第10課 爬山虎的腳（類文閱讀）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)語文上冊閱讀理解【統(tǒng)編版】-40603039

第10課《爬山虎的腳》類文閱讀學(xué)問點(diǎn)：留心生活，連續(xù)、細(xì)致觀察一、課內(nèi)閱讀（一）（2023秋·四年級(jí)課時(shí)練習(xí)）課內(nèi)閱讀。爬山虎的腳（節(jié)選）①原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。②爬山虎的腳（）著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，（）住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖（）一把，使它緊（）在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。假如你認(rèn)真看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。1．選文第①段寫得真清楚，我知道了圖（

）畫的爬山虎的腳是正確的。A． B． C． D．2．選擇合適的動(dòng)詞填入文中畫“——”部分的括號(hào)中，并完成練習(xí)。貼

巴

拉

觸（1）這些動(dòng)詞清楚地寫出了爬山虎（2）從這部分中可以看出作者是從和兩方面來描寫爬山虎的攀爬過程的，從“”等地方可以看出作者觀察認(rèn)真。3．畫“﹏﹏﹏”的句子中的“一腳一腳”能不能換成“一步一步”？為什么？4．葉圣陶把“爬山虎的腳”比作了“蛟龍的爪子”，下面說法正確的是（

）

A．運(yùn)用了比方的寫法，“爬山虎的腳”和“蛟龍的爪子”都是彎曲而尖細(xì)的，有相像點(diǎn)。B．因?yàn)榕郎交⑹窍蛏吓赖模宰髡甙阉胂蟪梢粭l蛟龍，“爬山虎的腳”就比作了“蛟龍的爪子”。5．讀了選文，你認(rèn)為觀察的時(shí)候應(yīng)當(dāng)留意些什么？【答案】1．B2．觸

巴拉貼（1）向上爬的過程。（2）樣子

動(dòng)作

六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片3．不能。用“一腳一腳”更加形象，更能突出爬山虎往上爬的困難和努力，用“一步一步”沒有這種效果。4．A5．觀察時(shí)要認(rèn)真，從各個(gè)角度細(xì)心觀察，同時(shí)要對(duì)事物進(jìn)行連續(xù)觀察，看到事物不斷變化的過程。【解析】1．本題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解。從第①段“莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲”可以看出，CD選項(xiàng)爬山虎的腳與葉柄在一個(gè)方向，顯然是錯(cuò)誤的。從“這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角”可以看出這些細(xì)絲的樣子像蝸牛的觸角，應(yīng)當(dāng)是排列整齊的。因此，A選項(xiàng)是錯(cuò)誤的。故選B。2．本題考查內(nèi)容的理解與分析。依據(jù)原文“爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬?！笨傻贸龃鸢?，這些動(dòng)詞具體的描寫了爬山虎爬墻的過程。第①段寫的是爬山虎的樣子，第②段寫的是爬山虎爬墻的動(dòng)作。第①段中“莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。”“爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上?！边@些句子都可以說明作者觀察得很細(xì)致。3．本題考查句子賞析。對(duì)于換詞類的題目，一般情況都是回答不能換。爬山虎并不是像動(dòng)物那樣行走，而是長出新的腳才能往上爬的。因此用“一腳一腳”更加形象，更能突出爬山虎往上爬的困難和努力。4．本題考查對(duì)修辭手法。

閱讀句子，作者把“爬山虎的腳”比作了“蛟龍的爪子”，主要是從外形上進(jìn)行比方，爬山虎的腳彎曲而尖細(xì)，與蛟龍的腳相像。B選項(xiàng)中爬山虎并非猶如蛟龍，只是爬山虎的腳外形像蛟龍的爪子。故選A。5．本題考查觀察的方法。本文中作者一是連續(xù)觀察，從爬山虎的腳上細(xì)絲的變化，爬山虎腳觸著墻與沒觸著墻時(shí)的變化，可以知道作者是經(jīng)過長期的觀察才發(fā)覺這些變化的；二是細(xì)心觀察,“這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角”“細(xì)絲原先是直的現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上”，這些細(xì)致的描寫就是建立在細(xì)心觀察的基礎(chǔ)之上的。所以我們在觀察應(yīng)當(dāng)從不同角度、不同位置，全面地去觀察，這樣才能比較正確地了解物體的特點(diǎn)。（二）（2022秋·河南洛陽·四年級(jí)統(tǒng)考期中）課內(nèi)閱讀。爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人留意，引人留意的是長大了的葉子。①那些葉子綠得那么新穎，看著格外舒適。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我留意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。②莖上長葉柄的地方，反面，伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。6．用“﹏﹏﹏”畫出文中4個(gè)表示顏色的詞語。7．選擇正確答案的序號(hào)填在橫線上。第①處畫“﹏﹏﹏”的句子主要寫了（A．爬山虎的嫩葉B．爬山虎長大了的葉子）第②處畫“﹏﹏﹏”的句子主要寫了（A．爬山虎的腳是怎樣向上爬的B．爬山虎的腳的位置，樣子和顏色）8．認(rèn)真閱讀下面的句子，推斷作者是通過怎樣的觀察才把爬山虎的腳寫清楚的。把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。A．細(xì)心觀察

