人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文重點(diǎn)內(nèi)容梳理

六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)必掌握課文重點(diǎn)梳理匯總第一單元1.《草原》描繪了三幅圖畫：草原風(fēng)光圖、喜迎遠(yuǎn)客圖、主客聯(lián)歡圖。贊美了草原的美麗風(fēng)光，謳歌了蒙漢同胞的民族情誼。2.《丁香結(jié)》從顏色、樣子、氣味多個(gè)角度描寫了丁香花，又借丁香結(jié)告訴我們要以豁達(dá)的胸懷面對(duì)人生中的“結(jié)”。3.《宿建德江》是唐代詩(shī)人孟浩然所作，描繪了秋江暮景，寫出了詩(shī)人的羈旅之思、思鄉(xiāng)之情。4.《六月二十七日望湖樓醉書》是宋代詩(shī)人蘇軾所作，描繪了四幅圖畫：黑云翻墨圖、白雨跳珠圖、風(fēng)卷云雨圖、水天一色圖。5.《西江月·夜行黃沙道中》是宋代詞人辛棄疾所作。詩(shī)人從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和嗅覺(jué)三方面描寫了夏夜的山村風(fēng)光，寫出了鄉(xiāng)村夏夜的寧?kù)o優(yōu)美，流露出詞人對(duì)豐收之年的喜悅和對(duì)鄉(xiāng)村生活的熱愛(ài)。6.《花之歌》中，作者運(yùn)用第一人稱，從花的視角描畫了四季更迭花開(kāi)花謝的現(xiàn)象，塑造了花積極向上的形象，表達(dá)了自己積極向往和追求光明的人生態(tài)度第二單元1.《七律·長(zhǎng)征》圍繞“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑”展開(kāi)敘事抒情，贊頌了紅軍大無(wú)畏的革命樂(lè)觀主義精神。2.《狼牙山五壯士》按事情發(fā)展的順序可概括為：接受任務(wù)→痛擊敵人→引上絕路→頂峰殲敵→英勇跳崖。文中采用點(diǎn)面結(jié)合的方法來(lái)寫場(chǎng)面。3.《開(kāi)國(guó)大典》寫了四個(gè)場(chǎng)面，可以用小標(biāo)題依次概括為：群眾入場(chǎng)、舉行典禮、閱兵式、群眾游行。4.《燈光》歌頌了革命先烈的獻(xiàn)身精神。“燈光”既是貫串全文的線索，也象征著新時(shí)代的幸福生活。文章啟示我們不要忘記為今天的美好生活而犧牲的先烈，要珍惜今天來(lái)之不易的幸福生活。5.《我的戰(zhàn)友邱少云》按照事情發(fā)展的順序，寫了山溝潛伏、壯烈棲牲、為戰(zhàn)友報(bào)仇的經(jīng)過(guò)，贊美了邱少云不懼犧牲、英勇獻(xiàn)身的精神。第三單元《竹節(jié)人》中，作者回憶了童年時(shí)代做竹節(jié)人、玩竹節(jié)人，以及老師沒(méi)收竹節(jié)人卻也自己偷偷玩竹節(jié)人的情景，表現(xiàn)了“竹節(jié)人”這一童年游戲的樂(lè)趣。2.《宇宙生命之謎》是一篇科普說(shuō)明文，運(yùn)用列數(shù)字、作比較、打比方等說(shuō)明方法，介紹了科學(xué)家對(duì)宇宙生命的探索。3.《故宮博物院》是一組非連續(xù)性文本，由四份材料組成，采用了文字與圖片相結(jié)合的形式，介紹了故宮的悠久歷史、文化價(jià)值、主要建筑及其布局和功能、游覽路線等，表達(dá)了作者對(duì)故宮的熱愛(ài)和贊美之情，歌頌了古代勞動(dòng)人民的智慧和偉大的創(chuàng)造力。第四單元1.《橋》運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等描寫方法，刻畫了一位村黨支部書記臨危不亂、心系群眾、先人后己、不徇私情、父愛(ài)如山的光輝形象。2.《窮人》的作者是俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰。課文記敘了桑娜和漁夫主動(dòng)收養(yǎng)剛剛病故的鄰居西蒙的兩個(gè)孤兒的故事，贊美了桑娜和漁夫在自身生活困難的情況下仍本能地向別人伸出援手的可貴品質(zhì)。3.