上海市楊浦區(qū)三年（20202022）中考語文模擬卷分題型分層匯編04現(xiàn)代文閱讀（解析）

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一、現(xiàn)代文閱讀

（2020·上海楊浦·統(tǒng)考三模）閱讀下文，完成小題

快樂是一種能力

①西方一位哲學(xué)家說過，人有避苦趨樂的本性。現(xiàn)實生活中，人人都追求快樂，但結(jié)果大相徑異。為什么因為快樂是一種能力。

②能力是成功完成某種活動所必需的個性心理特征。實現(xiàn)快樂的能力既不可能與生俱來，也不可能自天而降，只能在社會生活中靠學(xué)習(xí)、靠思考、靠分析、靠實踐而逐步形成并不斷發(fā)展提高。這種能力不論是形成過程還是外在表現(xiàn)，都是多方面的，擇其要者，主要體現(xiàn)在對要、對要、對要。

③人非圣賢，有錯難免。這種錯，或是討論中講了錯話，或是創(chuàng)新實踐中做了錯事?？鬃诱f得好:“能近取譬，可謂仁之方也已?！比手揭?，親親為大也;親親為大，和睦相處，就可快樂起來、振作起來。事情就是這樣:以已為喻，方能設(shè)身處地，推已及人，容人所不及，諒人所不能，恕人所不知，禮人所不欲，讓同事、同志間的快樂、和諧元素驟然變長，不快樂、不和諧的因子漸而化小。地厚者自平，寬容者自樂。人的容量和他成現(xiàn)的事業(yè)是成正比的。在容人中，寬容者得到的不僅是樂，還有事業(yè)的成功和發(fā)展。《論話》中說:“寬則得眾?！钡帽娬叩每鞓返贸晒Α?/p>

④世界上的事總是有一利就有一弊。深山老林雖然天藍水綠,但老百姓飯碗里的東西卻未盡可意；城里的物質(zhì)五光十色、豐富異常,但煩躁與污染卻時時惹人煩惱。事情就是這樣:沙中有金、玉中有石，這是事物的辯證法，也是生活的辯證法。這就需要學(xué)會辯證思維，對事，用“兩點論”。世界萬物的有與無、聚與散、難與易、長與短、高與下、前與后都是相對而言并相互轉(zhuǎn)化的，沒有一成不變的事物。沒必要碰到點不順心、不如意的事情就唉聲嘆氣、一蹶不振。要相信,事情總會向好的方面發(fā)展，風(fēng)雨過后會有晴天，從而樂觀對今天，快樂奔明天。

⑤人不能沒有信仰。缺失信仰,精神就會空虛,靈魂就無所依存。今天我們信仰的是中國特色社會主義,走的是中國特色的社會主義道路。有信仰就要居敬以持其志。立志才能定其本，志高才可意致遠。有了定本致遠之志，才能遇難不退,遇險不懼，面對烏云飄來，靜觀云卷云舒；面對春暖乍寒,照看花落花開。堅信，黃河之水無論轉(zhuǎn)多少彎、遇多硬的巖，照祥奔騰到海不復(fù)還；共產(chǎn)黨人為之奮斗的中國特色社會主義事業(yè)，無論路多遠、道多難，一定能沖破重重關(guān)山最終實現(xiàn)。事情就是這樣:只有極度信服、尊重并為之奮斗的才能叫信仰。這種信仰，與志相聯(lián),具有鋼鐵般的強度，既堅硬無比,有難不知難；又韌性無比，有苦亦覺甜，在呼嘯前進的過程中，樂觀主義伴始終。

⑥快樂是能力，能力興于細微。只要日復(fù)一日，年復(fù)一年，，快樂就如萬山中來的溪水那樣，與日俱增，且一路歡歌走向更加美好的明天。

1．(1)下列作為本文的中心論點最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A．快樂是一種能力

B．快樂是能力，能力興于細微。

C．實現(xiàn)快樂的能力是逐步形成并不斷發(fā)展提高的。

D．快樂能力的形成過程和外在表現(xiàn)，都是多方面的。

(2)第①段劃線句在文中的作用是

____________________________________

2．聯(lián)系全文，在第②段橫線上填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

對_____要_____、對_____要_____、對_____要_____。

3．(1)下列內(nèi)容填入第⑥段橫線最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A．慎思不斷，好學(xué)不倦，篤行不變，明辨不止

B．篤行不變，慎思不斷，好學(xué)不倦，明辨不止

C．好學(xué)不倦，慎思不斷，明辨不止，篤行不變

D．明辨不止，慎思不斷，篤行不變，好學(xué)不倦

(2)請簡析這樣選填的理由。

______________________________________

4．下列相關(guān)鏈接內(nèi)容，可用作第段的事實論據(jù)。請用簡潔的語言概括。（不超過15個字）

[相關(guān)缽接]1896年.居里夫婦立志向放射性研究領(lǐng)域進軍、在一間原來用作貯藏閉塞潮濕的房子里，利用極其簡單的裝置開始工作。2年的潛心研究，終于發(fā)現(xiàn)了放射性元素釙和鐳。但研究成果并未得到科學(xué)界的承認。為此，以后的4年，不論寒冬酷署，還是繁重的勞動，毒煙的熏烤，居里夫婦對事業(yè)的執(zhí)著追求使艱辛的工作變成了生活的真正樂趣，百折不撓的毅力使他們終于在1902年，從7噸瀝青鈾礦的煉渣中提煉出0.12克的純凈的氯化鐳,并測得鐳的原子量為225。使那些持懷疑態(tài)度的科學(xué)家不得不在事實面前低下頭。

（2020·上海楊浦·統(tǒng)考三模）閱讀下文，完成小題

理解的幸福

葉廣萃

①7歲那年的一天，我從外面玩回來，母親見到我，哭了。母親說：“你父親歿了。”我一下子懵了。父親突發(fā)心臟病，倒在彭城陶瓷研究所他工作的崗位上。母親是個沒有主意的家庭婦女，不識字，臨此大事，她只知道哭。當(dāng)時母親身邊有4個孩子，最大的15歲，最小的3歲。弱息孤兒惟指父親，今生機已絕，待哺何來！

②人的長大是突然之間的事。經(jīng)此變故，我zhìnèn__________的肩膀開始分擔(dān)家庭的憂愁。就在這一年，我?guī)е簧碇匦⒆哌M了北京方家胡同小學(xué)，認識了我的班主任馬玉琴，一個梳著短發(fā)的美麗女人。

③在學(xué)校，我整天一句話也不講，也不跟同學(xué)們玩，課間休息的時候就一個人或在教室里默默地坐著，或站在操場旁邊望著天邊發(fā)呆。我最怕同學(xué)們談?wù)撚嘘P(guān)父親的話題，只要誰一提到他爸爸如何如何，我的眼圈馬上就會紅。我的憂郁、孤獨、敏感很快引起了馬老師的注意。有一天課間操以后，她向我走來，馬老師靠在我的旁邊低聲問我：“你在給誰戴孝”我說：“父親?！瘪R老師什么也沒說，她把我接進地的懷里。我的臉緊緊貼著我的老師，我感覺到了從她身上散發(fā)出來的溫?zé)岫寐劦臍庀?。我想掉眼淚，但是我不想讓別人看見我的淚，就強忍著，喉嚨像堵了一大塊棉花，只是抽搐，發(fā)哽。老師什么也沒問，輕輕用手拍著我的背，末了，她低聲告訴我：“我的父親也不在了”。一年級期末，我被評上了三好學(xué)生。

④為了生活，母親不得不進了一家街道小廠去糊紙盒，每月可以掙18塊錢，于是每天下午放學(xué)后將3歲的妹妹從幼兒園接回家便成了我的任務(wù)。有一天輪到我做值日，打掃完教室天已經(jīng)很晚，我匆匆趕到幼兒園，小班教室里已經(jīng)沒人了，我以為母親將妹妹接走了，就心安理得回家了。到家一看，門鎖著，母親加班，我這才感覺到不妙，趕緊轉(zhuǎn)身朝幼兒園跑。從我們家到幼兒園足有4站的路程，直跑得我兩眼發(fā)黑，進了幼兒園差點沒一頭栽倒在地上。進了小班的門，我才看見坐在門后的妹妹，她一個人一聲不吭地坐在那兒等我，阿姨把地交給了看門的老頭，自己下班了，那個老頭又把這事忘了?？吹焦聠蔚男∶靡粋€人害怕地縮在墻角，我為自己的粗心感到內(nèi)疚，我說：“你為什么不使勁哭哇”妹妹噙著眼淚說：“你會未接我的。

⑤那天我蹲下來，讓妹妹趴到我的背上。我要背著她回家，我發(fā)誓不讓她走一步路，以補償我的過失。我背著她走過一條又一條胡同，妹妹幾次要下來我都不允許，這使她有了較我更甚的不安，她開始討好我，在我的背上為我唱她那天新學(xué)的兒歌，我至今還記得那兒歌：

洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀一二一。

小熊小熊點點頭呀，小洋娃娃笑嘻嘻。

⑥路燈亮了，天上有寒星在閃爍，胡同里沒有一個人，只有蔥花熗鍋的香味飄出。我背妹妹一步一步地走，我們的影子映在路上，一會兒變長，一會兒變短。兩行清冷的淚順著我的臉頰流下，淌進嘴里，那味道又苦又澀。

⑦妹妹還在奶聲奶氣地唱：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀一二一……是第幾遍的重復(fù)了，我不知道。但我知道那是為我而唱的，送給我的歌。