B．連續(xù)觀察①爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。()②莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。()9．閱讀文章時(shí)，可以從不同角度提出問題。請(qǐng)你針對(duì)《爬山虎的腳》中的選文，試著從不同角度提出問題。依據(jù)題目提出的問題是：

依據(jù)選文內(nèi)容提出的問題是：依據(jù)課文的寫法提出的問題是：【答案】6．嫩紅

嫩綠

綠

嫩紅7．BB8．BA9．爬山虎為什么會(huì)有腳呢？爬山虎的腳是什么樣子的？作者是怎樣把爬山虎的腳寫具體了的？【解析】6．本題考查提取關(guān)鍵信息。依據(jù)閱讀課文“葉子是嫩紅”、“就變成嫩綠的”、“那些葉子綠得那么新穎”、“也是嫩紅的”可知表示顏色的詞語有：嫩紅、嫩綠、綠、嫩紅。7．本題考查的是對(duì)語句的理解，需要結(jié)合上下文理解句子的含義。①：那些葉子綠得那么新穎，看著格外舒適。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒空隙。結(jié)合前句中“引人留意的是長大了的葉子”故而可知這句主要寫爬山虎長大了的葉子。②：莖上長葉柄的地方，反面，伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。結(jié)合前句“原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上”故而可知這句主要寫爬山虎的腳的位置，樣子和顏色。8．本題考查的是對(duì)課文的內(nèi)容的立刻，需要對(duì)重點(diǎn)信息的準(zhǔn)確定位抓取。①爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。這里“爬山虎的腳”是怎樣生長的需要一個(gè)過程是急需要連續(xù)觀察的。故而選擇B。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。句中“爬山虎”的莖長在哪里，像什么一樣是需要細(xì)心觀察的，故而選擇A。9．本題考查開放性題。以從不同角度提出問題。比如：①依據(jù)題目提出的問題：《爬山虎的腳》這一題目好在哪里？②依據(jù)選文內(nèi)容提出的問題：對(duì)爬山虎的腳是怎樣描述的？③依據(jù)課文的寫法提出的問題：課文是如何描述爬山虎的？二、類文閱讀（一）（2023春·江蘇揚(yáng)州·四年級(jí)?？计谥校┱?qǐng)閱讀材料，完成下列各題，選擇題為單項(xiàng)選擇。祖母的葵花①我總是要想到葵花，一排一排，種在小院門口。

②是祖母種的。祖母侍弄土地，就像她在鞋面上繡花一樣，一針下去，綠的是葉，再一針下去，黃的是花。③記憶里的黃花總也開不敗。④絲瓜、黃瓜是搭在架子上長的。扁扁的綠葉在風(fēng)中婆娑，那些小黃花，就開在葉間，很嫵媚地笑著。南瓜多數(shù)是趴在地上長的，長長的蔓，會(huì)牽引得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。像對(duì)遙遠(yuǎn)的地方懷了無限憧憬，蓄著勁兒要追尋了去，在一路的追尋中，綻放大朵大朵黃花。黃得很濃艷，是化不開的情。⑤還有一種植物，被祖母稱作“烏子”的。它像爬山虎似的，順著墻角往上爬，枝枝蔓蔓都是綠綠的，始終把整座房子包裹住了才作罷。忽一日，嘩啦啦花都開了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，房子插了滿頭黃花呀，美得讓人心醉。⑥最突出的，還是葵花。它們直立著，情緒飽滿，斗志昂揚(yáng)，迎著太陽的方向，把頭顱昂起再昂起。小時(shí)候我曾驚異于它怎么總迎著太陽轉(zhuǎn)呢，伸了小手，拼命拉扯那大盤的花，不讓它看太陽，但我手一松，它彈跳一下，頭顱又昂上去了，永不可折彎的樣子。⑦在那些缺衣少吃的歲月里，院門前那一排排葵花，在我們心頭，投下最明艷的顏色?？ㄩ_了，就快有香香的瓜子嗑了。這是一種香香的等待，這樣的等待很幸福。⑧葵花結(jié)籽，亦有另一種風(fēng)韻。沉甸甸的，望得見日月風(fēng)光在里頭喧鬧。這個(gè)時(shí)候，它的頭顱開始低垂，有些含羞，有些深沉，但腰桿仍是挺直的。一顆一顆的瓜子，一日一日成形，飽，吸足陽光和花香?？ǔ墒炱饋?，蜂窩一般的。祖母摘下它們，輕輕敲，一顆一顆的瓜子落到祖母預(yù)先放好的匾子里。放在陽光下曬，會(huì)聞見花朵的香氣。一顆瓜子，原來是一朵花的魂?。、峁献訒窀?，祖母會(huì)用文火炒熟，這個(gè)孩子口袋里裝一把，那個(gè)孩子口袋里裝一把。我們的童年就這樣香香地過來了。⑩如今，祖母老了，老得連葵花也種不動(dòng)了。老家屋前，一片空落的安靜。七月的天空下祖母坐在老屋院門口，坐在老槐樹底下，不錯(cuò)眼地盯著一個(gè)方向看。我想，那里，肯定有一棵葵花正在開放，開在祖母的心窩里。10．依據(jù)短文內(nèi)容，將各種黃花與其對(duì)應(yīng)的圖片匹配勝利。①