《金色的魚鉤》頌揚(yáng)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、盡職盡責(zé)、舍己為人的崇高品質(zhì)?！敖鹕聂~鉤”既是行文線索，又彰顯課文主旨，“魚鉤”閃耀著老班長(zhǎng)金子般的思想光輝，象征著老班長(zhǎng)革命精神永垂不朽。第五單元1.《夏天里的成長(zhǎng)》開(kāi)篇以“夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)”這一中心句引領(lǐng)全文，以“迅速生長(zhǎng)”點(diǎn)明夏天事物成長(zhǎng)的特征，繼而圍繞中心句，分別從動(dòng)植物的生長(zhǎng)，山河大地、鐵軌柏油路等事物的“長(zhǎng)”，以及孩子的成長(zhǎng)三方面進(jìn)行具體描寫。2.《盼》以“新雨衣”為線索，圍繞一個(gè)“盼”字，依次寫了得到雨衣、盼穿雨衣、穿上雨衣三個(gè)事例，其中第二個(gè)事例依次寫了放學(xué)下雨、借故外出、窗前看雨、雨后看景這幾個(gè)事件。第六單元《浪淘沙》（其一）的作者是唐代詩(shī)人劉禹錫。這首詩(shī)描寫了黃河大浪淘沙之勢(shì)，并借用牛郎織女的典故，表現(xiàn)了詩(shī)人逆流而上、直沖九霄的豪邁氣概。2.《江南春》的作者是唐代詩(shī)人杜牧。這首詩(shī)描寫了美麗如畫的江南風(fēng)光，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)江南春景的高度贊美與無(wú)限神往。3.《書湖陰先生壁》的作者是宋代詩(shī)人王安石。這首詩(shī)通過(guò)描寫湖陰先生居所的清幽環(huán)境，贊美了湖陰先生的高雅品格。4.《只有一個(gè)地球》從人類生存的角度介紹了地球的有關(guān)知識(shí)，闡明了人類生存“只有一個(gè)地球”的事實(shí)，呼吁人類應(yīng)該珍惜資源，保護(hù)地球。5.《青山不老》中的“青山”表面上指老人創(chuàng)造的奇跡，實(shí)際上更象征著老人的執(zhí)著精神像青山一樣充滿生機(jī)，贊揚(yáng)了老人的高貴品質(zhì)；“不老”則是說(shuō)老人雖然會(huì)離開(kāi)人世，但他綠化的青山以及他崇高的精神會(huì)世世代代流傳下去，永遠(yuǎn)“不老”。6.《三黑和土地》通過(guò)寫三黑翻地耙土、想象麥籽兒發(fā)芽、回憶捉蟈蟈、對(duì)未來(lái)的展望幾件事，表達(dá)出他有了土地之后的欣喜之情。第七單元1.《伯牙鼓琴》寫了伯牙和鍾子期的故事，表現(xiàn)了音樂(lè)藝術(shù)的魅力和朋友間的深情厚誼，表達(dá)了知音難覓的主題。2.《書戴嵩畫?！返淖髡呤撬未奶K軾。本文講述了一個(gè)牧童指出戴嵩的《斗牛圖》有錯(cuò)誤的故事，說(shuō)明了“耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢”的道理。3.《月光曲講述了德國(guó)音樂(lè)家貝多芬即興創(chuàng)作《月光曲》的傳說(shuō)故事。課文第9自然段通過(guò)皮鞋匠的想象描繪了三幅圖畫：明月初升圖、月上中天圖、風(fēng)起浪涌圖。4.《京劇趣談》介紹了我國(guó)京劇藝術(shù)中“馬鞭”和“亮相”這兩種藝術(shù)表現(xiàn)形式，表達(dá)了作者對(duì)京劇的喜愛(ài)之情和對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的強(qiáng)烈自豪感。第八單元《少年閏土》刻畫了一個(gè)機(jī)智勇敢、聰明能千、見(jiàn)多識(shí)廣的農(nóng)村少年形象。文中閏土給“我”講了四件新鮮事：雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹和看跳魚兒。2.《好的故事》通過(guò)對(duì)夢(mèng)境的描繪，表現(xiàn)了魯迅對(duì)美好生活的向往。文中運(yùn)用了象征的手法，“昏沉的夜象征當(dāng)時(shí)中國(guó)的黑暗社會(huì)，夢(mèng)境里的美好幻象則象征著遙不可及的愿景。3.《我的伯父魯迅先生》寫了關(guān)于魯迅先生的六件事：追悼會(huì)、談