小學(xué)語文三級s版課本下載

小學(xué)語文三年級s版課本下載篇一：S版小學(xué)語文三年級上冊課文教材1.?大海的歌?天和海藍(lán)色的霧，藍(lán)色的云；藍(lán)色的波浪〔wén〕，藍(lán)色的潮〔cháo〕聲。無邊的海，像一面大玉鏡。映著天，天變藍(lán)了；映著鳥，鳥也變藍(lán)了。仰〔yǎnɡ〕頭看，天變成了海。那云，確實是翻fān滾奔騰ténɡ的波流；那鳥，確實是來往穿越〔suō〕的魚群。海上的風(fēng)海上的風(fēng)是花神，他一來，就綻〔zhàn〕開萬朵浪花……海上的風(fēng)是琴〔qín〕師，他一來，就奏出萬種樂曲……海上的風(fēng)是大力士，他一來，就送走萬片漁帆〔yúfān〕……海上的風(fēng)是獅子他一吼，就掀起滔〔tāo〕天波浪……大海睡了風(fēng)兒不鬧了，浪兒不笑了。深夜里，大海睡覺了。她抱著明月，她背著星星。那悄悄的潮聲啊，是她睡熟的鼾〔hān〕聲。2?帽子和鳥窩?課文原文山坡上有一片青青的草地。一群小男孩兒在草地上翻哪、滾哪，痛爽快快地耍鬧著。直到報時鳥叫?不早了，不早了?，他們才想起已經(jīng)是下午了，于是就一窩蜂地跑下山去。突然，翔翔一摸腦袋，驚叫起來：?帽子！我的帽子丟在草地上了！?大家又爬上了山坡，幫翔翔去找帽子。還好，帽子還在草地上。咦〔yí〕！那是什么？蹲在帽子里，朝小孩們一探頭，又一探頭。小孩們?nèi)隆瞨ǎnɡ〕起來：?松鼠！一只大松鼠！?小孩們的叫聲太大，把松鼠嚇跑了。松鼠跑得太慌張，腰被帽子上的綢〔chóu〕帶纏〔chán〕住了。它一跑，帽子也被拖走了。小孩們追呀追呀，不斷追到松樹林里。松鼠更慌了，急忙爬上一棵松樹，帽子也被帶到樹上去了。小孩們望望拖著帽子蹲在樹上的松鼠，撓撓腦袋，無可奈〔nài〕何地下山去了。第二天，翔翔找了幾根又細(xì)又長的竹竿〔ɡān〕，約了他的小伙伴，走進(jìn)松樹林，要把松樹上的帽子挑[tiǎo]下來。他們走到那棵松樹下面一看，松鼠不在了。這回，那只大松鼠可沒有再把帽子帶走，綢帶掛在樹枝上，帽子像一只籃子似的吊〔diào〕著。翔翔和小伙伴舉起又細(xì)又長的竹竿，挑哇，挑哇，眼看就要挑著帽子了。突然，一只漂亮的鳥兒銜著幾根干草，飛進(jìn)帽子里。?這只鳥要干什么？??它要在帽子里做窩。??做窩？是要下蛋嗎？??下了蛋，是要孵〔fū〕小鳥嗎？?小孩們七嘴八舌地談?wù)撝Ｏ柘枵f：?我不要帽子了！讓鳥兒在里面做窩吧！??聽翔翔的，我們聽翔翔的！?小孩們丟下竹竿，又一窩蜂地跑下山去。3?吹泡泡?課文原文小時候，我玩兒過特別多游戲，其中最愛玩兒的是吹肥皂泡。陰雨時節(jié)，不能到山上海邊去玩兒，母親就教我們在廊〔lánɡ〕子上吹肥皂泡。她說陰雨時節(jié)，天氣潮濕，肥皂泡不容易〔yì〕破裂〔liè〕。我們把用剩的肥皂頭兒，放在一只小木碗〔wǎn〕里，加上點兒水，和[huò]弄和弄，使它溶〔rónɡ〕化。然后用一根細(xì)竹管，蘸〔zhàn〕上那黏稠〔niánchóu〕的肥皂水，漸漸地吹起來，吹成一個又輕又圓的泡兒。再悄悄地一提，那輕圓的球兒，便從竹管上落了下來，慢悠悠地在空中飄游。假設(shè)用扇子在下面悄悄地扇[shān]，它們有時能飛得特別高特別高。這肥皂泡特別漂亮，五色的浮光，在那清亮〔chè〕透明的球面上亂轉(zhuǎn)。假設(shè)〔ruò〕是扇得好，一個大球，還會裂成兩三個玲瓏〔línɡlónɡ〕的小球，四散〔sàn〕紛飛。有時吹得太大了，扇得太急了，這脆〔cuì〕弱的球兒，會扯〔chě〕得又長又圓，顫巍巍〔chànwēiwēi〕的，光影零亂。這時，大家都懸〔xuán〕著心，仰著頭，屏〔bǐnɡ〕住呼吸——不久，這五彩的薄球，就無聲地散[sǎn]裂了，又變成肥皂水落了下來，水珠兒灑到我們眼睛里。大家都趕忙低下頭揉〔róu〕眼睛，揉出了眼淚。