②

③

④絲瓜、黃瓜的花()

南瓜的花()

烏子的花()

葵花的花()11．對(duì)葵花形象的概括，下列有誤的是哪一項(xiàng)（）A．永不折彎 B．深沉低落 C．斗志昂揚(yáng) D．外形直立

12．文中畫線句子運(yùn)用了的修辭手法，這樣寫的好處是13．對(duì)第⑨段中“我們的童年就這樣香香地過來了?！敝小跋阆恪币辉~理解不恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）A．表現(xiàn)出葵花籽的香味。 B．說明我們的童年僅有葵花香。C．表現(xiàn)出等待嗑瓜子的幸福歡樂。 D．體現(xiàn)了我們的童真童趣。14．下列對(duì)短文內(nèi)容的理解和分析，有誤的是哪一項(xiàng)？（）A．文章開頭表明本文的描寫對(duì)象是葵花，并引出下文對(duì)小時(shí)候祖母種葵花情形的回憶。B．葵花結(jié)籽時(shí)，“頭顱開始低垂，有些含羞，有些深沉”，暗示祖母勞作的辛苦和身體的衰敗。C．文章以“祖母的葵花”為題，強(qiáng)調(diào)祖母對(duì)葵花的喜愛，以及她樂觀向上的生活態(tài)度，表達(dá)對(duì)祖母的贊美。【答案】10．②①④③11．B12．?dāng)M人生動(dòng)形象地寫出了小黃花明媚燦爛的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)這番景象的喜愛之情13．B14．B【解析】10．考查文章的理解。結(jié)合文中第④段“絲瓜、黃瓜是搭在架子上長的。扁扁的綠葉在風(fēng)中婆娑，那些小黃花，就開在葉間，很嫵媚地笑著。”可知，絲瓜、黃瓜的花與圖②匹配；結(jié)合文中第④段“南瓜多數(shù)是趴在地上長的，長長的蔓，會(huì)牽引得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。像對(duì)遙遠(yuǎn)的地方懷了無限憧憬，蓄著勁兒要追尋了去，在一路的追尋中，綻放大朵大朵黃花。”可知，南瓜的花與圖①匹配；結(jié)合文中第⑤段“它像爬山虎似的，順著墻角往上爬，枝枝蔓蔓都是綠綠的，始終把整座房子包裹住了才作罷?！笨芍?，烏子的花與圖④匹配；結(jié)合文中第⑥段“最突出的，還是葵花。它們直立著，情緒飽滿，斗志昂揚(yáng)，迎著太陽的方向，把頭顱昂起再昂起?！笨芍?，葵花的花與圖③匹配。11．考查概括能力。找到葵花有關(guān)的段落，再去找形容其特點(diǎn)的關(guān)鍵詞。第⑥段中“它們直立著，情緒飽滿，斗志昂揚(yáng)”，“頭顱又昂上去了，永不可折彎的樣子?！笨芍ㄍ庑沃绷?、斗志昂揚(yáng)、永不折彎的特點(diǎn)。第⑦段，寫成熟的葵花?！八念^顱開始低垂，有些含羞，有些深沉，但腰桿仍是挺直的”，提到了葵花深沉的特點(diǎn)，并沒有低落。故選B。12．考查句子賞析。

