2023三年級英語課堂教案

2023三年級英語課堂教案

2023三班級英語課堂教案七篇

三班級英語課堂教案如何寫？由于英國過去在世界各地?fù)碛泻芏嘀趁竦?英語是近代很多

國家和地區(qū)的通用語言或官方語言之一。下面是我為大家?guī)淼?023三班級英語課堂教案

七篇，盼望大家能夠喜愛！

2023三班級英語課堂教案【篇1】

教學(xué)目標(biāo)：

1、聽懂、會說

2、通過創(chuàng)設(shè)見面打招呼、自我介紹以及道別等情景，讓同學(xué)學(xué)會見面打招呼、自我介紹

及道別的日常用語。

3、培育同學(xué)樂于開口,敢于開口講英語的習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)想學(xué)、樂學(xué)英語的愛好和愿望。

教材分析：

在本課時主要學(xué)習(xí)見面打招呼、自我介紹及道別用語Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.lm...?為

此，老師為同學(xué)創(chuàng)設(shè)見面打招呼、自我介紹以及道別等情景，使同學(xué)了解英語常用用語以及

使用環(huán)境。教學(xué)中，除讓同學(xué)聽懂以上日常用語以外，還應(yīng)讓同學(xué)敢說、會說。同學(xué)對于打

招呼和道別用語Hell。./Hi.Goodbye.∕Bye-Bye.的發(fā)音比較熟識，而對于自我介紹用語Im...的發(fā)

音不簡單到位，學(xué)習(xí)起來較難，老師要適時訂正，切不行挫傷孩子的學(xué)習(xí)樂觀性。

教法建議：

通過談天、爭論還可以讓同學(xué)了解一些學(xué)習(xí)英語的作用和意義?？衫媒炭茣_頭的蝴蝶

頁WeIcometoEngIish的彩圖，為同學(xué)呈現(xiàn)我們生活中已經(jīng)會說或較熟識的詞匯如

CD,VCD,DVD,OK!Hi!Yeah!Wow!Bye!Cartoon,Mickey等等來激發(fā)同學(xué)想學(xué)英語的愛好。引導(dǎo)同學(xué)

自主學(xué)習(xí)變要我學(xué)為我要學(xué)。老師在講授本課的打招呼、自我介紹及道別用語時，可以先給

同學(xué)播放卡通片，了解所學(xué)語言運用的環(huán)境。在鞏固操練時，老師可實行交談的方式與同學(xué)

談天，用英語和他們打招呼、自我介紹，并告知Hello./Hi是英語中常用的打招呼用語，甚

至讓同學(xué)自己說說這些語言都運用在哪些情景中。老師還可用擊鼓傳花、角色扮演等嬉戲來

練習(xí)。最終老師可引導(dǎo)同學(xué)創(chuàng)設(shè)生活情景，實現(xiàn)真正的語言溝通。

教學(xué)重點：

本部分主要是見面打招呼、自我介紹及道別用語的會話學(xué)習(xí)，使同學(xué)在不同的情景中聽懂、

會說Hello.∕Hi.Goodbye.∕Bye-Bye.lm...o

教學(xué)難點：

自我介紹用語Im?的發(fā)音不簡單到位，學(xué)習(xí)起來較難，老師要適時訂正，切不行挫傷孩子

的學(xué)習(xí)樂觀性。

教具預(yù)備：

1.教材相關(guān)人物的面具或頭飾

2.為Letsplay中的擊鼓傳花嬉戲預(yù)備相應(yīng)的道具

3.教材相配套的錄音帶

教學(xué)過程：

(1)先給同學(xué)播放卡通片，了解所學(xué)語言運用的環(huán)境。內(nèi)容為迪士尼英語中第一課的片段

(MagiCEngIiSh----Hello)同學(xué)在他們寵愛的卡通節(jié)目中了解、學(xué)習(xí)打招呼用語Hello./Hi,邊看

卡通邊說英語。學(xué)習(xí)語言的同時，了解語言所用的環(huán)境，愛好與語境同時創(chuàng)設(shè)，學(xué)習(xí)與愛好

同時存在。［本部分內(nèi)容依據(jù)各校狀況可自行轉(zhuǎn)變，用圖片來代替，或直接進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。