⑧這首歌或許現(xiàn)在還在為孩子們所傳唱，但我已聽不得它，那歡快的旋律總讓我有種強裝歡笑的誤解，一聽見它，我的心就會鎖緊，就會發(fā)顫。

⑨是平平淡淡的生活，是太一般的小事，但于我卻是一種心的感動，是一曲純潔的生命樂章，是一片珍貴的溫馨。忘不了，怎能忘記呢？

（有刪改）

5．（1）在第②段的橫線上根據(jù)拼音寫漢字。

zhìnèn____________________

（2）請簡析第①段在文中的作用。

6．下列對第③段內(nèi)容分析恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A．“我”總是在教室里默默地坐著，是因為始終深深思念著逝去的父親。

B．因為敏感，“我”只要有誰一提到他爸爸如何如何，眼圈馬上就會紅，

C．“喉嚨像堵了一大塊棉花”一句，是運用了比喻，形象表現(xiàn)我的悲傷。

D．馬老師為了使我不再自卑孤獨，一年級期末時，評我當(dāng)上了三好學(xué)生。

7．第⑥段劃線句的環(huán)境描寫富有語言表現(xiàn)力，請賞析。

8．請說說對第⑦段劃線句“那歡快的旋律總讓我有種強裝歡笑的誤解”的理解。

9．請簡析本文標題“理解的幸福”的含義。

①：_________________；②_________________；③_________________。

（2020·上海楊浦·統(tǒng)考三模）在這個流行“速食”的時代，越來越多的人喜歡在“餓了么”本地生活平臺訂餐，為了了解原因，體悟“餓了么”企業(yè)文化，小明準備展開調(diào)研，請你參加。

材料一:“餓了么”以MakeEverything30min為使命，致力打造全球領(lǐng)先的本地生活平臺。

2017年3月1日，”食安服務(wù)”APP上線?！梆I了么”可在App上將涉嫌食安違規(guī)的餐廳同步至監(jiān)管部門，監(jiān)管范圍覆蓋上海所有餐廳。

同年6月14日，“餓了么”推出冷熱雙溫箱，同時滿足熱菜和冷食兩種食物的配送保溫條件。

材料二:扶摔傷老人、護受傷嬰兒背暈倒路人、奪歹徒利刃、救落水兒童……在云南保山、寧夏、長沙等地，“餓了么”騎手頻頻出手仗義助人，他們古道熱腸，善良、勇敢、樂觀，默默穿梭于街巷，可愛的“餓了么”藍衣騎手們被愛稱為“外賣俠”,詮釋著當(dāng)代“騎士精神”。

材料三:“餓了么”不斷優(yōu)化用戶端和騎手端APP,針對失聰或聽陳騎手在配送工作中面臨的溝通障礙，新增了即時通訊工具，提供編輯常用語和一鍵撥打用戶電話按鈕功能。

“餓了么”開發(fā)智能耳機模塊，方便騎手通過語音交互操作手機。避免騎手在配送過程中因為頻繁使用手機而導(dǎo)致的安全隱患。

日前，“餓了么”宣布獲準開辟首批無人機即時配送航線，送餐無人機正式投入商業(yè)運營。

10．分析上述材料，你覺得以下最符合“餓了么”企業(yè)精神的一項是()

A．極致激情創(chuàng)新B．至誠品質(zhì)至美服務(wù)

C．踏實誠信執(zhí)著D．成就顧客追求共贏

11．下圖為“餓了么”改進的局部logo,其中還藏了很多小秘密:如字母“e”圖案的傾斜角度是57°；字母“e”中間的橫線與外弧直徑的比值是0.618,是黃金分割比等，請你仔細觀察，說說設(shè)計者的意圖(不局限提及的內(nèi)容)。

如:字母“e”中間的橫線與外弧直徑的比值是黃金分割比，象征著“餓了么”對完美的追求。

①___________________________②___________________________

12．“餓了嗎”用科技促就業(yè)公平，表現(xiàn)了企業(yè)的社會責(zé)任感，請你從上述提供的材料中找尋事例加以說明。

（2020·上海楊浦·統(tǒng)考一模）閱讀下文，完成各題

石獅為什么不像石獅

①行走在中國的大街小巷，我們常常會看到各式各樣的石獅，有的面目猙獰，齜牙咧嘴；有的昂首挺胸，威風(fēng)凜凜…在很多舊時的宅院、園林、寺廟前，石獅是必不可少的鎮(zhèn)宅之物?？墒?，當(dāng)我們第一次看到它們時，往往都不敢確定它們是“獅子”。這究竟是為什么呢？

②這需要從獅子的來源講起。獅子生長在非洲大草原上，對于中原地區(qū)來說，獅子是外來之物。中原地區(qū)至今沒有發(fā)現(xiàn)過獅子化石傳世文獻中也沒有任何關(guān)于獅子誕生于古代中原地區(qū)的記載。

③目前最早能見到“獅子”身影的文獻為《漢書》，那時它作為貢品傳入中國。“明珠、文甲、通厚、翠洞之珍盈于后宮，蒲梢、龍文魚目、汗血之馬充于黃門，巨象、獅子、猛犬、大雀之群食于外囿。殊方異物，四面而至?！睆摹稘h書》中可大致看出，在張騫通西域之后，獅子開始傳入中國。當(dāng)然，在西漢之前沒有關(guān)于獅子的文獻記載也不能說明獅子沒有出現(xiàn)過。

④先秦時期有關(guān)于“狻麑”這種動物的記載，《穆天子傳》中提道:“名獸使足走千里，狻猊（麑）、野馬走五百里?！薄稜栄拧芬裁枋隽诉@種動物“狻麑，如虦貓，食虎豹”。從這些描述我們可以發(fā)現(xiàn)，狻麑與獅子有很多相似之處:跑得很快、兇猛異常。但是狻麑又是傳說中的“龍生九子”之一，所以難以分辨狻麑到底存在于現(xiàn)實中還是只存在于神話中。

⑤我們可以想象的是，即便有獅子作為貢品進入中原，那么數(shù)量也不會很多。因為古代雖然開通了絲綢之路，但交通仍然極為不便。要遠程運送這么一個龐然大物，避開糧草問題不說，路上需要的安全保護措施就是一大難題。

⑥可見，這樣的進貢很難發(fā)展其規(guī)模，再加上這樣的猛獸抵達京城之后，民間的工匠、藝術(shù)家很少有機會見到一面，所以這與它們存在于傳說中，在本質(zhì)上沒有很大的區(qū)別。

⑦除了上述原因?qū)е挛覀儸F(xiàn)在看到的石獅在外形上更像傳說中眾多神獸的結(jié)合，反而不像獅子之外，隨著朝代變遷，石獅的神韻與獅子有所出入也是一大原因。東漢至魏晉南北朝期間，雕匠們在藝術(shù)風(fēng)格的追求上更注重石獅的神似，于是運用豐富的想象力，盡一切可能賦予獅子威武、兇猛的形象。從四川雅安高頤闕前石獅身上的翅膀便可看出一些端倪。

⑧隋唐時期，雖然獅子除了看守陵墓之外，還用來鎮(zhèn)守宮殿、大門，但造型上仍然繼承了前代的許多特點。宋元時期，石獅的形象雖然仍有唐之遺風(fēng)，但是唐代獅子那種昂揚雄渾的神韻和獰厲威嚴的宗教意趣大大減弱了，取而代之的是溫馴柔情的世俗意味。造型中的獅子掛鈴鐺，懸?guī)?，飄彩巾，吊紅纓，體積也日漸縮小，不再使人望而生畏。

⑨到了元明清時期，石獅的雕刻從宮廷走向民間，發(fā)展出很多的風(fēng)格，地方特色也得到了一定程度的體現(xiàn)。這段時期雕刻出來的石獅更加精致，一些細節(jié)（比如頸部的項飾）也開始變得多樣。尤其是清代與唐宋獅子相比，神韻不足，精細有余。

⑩清代晚期之后，由于新材料、新技術(shù)的出現(xiàn)石獅開始批量生產(chǎn)，失去了它作為工藝品的一些特點，地方特色漸漸消退，神韻大減。我們現(xiàn)在所見到的一些石獅甚至像一種寵物，失去了威風(fēng)凜凜的感覺。

（11）____________，導(dǎo)致石獅從外形上與獅子相去甚遠；_________，導(dǎo)致石獅在神韻上與獅子的相似之處也有所消減，這些都使得現(xiàn)在看到的石獅與獅子形象差別非常之大。

——選自《讀寫月報》（有刪改）

13．請從簡析標題“石獅為什么不像石獅”的妙處。

14．（1）第⑦段畫線句在文中的作用________________

（2）請根據(jù)文意，將下列石獅的藝術(shù)風(fēng)格信息與相關(guān)朝代連線。

體積縮小，溫馴柔情魏晉南北朝

地方特色，精細有余隋唐時期

富有想象，威武兇猛宋元時期

昂揚雄渾，獰厲威嚴明清時期

15．聯(lián)系全文，請在第段橫線上填入合適的內(nèi)容，以總結(jié)全文。

①_________________，導(dǎo)致石獅從外形上與獅子相去甚遠；②_________________，導(dǎo)致石獅在神韻上與獅子的相似之處也有所消減，這些都使得現(xiàn)在看到的石獅與獅子形象差別非常之大。

16．有人認為本文第④段不必放入文中，你認為呢？請簡述理由。

（2020·上海楊浦·統(tǒng)考一模）閱讀下文，完成各題

陪母親過年

（1）前些年，母親身體還棒的時候，我們兄弟zǐmèi_________也都正值意氣風(fēng)發(fā)。為了生意，為了理想，為了工作，為了這為了那，我們?nèi)珖鞯厮奶幣?，總是很難湊到一起。而今年，早在一個月前，我們幾個已經(jīng)約定，過年時一定回家。