先辨析修辭，再結(jié)合思路進(jìn)行賞析?！氨獗獾木G葉在風(fēng)中婆娑，那些小黃花，就開在葉間，很嫵媚地笑著?！边\(yùn)用了擬人的修辭，將黃花人格化，生動(dòng)形象地寫出了黃花開得燦爛的樣子，表達(dá)了作者對(duì)其的喜愛之情。13．考查句子賞析。作答時(shí)，需正確理解詞語的本義，然后結(jié)合具體語境分析其內(nèi)在含義即可。這里香香的既指瓜子的香味，也指從這些瓜子中可以感受到奶奶對(duì)孩子的愛，她用這種愛給我們的童年帶來溫馨和甜美。故選B。14．考查文章內(nèi)容的理解。B．說法錯(cuò)誤。第⑦段“葵花開了，就快有香香的瓜子嗑了。這是一種香香的等待，這樣的等待很幸福?！?，表明了我們當(dāng)時(shí)的幸福歡樂，體現(xiàn)孩子的童真。以“祖母的葵花”為題，寫祖母種植葵花，寫葵花有關(guān)的事情，以及生長，強(qiáng)調(diào)了祖母對(duì)葵花的喜愛，以及像葵花一般樂觀樂觀的態(tài)度，表明對(duì)祖母的喜愛和贊美，對(duì)童年生活的懷念。故選B。（二）（2023春·上海嘉定·四年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀理解。炊煙①早晨，公雞們早早地就穿上褲子，撲騰著翅膀，迎接太陽的到來了。喔喔的叫聲，銅鑼般在鄉(xiāng)村滾動(dòng)。其實(shí)最先迎接到的并不是太陽的光線，而是飄飛在鄉(xiāng)村上空的炊煙。鄉(xiāng)村里，起的最早的，還是那些勤勞、樸實(shí)的村民。他們的手_______著生活的絲線，_______著親情的雙手，_______著好客的胳膊，_______著幸福的衣袖，_______出的才是最壯觀、最簡單，又最溫馨的風(fēng)景。而那炊煙，則是它們放出的生活信號(hào)。②炊煙是一群無骨的動(dòng)物，擅長表達(dá)幸福、溫馨、熱忱、喜悅等情感。他們猶如沁水一般，從瓦縫里、門縫里、窗戶縫里、煙筒里，汩汩冒出來，無可阻擋，激情四射。一進(jìn)入天空，就猶如牛羊進(jìn)入開闊的草原，任意馳騁；也仿佛流水奔入寬敞的海洋，任憑奔涌；還像________。它們在天空中張揚(yáng)著、奔跑著、舞蹈著。它們把幸福扯成一片片旗幟，把溫馨擰成一股股繩索，把熱忱放飛成一只只風(fēng)箏，把喜悅扭成一支支舞蹈，生動(dòng)，優(yōu)美，豪放。我的老家在鄂西子娘園，經(jīng)歷過最為嚴(yán)酷的饑荒。那饑荒就是一把無情的劍，斬?cái)噜l(xiāng)村的炊煙。沒有炊煙的鄉(xiāng)村死寂成一片靜默的山巖，荒蕪堆滿整個(gè)山谷，蕭條一片。而只有炊煙活著，鄉(xiāng)村才是生動(dòng)的圖畫。③炊煙也是一群娃子。最初它們養(yǎng)在各家各戶中。但一到半空，它們就糾纏到一起，分不清哪是你家的，哪是我家的。然后，它們就猶如鄂西山里，被苞谷、洋芋、紅苕養(yǎng)大的山里娃，有著羊羔般的熱忱和牛犢般的野性，玩著捉迷藏、過家家的嬉戲，追逐著，叫喊著，嬉鬧著。鞋兒跑掉了，辮褡子跑散了，扣子扯脫了，但它們依舊笑著，喊著，追著，鬧著，把鄉(xiāng)村的將來，涂成蔚藍(lán)的天空。

(1)短文第1自然段的括號(hào)里依次填入的動(dòng)詞，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（