(2)通過看卡通片告知同學(xué)卡通一詞的發(fā)音是由英語單詞Cartoon一詞的發(fā)音直接翻譯過

來的。在現(xiàn)實生活中，我們還有很多的類似之處，有時我們甚至直接用英語的單詞來代表某

物如CD,VCD,DVD等等。

⑶由于同學(xué)是第一次正式接受英語課的學(xué)習(xí)，老師可在此基礎(chǔ)上實行交談的方式與同學(xué)

爭論一下英語的作用以及學(xué)習(xí)英語的意義。不妨請同學(xué)說說他們在現(xiàn)實生活中己經(jīng)了解的英

語單詞或日常用語。利用教科書開頭的蝴蝶頁WeIcometoEngIish彩圖中呈現(xiàn)的我們生活中同

學(xué)已經(jīng)會說或較熟識的詞匯如等詞來激發(fā)

CD7VCD,DVD,OK!Hi!Yeah!Wow!Bye!E-mail,Cartoon

同學(xué)學(xué)習(xí)愛好與學(xué)習(xí)愿望。

2.呈現(xiàn)新課(PreSentatiOn)

⑴在同學(xué)初步了解打招呼用語后，老師播放本課的歌曲Heil。的錄音，自然引出師生之間

的打招呼。T:HellO,bOySandgirIs.Ss:HelIo.

(2)老師利用這個機(jī)會準(zhǔn)時向同學(xué)介紹自己Hello,lm?/Hi,Im?

(3)老師還可帶上Sarah的頭飾介紹HeuO!lmSarah.∕Hi!lmSarah.(老師在示范時，應(yīng)定要用手

勢語言幫助同學(xué)理解。對于初學(xué)者來講，體態(tài)語言和手勢語可關(guān)心他們理解和記憶，因此老

師要適時利用手勢和動作甚至表情來協(xié)作教學(xué)。)

⑷給同學(xué)帶上的面具或頭飾，扮演這些人物到講臺前說

SarahzChenJiezMikezWuYifan

Hellollm

⑸聽錄音，放投影;或通過錄像，VCD來展現(xiàn)LetStaIk部分的教學(xué)內(nèi)容

3.趣味操練(PraCtiCe)

⑴嬉戲

玩Letsplay中的嬉戲擊鼓傳花。首先，將全班同學(xué)分為兩大組。老師可有節(jié)奏地敲擊小鼓，

兩組同學(xué)同時開頭傳花，當(dāng)老師的鼓聲停止時，兩組各有一名同學(xué)拿到花，這時，拿到花的

同學(xué)就說HeliO,lm?/Hi,Im?(這個嬉戲也可用放音樂來代替擊鼓，同學(xué)可待音樂停止時起立做

自我介紹。)

在做此嬉戲時，老師應(yīng)提示同學(xué)發(fā)音，引導(dǎo)同學(xué)區(qū)分正確、錯誤的發(fā)音.特殊是Im的發(fā)

音，應(yīng)為［aim］不能讀成［em］或［ai］,但要留意，老師不能一味的訂正發(fā)音，而挫傷孩子的學(xué)

習(xí)愛好或打消孩子練習(xí)的樂觀性。老師可依據(jù)同學(xué)狀況，逐步在以后的課時中感受語音，感

受發(fā)音。

另外，此次練習(xí)中，若同學(xué)已有英文名字，即可使用，若沒有英文名字可先用中文名字代

替。若班級同學(xué)人數(shù)不多，可在此為同學(xué)起英文名字。

2023三班級英語課堂教案【篇2】

一、教材分析：

Let,stalk部分通過Mike和John第一次見面的情景對話，讓同學(xué)學(xué)習(xí)如何用What,syour

name?詢問對方的姓名并作出回答以及表達(dá)道別的方法：Goodbye!Bye,....Let,splay部分從實

際生活入手，通過在卡片上寫人名來進(jìn)一步鞏固Let'stalk中的會話。Let,sCheCk部分中的

Listenandnumber這道題通過聽力練習(xí)檢測同學(xué)對本單元所學(xué)對話內(nèi)容的把握狀況。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.力量目標(biāo)

(1)能夠在真實情景中詢問對方的姓名并作出回答以及表達(dá)道別的說法。

(2)能完成Let'scheck部分的聽力檢測。

2.學(xué)問目標(biāo)

聽懂、會說Whatsyourname?Myname,s....GoodbyelBye.