（2）母親年輕時守寡，也是一個寡言的女人。而今老了，我們兄妹幾個卻都不在她身邊，她一個人寂寞又孤苦。我們心里都很內(nèi)疚。

（3）大姐又來電話了，問我:“妹，吃飯了沒？”我說還沒呢。大姐說:“你猜我做了什么？我做了母親最愛吃的花生米燉豬腳，給你也留著呢?！迸R了，大姐又加了一句:“我已給母親盛了一碗飯了?！?/p>

（4）大姐總是這樣，無微不至地關(guān)懷著我們，像母親。

（5）我們兄妹幾個陸續(xù)到家了。聚在大哥的老房子里，加上幾個各自的新家庭成員，足足坐了兩桌。對著熱氣騰騰的年夜飯，話匣子便拉開了。

（6）不知誰將話題扯到了母親最疼誰這個問題上去了大家一致認為，母親最疼的人是我。原因是:那時，每逢家里來客帶來了禮物，母親給我們分食時，我總能多分一些。還有，每逢我與哥哥姐姐們玩耍時，只要一拉哭腔，母親就握著雞毛撣子追得他們滿院子跑。

（7）我不服氣地說:“誰叫大哥那時候太倔強，每次母親追打他，他總要梗著脖子、漲紅著臉不服氣；誰叫二姐跟大姐偷著說，老ㄠ才是親生的，還聯(lián)合起來對付我”說到這里，我回頭看看母親，母親正笑得一臉燦爛。我們幾個也都笑了。

（8）其實每個孩子都是母親手心里的寶?？赡赣H的精力畢竟有限，所以，她只能把重點放在弱小的孩子身上。那時，我總愛生病，一生病，母親就會格外照顧我。

（9）另外，還要聽母親的話。家有家規(guī)，母親喜歡講規(guī)矩，在家里，她有很高的威望。母親要我們做什么，我們就得去做什么。這個是難題可家庭就像一艘大船，總得有協(xié)助又聽指揮的人，船才能往前走不是？所以，勤快好使喚的孩子，母親最喜歡。

（10）一陣得意后，我調(diào)皮地說:“如果不是長大了，我絕對不會把這些秘密泄露出來的。”哥哥姐姐及孩子們都送上了熱烈的掌聲。說到這里，我們都不由得抬頭去看母親，母親正開心地笑著。我們幾個也跟著笑了起來。

（11）一直沒吭聲的大哥終于說話了。他說:“其實，每個孩子都是母親的心頭肉。去年，母親到我家過年時，她跟我聊天，說的都是你們的事情。母親說，我們家里，付出最多的就是大姐，而得到最少的也是大姐。因為，那時家里窮大姐讀書最少，只能留在農(nóng)村?！蔽覀円幌伦佣笺蹲×?。是啊，我怎么就從沒注意這個細節(jié)呢？其實，母親到我家時，跟我聊得最多的也是大姐呀！因為，我們的大姐，正如母親所說的那樣:付出的最多，得到的最少。

（12）我們___①___地舉起了酒杯，望著大姐。一向不上桌的大姐一臉的___②____我們將酒杯舉到大姐面前，大聲地說:“姐，我們敬你了?！?/p>

（13）此時，門外傳來了噼里啪啦的鞭炮聲，那沖天的煙花映紅了窗外的半個天空。

（14）我們都起身，一起跪在了母親的面前。一個月前，母親離開了我們。在這個大年夜，她的相框被我們這些兒女們安頓在桌上一堆豐富的水果菜肴后面，她正笑望著我們，那眉目、那神態(tài)都與從前一模一樣。

（選自《南方農(nóng)村報》）

17．請在第⑩段橫線上根據(jù)拼音寫漢字。

zǐmèi______________

18．（1）請在第（12）段的橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語。

我們①______地舉起了酒杯，望著大姐。大姐一臉的②________

A．三三兩兩B．惶恐不安C．激動感慨D．不約而同

①____________②____________

（2）“母親”的兒女中，本文對“大姐”著墨很多，細讀第（3）（4）（11）（12）段，請說說用意。

19．本文第（7）（10）（14）段三次描寫了母親的笑，請細讀（7）（10）兩處，說說笑的寓意。

20．下列對第（13）段作用的理解有誤的一項是（）

A．從聽覺視覺角度描繪除夕夜熱鬧場景。

B．表述了全家人對母親的無限愛與思念。

C．烘托了一家團圓其樂融融的溫馨氛圍。

D．隱喻母親面對孩子的孝順的欣慰滿足。

21．請簡述最后一段在文中的作用。

（2020·上海楊浦·統(tǒng)考二模）閱讀下文，完成下列小題。

海洋能：誘人的開發(fā)前景

冉曉寧

（1）所謂海洋能，狹義地來說是指海水本身所蘊涵的能量。這是一種幾乎無窮無盡的可再生能源，通常包括潮汐能、波浪能、溫差能、海流能和鹽差能5種。

（2）潮汐現(xiàn)象起因于地球、月亮和太陽相對的天體運動。潮汐發(fā)電是利用海水潮漲潮落的勢能發(fā)電。潮汐能主要集中在狹窄的淺海、港灣和海峽。人類利用潮汐發(fā)電已有近百年的歷史，潮汐發(fā)電是海洋能利用中最現(xiàn)實、技術(shù)最成熟也是規(guī)模最大的一種。中國是世界上建造潮汐電站最多的國家。位于浙江樂清灣的江廈潮汐電站，是我國最大、世界第三的潮汐電站。

（3）海浪是由風(fēng)對海水的摩擦和推壓引起的，因此，海浪發(fā)電實際上也是風(fēng)能的另一種形式。20世紀70年代初，受石油危機影響，英國、日本、挪威等波浪能豐富的國家開始了波浪發(fā)電的開發(fā)研究。波浪能的利用被稱為“發(fā)明家的樂園”，現(xiàn)在全世界波浪能利用的機械設(shè)計數(shù)以千計，獲得專利證書的也達數(shù)百件。

（4）海表面和海澤深處的海水之間，溫度相差很大，這種溫度差中蘊藏著能量。將表面海水視為高機斯層海水視為低溫?zé)嵩?，熱機組成熱力循環(huán)系統(tǒng)，不斷地將冷凍劑蒸發(fā)和冷卻使渦輪機轉(zhuǎn)動并發(fā)電。如同電廠廢熱發(fā)電、低熱熱水發(fā)電、高山-低估溫差發(fā)電等技術(shù)一樣，海洋溫差發(fā)電也屬于地溫差發(fā)電技術(shù)的范疇。鋸骨機，全球溫差發(fā)電的可利用功率在20億千瓦左右，我國可利用的溫差能為1.5億千瓦.

（5）海流，亦稱海洋流，是風(fēng)、海水的熱對流、出度差、地球自轉(zhuǎn)的偏轉(zhuǎn)力等許多因素在特定的時間與空間內(nèi)的綜合作用下形成的。海流發(fā)電是利用海洋中部分海水沿一定方向流動的海流和潮流的動能發(fā)電。由于海流距離海岸較遠，海流發(fā)電存在一系列的關(guān)鍵技術(shù)問題難以解決，因此全世界均無大規(guī)模海流發(fā)電的成效。加拿大于1979年首先研制成由4個對稱翼型直葉片構(gòu)成的立軸水輪機，通過海流帶動發(fā)電機旋轉(zhuǎn)發(fā)電。直到今天，這方面的技術(shù)發(fā)展仍十分有限。

（6）江河入?？谑堑拖趟唤绲牡胤剑宣}離子的濃度差異也是可以用來發(fā)電的一種能量。鹽差發(fā)電一般用半透膜隔開淡水和咸水，在鹽離子濃度差異的驅(qū)動下，淡水可不斷向鹽水滲透而產(chǎn)生水流，從而可以驅(qū)動渦輪機發(fā)電。據(jù)估計，全球“鹽差能”達300億千瓦，可利用的能量約為26億千瓦。但總體上，鹽差能研究還處于實驗室試驗水平，離實際應(yīng)用還有較長的路程。

（7）海洋能的優(yōu)點如此明顯。作為可再生能源，它的再生過程十分迅速、短暫。同時它還是一種潔凈的能源，既不會污染大氣，也不會帶來溫室效應(yīng)。然而，海洋能雖然有著許許多多的好處，但它的利用也是十分困難的。

（8）海洋能總量巨大，可面對海洋這個巨大水體，人們的活動能力（人力、財力、物力）相對說來極其渺小。而且，大尺度液體流動幾乎總是“湍流”——具有不穩(wěn)定和不規(guī)則的特性，海洋也不例外。此外，海洋能源在空間上的存在也是不可移動的，它不可能按人類希望的時間或空間來進行主觀布局，海洋自然能量的獲取只可在水介質(zhì)及沿岸的立體空間內(nèi)進行。

（9）隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展進步，海洋能利用的障礙也在一點點被克服。近年來，關(guān)于海洋能利用的研究和試驗熱度也在不斷增加。有人說，海洋能將是21世紀的能源，我們期待這樣的預(yù)言能夠真正實現(xiàn)。