）A．挽

拉

拽

牽

畫B．拽

牽

挽

拉

畫C．牽

挽

拽

拉

畫D．拽

拉

挽

牽

畫(2)下列對(duì)第2自然段最終一句話“而只有炊煙活著，鄉(xiāng)村才是生動(dòng)的圖畫?！钡捏w會(huì)不正確的一項(xiàng)是（

）A．抓住“生動(dòng)”這個(gè)關(guān)鍵詞，我們可以體會(huì)到炊煙給鄉(xiāng)村帶來的活力。B．抓住“圖畫”這個(gè)關(guān)鍵詞，我們可以體會(huì)到作者在贊美鄉(xiāng)村的生活。C．“炊煙活著”指的是鄉(xiāng)村里擺脫饑荒，人們能過上清靜富足的日子。D．“炊煙活著”指的是炊煙是有生命的，它會(huì)生出來，也會(huì)死掉。(3)第2自然段把炊煙比作無骨的動(dòng)物，還把它比作、牛羊、，主要是為了表達(dá)炊煙中包含的等情感。(4)讀一讀文中劃“”的句子，仿照前兩個(gè)分句將句子補(bǔ)充完整。(5)短文要贊美鄉(xiāng)村生活的美，但第2自然段畫波浪線的部分卻寫了鬧饑荒時(shí)的情景，你覺得有必要寫嗎？請(qǐng)寫出你的理由?！敬鸢浮?1)B(2)D(3)沁水流水幸福、溫馨、熱忱、喜悅(4)一條搖擺騰飛的巨龍(5)有必要。作者把有炊煙的生活和沒有炊煙的生活作對(duì)比，突出了有炊煙的生活格外美好，正如他說的“只有炊煙活著，鄉(xiāng)村才是生動(dòng)的圖畫”?！驹斀狻浚?）本題考查了選字填空。結(jié)合內(nèi)容理解，留意詞語的前后搭配。

挽，拉扯；牽引；扭轉(zhuǎn)；挽回；用手臂勾住；卷起。拉，牽；扯。拽，用力拉。牽，拉；引領(lǐng)著。畫，畫成的藝術(shù)品；用筆或類似筆的東西做出圖形。依據(jù)語言習(xí)慣和語境，與“絲線”搭配應(yīng)用：拽，與“雙手”搭配應(yīng)用：牽，與“胳膊”搭配應(yīng)用：挽，與“衣袖”搭配應(yīng)用：拉，與“風(fēng)景”搭配應(yīng)用：畫。答案應(yīng)為：他們的手拽著生活的絲線，牽著親情的雙手，挽著好客的胳膊，拉著幸福的衣袖，畫出的才是最壯觀、最簡單，又最溫馨的風(fēng)景。故選B。（2）本題考查了學(xué)生對(duì)句子的理解。D．結(jié)合文章內(nèi)容可知，“炊煙活著”并不是指炊煙是有生命的，它會(huì)生出來，也會(huì)死掉。它指的是鄉(xiāng)村里擺脫饑荒，人們能過上清靜富足的日子。說法有誤。故選D。（3）本題考查了比方的修辭方法及作用。結(jié)合內(nèi)容理解，從第②段“炊煙是一群無骨的動(dòng)物，擅長表達(dá)幸福、溫馨、熱忱、喜悅等情感。他們猶如沁水一般，從瓦縫里、門縫里、窗戶縫里、煙筒里，汩汩冒出來，無可阻擋，激情四射。一進(jìn)入天空，就猶如牛羊進(jìn)入開闊的草原，任意馳騁；也仿佛流水奔入寬敞的海洋，任憑奔涌”可知，第②自然段把炊煙比作“無骨的動(dòng)物”，還把它比作了“沁水”“牛羊”“流水”，主要是為了表達(dá)炊煙中包含幸福、溫馨、熱忱、喜悅等情感。（4）本題考查了補(bǔ)充句子。第②段“一進(jìn)入天空，就猶如牛羊進(jìn)入開闊的草原，任意馳騁；也仿佛流水奔入寬敞的海洋，任憑奔涌”可知兩個(gè)分句寫出了炊煙進(jìn)入天空帶來的感受，仿照例句特點(diǎn)補(bǔ)充句子即可。示例：還像雄鷹展翅高飛，任意翱翔。（5）本題考查了學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解與辨析。結(jié)合文章內(nèi)容說出自己的觀點(diǎn)和理由即可。示例：有必要?！八麄儶q如沁水一般，從瓦縫里、門縫里、窗戶縫里、煙筒里，汩汩冒出來，無可阻擋，激情四射”描寫的是有炊煙的生活。“那饑荒就是一把無情的劍，斬?cái)噜l(xiāng)村的炊煙。沒有炊煙的鄉(xiāng)村死寂成一片靜默的山巖，荒蕪堆滿整個(gè)山谷，蕭條一片”描寫的是沒有炊煙的生活。作者把有炊煙的生活和沒有炊煙的生活作對(duì)比，突出了有炊煙的生活格外美好，正如他說的“只有炊煙活著，鄉(xiāng)村才是生動(dòng)的圖畫”。（三）（2023春·廣東揭陽·四年級(jí)統(tǒng)考期中）課外閱讀。

