后抵觸，把“亞”字去掉即可。即：這是一場(chǎng)爭(zhēng)奪冠軍的足球比賽。13．湯姆·索亞是機(jī)靈鬼。中隊(duì)長(zhǎng)對(duì)王歡說，他去召集大家，讓王歡先別焦急，他們肯定會(huì)想出好辦法的。我們應(yīng)當(dāng)不斷提高分辨是非的能力。人們井然有序地來到觀景臺(tái)，望著波濤洶涌的江面，頓時(shí)被這奇異的景象深深地吸引住了。自己的生活環(huán)境嗎別砍伐森林森林是構(gòu)成環(huán)境的骨架【詳解】本題考查按要求完成句子練習(xí)。（1）本題考查縮寫句子。要依據(jù)縮寫的步驟，先把句子分成“誰(shuí)”“干什么”，找出句子的主干詞語(yǔ)，去掉修飾部分?？s為：湯姆·索亞是機(jī)靈鬼。（2）本題考查的是引述句改為轉(zhuǎn)述句。首先要改標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，冒號(hào)改為逗號(hào)，去掉引號(hào)，再改人稱。本題要把第一人稱改為表示中隊(duì)長(zhǎng)的第三人稱“他”，將第二人稱“你”改為第三人稱“王歡”，將第一人稱“我們”改為第三人稱“他們”，將句子梳理通順即可。（3）本題考查修改病句，要認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思，找出句子有毛病的地方，依據(jù)病因修改，修改后不能轉(zhuǎn)變?cè)涞囊馑?，檢查修改后的句子，看句子是否完整、通暢、合理。本題“提高不斷分辨是非的能力”語(yǔ)序顛倒，應(yīng)是“不斷提高分辨是非的能力”，故改為：我們應(yīng)當(dāng)不斷提高分辨是非的能力。（4）本題考查詞語(yǔ)造句，要依據(jù)詞語(yǔ)的特點(diǎn)和語(yǔ)境進(jìn)行造句。留意語(yǔ)境的完整與連貫，不要有錯(cuò)別字，語(yǔ)句要通順。井然有序：整齊不亂的樣子。景象：指景色；情景。奇異：奇怪。本題使用“井然有序”“景象”“奇異”這三個(gè)詞語(yǔ)，將某事物整齊不亂的樣子與某奇怪的景色描寫出來即可，要留意語(yǔ)境的完整與連貫。（5）本題考查仿寫句子。例句首先提出答案是確定的問題：你熱愛自己的生命嗎？答案是確定的。然后