3.情感、策略、文化目標(biāo)

培育同學(xué)運用所學(xué)學(xué)問與他人溝通的習(xí)慣，滲透敬重他人的情感。

三、教學(xué)重、難點：

1.重點：詢問對方的姓名What,syourname?及回答Myname,s....以及道別的表達(dá)法：

Goodbye!Bye,...

2.難點：(1)能在實際情景中敏捷運用Whatsyourname?Myname,s....

(2)name,s的發(fā)音。

四、教學(xué)過程：

教學(xué)設(shè)計參考共性化備課

Step1Preparation

LSingaSongHeIIo.課本PIo歌曲。師播放錄音，師生拍手、揮手齊唱。

2.師生相互問侯。用自己的真實姓名做自我介紹,Hello,Im...Myname's...(留意放慢語速,

可重復(fù))

Step2Presentation

1.教學(xué)Myname's....

⑴課件展現(xiàn)情境圖并通過：Whataretheirnames?引出本節(jié)課的人物。TMikeistalkingwith

John.Listenandanswer:WhatdoesJohnsay?引出第一個學(xué)問點：Myname's...

(2)師帶著自己的姓名卡片，走到同學(xué)中間和其中一名同學(xué)打招呼：T:Hello,ImMr....My

names....重復(fù)兩遍并同時指著自己的姓名卡片，再指著同學(xué)的姓名卡片問Whatsyourname?

(3)老師引導(dǎo)同學(xué)回答MynameS.…用類似的方法與其他同學(xué)進(jìn)行問答練習(xí)。

板書句子Myname勺.…師教讀、示范發(fā)音(強(qiáng)調(diào)name's的發(fā)音)、領(lǐng)讀，生跟讀，個讀。

⑷指生做自我介紹Hello!∕Hi!Myname&…小組內(nèi)練習(xí)。

(5)引導(dǎo)同學(xué)歸納總結(jié)，介紹自己的姓名有兩種表達(dá)法：lm..../Mynames....

2.教學(xué)What,syourname?

(I)Listenandchoose:WhatdoesMikesay?

A.What,syourname?B.Myname/sMike.通過聽音選擇引出其次個學(xué)問點：What,syour

name?

(2)老師帶著自己的姓名卡片說Mynames.…問2—3名同學(xué)What,syourname?

(3)師板書句子WhatZsyourname?師教讀、示范發(fā)音(多次示范What勺的發(fā)音)、領(lǐng)讀，生跟

讀，個讀。

⑷讓一生站起，其余生齊問：What,syourname?此生回答：Myname's...

(5)Pairwork小組內(nèi)問答What,syourname?Myname's....

3.教學(xué)Goodbye!Bye,...

(l)Listen,watchandanswer.播放視頻并出示問題：WhatdoesMissWhitesay?引出Goodbye

并教學(xué)。師請一位同學(xué)到講臺前與自己對話。例如：

Hello,Im....Whatsyourname?/Mynames..../(分別時說)Goodbye!/Goodbye或Bye!

老師板書Goodbye!Bye.師教讀、示范發(fā)音、領(lǐng)讀，生跟讀，個讀。

(2)師生示范，小組內(nèi)進(jìn)行問答練習(xí)。

⑶引導(dǎo)同學(xué)歸納總結(jié)道別的幾種表達(dá)法：GOOdbye.Bye.Bye-bye.告知同學(xué)Goodbye.是道別

的正式用語，Bye!Bye?bye,是非正式用語。

Step3Practice鞏固練習(xí)