我家門前的小溪流①我家門前有一條小溪流——極平常極平常的溪流。水位最高時(shí)，水面也就四米高；水淺時(shí)，鼓足了勁兒，一下子就能跳過去。溪岸長著幾株婆娑的柳樹和一棵小桃樹，對(duì)岸便是稻田。②這一切，都是那樣平常，沒有任何值得夸耀的地方。然而，我卻格外喜歡它。③“當(dāng)……當(dāng)……”時(shí)鐘剛敲了四下，我就來到了溪邊，眼前一片朦朧，過了一會(huì)兒，從溪底看見天空中稀稀疏疏地點(diǎn)綴著幾顆星星，像有一長串珍寶鑲嵌在黑緞子似的天幕上。夜幕慢慢合攏，眼前的小溪展開了一幅動(dòng)人的畫卷。瑰麗的朝霞映紅了半邊天，也將絢爛的顏色嚴(yán)厲地暈染在溪水里。胭脂紅、玫瑰紅、金紅、橘黃、金黃、檸檬黃、紫羅蘭、孔雀藍(lán)、湖藍(lán)，五光十色，美麗動(dòng)人，像燃燒的熊熊火焰，像銷熔的燦燦黃金，像浮動(dòng)的道道彩綢。啊，真想不到，小溪竟是這樣的美！從此，我對(duì)小溪著了迷。上學(xué)前，放學(xué)后，我都要去看看它，猶如探望我的老朋友。④我愛溪中的流水聲。我愛溪中變幻無窮的景致。16．依據(jù)意思從文中找到相應(yīng)的詞語寫下來。（1）向人顯示（自己有本領(lǐng)、有功勞、有地位勢力等）。()（2）模模糊糊，看不清。()（3）形容不斷地變。()17．請(qǐng)找出文中既是排比又是比方的句子，并抄寫在下面的橫線上。18．文中第3自然段連用了9個(gè)描寫顏色的詞語，讀一讀，你能再寫出兩個(gè)這樣的詞語嗎？19．作者喜歡小溪的緣由是（

）A．因?yàn)樗鼧O為平常，樸實(shí)無華。B．因?yàn)樗鼮槲覀児?yīng)用水，悄悄地為人們奉獻(xiàn)。C．因?yàn)樗袆?dòng)聽的流水聲，并且在溪水中能看到五光十色、變幻無窮的景致。【答案】16．夸耀朦朧變幻無窮17．胭脂紅、玫瑰紅、金紅、橘黃、金黃、檸檬黃、紫羅蘭、孔雀藍(lán)、湖藍(lán)，五光十色，美麗動(dòng)人，像燃燒的熊熊火焰，像銷熔的燦燦黃金，像浮動(dòng)的道道彩綢。

18．火紅、土黃19．C【解析】16．本題考查詞語理解。依據(jù)所給解釋意思，從文中找出相對(duì)應(yīng)的詞語即可。（１）夸耀：意思是指向人炫耀自己的特長、優(yōu)勢、功勞等，屬于貶義詞。詞語在文中意思是小溪流沒有值得炫耀的地方。（２）朦朧：指物體的樣子模糊，看不清楚或者人所表達(dá)的感情思想不太清楚，多含蓄，這一含義多用于文學(xué)藝術(shù)作品中。詞語在文中的意思是作者一大早“四點(diǎn)”就來到溪邊，天沒有亮，看不清。（３）變幻無窮：意思是變化多種多樣，沒有窮盡。極言變化之多。詞語在文中意思是因?yàn)槌嫉褂吃谙铮兊梦孱伭?，許多變化。17．本題考查找關(guān)鍵句。要找既是排比又是比方的句子。排比句指把三個(gè)或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相像、語氣相同的詞組或有子并排在一起組成的句子。有時(shí)候兩個(gè)句子或以上的并列句子也可以稱為排比句。比方句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。比方句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比方的事物)、喻詞(表示比方關(guān)系的詞語)和喻體。本體、喻體有相像點(diǎn)，但不是同一類事物。由此可知既是排比又是比方的句子是：胭脂紅、玫瑰紅、金紅、橘黃、金黃、檸檬黃、紫羅蘭、孔雀藍(lán)、湖藍(lán)，五光十色，美麗動(dòng)人，像燃燒的熊熊火焰，像銷熔的燦燦黃金，像浮動(dòng)的道道彩綢。把“朝霞在溪水里的倒影”比作“火焰、黃金、彩綢”，運(yùn)用比方；“像燃燒的熊熊火焰，像銷熔的燦燦黃金，像浮動(dòng)的道道彩綢”是排比。18．本題考查詞語仿寫。本題要求寫出描寫顏色的詞語。這類語有：草綠、潔白、葡萄紫、翠綠、天藍(lán)。19．本題考查文章內(nèi)容的理解。A．雖然文中第②自然段寫到“這一切，都是那樣平常”，但沒有圍繞這點(diǎn)展開了細(xì)寫；B．本文沒有提到有關(guān)“供應(yīng)用水，悄悄地為人們奉獻(xiàn)”內(nèi)容；C．從短文最終一個(gè)自然段“我愛溪中的流水聲。我愛溪中變幻無窮的景致?！笨芍仁惆l(fā)了作者對(duì)小溪的喜愛志強(qiáng)，又具體解釋了因?yàn)槭裁炊矚g小溪。故選C。（四）（2023春·湖北黃石·四年級(jí)統(tǒng)考期中）課外閱讀。鄉(xiāng)間荷塘