那一個個球兒，是我們本人小心腸悄悄地吹出來的。它們悄悄地飛起，是那么圓潤〔rùn〕，那么自由，那么透明，那么漂亮。借著扇子的輕風(fēng)，它們一個個飛到天上，悄悄地挨著明月，渡〔dù〕過天河，跟著夕〔xī〕陽西去?；蛘咻p悠悠地飄過大海，飛越山巔〔diān〕……目送著它們，我們內(nèi)心充滿了歡樂、驕傲與希望。4沙灘上的童話這里是我們歡樂的天地。每天放學(xué)以后，我們就偷偷地相約來到這里，把書包一扔，開場了我們有趣的活動。在沙灘上，我們壘起城堡，筑起圍墻，圍墻外還插上了干樹枝，那是我們的樹。大家你一句，我一句：?這里住著一個兇惡的魔王。??他搶去了漂亮的公主！??你們快聽，公主在城堡里哭呢！?就如此，我們編織著童話。轉(zhuǎn)眼間，我們親手建造的城堡成了一座魔窟，我們也成了攻打魔窟的勇士。我們又在商量著如何樣攻下那城堡。一個伙伴說：?駕駛飛機(jī)去轟炸。?我說：?挖地道，從地下裝上火藥，把城堡炸平。?我的方法得到了大家的欣賞。因此我們趴在沙灘上，從四面八方挖著地道。我挖呀，挖呀，終于挖到了城堡下面。我把手往上一抬，就把城堡轟塌了。我們喝彩成功，喝彩炸死了魔王，喝彩救出了公主。但，公主在哪兒？突然，我覺察媽媽就站在我們身后。她也許站了特別久特別久了。她微笑著望著我們。我大聲說：?噢，公主被我們救出來了！在這兒，在這兒！?我抱住了媽媽。大家跟著我一起叫喊著、喝彩著。篇二：S版小學(xué)語文三年級上冊課文教材1?大海的歌?天和海藍(lán)色的霧，藍(lán)色的云；藍(lán)色的波浪〔wén〕，藍(lán)色的潮〔cháo〕聲。無邊的海，像一面大玉鏡。映著天，天變藍(lán)了；映著鳥，鳥也變藍(lán)了。仰〔yǎnɡ〕頭看，天變成了海。那云，確實是翻fān滾奔騰ténɡ的波流；那鳥，確實是來往穿越〔suō〕的魚群。海上的風(fēng)海上的風(fēng)是花神，他一來，就綻〔zhàn〕開萬朵浪花……海上的風(fēng)是琴〔qín〕師，他一來，就奏出萬種樂曲……海上的風(fēng)是大力士，他一來，就送走萬片漁帆〔yúfān〕……海上的風(fēng)是獅子他一吼，就掀起滔〔tāo〕天波浪……大海睡了風(fēng)兒不鬧了，浪兒不笑了。深夜里，大海睡覺了。她抱著明月，她背著星星。那悄悄的潮聲啊，是她睡熟的鼾〔hān〕聲。2?帽子和鳥窩?山坡上有一片青青的草地。一群小男孩兒在草地上翻哪、滾哪，痛爽快快地耍鬧著。直到報時鳥叫“不早了，不早了〞，他們才想起已經(jīng)是下午了，因此就一窩蜂地跑下山去。突然，翔翔一摸腦袋，驚叫起來：“帽子！我的帽子丟在草地上了！〞大家又爬上了山坡，幫翔翔去找帽子。還好，帽子還在草地上。咦〔yí〕！那是什么？蹲在帽子里，朝小孩們一探頭，又一探頭。小孩們?nèi)隆瞨ǎnɡ〕起來：“松鼠！一只大松鼠！〞小孩們的叫聲太大，把松鼠嚇跑了。松鼠跑得太慌張，腰被帽子上的綢〔chóu〕帶纏〔chán〕住了。它一跑，帽子也被拖走了。小孩們追呀追呀，不斷追到松樹林里。松鼠更慌了，急忙爬上一棵松樹，帽子也被帶到樹上去了。小孩們望望拖著帽子蹲在樹上的松鼠，撓撓腦袋，無可奈〔nài〕何地下山去了。第二天，翔翔找了幾根又細(xì)又長的竹竿〔ɡān〕，約了他的小伙伴，走進(jìn)松樹林，要把松樹上的帽子挑[tiǎo]下來。他們走到那棵松樹下面一看，松鼠不在了。這回，那只大松鼠可沒有再把帽子帶走，綢帶掛在樹枝上，帽子像一只籃子似的吊〔diào〕著。翔翔和小伙伴舉起又細(xì)又長的竹竿，挑哇，挑哇，眼看就要挑著帽子了。突然，一只漂亮的鳥兒銜著幾根干草，飛進(jìn)帽子里?！斑@只鳥要干什么？〞“它要在帽子里做窩?！白龈C？是要下蛋嗎？〞〞“下了蛋，是要孵〔fū〕小鳥嗎？〞小孩們七嘴八舌地談?wù)撝?。翔翔說：“我不要帽子了！讓鳥兒在里面做窩吧！〞“聽翔翔的，我們聽翔翔的！〞小孩們丟下竹竿，又一窩蜂地跑下山去。