1.T:Listenandpoint.生看課本，聽錄音,留意正確的語音、語調(diào)。

T:Listenandrepeat.生跟讀錄音，仿照正確的語言、語調(diào)。

2.師生、生生、同桌戴頭飾分角色朗讀課文。

3.Letsplay.四人或六人為一個小組，先將同學(xué)自制的名卡收集在一起，再由每組的小老師

通過問Whatsyourname?同學(xué)回答Mynames....的方式練習(xí)，答對的同學(xué)拿回自己的名卡戴

在胸前。老師與一組同學(xué)進(jìn)行示范，分小組練習(xí)。

Step4Production輸出運用

1.角色表演：讓同學(xué)戴上頭飾，表演展現(xiàn)LetStalk的對話。

2.Let'sact.讓同學(xué)用自己的英文名，師先與一生示范，然后小組內(nèi)進(jìn)行溝通。如：

Hello!/Hi!What,syourname?/Mynameis..../Goodbye!/Bye!

Step5Progress檢測提高

1.做當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題。

做基礎(chǔ)訓(xùn)練第3頁第一、二題。

2.Letscheck聽錄音，完成聽力練習(xí)，核對答案。老師準(zhǔn)時表揚。

3.Summary：Whathaveyoulearnedtoday?引導(dǎo)生總結(jié)本課所學(xué)的內(nèi)容。

3.Homework

⑴聽錄音跟讀課文。

⑵用對話中所學(xué)的內(nèi)容與同學(xué)和老師溝通。

2023三班級英語課堂教案【篇3】

一、學(xué)情分析與思索：

同學(xué)在本單元前一、二課時已經(jīng)學(xué)習(xí)過單詞father,mother,boy以及句型Who'sthat

man/woman.He∕She,smy...

三一班的同學(xué)黃老師的帶領(lǐng)下，對英語學(xué)習(xí)有劇烈的求知欲，他們活潑好動，愛聽愛說，

擅長仿照，樂于參與表演。在設(shè)計這堂課時，我盡可能的采納聽、說、嬉戲的方式。通過各

個好玩、有用、輕松、活潑的活動使每個同學(xué)都參加過來，充分調(diào)動同學(xué)的樂觀性和主動性。

二、在仔細(xì)分析教材的基礎(chǔ)上，針對同學(xué)實際將況，將本課的教學(xué)目標(biāo)確定如下：

(一)語言學(xué)問和力量目標(biāo)

1.能夠在圖片和老師的關(guān)心下理解對話大意；

2.能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對話,并能進(jìn)行角色表演；

3.能夠在情景中運用句型Isshe/heyourYes,she/heis;No,she/heisn't.來詢問、介紹家庭

成員伴侶或回答。

4.能在語境中理解新詞brother,及句子He/smybrother意思。并能正確發(fā)音。

依據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)對學(xué)問的理解程度，結(jié)合本課的教學(xué)目的，我將本節(jié)課的重