①家鄉(xiāng)的門口有一口很大而水不深的荷塘，打從記事起我們這些光著屁股的村童，每逢夏天在荷塘邊玩耍。②我們在這里玩耍的內(nèi)容可多著呢，除了折紙船以外，還脫下頭上戴的小草帽，用來捉荷塘里的小魚小蝦。有時(shí)候我們還在荷塘邊抓起一團(tuán)團(tuán)泥巴，捏成一個(gè)惟妙惟肖的小泥人，然后用來相互投擲取樂。有時(shí)冒著熱辣辣的太陽大家一起跳進(jìn)荷塘，利用荷葉做掩護(hù)，玩起水中的捉迷藏。③盛夏之際天氣較為酷熱，夏雨常光顧。在雨簾中漫步在荷塘的周邊，那雨打荷葉發(fā)出一陣陣“撲撲”的響聲，倒像是鼓掌歡迎我呢！最引人注目的是雨打荷葉時(shí)，荷葉那搖頭晃腦的姿態(tài)，真像荷葉在風(fēng)雨中快樂得意地盡情舞蹈。④夏雨過后荷塘的景色更加迷人。那一（

）迎風(fēng)搖曳的荷花，經(jīng)過雨水的洗禮，猶如一個(gè)個(gè)剛出浴的美人，打著一把把翠綠色的小傘，站立在雨水（

）的池塘中，顯得更加?jì)趁模用鼷?，更加楚楚?dòng)人。更為迷人的是在那（

）碩大的荷葉上面還盛著一瓢瓢雨水。當(dāng)陣陣微風(fēng)吹來，荷葉搖搖欲墜，雨水在綠葉的襯托之下呈現(xiàn)出深藍(lán)淺綠的色澤，真像一個(gè)個(gè)綠色的玉盤，放著一個(gè)個(gè)大小不一、圓圓的、晶瑩剔透的珍寶瑪瑙。⑤令人最愛觀賞的還數(shù)夏夜鄉(xiāng)間的荷塘月色。盛夏之夜，一輪明月懸掛在天幕之上，荷塘里那掛滿露珠的荷葉，在月光的照射下泛著（

）的銀光。這時(shí)的荷塘之中，月光如瀉，不時(shí)還傳出一陣陣“呱呱”的蛙叫。這個(gè)時(shí)候，站在荷塘周邊靜靜地觀賞那滿塘的月光，以及那瑯瑯的蛙鳴，令人如醉如癡……20．將下列疊詞填入文中的括號(hào)里（填序號(hào)）。①枝枝

②盈盈

③閃閃

④朵朵21．“辣”用音序查字法先查音序，再查音節(jié)。結(jié)合上下文可以知道“熱辣辣”是指。與“火辣辣”結(jié)構(gòu)相同的詞語有：。22．分別用三個(gè)字概括小時(shí)候我們在塘邊玩耍的內(nèi)容：折紙船、、、。從中可以看出我們的心情。23．文中畫橫線的句子把荷葉比作，把比作珍寶瑪瑙。24．請(qǐng)依次給短文的第③④⑤段各擬一個(gè)小標(biāo)題（不超過六個(gè)字）。③④⑤【答案】20．④