（選自《北京日報》，有刪改）

22．本文圍繞說明對象，依次介紹了海洋能的______、______、______。

23．請結(jié)合全文，說說標題“海洋能：誘人的開發(fā)前景”的作用。

24．下列對本文內(nèi)容的理解，正確的一項是（）

A．海洋能被認為是一種潔凈不可再生能源。

B．我國是世界上建造潮汐電站最早的國家。

C．海浪發(fā)電其本質(zhì)是利用風(fēng)能來進行發(fā)電。

D．海洋能的利用被稱為是“發(fā)明家的樂園”。

25．（1）第（9）段中加點的“障礙”，在文中具體是指。

（2）本文第（2）（3）（4）（5）（6）段的順序能否調(diào)換，為什么？

（2020·上海楊浦·統(tǒng)考二模）閱讀下文，完成下列小題。

落滿塵埃的感動

馬國福

（1）寒冬。正午的大街上盡管陽光燦爛，但天氣仍然很冷。從書店出來，一個年紀大約十一二歲的流浪兒引起了我的注意。

（2）他滿臉污垢，穿著一件寬大得如同麻袋一樣的舊衣服，這衣服和他瘦弱的身材極不相稱，看上去十分具有戲劇性。他的頭發(fā)亂得像冬日原野上枯萎得失去精氣神的野草，一撮一撮粘在一起。他手里拎著一個破舊的蛇皮袋子，停在一家面包店的門口。

（3）面包店門口不規(guī)則地停著幾輛自行車，在兩輛自行車的空檔之間放著一個黑色塑料袋，里面裝滿了垃圾。面包店的店主坐在門口曬太陽。那個流浪兒怯怯地望著店主，慢慢走到自行車中間，蹲下身子，將那個黑色塑料袋撿起來，往里面看了看，然后放進自己手中的蛇皮袋子。

（4）我站在不遠處注視著他。其實，那個塑料袋里并沒有什么值得他收集的，我以為他會把有用的廢紙什么的撿進蛇皮袋子，把沒有用的扔在原地，但是他沒有。

（5）面包店的店主也看著那個孩子，然后掉頭走進店里拿出一塊金黃的面包，用紙包了起來，走出門遞給他，然后翹起大拇指對他說：你真棒！

（6）那個孩子接過面包，低下頭，靦腆地笑了。憨厚中多了一點可愛。

（7）盡管天很冷，但我感覺因為看到的這一幕，正午的陽光多了一份金色，街道上多了一份美麗。這個世界上落滿塵埃的感動昭示著我們，沒有一棵草不是花。有愛在，春常留。

（8）有天晚上飯后外出購物。在一家大型商廈門口，一個盲人父親坐在地上拉二胡，兒子緊緊地依偎在他身邊。地上鋪著一塊白布，白布上面放著一個生銹的鐵盒子。布上面寫著他們家庭遭遇的種種磨難：上有年邁體弱多病的父母，妻子病故，兒子因為貧困上不起學(xué)。

（9）那個盲人父親聚精會神地拉著阿炳的《二泉映月》，兒子用膽怯而又期待的眼神打量這個繁華而又浮躁的世界。大街上霓虹燈流光溢彩，xīxīrangrǎng的人們談笑風(fēng)生……

（10）二胡的琴聲悠揚起伏，訴說著他們命運的悲涼和生活的艱辛。進出商場的人們有的圍觀，對白布上歪歪扭扭的介紹指指點點；有的小聲嘀咕：肯定是個騙子，不要上當(dāng)，這年月這樣的例子見多了；有的人將不多的硬幣扔進那個鐵盒子里。

（11）我聽完了一曲，往盒子里放了兩元錢就走了。

（12）第二天上午，在去往圖書館的路上，我路過一個廣場，廣場上人很多，也有幾個身體有缺陷的殘疾人趴在地上乞討。他們討到的只是不多的零錢和人們的冷漠以及輕聲的斥責(zé)。

（14）就在我離開廣場的時候，我看到了昨晚的那對盲人父子，父子倆牽著手緩慢前行，路過趴在地上的乞討者時，那個小孩子看見了趴在地上下肢癱瘓的那個乞討者，徑直從自己的鐵盒子里取出三個一元的硬幣，蹲下來恭敬地放進他手中捧著的飯缽里……

（15）坐在圖書館里，我對自己說；任何一種發(fā)都有它存在的神圣理由，不要以狹隘的心胸揣度這個世界的深淺，也不要被世俗的云煙這蔽雙眼，睜大眼睛吧，世界上最美麗的花往往開在無人注目的角落。

（16）紅塵之中，有一種感動落滿塵埃、茫茫人世間，有一種金子沾滿泥巴。當(dāng)心靈被浮躁和繁華腐蝕得變得堅硬時，請微笑著想那些心存愛意的人翹起大拇指，給他們小小的善舉肯定和敬意。我們的點愛意像黑夜里不起眼的的火、必將在愛的吹拂感染下，燃成燎原之勢，這樣的愛是一種永不消失的融融春意，這樣的樽指是一桿永不降落的獵獵旗幟。

26．（1）請根據(jù)拼音在第（9）段橫線上填寫詞語。

xīxīrǎngrǎng______

（2）文中兩個小男孩的行為令人感動，請用簡潔的語言分別加以概括。

①________；②________

27．（1）請簡析第（6）段畫線句在文中的作用。

（2）第（14）段加點詞“徑直”用得好，請簡要分析。

28．第（10）段的畫線句在文中的作用是______。

29．以下對本文的賞析，正確的一項是（）

A．文章第（2）段描寫拾荒男孩衣服的破舊及其身體上的臟亂，是側(cè)重交代其出來拾荒的原因。

B．第（9）段畫浪線句運用環(huán)境描寫，在表現(xiàn)城市繁華和浮躁的同時，反襯了盲人父子的落魄。

C．文章敘事具體而生動，抓住人物的肖像、動作、心理來刻畫主人公，取得較好表述效果。

D．文章情感真摯，采用先集中敘事，后結(jié)尾抒情的方式，表述對生活在底層人的關(guān)愛。

30．請簡要說說文章最后一段的含義。

①________；②________；③________

（2021·上海楊浦·統(tǒng)考一模）閱讀下文，完成各題

中國風(fēng)箏藝術(shù)與民俗文化

曹業(yè)

①風(fēng)箏在南方被稱為“鷂子”，在北方被稱為“紙鳶”?！帮L(fēng)箏”最早出現(xiàn)在五代，《詢芻錄·風(fēng)箏》中寫道：“五代李鄴于宮中作紙鳶，引線乘風(fēng)戲。后于鳶首，以竹為笛，使風(fēng)入竹，如鳴爭，故名風(fēng)箏?！标P(guān)于風(fēng)箏的起源有根多種說法。有人說因古人崇拜鳥類而發(fā)明了風(fēng)箏，也有人說是因為自然現(xiàn)象的啟示使得人類發(fā)明了風(fēng)箏。但無論是哪種說法，它都來源于民間生活。由此可見，中國風(fēng)箏藝術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展是勞動人民社會實踐的產(chǎn)物。

②民間藝術(shù)來源于民族文化，是民俗文化的重要組成部分。而風(fēng)箏作為民間藝術(shù)的一種，它的發(fā)展與民俗文化緊密相連。風(fēng)箏藝術(shù)與民俗文化的關(guān)系主要體現(xiàn)在歲時節(jié)令民俗，民間信仰民俗和民間神話民俗等方面。

③風(fēng)箏作為飛行器物被發(fā)明之后，它能夠飛上天空的實際效果符合早已存在的人神溝通的巫術(shù)觀念的需要。風(fēng)箏自然而然地與民間迷信思想相結(jié)合，它作為人們向天傾訴情感，表述愿望的工具，反映著民間信仰觀念。風(fēng)箏與巫術(shù)迷信相結(jié)合本身就已經(jīng)體現(xiàn)出遠古的信仰習(xí)俗對風(fēng)箏的影響。王建吾、金鐵盒在《風(fēng)箏譜》中得出結(jié)論：盡管各地在放風(fēng)箏的具體儀式上有所差別，但風(fēng)箏藝術(shù)的信仰習(xí)俗不外乎就是“敬之如神”和“嫉之如仇”兩個方面?！熬粗缟瘛笔侵溉藗冋J為風(fēng)箏可以帶來福氣，風(fēng)箏順利放飛而不斷線就是吉兆，“嫉之如仇”是指把風(fēng)箏看作不祥的東西，放風(fēng)箏就是“放晦氣”“放災(zāi)”或者是“放病根”。人們把自己的苦惱和災(zāi)難都寫在風(fēng)箏上，放飛風(fēng)箏后把風(fēng)箏線剪斷讓它自行飄走，代表把不好的東西放走。

④風(fēng)箏有它獨特的季節(jié)性，適宜春秋兩季，因而歲時節(jié)令是風(fēng)箏藝術(shù)最顯著的民俗文化。清明節(jié)和重陽節(jié)就成了與風(fēng)箏關(guān)系最密切的時節(jié)，從唐代開始，寒食節(jié)和清明節(jié)二者合二為一，形成了一個具有特色的節(jié)日，它既有祭掃新墳生死別的悲酸淚，又有踏青游玩的歡笑聲。唐代詩人羅隱在《寒食日早出城東》中描寫了他寒食日拂曉出城春游時的所見所感：“不得高飛便，回頭望紙鳶。“在清明時節(jié)，放風(fēng)箏已經(jīng)和掃墓、踏青、禁火、蕩秋千、打馬球、插柳條等活動一樣成為一種風(fēng)俗。