點難點確定如下：

⑴教學(xué)重點：

同學(xué)能夠在情境中運用句型,

Whosthat...He's/She'smy...Isshe/heyourYeszshe/heis;No,

she/heisn,t并能分角色表演對話。

(2)教學(xué)難點：

brother的發(fā)音，以及整個對話大意的理解。

三、教法與學(xué)法

黃老師總是和我說，課堂要以同學(xué)為主，才能做到把課堂真正還給同學(xué)，所以我轉(zhuǎn)換了一

下思維，我先從我盼望同學(xué)在這節(jié)課能學(xué)到什么，我盼望同學(xué)在每一環(huán)節(jié)要怎么做，我盼望

培育同學(xué)什么力量動身，再確定我該使用什么教學(xué)方法。由于本節(jié)課是一節(jié)對話課，我盼望

同學(xué)在理解課文大意后，能夠在一個情境中運用這些句子進(jìn)行溝通交際，讓同學(xué)能夠"主動

參加一一感知體驗一一探究發(fā)覺一一溝通合作"。能夠敢于開口說英語，能夠樂于說英語，使

課堂真正形成"樂說""會說""能交際”的氛圍

所以我在教學(xué)中主要采納了情景教學(xué)法，以及交際法和嬉戲法幫助等。我收集了同學(xué)家長

的照片及幾個他們熟識的老師的照片，利用多媒體的優(yōu)勢，把他們?nèi)谌胛业恼n件中，運用他

們熟識的人物，激發(fā)他們的愛好，讓他們有愛好地說，有信念地說。同時在和黃老師商議之

后，我們提前布置了讓孩子們帶上自己的家庭照片的作業(yè)，讓孩子們在交際環(huán)節(jié)能夠與同伴

共享自己的照片，運用句子來介紹自己的家人。

四、教學(xué)過程

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計是按整體一部分來設(shè)計，總的流程如下：

Step:warmUp-Presentation-Practice--communication------summaryandevaluation：

首先在WarmUP熱身環(huán)節(jié)，主要是為了激活孩子已有學(xué)問，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，為接下來的

語言學(xué)習(xí)做鋪墊。在PreSentation呈現(xiàn)部分，我首先呈現(xiàn)了課文情境圖，通過問題引領(lǐng)，讓

孩子們猜測信息，然后進(jìn)行聽力輸入，讓孩子們感知理解對話大意。在Practice操練部分,

主要是先操練課文對話，然后操練重點句型，屬于全掌握或半掌握的操練。在communication

交際活動部分，主要是為了讓孩子能夠在較真實的情景中運用所學(xué)的句子來進(jìn)行溝通，向伴

侶介紹自己的家庭成員。在summaryandevaluation部分我會對本節(jié)課星星最多的小組進(jìn)行

表揚及嘉獎。

2023三班級英語課堂教案【篇4】

教學(xué)目的和要求：

1、能聽懂晦朔本課的會話。

2、能聽說讀寫單詞pencil,pencil-box

3、能正確讀出字母"。"在開音節(jié)中的讀音和閉音節(jié)中的讀音。

教學(xué)重點：

能聽懂晦朔本課的會話。

教學(xué)難點：

能正確讀出字母"。"在開音節(jié)中的讀音和閉音節(jié)中的讀音。

教學(xué)步驟：

第一課時

一、復(fù)習(xí)

1、組織同學(xué)唱一首學(xué)過的歌曲。

2、檢查第3課的會話和四會把握的單詞。

3、請一對同學(xué)表演第三課對話。

二、介紹新語言項目與教學(xué)方法

a.詞匯教學(xué)

本課四會把握的單詞有PenCiI和PenCil-box。PenCil一詞時生詞，教法如下：

1、老師出示一支鋼筆，問同學(xué)：What，SthiSinEngIish?同學(xué)回答：lt∕sapen.老師再出示

一支鉛筆，問同學(xué)：What,sthisinEnglish?若同學(xué)不能說出,老師賜予回答：It'sapencil。

讓同學(xué)跟老師重復(fù)PeneiI,apencil.It,sapencil然后把PenCil寫在黑板上。

2、讓同學(xué)口拼PenCil一詞，邊口拼邊書空。然后在練習(xí)冊上摹寫。

3、老師出示一個新的鉛筆盒，問同學(xué)：What/sthisinEngiiSh?同學(xué)回答后，老師說：Yes,

it,sapencil-box.It,sanewpencil-bo×.JEnew一詞說得口氣重些。

4、老師帶讀lt,sanewPenCiI-box.數(shù)遍。

5、讓同學(xué)口拼PenCiI-b。X一詞，并邊口拼邊書空，然后在練習(xí)冊上摹寫。

b.會話教學(xué)。

1、老師拿出一支新的鋼筆，對同學(xué)說Ihaveanewpen.并把這句話寫在黑板上，讓同

學(xué)朗讀。然后老師把"pen"一詞擦掉，讓同學(xué)用這一句型完成句子，Ihaveanew......,啟發(fā)

同學(xué)使用學(xué)過的詞如：book,bag,ruler等詞，當(dāng)同學(xué)說：Ihaveanewpencil-boX時，老師

走過去

說：Oh,good.MayIhavealook?

、讓同學(xué)跟老師重復(fù):和

2MayIhavealook?Ohzgood.MayIhavealook?

3^老師和一個同學(xué)進(jìn)行對話。老師拿出新鉛筆盒，對同學(xué)說IhaVeaneWPenCiI-box.啟

發(fā)同學(xué)和老師對話：Oh,good.MayIhavealook?這時老師說：Certainly.Hereyouare.