②

①

③21．Lla陽光很猛烈毛茸茸22．捉魚蝦捏泥人捉迷藏開心23．玉盤水珠24．雨中荷塘雨后荷塘荷塘月色【解析】

20．本題考查選詞填空。①枝枝：量詞，計(jì)算細(xì)長物體的單位。第三空的對(duì)象是“荷葉”，故填“枝枝”。②盈盈：清亮；晶瑩。第二空的對(duì)象是“池塘”，故填“盈盈”。③閃閃：形容光亮四射或閃爍。第四空的對(duì)象是“銀光”，故填“閃閃”。④朵朵：量詞，用于花或花朵樣子的東西。第一空的對(duì)象是“荷花”，故填“朵朵”。21．本題考查音序查字法和仿寫詞語。用音序查字法，先要明確“辣”字的讀音“l(fā)à”，接著確定音序：音節(jié)的第一個(gè)字母的大寫“L”，然后再查音節(jié)“l(fā)a”。由第②段“有時(shí)冒著熱辣辣的太陽大家一起跳進(jìn)荷塘”可知，“火辣辣”形容的是太陽的熱度，指天氣格外酷熱。ABB式的詞語有：樂呵呵、興沖沖、陰沉沉、亮晶晶22．本題考查提取關(guān)鍵信息。由第②段“除了折紙船以外，還脫下頭上戴的小草帽，用來捉荷塘里的小魚小蝦”“有時(shí)候我們還在荷塘邊抓起一團(tuán)團(tuán)泥巴，捏成一個(gè)惟妙惟肖的小泥人”“有時(shí)冒著熱辣辣的太陽大家一起跳進(jìn)荷塘，利用荷葉做掩護(hù)，玩起水中的捉迷藏”可知，我們在塘邊會(huì)玩折紙船、捉魚蝦、捏泥人、捉迷藏，池塘邊的活動(dòng)如此豐富好玩，可以看出我們快樂歡樂的心情。23．本題考查賞析修辭手法。畫橫線的句子“雨水在綠葉的襯托之下呈現(xiàn)出深藍(lán)淺綠的色澤，真像一個(gè)個(gè)綠色的玉盤，放著一個(gè)個(gè)大小不一、圓圓的、晶瑩剔透的珍寶瑪瑙”用了比方的修辭手法，將“荷葉”比作了“玉盤”，將“雨水”比作了“珍寶瑪瑙”，形象地寫出了雨中荷塘景色的迷人。24．本題考查給文章加標(biāo)題。結(jié)合每段主要內(nèi)容，擬取一個(gè)不超過六個(gè)字的標(biāo)題即可。由第③段“那雨打荷葉發(fā)出一陣陣“撲撲”的響聲，倒像是鼓掌歡迎我呢”可知主要寫雨打荷塘。由第④段“夏雨過后荷塘的景色更加迷人”可知主要寫雨后荷塘。由第⑤段“令人最愛觀賞的還數(shù)夏夜鄉(xiāng)間的荷塘月色”可知主要寫月下荷塘。（五）（2022秋·河南三門峽·四年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀短文，回答問題。心系竹林①故鄉(xiāng)的竹林，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，猶如一床厚厚的綠被軟軟地蓋著大山。清風(fēng)過處，綠被子也隨風(fēng)起伏，仿佛是大山舒適休憩時(shí)均勻的呼吸。那竹林的綠是很濃很濃的，順著山坡緩緩地蔓延，浸綠了宏偉的山峰，潤綠了薄云繚繞的山谷，也映綠了遠(yuǎn)處的山巒。

②走進(jìn)竹林，層層疊疊的葉子遮住了猛烈的陽光，它們把陽光碎成點(diǎn)點(diǎn)的斑兒，零星地灑在鋪滿黃葉的地上，猶如一塊繡了星星的黃錦。③兒時(shí)，常約了伙伴到竹林，摘下一片嫩嫩的竹葉放入口中，吹出百靈鳥叫般清脆的聲音，逗得竹枝上的鳥兒也嘰嘰喳喳地叫開了，留在口中的是竹葉的幽幽清香。我們在林中追逐玩耍，玩累了就找塊兒地方躺下，那軟綿綿的厚厚的金黃的葉子，給人躺在炕上般的感覺，那么舒適，那么意。閉了眼，讓葉間的光點(diǎn)兒照在眼上，便感到紅彤彤的一片。我們在這一片紅亮的顏色中，幻想著自己已經(jīng)長大了的將來……④在春天，細(xì)雨紛紛的日子里，我會(huì)跑到竹林中去查找竹，那是一種灰白色的菌類，像根倒長的蘿卜，半透亮?????的，上面還沾著小水珠，鮮靈靈的。我將它們采上一大把，蹦跳著帶回家，于是餐桌上又添了一份清香四溢的菌湯。⑤時(shí)間消逝，我現(xiàn)在已經(jīng)遠(yuǎn)離了故鄉(xiāng)，可是我的心仍系在竹林里。25．讀文章第①②段，作者在介紹故鄉(xiāng)的竹林時(shí)，是依據(jù)從到的挨次寫的。26．文中有許多“軟綿綿、紅彤彤”類的詞語，請(qǐng)?jiān)賹憥讉€(gè)類似詞語并選一個(gè)造句。詞語：

造句：27．讀文章時(shí)要入情入境。文中畫橫線的句子讓我仿佛看到了，聽到了，嘗到了。28．第四自然段作者回憶了哪件事？