⑤和清明節(jié)相比，重陽節(jié)本身就是個值得慶賀的日子。古時人們把“六”定為陰數(shù)，把“九”定為陽數(shù)，九月九日為兩九相重，故而叫重陽。古人慶祝重陽節(jié)的活動很多，如登高遠眺、出游賞景、吃重陽糕、飲菊花酒、遍插茱萸等。而關(guān)于重陽節(jié)放風(fēng)箏習(xí)俗的記載出現(xiàn)得晚些，在清代的《廣西通志》卷十五中有記載：“登高嶺在縣西一里，九月九日邑人登嶺放風(fēng)箏為樂?！?/p>

⑥風(fēng)箏的世界里有各種各樣的神話人物和神話故事，神話故事是風(fēng)箏圖案的一個重要題材，如鯉魚跳龍門、哪吒鬧海、牛郎織女、麻姑獻壽、嫦娥奔月、女媧補天等。這些風(fēng)箏圖案有的取材于民間祖靈信仰中的神靈，有的取材于與祖靈信仰有聯(lián)系的神話，還有的取村于民間傳說故事。這些圖案無一不和信仰民俗有關(guān)。風(fēng)箏與神話結(jié)緣并非偶然。二者有某些共同特質(zhì)，從某種程度上說，風(fēng)箏和神話都融合了天與地。神話故事使風(fēng)箏的世界更加絢麗多彩，它在增加風(fēng)箏文化底蘊的同時，還使風(fēng)箏藝術(shù)蒙上了一層奇幻色彩，一只只風(fēng)箏也仿佛在用舞動的身軀yǎnyì__________著一個又一個生動的神話故事。

（有刪改）

31．在第⑥段橫線上根據(jù)拼音寫漢字yǎnyì_________

32．閱讀以下相關(guān)鏈接內(nèi)容，思考：文章第①段畫線句說“‘風(fēng)箏’最早出現(xiàn)在五代”，而相關(guān)鏈接內(nèi)容認為“最早的風(fēng)箏可上溯到兩千多年前的春秋戰(zhàn)國時期”，此兩種說法是否矛盾？談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

最早的風(fēng)箏可上溯到兩千多年前的春秋戰(zhàn)國時期，古人以鳥為形，制成可在空中飛行的“木鳶”。據(jù)《韓非子·外儲說左》記載：“墨子為木鳶，三年而成……”

33．下列詩句放入第⑤段，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

B．柳條搓線絮搓棉，搓夠千尋放紙鳶。消得春風(fēng)多少力，帶將兒輩上青天。

C．紙花如雪滿天飛，嬌女秋千打四圍，五色羅裙風(fēng)擺動，好將蝴蝶斗春歸。

D．碧落秋方靜，騰空力尚微。清風(fēng)如可托，終共白云飛。

34．本文第③④⑤⑥段的順序需要調(diào)整：

（1）正確的順序為（）

A．⑥④⑤③B．④⑤③⑥C．④⑤⑥③D．④③⑤⑥

（2）請簡述理由：_________________________________

（2021·上海楊浦·統(tǒng)考一模）閱讀下文，完成各題

最后的剃頭匠

溫秀秀

①第一次見長庚師傅，我年紀還小，那天，見一小老頭站在門口喊我太公的名字。小老頭穿著一身黑布衫，頭戴一頂軍綠色的帽子，肩上還挎著個脫皮很厲害的黑色皮袋，眼睛微微瞇著，問我太公是否在家。大人說，村子里時常有抓小孩賣的人販子，我雙眼一瞪，對他很提防：“你找我太公做什么？”小老頭說：“小囡囡，我是來給常茂公剃頭的?！?/p>

②我進屋喊太公，告知他剃頭的人來了。太公雖然年紀大，但腿腳利索，邊走邊說：“長庚生，你來了，今天不是十六哇?！薄笆堑?，十六那天家里有事，我就提前來了。”小老頭說。

③太公剃頭很勤快，每月十六雷打不動，長庚師傅都是上門服務(wù)。頭很快就剃好了，洗干凈，用白毛巾擦干水跡。長庚師傅又換了一把剃刀給太公刮臉，動作比剛才慢，神情專注。等長庚師傅用海綿擦拭四周，便開始解開白麻布，一抖，麻布上的碎發(fā)全都掉到地上。長庚師傅問：“今天怎么樣？”不等太公回話，我便感嘆道：“真干凈！”長庚師傅沖我一笑，連忙把剃刀和麻布收拾妥了，接過太公給的兩塊錢，提起那個舊皮袋與我們告別。[A]太公摸了摸光頭，滿意地回房寫毛筆字去了。

④后來，我上學(xué)了，少有碰到過長庚師傅上家里來。過了數(shù)年，聽說長庚師傅如愿抱上孫子了。直到上初中寄宿后，我放假回老家，發(fā)現(xiàn)太公的花白頭發(fā)很茂盛了?？礃幼娱L庚師傅已經(jīng)缺了好幾個“十六”了，太公似乎也沒有另找他人的意思，[B]經(jīng)常摸著頭喃喃自語。又過了些時日，我終于又看見了長庚師傅那個脫皮的袋子，只是站在天井旁給太公剃頭的換成了一個年輕人。

⑤壓不住好奇心，我打破了他們之間的靜默，問道：“長庚師傅怎么沒來？”年輕人聲音很輕：“我父親前段時間過世了?！碧珖@了口氣：“走得還安穩(wěn)嗎？”年輕人接話：“嗯。半夜他叫我，他沒由來地吩咐我，叫我記得每個月十六上常茂公那。我當(dāng)時困得厲害，就應(yīng)了他，他才又閉眼。等早上叫他，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)走了。這些年他總是要我給他剃頭，說這手藝不能丟了，總還有人需要?！碧蛑?，久久沒開口。

⑥過了一會兒，年輕人似乎很為難，終于還是開口了：“常茂公，我媳婦今年又生了一個，家里三個娃了，我準備去外面找些事做。您也知道，這些年來我父親走這么遠就來您這一家，別人家早不叫他剃頭了。您放心，我父親吩咐過了，我一定會來，只是，您看能不能兩個月來一次？”太公悶聲說了一句：“不能?！蹦凶幽弥甑秾擂蔚匦χ?，不知如何是好?！耙院髣e來了，你放心去做事吧！既然是我說的，你父親定不會怪罪你的！”太公的口氣不容拒絕。

⑦那一次，年輕人沒有接太公給的錢，太公厲聲道：“拿著！”男子接過錢道了謝，拿著皮袋離開了。我走過去默默倒了臉盆里的水，花白的發(fā)絲順著水流淌過長溝。

⑧太公摸了摸光頭，走出門去，路上林木蔥蘢，一如長庚師傅來時的模樣。

35．本文圍繞長庚師傅敘述了四件事，請概括。

（1）

（2）長庚師傅為太公剃頭手法嫻熟，一絲不茍；

（3）

（4）

由此可見，長庚師傅是一個__________、_______、_____的人。

36．本文多處寫到太公“摸頭”動作，請談?wù)勔韵聝商幭嗤瑒幼鞅澈蟮牟煌槲丁?/p>

A處：

B處：

37．請說說借標題“最后的剃頭匠”中“最后”一詞所表述的感情。

①______________________；②____________________。

38．選文多次寫到長庚師傅的脫皮皮袋，對其作用分析有誤的一項是（）

A．皮袋是貫穿全文的線索，并更好突顯長庚師傅生活貧閑。

B．皮袋是長庚師傅精神的象征，是其執(zhí)著品質(zhì)的外顯形式。

C．皮袋也暗示了剃頭匠這一古老落伍行當(dāng)?shù)慕K將消逝。

D．皮袋的老舊脫皮和標題“最后的剃頭匠”形成了呼應(yīng)。

39．請簡述最后一段在文中的作用。

（2021·上海楊浦·統(tǒng)考二模）閱讀下文，完成小題

做一股清流

徐文秀

①時下，清流成了一個流行語，成為人們的一種向往。比如不久前，電視上《朗讀者》《中國詩詞大會》等幾檔節(jié)目“火”起來，受到大家熱捧，“清流綜藝”和“清流文化”成了觀眾追求的時尚。

②文化如此，人生亦然。過清流般的生活，不失為人們的一種理想選擇。然而一些人的生活卻過得混濁而灰暗。有的習(xí)慣于搞“假大空”那一套，特別會裝，喜歡背“臺詞”，有的還入戲很深，成了“戲精”；有的熱衷于走“虛浮夸”的路子，急功近利、心浮氣躁，時時想走捷徑；有的滿足于過“庸懶散”的日子，表現(xiàn)出懈怠、疲沓的樣子，工作往往干點“意思意思”，奉行“既不出風(fēng)頭，又不落后頭”；有的甚至迷戀于“邪惡丑”的法則，搞厚黑學(xué)、行潛規(guī)則，拜碼頭、結(jié)圈子等等。

③清流生活，既是一種人生態(tài)度，也是一種人生價值。清代學(xué)者顧炎武說：“讀書通大義，立志冠清流?！备锩闰?qū)李大釗贊嘆：“社會上有一二清流學(xué)者，很得大眾的信仰?！惫磐駚恚鲆还伞扒辶鳌笔遣簧偃说膬r值追求，活出“清流”范兒的人也備受世人尊崇。從潔身自好，“出淤泥而不染”的周敦頤，到淡泊名利，留下“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”的王冕；從畢生追求真理、“渾身是刺”的張愛萍，到鐵骨錚錚持正義、橫刀立馬的彭德懷……一股股清流，以它的清澈、潔凈，匯入歷史的大江大河，展示出絢麗奪目的畫卷。

④清流人生，就是要活出清流的樣子?；畛銮辶鳂幼?，就是擁有超然脫俗之氣，言行有格調(diào)，身上散發(fā)出與眾不同的魅力?；畛銮辶鳂幼?，就是活出真實的自我，說真話，道真心，做真事，有所堅守?；畛銮辶鳂幼?，就是活出做人的骨氣，肩膀硬、腰板直，絕不隨波逐流。