4、同桌兩人練習(xí)會話，要求同學(xué)做會話表演。

5、同學(xué)與老師會話，找一個學(xué)習(xí)好的同學(xué)和老師一起進(jìn)行會話表演。

6、讓同學(xué)跟老師重復(fù)MayIuseit?和SUre.讓同學(xué)同桌兩人利用文具等實物練習(xí)以上的

對話。

7、聽課文會話錄音。

其次課時

c.語音教學(xué)

1、教學(xué)預(yù)備：把本課中readandlisten部分的單詞按課本上的形式做成兩列火車圖片。

2、老師將一列火車貼在黑板上，同時對同學(xué)說：Trytoreadthewordsyourselves.

3、找2-3個同學(xué)朗讀單詞后，全班同學(xué)齊讀。啟發(fā)同學(xué)總結(jié)字母〃?！ǖ陌l(fā)音。

4、聽語音練習(xí)錄音。

三、愛好活動

1>老師發(fā)出指令：Showmeyourpencil,please.

2、同學(xué)依據(jù)指令舉起鉛筆。

3、老師讓集體或個人口拼單詞：SPeIltheWOrd"pencil”,PIeaSe.口拼正確的加分?？善匆?/p>

下所學(xué)四會單詞：pen,pencil-box,book,ruler,bag,cap等。

四、課堂練習(xí)：

1、聽音畫畫。

內(nèi)容：

1)Drawapencil,please.

2)Pleasedrawapen.

3)Drawaruler;please.

4)Pleasedrawanapple.

5)Drawapencil-box,please.

2、讀和寫。

五、家庭作業(yè)

讀課文三次，抄寫四會單詞五次。

2023三班級英語課堂教案【篇5】

教學(xué)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步鞏固本單元所學(xué)單詞句型。

2.能正確完成E部分聽力練習(xí)并完成嬉戲。

3.會唱歌曲ABCsong

重點難點：嬉戲及歌曲

教學(xué)過程

用時:20分鐘

第一步：復(fù)習(xí)(單元重點內(nèi)容)

用時：5分鐘

1.T:(PPT1顯示課題)Hello,boysandgirls.Nicetomeetyouagain.

T：在第一單元中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些文具類單詞和談?wù)撨@些物品的主要句型，你還記得

嗎?現(xiàn)在我們一起來復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)吧!（課件跟讀）

2.T:Nowlet,saskandanswerlikethis.現(xiàn)在請你看一看同桌同學(xué)的書包或者鉛筆盒里有些什

么，用我們本單元學(xué)到的句型進(jìn)行問答，下面有兩位同學(xué)將為你做出示范，請你認(rèn)真看。

（同學(xué)示范對話）

T：請你就身邊的文具和書本進(jìn)行對話問答吧！

（本步驟設(shè)計說明：通過本步驟同學(xué)能夠在老師的關(guān)心下把有關(guān)文具和本單元相關(guān)句型進(jìn)

行回憶和再現(xiàn)。）

其次步：完成各版塊教學(xué)

用時：10分鐘

1.T:OK.剛才我們一起再次回憶了本單元的主要學(xué)問，現(xiàn)在我們一起來做一個聽力練習(xí)，

Let'slistenandcircle.請翻開書第10頁。在本頁,你可以看到a到f5道聽力選擇題,請你認(rèn)