3?吹泡泡?小時候，我玩兒過特別多游戲，其中最愛玩兒的是吹肥皂泡。陰雨時節(jié)，不能到山上海邊去玩兒，母親就教我們在廊〔lánɡ〕子上吹肥皂泡。她說陰雨時節(jié)，天氣潮濕，肥皂泡不容易〔yì〕破裂〔liè〕。我們把用剩的肥皂頭兒，放在一只小木碗(wǎn〕里，加上點兒水，和(huò)弄和弄，使它溶〔róng〕化。然后用一根細(xì)竹管，蘸〔zhàn〕上那黏稠〔niánchóu〕的肥皂水，漸漸地吹起來，吹成一個又輕又圓的泡兒。再悄悄地一提，那輕圓的球兒，便從竹管上落了下來，慢悠悠地在空中飄游。假設(shè)用扇子在下面悄悄地扇[shān]，它們有時能飛得特別高特別高。這肥皂泡特別漂亮，五色的浮光，在那清亮〔chè〕透明的球面上亂轉(zhuǎn)。假設(shè)〔ruò〕是扇得好，一個大球，還會裂成兩三個玲瓏〔línɡlónɡ〕的小球，四散〔sàn〕紛飛。有時吹得太大了，扇得太急了，這脆〔cuì〕弱的球兒，會扯〔chě〕得又長又圓，顫巍巍〔chànwēiwēi〕的，光影零亂。這時，大家都懸〔xuán〕著心，仰著頭，屏〔bǐnɡ〕住呼吸——不久，這五彩的薄球，就無聲地散[sǎn]裂了，又變成肥皂水落了下來，水珠兒灑到我們眼睛里。大家都趕忙低下頭揉〔róu〕眼睛，揉出了眼淚。那一個個球兒，是我們本人小心腸悄悄地吹出來的。它們悄悄地飛起，是那么圓潤〔rùn〕，那么自由，那么透明，那么漂亮。借著扇子的輕風(fēng)，它們一個個飛到天上，悄悄地挨著明月，渡〔dù〕過天河，跟著夕〔xī〕陽西去?；蛘咻p悠悠地飄過大海，飛越山巔〔diān〕……目送著它們，我們內(nèi)心充滿了歡樂、驕傲與希望。4沙灘上的童話這里是我們歡樂的天地。每天放學(xué)以后，我們就偷偷地相約來到這里，把書包一扔，開場了我們有趣的活動。在沙灘上，我們壘起城堡，筑起圍墻，圍墻外還插上了干樹枝，那是我們的樹。大家你一句，我一句：“這里住著一個兇惡的魔王。〞“他搶去了漂亮的公主！〞“你們快聽，公主在城堡里哭呢！〞就如此，我們編織著童話。轉(zhuǎn)眼間，我們親手建造的城堡成了一座魔窟，我們也成了攻打魔窟的勇士。我們又在商量著如何樣攻下那城堡。一個伙伴說：“駕駛飛機(jī)去轟炸。〞我說：“挖地道，從地下裝上火藥，把城堡炸平。〞我的方法得到了大家的欣賞。因此我們趴在沙灘上，從四面八方挖著地道。我挖呀，挖呀，終于挖到了城堡下面。我把手往上一抬，就把城堡轟塌了。我們喝彩成功，喝彩炸死了魔王，喝彩救出了公主。但，公主在哪兒？突然，我覺察媽媽就站在我們身后。她也許站了特別久特別久了。她微笑著望著我們。我大聲說：“噢，公主被我們救出來了！在這兒，在這兒！〞我抱住了媽媽。大家跟著我一起叫喊著、喝彩著。媽媽歡樂地笑了，一面笑，一面說：“媽媽如何能當(dāng)公主呢？〞但我們這群小孩都堅持說，她確實是被我們救出來的公主。確實，那時候，連我本人也不記得了她確實是我的媽媽呀！5?山雀?我的一只眼睛里進(jìn)了灰塵。我想把灰塵取出來，這時另一只眼睛也進(jìn)了灰塵。我這才覺察，風(fēng)朝我這邊吹來一些鋸〔jù〕末，鋸末按風(fēng)向在地上落了一行[hánɡ]。確信是有誰在上風(fēng)頭鋸木頭。我順著這鋸末鋪成的白色小路朝上風(fēng)頭走去，特別快就看見兩只小山雀，正在用嘴鑿〔záo〕枯樹干，從爛木頭里找蟲子吃。這兩只小山雀都是瓦〔wǎ〕灰色的，白色的兩頰〔jiá〕鼓鼓的，上面有幾個黑斑〔bān〕。它們干的那么起勁，在樹干上越鑿越深。我用望遠(yuǎn)鏡耐心腸觀察它們，直到后來，一只山雀只剩下尾巴露在樹干外面。這時我便悄悄地從后面繞過去，偷偷走到露出小尾巴的那個地點，用手掌〔zhǎnɡ〕堵住了窟窿〔kūlonɡ〕。樹洞里的小山雀一動也不動，就好似一下子死了似的。我舉起手，用手指頭碰碰小尾巴，它躺在那兒文風(fēng)不動；我用手指頭摸摸它的背，它仍然像死了似的躺在那兒。