⑤欲成清流之人，得正本清源。古人云：“源潔流清?！弊鋈说谋驹?，就是做人的本色、本真和本來。一個人的身份、崗位，職務(wù)和財富可以變，但做人的本色不變。本真不丟、本來不忘，多問問初心是什么，初衷在哪里，多看看當(dāng)初的模樣是什么，如今變得怎么樣，偏了則糾一糾，歪了則正一正。源頭清，人生這潭“池水“自然也就清澈了。

⑥欲成清流之人，得胸懷大志。有大目標和大志向的人，總是不會被路邊的碎石絆倒。他們內(nèi)心有強大的定力和自制力，不以物喜，不以己悲，耐得住寂寞，擋得住誘惑，守得住清貧，做得住冷板凳，不生活在別人的陰影里，朝著既定的方向砥礪前行。胸有鴻鵠之志，便有過清流生活、活出清流樣子的勇氣和毅力，有遠大志向在鼓舞，生命就會翩翩起舞。

⑦蓮花，以其高潔品質(zhì)讓世人“獨愛”。清流如蓮，清流之人以其真善美的品格而被世人稱羨，更讓自己行穩(wěn)致遠。

40．第②段加點詞語“臺詞”在文中的意思是____________________

41．下方列對本文思路結(jié)構(gòu)劃分，正確的一項是（）

A．①②③④⑤⑥⑦B．①②③④⑤⑥⑦

C．①②③④⑤⑥⑦D．①②③④⑤⑥⑦

42．請簡述第②段在文中的作用。

43．第③段橫線上列舉了同為我國無產(chǎn)階級革命家、軍事家的張愛萍、彭德懷的事例，是否重復(fù)？為什么？

44．（2021·上海楊浦·統(tǒng)考二模）文學(xué)類文本閱讀。

感念老師

閻連科

①有一天，不知從何而來的一只小鳥落在我書房外的窗臺上，我正在寫作，沒有介意它的存在，于是它就渴求地望著我，幾聲啁啾，待我抬起頭來，它卻抖抖羽毛，揚飛而去。一切都如一次神諭的暗示，都如羊皮書上留下的一行不可解讀的文字。幾天之后，一場雨后，當(dāng)陽光透窗而入時，我看見書房外的窗臺裂縫里，橫臥著一支羽毛，從羽毛的下面，小心翼翼地長出了一株嫩黃幼小的苗芽。

②我把這株苗芽移栽到了樓下的草地。后來，它竟長成了一棵小樹。

③我讀小學(xué)五年級的時候，遇到了一個老師。他瘦小、干凈，講略帶方言的普通話，無論是板書，還是毛筆，再或鋼筆的書寫，都有魏體的風(fēng)骨，是那種魏、柳相糅的風(fēng)派。他不光字好，課也講得甚好，在我那時的感受中，他的學(xué)問不僅在學(xué)校，在鎮(zhèn)上乃至在全縣都是蓋世的。

④每年過年時候，村里許多的體面人家，都要請他書寫對聯(lián)。年前的幾日幾夜，他寫對聯(lián)能寫得手腕酸痛。為寫對聯(lián)熬至三更五更，甚或通宵，并不是件稀少的鮮事，和農(nóng)人在麥季里連夜在場上打麥一樣。

⑤從小學(xué)升初中后，他還是我的語文老師。課本上有篇文章，題目好像是《列寧祭》，千真萬確是斯大林。是斯大林寫給列寧的一篇祭文，很長，三大段，數(shù)千字，是我那時學(xué)過的課文中最長的文章。老師用三個課時講完課文以后，讓我們模仿課文寫篇作文，我便種瓜得瓜地寫了作文，很長，三大段，數(shù)千字，是我那時寫過的作文中最長的。

⑥過完周末，新一節(jié)的語文課上，老師把批改后的作文分發(fā)下來，我的作文后面有這樣一行醒目的紅筆批語：“你的思路開了，但長并不等于好文章。”然而，在之后不久的一次學(xué)校組織的全校優(yōu)秀作文展示中，文好、字好的，都被語文老師推薦上去，掛在校園的墻壁上昭示展出，就像旗幟在旗桿上招展一樣?！@其中有我，有我那篇最長的作文。

⑦后來，我的作文寫得都很長，因為我“開了思路”?，F(xiàn)在，我在努力把文章寫短，因為我終于明白，“長并不等于好文章”。

⑧前些時，我回家鄉(xiāng)電視臺做有關(guān)我的人生與寫作的電視節(jié)目，主持人突然播放片花，片花中有三個人在講我的過去。講我過去的學(xué)習(xí)、讀書和勞作。他們分別是我的母親、戰(zhàn)友和我的老師。當(dāng)我看見這位30年前教過我4年語文的張夢庚老師出現(xiàn)在電視屏幕上時，我猛然哭了，眼淚奪眶而出。

⑨他已經(jīng)老了，七十多歲，但依然是瘦削、干凈，講略帶方言的普通話。

⑩而我，是講略帶普通話的方言。

而我，已人至中年。

從家鄉(xiāng)做完節(jié)目回到北京，天氣酷熱，但我樓下的那片草地卻還依然旺茂。草地中的那棵小榆樹，又長高了許多，在風(fēng)中搖來擺去，正有幾只小鳥在棲枝而歌。

(1)請概括文中詳寫的張老師的兩件往事。

(2)第④段劃線句富有語言表現(xiàn)力，請賞析。

為寫對聯(lián)熬至三更五更，甚或通宵，并不是件稀少的鮮事，和農(nóng)人在麥季里連夜在場上打麥一樣。

(3)下列對第⑧段我“眼淚奪眶而出”原因分析錯誤的一項是（）

A．因突然見到三十年前的恩師而激動不已。

B．對老師容顏已老，但形象始終如一的感慨。

C．對當(dāng)初未能完全理解老師的教誨而遺憾。

D．對時光易逝、歲月催人老的埋怨和悲傷。

(4)根據(jù)全文，概括老師的形象。

(5)說說最后一段畫線句在文中的作用。

草地中的那棵小榆樹，又長高了許多，在風(fēng)中搖來擺去，正有幾只小鳥在棲枝而歌。

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國潮何以成為世界風(fēng)尚

①曾幾何時，年輕人對感恩節(jié)、萬圣節(jié)、圣誕節(jié)等“洋節(jié)”趨之若鶩。近年來，這些節(jié)日已悄然降溫。相反，當(dāng)下青年群體追逐國潮的時尚正在悄然興起。

②國潮中的“國”特指中國，主要聚焦于文化領(lǐng)域，以中國在歷史發(fā)展中沉積下來的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)，以幾千年來熔鑄形成的民族精神為內(nèi)核，包含著中國藝術(shù)、中國美學(xué)的審美趣味?！俺薄笔侵敢环N流行趨勢與時尚動向，是眾人爭相熱愛某種事物所形成的一種風(fēng)尚。

③國潮熱是對傳統(tǒng)文化的重塑與傳播。從歷史邏輯上看，這股風(fēng)潮不僅僅是對傳統(tǒng)文化的簡單繼承，其不僅改變了傳統(tǒng)文化的外在形式，而且又使傳統(tǒng)文化融合了現(xiàn)代科技，使傳統(tǒng)文化在當(dāng)代充分展現(xiàn)了內(nèi)在魅力；從現(xiàn)實邏輯上看，國潮的傳播增強了文化的社會塑造功能，增強了中國對世界文化潮流的引領(lǐng)力。

④國潮熱的產(chǎn)生有其內(nèi)生原因。它是當(dāng)代國人的一次文化尋根之旅，是國民確立文化身份、尋求文化認同的情感所寄。早年韓潮、日潮、歐美潮席卷中國之時，正是國人渴望與國際接軌之際，他們追逐的不僅是國外的新鮮文化，更是對富裕生活水平的向往。如今的年輕一代成長在大國崛起的時代，擁有了前所未有的強國自信。此時他們渴求在世界文化交流中充分彰顯自己的民族身份，而國潮的出現(xiàn)就成了一個絕佳載體。

⑤國潮熱折射出的不僅是國人民族文化自信的提升，更彰顯出中國綜合國力的迅速增強、國際地位的持續(xù)提升。國潮熱之所以能夠成為世界流行風(fēng)尚，追根溯源是近年來中國綜合國力的迅速增強、國際地位的持續(xù)提升與國際影響力的不斷擴大。正是中國強大的經(jīng)濟、科技實力為國潮這一“軟實力”的展示提供了強有力的“硬實力”支撐，加上時代青年的深度參與，國潮得以蓬勃興起、蔚然成風(fēng)。

⑥國潮熱現(xiàn)象為推動傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性表述與創(chuàng)新性發(fā)展帶來了重要啟示。

⑦我們要注重文化的時代性，通過豐富多彩的時尚形式充分展現(xiàn)文化產(chǎn)品本身內(nèi)蘊的精神內(nèi)涵。文化如果停留于過去的形式，就容易成為過去式的陳列與擺設(shè)。要想使傳統(tǒng)文化在當(dāng)下煥發(fā)新機與活力，就必須對其賦予新時代的色彩與樣式。

⑧要注重文化的通俗性，讓文化貼近人民、貼近生活。文化______需要陽春白雪，______要做到雅俗共賞。文化必須堅持以人為本的價值導(dǎo)向，親近大眾；必須堅持人民在文化創(chuàng)作中的主體地位，不能與大眾的現(xiàn)實生活嚴重脫節(jié)，致使曲高和寡、無人應(yīng)和。