真聽老師報出的物品，把相應(yīng)的物品圈出來。（PPT2）例如第一題，你可以看一只蠟筆和一只

鋼筆，老師將報的是句子:lt?aCrayon.你應(yīng)當(dāng)把那個圈出來呢？

T:對!你應(yīng)當(dāng)把蠟筆圈出來，這道題目就做完了，懂了嗎?好，我們下面正式開頭了，請聽

認(rèn)真了!（老師邊呈現(xiàn)題目邊報聽力內(nèi)容）

2.T:C）K.ThaFsaIL聽完了，你都做對了嗎?下面我們一起來核對一下答案。

（老師逐題反饋答案）

3.T:在以后的練習(xí)中我們還會遇到類似的聽力練習(xí)，但是只要你堅固把握了單詞學(xué)問，抓

準(zhǔn)句子中的關(guān)鍵詞語，細(xì)心做題，信任你肯定能夠全對的。好，下面我們來輕松一下，Iefs

Playagame,OK?0K!這個嬉戲怎么玩呢，老師先不告知你，請你自己看圖，想一想這個嬉戲

該怎么玩。（PPT3顯示E2部分圖片）

4.T:你看懂了嗎?在這個嬉戲中，我們需要事先在書包里放上一些書本和文具，由一位同

學(xué)閉上眼睛去摸一摸，說說書包里都有哪些東西。讓別人猜的同學(xué)應(yīng)當(dāng)怎么問呢?對!我們可

以問：What/sinmyschoolbag?猜的同學(xué)可以回答：It'sa/an...明白了嗎?好，下面我們有請兩

位同學(xué)給大家做示范。

（同學(xué)示范嬉戲?qū)υ挘?/p>

5.T:OK.Youcanplaythisgamenow.提示大家的是我們不僅可以把東西放在書包里，也可以

放在鉛筆盒里或者書桌里等等，這樣就可以問出不同的問題，例如WhafSinmydesk?等等。

現(xiàn)在你也可以來玩這個嬉戲啦！

1.6.T:Doyoulikethisgame?你喜愛這個嬉戲嗎?課后你還可以用這個嬉戲復(fù)習(xí)別的學(xué)過的

單詞呢!最終，我們一起來學(xué)一首歌曲吧ABCSOng.先請你來聽一聽!Firstlet,sIiSten.（課件

播放歌曲）

2.T:這首歌的歌詞很特殊，就是英文的26個字母。在這里老師特殊提示大家留意這幾個

字母的發(fā)音。（示范帶讀字母C,G,H,J,M,N,V,W,Z）

3.T:Nowlet,slistentoitagain.ThistimeyoucantrytoSing.（課件播放歌曲）

3.T:這首歌曲可以很好地幫我們記憶英文的26個字母。盼望你在課后也可以練習(xí)唱一唱。

（本步驟設(shè)計說明：在本步驟中老師通過各種不同的形式帶領(lǐng)同學(xué)復(fù)習(xí)本單元學(xué)問，再通

過聽力練習(xí)教給同學(xué)做題方法。接著通過嬉戲?qū)W習(xí)操練,不會讓同學(xué)在這樣的課中感覺枯燥,

最終學(xué)習(xí)歌曲。）

（結(jié)束語）

T:在第一單元中，我們一起學(xué)習(xí)了有關(guān)文具的單詞還有談?wù)撐锲返南嚓P(guān)語言學(xué)問，還學(xué)習(xí)

了歌曲ABCsong.信任你在今后的學(xué)習(xí)生活中能很好的運用所學(xué)到的學(xué)問進(jìn)行溝通。Bye!

2023三班級英語課堂教案【篇6】

一、教學(xué)目標(biāo)

1、語言學(xué)問

Didyou...?

YesJdid.∕No,ldidn't.

2、語言技能

能運用Didyou…?句型詢問對方是否做過某事，對方依據(jù)詳細(xì)狀況作出應(yīng)答YesJdid.∕No,l

didn't.培育同學(xué)在詳細(xì)情景中正確運用該語言的交際力量。

3、情感態(tài)度

培育同學(xué)團(tuán)隊協(xié)作力量和與他人合作的精神以及用英語做事情的基本技能,激發(fā)同學(xué)競爭

意識。

4、學(xué)習(xí)策略

培育同學(xué)樂觀與他人合作，主動學(xué)習(xí)，樂觀運用英語進(jìn)行表達(dá)和溝通，與同學(xué)共同完成學(xué)

習(xí)任務(wù)的力量。

二、教學(xué)重難點

能嫻熟運用Didyou…?句型對過去發(fā)生的事情進(jìn)行推想。

ELWarm-UP

l.Came:①老師快速出示動詞或動詞詞組，讓同學(xué)快速做出該動作。

②讓同學(xué)從另一組動詞過去式中找出與圖片配對的單詞，學(xué)習(xí)和鞏固不規(guī)章動詞過去式。

如：

go-went,meet-met,run-ran,buy-bought,eat-atezsee-saw.