另一只山雀落在兩三步遠(yuǎn)的樹枝上，不時尖叫幾聲。能夠猜〔cāi〕想到，它是在勸告它的朋友，要盡[jǐn]可能老實一些躺在那兒：“你躺在那兒別出聲，我在他旁邊尖聲叫喚，等他來追我，你就抓緊逃！〞我不再折磨小山雀了，便走到一旁去，看它們會如何樣。我站在那兒等了特別久，由于自由的山雀能看見我，它在警〔jǐnɡ〕告拘〔jū〕禁中的山雀：“你仍然再躺一會兒吧，他站在附近看呢……〞我等了特別長時間，自由的山雀才發(fā)出一種特別的尖叫聲，我明白了，它在說：“沒有方法，出來吧——他還在那兒站著。〞尾巴不見了。從樹洞里探出一個兩頰上有黑斑的小腦袋，尖叫道：“他在哪兒？〞“喏〔nuò〕，在那兒站著呢。〞另一只小山雀尖叫道，“你看見了嗎？〞“我看見了！〞拘禁中的小山雀尖叫了一聲，就飛走了。它們向一旁飛了幾步遠(yuǎn)，互相低聲交換意見：“我們來瞧瞧——也許他走了。〞這兩只山雀落在最高的一根樹枝上，東瞧瞧，西望望?！霸谀莾赫局亍（曇恢恍∩饺刚f。“在那兒站著呢。〞另一只山雀也說。它們說完就飛走了。篇三：S版小學(xué)語文三年級下冊全冊教一、學(xué)生情況分析學(xué)方案本班學(xué)生絕大多數(shù)的學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，書寫認(rèn)真，愛好讀書，積極完成老師布置的家庭作業(yè)。并能進(jìn)展課外拓展。對寫作也有一定的興趣，有個別學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，學(xué)習(xí)上怕苦怕累，敷衍塞責(zé)，懶惰成性。家庭教育環(huán)境也較差。本學(xué)期對這類學(xué)生要采取特別的方式方法，不斷轉(zhuǎn)化他們，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。從上學(xué)期的成績來看，有些學(xué)生對根底性的東西掌握的不夠好，靈敏運用知識才能也欠佳。這也成為本學(xué)期教學(xué)的聚焦點。二、教材分析：本冊教材共有32篇課文，其中精讀課文32篇，略讀課文9篇。全書共分8個單元，每個單元包括導(dǎo)語、課文、和語文百花園三個局部。課文由三篇精讀課文和一篇略讀課文〔第八單元兩篇課文〕組成。其中，精讀課文后面有要求認(rèn)識的字和要求學(xué)會的字，還有課后練習(xí)題和詞語花籃。略讀課文后面有要求認(rèn)識的字，有考慮練習(xí)和詞語花籃。在局部課文的練習(xí)題后還安排有“學(xué)習(xí)鏈接〞，分別編排了張衡，陶行知，阿蘭。圖靈、宋慶齡幾個人物的簡介，還介紹了清明節(jié)、雪頓節(jié)的來歷及民俗等。在第一、七單元各安排了：“指南針〞，分別講了“在觀察中展開想象，使說話寫文章更生動精彩〞和“結(jié)合課文內(nèi)容閱讀、搜集材料〞。本冊教科書繼前五冊仍以專題組織單元，設(shè)計了八個單元。他們依次是：多彩的世界、人與動物、科學(xué)精神、人與自然、親情關(guān)愛，意志質(zhì)量、愛國精神、中外文化。每個單題內(nèi)容貼近兒童生活，表達(dá)時代特點，蘊涵著豐富的教育價值，可使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的思想感情；遭到高尚情操與愛美情趣的陶冶，開展個性，豐富本人的精神世界；可激發(fā)學(xué)生追求理想，崇尚科學(xué)，為實現(xiàn)理想而努力。三、本學(xué)期奮斗目的：1，本學(xué)期要扎實與課堂教學(xué)實踐活動中，努力研究教材教學(xué)，精確掌握學(xué)生的學(xué)情，構(gòu)本錢人的教學(xué)特色，不照搬別人的東西，不搞方式主義。