⑨我們要注重文化的國際性，主動吸收外來優(yōu)秀文化。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化自古就有廣泛包容性的特質(zhì)，崇尚“兼收并蓄”“海納百川”等理念。中華文化有足夠的智慧與氣度消化外來文化，在與不同文化的交流中推陳出新。

⑩讓收藏在博物館里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書寫在古籍里的文字都活起來。增強文化自信，拓寬國際視野，提升文化活力。在守護中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，續(xù)寫中華民族文化的新輝煌。

45．根據(jù)上下文，填入第⑧段畫線處的詞語正確的一項是（）

A．因為……所以B．與其……不如

C．不僅……更D．雖然……但是

46．文章圍繞“國潮熱”從三個層次進行論述，請作簡要概括。

（1）______（2）______（3）______

47．第⑩段畫線句的含義是______

48．有人認為：文章第⑨段可以刪去，你是否認同？請簡述理由。

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花園里的植物課

①要過年了，日常生活的節(jié)奏就自然被中斷。比如家中存的舊報紙，平時覺得礙事了，撥一下電話，小區(qū)收廢品的夫妻就會登門來取。若在年跟前大意了，便會得到“哎呀，我們已經(jīng)回家過年了”的回音兒。而轉(zhuǎn)年開工的信號，也是首先看到他們的身影在小區(qū)出現(xiàn)。北方春暖花開時，我家小區(qū)里還會出現(xiàn)一類人的身影，就是為我們打理花園的花工。這些年來打理小區(qū)的花工肯定不止一撥。我也記不住。但有一個花工例外，我不僅記住了他，而且他還成為我第一個植物啟蒙老師。

②我喜歡花花草草，沒事就在花園拍些花草。一天，經(jīng)過一排海棠樹，猛聽到頭頂一聲斷喝：拍什么拍？我一驚，只見樹叢間冒出一張皺巴巴的窄條臉來。正是他站在木架臺上，手拿一把剪枝刀，臉上掛著笑意，原來是在跟我開玩笑。這是我們接觸的開始。

③別看我們小區(qū)花園不大，但將里面的植物認清，也不是一年兩年的功夫。有一次他拿小區(qū)角落里兩棵樹考我，我說不就是椿樹嗎？他說叫火炬。我將信將疑，一樹綠葉子，火炬在哪兒？他說：到時候你就知道了。果真到了秋天，某天散步時望向它們，果實高掛，一樹的火紅，其形狀可不是一枚枚火炬嗎？又一次，他新栽了小苗，拿來考我。劈頭就問，好像很喜歡看我犯蒙的樣子。之后他便啟發(fā)，“你經(jīng)常吃它的果實，知道嗎？”見我實在猜不出，他便道：桑樹苗啊。這類突如其來的考問多了，讓我也不得不變得上心起來。在微博上記、在書里查，待他再出考題，我已能迅速作答。他便一笑：哦，這些個你記得啊。還真像位老師。慢慢地，一閉眼，小區(qū)里的植物就在我腦海中形成一個植物圖譜，植物名也認得越來越多。我服了。

④什么時候剪枝，什么時候澆水，怎樣讓果樹落果，怎樣讓那些不結(jié)果的景觀樹看起來好看，他都門兒清?；▓@在他的打理下妥帖著呢，桃樹年年結(jié)一樹小桃，“比大桃甜多了”，他痛快地說，帶一種歡暢勁兒。

⑤他的離開，事先沒有任何征兆。某天，一隊人馬突然就進了花園，又是翻地又是整枝。后來漸漸發(fā)現(xiàn)，這些人到底和他不一樣，他們干一通活后就撤。缺了這天天看護的功夫，那棵結(jié)桃的樹身上爬滿了蚧殼蟲，看著好一陣心疼。不由得想起他。

⑥這樣的外來工走了，就很難再見。誰能想到今年節(jié)后，我剛開始上班，竟與他遇上。那天心里有事，回家氣悶，就想外面透透氣。剛?cè)牖▓@小徑，一個穿黑皮夾克的人站在了面前，我沖口而出：你回來了？他說，沒回來，朋友叫過來玩兩天?，F(xiàn)在哪干活呢？沒有，馬上要去找。干嘛不繼續(xù)干這個？不是干得挺好嗎？我得找個能掙錢的活兒。什么活兒？翻沙子吧……

⑦我頓了頓，這聽來可是個重體力活啊，他一個看著奔五的人，人精瘦精瘦，能拿起來嗎？何況一條腿還不利落。會很累吧？我只能這樣提醒。那沒辦法啊，這兩年家里走了三個親人，他們生病都借了錢，如今得還。他頓了一下又說：我可不像別人那樣，借著錢還心里踏實。

⑧原來他離開有這個原因。每一個外來工身后，都可能有一個沉甸甸的家庭，以及各種各樣的背負。你悠著點兒。不行了再干老行當(dāng)。那還回這里嗎？不回了。我明天要走了，你還不知我姓什么吧？我說不知啊，還真不知。他認真地說，我姓董。你是干什么的？我呀，也很辛苦的，天天對著電腦爬格子。哦，是作家。明兒一早就走了，以后，還真不定能見上呢。他話鋒一轉(zhuǎn)，笑著補一句：人挪活，樹挪死。我服了。

⑨是的，我們的因緣僅限于一段時間。彼此都覺得對方很清閑，腦子不用擱事。但這都只是我們留給對方的一面而已。每一種職業(yè)、每一種生活都有它的不容易，但我們往往只在意自己那部分。只有近前一個人，也把他的這一面敞開，才好像能對照出來自己那份。

⑩如此與自己生活軌跡不同的人，終究還是會出現(xiàn)了又隱去。不過，出現(xiàn)過，終究還是不一樣。畢竟，因為這花園里的植物課，我已精進不少，再到花開草長，我肯定會想起他，當(dāng)然，也會想想自己的生活。

49．第④段加點詞“妥帖”在文中的意思是______

50．分析第③段畫線句的語言表現(xiàn)力。

51．下列對第⑤段作用的分析錯誤的一項是（）

A．表現(xiàn)董師傅的離去使“我”感到意外，為此心中充滿不舍和牽掛。

B．與第④段形成對比，表述“我”對那“一隊人馬”行為的不滿。

C．反襯出董師傅對待工作盡心盡力、認真負責(zé)的精神品質(zhì)。

D．段尾“不由得想起他”，為下文“我”和董師傅的意外相遇埋下伏筆。

52．文中第③段和第⑧段都有“我服了”一句，其原因不同。請簡要分析。

第③段：______第⑧段：______

53．聯(lián)系全文，請說說標題“花園里的植物課”的妙處。

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給公園城市一個上海“巧思”

①什么樣的城市才是更美好的城市？一個很好的解析就是“公園城市”。

②上海是國際化大都市，人口密度高，寸土寸金。上海的公園城市建設(shè)需要因地制宜的本土化營造。目前，建設(shè)模式大致可分為兩類：一類是“公園＋”建設(shè)，將公園與體育、文旅、服務(wù)配套等有機融合，真正實現(xiàn)體綠一體、文綠相融；另一類是“＋公園”建設(shè)，通過設(shè)計將公共空間、公共設(shè)施和綠地空間更好耦合，推動城區(qū)、街區(qū)、社區(qū)的品質(zhì)提升。

③要建設(shè)公園城市，需要上?！扒伤肌?。要借助科學(xué)、細致的景觀規(guī)劃，打造更多開放共享、功能多元的公共空間。青浦趙巷體育公園占地64000多平方米，設(shè)計者把公園劃分為運動、生態(tài)、社交三種功能區(qū)，在各功能區(qū)的交匯處打造兩種功能景觀共存的模式：在運動和社交交匯處設(shè)計了一個混合用途運動俱樂部；在運動和生態(tài)交疊處，設(shè)計了林中瑜伽平臺。最終形成了三種不同的富有連續(xù)性、空間感的體驗性景觀。

④建設(shè)公園城市，應(yīng)當(dāng)進一步整合與利用城市“碎片”。如結(jié)合濱水綠化、街頭綠化、社區(qū)綠化等見縫插針地建設(shè)口袋公園。2021年上海新建的120座公園中，有一半為口袋（微型）公園?？诖珗@如“沙漠中的綠洲”，能夠在一定程度上改善城市環(huán)境，同時，部分解決高密度城市中心區(qū)市民對公園的需求。長寧區(qū)蘇州河中環(huán)橋下的一塊閑置空地經(jīng)由改造，轉(zhuǎn)變成為以動物形象為主題的網(wǎng)紅景點。在配置小型運動場、濱河座椅后，市民可以在此運動、休憩、遠眺河景，感受美好城市生活。這些口袋公園的出現(xiàn)改善了城市公共空間的品質(zhì)。

⑤建設(shè)公園城市，還應(yīng)當(dāng)注重保護城市原有的歷史遺產(chǎn)、文化生態(tài)。位于紐約曼哈頓的高線公園，是20世紀30年代由一條運輸食品的高架鐵軌改建而成的空中公園。為完整保留鐵軌的線性特征，設(shè)計者順勢而為，建造出獨具特色的空中花園走廊。公園不僅為市民提供了更多的戶外休閑空間，更因其創(chuàng)意設(shè)計成為了地區(qū)文化標志。高線公園是國際設(shè)計界舊物重建的典范之作，對各國城市建設(shè)頗具借鑒意義。同樣，對上海而言，如何在建設(shè)的同時保護歷史建筑、保留歷史風(fēng)貌是一個必須認真思考的問題，有必要堅持“改造優(yōu)于新建”“微更新優(yōu)于大拆大建”的理念，要以局部更新替代重新建設(shè)，這樣不僅會讓市民有親切感和新鮮感相融合的微妙體驗，還能最大限度保留城市的歷史風(fēng)貌，保存城市的歷史文脈和歷史價值。