2.Freetalk用旅游日記〃或〃假期影集〃與組員談?wù)摷偃丈睢?/p>

如：Wheredidyougoonvacation?

Whatdidyoudo?

Didyou.....?

Whendidyoucomeback?

0.Pre-task【任務(wù)呈現(xiàn)---最歡樂的一天】

1、老師出示提前收集的名勝風(fēng)景區(qū)明信片，提問："Didyougoto......?"Didyousee......?Did

youbuy.....?

2、老師出示英國倫敦的名勝風(fēng)景區(qū)明信片，提問：“WheredidIinglinggo?〃同學(xué)回答：

"London".老師問："Wheredidshego?Whatdidshesee/meet/buy?”同學(xué)回答后，老師引出課

文活動5的歌曲："ListentoasongfromAmyw,學(xué)唱歌曲。

3、［任務(wù)呈現(xiàn)］一一寄一張風(fēng)景明信片給你的伴侶

老師展現(xiàn)倫敦明信片，并介紹：“ThisisfromAmytoDaming.Whatdidshesay?Let'sgoand

see.ThenpleasewriteaboutyouryesterdaytoAmyoryourfriends.”讓我們一起瞧一瞧怎樣寫明

信片呢？

0.While-task【任務(wù)實施】

1、播放課文錄音，并讓同學(xué)回答課文活動的問題。

2、讓同學(xué)再聽一遍錄音，并勾出dear,love,wenttothepark,metJohn,boughticecreams,

wenthome,rantothebus,dropped,并請同學(xué)跟讀。

3、［活動］---Talk課堂活動用書OUtyoUryeSterday

師："CanyouwriteaboutyouryesterdaytoAmy?Whatdidyoudo?"同學(xué)答："?watchedTV./1

playedcomputergames./…“師問："Didyougotoschool?Didyouwalktoschool?/../

4、小記者采訪

同桌兩人一組，用活動3的問題采訪同桌，了解對方的生活。

5、完成活動6的嬉戲

6、完成活動用書

練習(xí)1,了解小明上周的生活。

0.Post-task【任務(wù)展現(xiàn)---最歡樂的一天】

①同學(xué)四人一組綻開活動，輪番敘述自己歡樂的昨天，用過去時描述自己做了哪些事情。

同學(xué)進(jìn)行信息交換，評比出最歡樂的一天向全班匯報。

②老師介紹Daming，Sletter-----寫給Amy的回信。

“ImetourChineseteacherbytheriveryesterday.Shewalkedwithhercat.ThenWesawarabbit

andahen.Theyplayedwithanapple."

板書Chinese,teacher,river,rabbit,letter,hen,cat,apple,讓同學(xué)讀出單詞、聽錄音思索并回

答劃線處的發(fā)音;然后完成課堂活動用書練習(xí)3,請同學(xué)邊聽邊劃出每組單詞中有著特定發(fā)音

的字母或字母組合。

V-Homework【作業(yè)超市】

1、朗讀課文，表演對話。

2＞完成課堂活動用書練習(xí)4和練習(xí)5。

選做：

1、給LingIing回信，介紹自己最歡樂的一天。

Module2ShoppingUnit1Howmanydoyouwant?

2023三班級英語課堂教案【篇7】

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問目標(biāo)

a、會認(rèn)讀單詞pet,turtle,parrot,goldfish,its

b、能運用句型Whatpetdoyouhave?Ihave....../What,sitsname?Itsnameis......進(jìn)行實際

溝通。

2、力量目標(biāo)

能夠運用本課所學(xué)內(nèi)容就寵物的話題用英文與他人進(jìn)行簡潔的溝通。

3、情感態(tài)度與價值觀

教育同學(xué)喜愛小動物。鼓舞同學(xué)用英語溝通，營造和諧的課堂教學(xué)氛圍。

教學(xué)重點：

學(xué)習(xí)有關(guān)寵物的單詞和交際用語，能簡潔的描述自己的寵物。

教學(xué)難點：

1、單詞：turtle,parrot,goldf