2，培養(yǎng)健康，積極向上的學(xué)風(fēng)。與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系，提高教學(xué)成績。3，做好家長的教育工作。通過各種途徑聯(lián)絡(luò)家長，使家長注重小孩的教育。四、為能到達(dá)目的所采取的方法，教學(xué)措施:1、老師要樹立努力學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的思想。要摒棄得過且過的思想。要在實踐中思索。創(chuàng)新，不斷提高本人的各方面的素養(yǎng)，以人格魅力去感染學(xué)生，凈化學(xué)生。2、開好新學(xué)期的家長會。由于本班學(xué)生農(nóng)村學(xué)生居多，家長在教育認(rèn)識方面有些淡泊，好多家長心有余而力缺乏，文化程度低，導(dǎo)致好多家長不會輔導(dǎo)小孩。在他們的認(rèn)識中小孩送到學(xué)校就學(xué)好學(xué)壞確實是老師的了。使老師的教學(xué)特別被動。3、優(yōu)化課堂教學(xué)，施行制造教育，使學(xué)生處于主體地位，老師發(fā)揮主導(dǎo)作用，鼓舞和支持一切符合教學(xué)目的的制造性活動。4、開掘他們思維活動的閃光點，引導(dǎo)學(xué)生獨立、自主地學(xué)習(xí)，逐步學(xué)會學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。5、按照學(xué)生的年齡特點及其生理和心理開展的實際情況，運用多種手段，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，鼓舞他們多讀、多思、多寫，擴(kuò)大他們的閱讀面，豐富本身的語言積累。6、課堂教學(xué)中，注重“讀〞的指導(dǎo)，讓學(xué)生在朗讀的過程中將課本中的語言內(nèi)化為本人的語言。7、改變以往單調(diào)的評價方式，對學(xué)生進(jìn)展綜合性評價，在評價的過程中注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本人學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方式是否科學(xué)。盡量防止學(xué)生間的“橫〞向比較，而多進(jìn)展本身的“縱〞向比較，多鼓舞，加強學(xué)生的自決心。8、利用有利時機(jī)，給學(xué)生提供口語訓(xùn)練的時機(jī)，內(nèi)容讓學(xué)生自主選擇，說他們本人感興趣的事，能夠是小故事，能夠是一那么新聞，強調(diào)說的過程中語言的標(biāo)準(zhǔn)與生動。五、教學(xué)進(jìn)度安排：第一周：學(xué)習(xí)第一課、第二課。第二周：學(xué)習(xí)第三課、第四課、語文百花園一。第三周：學(xué)習(xí)第五課、第六課。第四周：學(xué)習(xí)第七課、第八課、語文百花園二。第五周：學(xué)習(xí)第九課、第十課。第六周：學(xué)習(xí)第十一課、第十二課、語文百花園三。第七周：學(xué)習(xí)第十三課、第十四課。第八周：學(xué)習(xí)第十五課、第十六課、語文百花園四。第九周：學(xué)習(xí)第十七課、第十八課。第十周：學(xué)習(xí)第十九課、第二十課、語文百花園五。第十一周：期中復(fù)習(xí)。第十二周：學(xué)習(xí)第二十一課、第二十二課。第十三周：學(xué)習(xí)第二十三課、第二十四課、語文百花園六。第十四周：學(xué)習(xí)第二十五課、第二十六課。第十五周