⑥公園城市建設(shè)是城市生態(tài)文明建設(shè)的一個重要的落腳點，為城市發(fā)展打造了新的增長極。上海的公園城市建設(shè)更多地關(guān)注以人為核心的空間使用效能，更好地為提升市民的生活品質(zhì)服務(wù)。讓居住在這座城市里的人們能夠擁有更多的獲得感和幸福感。

⑦未來，上海計劃再建600多座公園，基本實現(xiàn)“出門5至10分鐘有綠、騎車15分鐘有景、車行30分鐘有大型公園”，在公園城市中，無論何種規(guī)模或形態(tài)的公園，都可以與其周圍的城市空間融合發(fā)展，成為市民更美好生活的空間依托。

⑧漫步城市中各類公園，那茂盛的樹木就是錦繡針線，飛針走線中，城市的綠意漸深，暖意漸濃。公園城市，正詮釋著現(xiàn)代都市生活的品質(zhì)和溫度，讓上海成為更具活力的美好家園。

54．第④段加點詞語“見縫插針”在文中的意思是____________________________

55．本文第②—⑦段依次說明的內(nèi)容是：

（1）_______________________

（2）_______________________

（3）_______________________

（4）公園城市建設(shè)的前景

56．對第③和第④段內(nèi)容的理解分析，錯誤的一項是（）

A．說明不同規(guī)模、形態(tài)的公園，功能定位不同，都蘊含著設(shè)計者的匠心。

B．說明上海要建設(shè)公園城市，需要整體規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，合理設(shè)計。

C．說明在上海利用城市“碎片”化土地資源比開發(fā)大型公園更為重要。

D．說明上海在建設(shè)公園城市的進程中，已有了一些成功的樣例與經(jīng)驗。

57．有人認為：文章第⑤段中的例子可以刪去，你是否認同？請簡述理由。

（2022·上海楊浦·統(tǒng)考三模）閱讀下文，完成各題。

我的鐵骨柔情的外公

①在我的記憶中，外公每次來我們家，他的銀發(fā)永遠分得清清爽爽。他告訴過我：“每次外出做客，必理個發(fā)才去，這叫尊重人?！边@習(xí)慣，他保持了幾十年。

②楊賡德，我的外公，出生于紹興瀝海的書香世家，17歲考入上海美專，師承劉海粟先生。畢業(yè)后返回故里，在瀝海中學(xué)任美術(shù)教師直至退休。外公很難得地和我聊過幾次他早年的經(jīng)歷：回憶自己在上海美專讀書時常有作品被選入各種畫展，讓同學(xué)和老師對他刮目相看；說到家鄉(xiāng)白馬湖畔春暉中學(xué)編輯《上虞聲》時，在學(xué)校傳達室接待了來春暉中學(xué)任教的“小個子”朱自清先生，并陪他往夏丐尊先生處……

③外公退休后，為了補貼家用，在學(xué)校專司賣菜飯票的工作。聽母親說，外公是一個頂真而又頂真的人。賣菜飯票管得分毫不差。有一回，盤算菜飯票時，少了兩分錢，外婆輕描淡寫地說：“不就是兩分錢嘛，你補上就得了！”平日很少拉下臉孔的他正色道：“我又不是心疼這兩分錢！你補上了，賬面上可能暫時是平了，但實際賬里肯定有差錯；今天稀里糊涂地補上了，說不定哪天紕漏就冒出來了……”為此，外公返工算賬直到后半夜。幼時的我曾問外公：“有的人賣菜飯票，常會出差錯，您為什么管得這么好呢？”他笑瞇瞇地告訴我：“我只是不貪，用心而已。”

④我喜歡外公，因為外公寫的一手漂亮的蠅頭小楷。從小學(xué)起，我開始練習(xí)書法，外公每次來我家，一定會檢查我的臨帖作業(yè)，并讓我現(xiàn)場臨帖，他細加指點，有時還會親自示范。考入大學(xué)的那一年，外公還把一只包漿醇厚的鈞窯筆洗和一方留著老印泥的青花印盒贈送給了我。我知道這兩件禮品頗為貴重，這既是外公對我練習(xí)書法的獎勵，也蘊含著他對我繼續(xù)努力的期望。而今，我一直堅持臨帖，從未輟筆，也算沒有辜負當(dāng)年外公對我的厚望。

⑤晚年的外公，除了去外地走走，會會老朋友，大多時間則是在家里看書寫信。外公居住的是一座獨門獨院的江南民居，他每天差不多有一半以上時間坐在樓上書房里。有次我看見外公寫完信，在信紙末端仔細粘上幾枚郵票，我問他，您在給誰寫信呀？為什么還要粘上郵票呢？外公摸摸我的頭，笑著說：因為外公是要婉轉(zhuǎn)地告知對方不要忘了及時回信。我給自己的老師劉海粟先生①和同學(xué)關(guān)良②寫信也都是這樣的。

⑥在同學(xué)中，他通信最為頻繁的要算是關(guān)良先生了。當(dāng)年，就是外公臥室的墻面上掛著的《武松打虎圖》和就餐間掛著《東郭先生受教圖》，讓我開始熟悉關(guān)良先生的名字和他的人物畫。后來舅舅告訴我：外公走了以后，正是在翻閱他與關(guān)良先生的通信中，舅舅知道了關(guān)良先生喜歡吃瀝海漁民自曬的海蝦干和紹興鄉(xiāng)下的梅干菜。因為兩位老人突然斷了通信，舅舅特地采購了上好的海蝦干和梅干菜，依循通信地址找到了關(guān)良先生。關(guān)良先生哀傷之余，為感謝舅舅的登門通報和所攜豐盛禮物，又特地畫了一幅畫相贈。舅舅說：“當(dāng)時，關(guān)良先生已經(jīng)封筆，可始料未及的是，他竟然破戒作畫以贈，這實屬難得?！?/p>

⑦很遺憾的是，我對外公的了解并不多。外公去世以后，我才發(fā)現(xiàn)作家高志林則曾寫道：“1985年，中國當(dāng)代茶圣吳覺農(nóng)，在一次文藝座談會上對夏衍老說：我們上虞是出人才的地方，上虞有名畫家，楊賡德就是一位著名畫家，我很欣賞他的畫的?！?/p>

⑧外公去世后，被安葬在自家院內(nèi)。高高的粉墻，把喧鬧與嘈雜隔在墻外。院里，春來綠意盎然，秋去丹桂飄香，深埋于土的石槨上，沒有墓碑，也沒有碑文。據(jù)說這是外公生前的唯一要求。每次回來憑吊，在哀傷之余，那份靜謐、幽香和詩意，總是讓我想起外公的精神世界和美學(xué)追求。

⑨鐵骨柔情的外公離開我們已經(jīng)整整三十七年了。

①劉海粟（1896—1994）：現(xiàn)代杰出畫家，美術(shù)教育家。②關(guān)良（1900—1986）：畫家，曾任浙江美術(shù)學(xué)院教授、上海中國畫院畫師。

58．下列對第⑥段內(nèi)容的理解分析，錯誤的一項是（）

A．從外公和關(guān)良先生頻繁通信中可以看出他們之間情誼之深厚。

B．關(guān)良是著名畫家，我從小就看他的畫，受到藝術(shù)的熏陶和引導(dǎo)。

C．舅舅特意采購了禮物登門拜訪關(guān)良先生，體現(xiàn)了他對關(guān)先生的尊重。

D．關(guān)良先生破戒作畫回贈，既是感謝舅舅特意通報，也是對他和外公友誼的紀念。

59．閱讀全文，完成表格。

外公事件品格

“鐵骨柔情”（1）____________________________廉潔、認真

在“我”學(xué)生時代，外公輔導(dǎo)“我”臨帖，并贈送貴重的禮物，鼓勵“我”堅持練習(xí)書法。（2）______________

（3）____________________________（4）______________

60．分析第⑧段畫線句的表述作用。

61．聯(lián)系全文，體會文章結(jié)尾段的妙處，

試卷第1頁，共3頁

試卷第1頁，共3頁

參考解析：

1．A引用西方哲學(xué)家關(guān)于人有趨樂避苦本性的論斷,自然引出本文所要論述的話題:快樂;并能引起讀者關(guān)注和進一步地思考。2．對人寬容以待對事辯證思維對信仰堅定信念3．C先學(xué)后思再行動的排列順序符合人們認知規(guī)律；和第②段第2句“只能在社會生活中靠學(xué)習(xí)、靠思考、靠分析、靠實踐而逐步形成并不斷發(fā)展提高。”相照應(yīng)，使論證結(jié)構(gòu)嚴謹。4．第⑤段；居里夫婦歷時6年，成功提煉出鐳。

1．①尋找或提煉論點。論點應(yīng)該是明確的判斷，是看法的完整陳述。在形式上，它應(yīng)該是完整的句子。找準論點的方法：一看題目，二看開頭和結(jié)尾，三看論據(jù)。它的位置通常在標題和開頭，答題時應(yīng)首先考慮。有的文章的論點要根據(jù)論題并結(jié)合文章內(nèi)容自己來概括。此題題目就是中心論點，故選A。

②考查議論文開頭段的作用。議論文中開頭段的作用一般是引出論點或分論點。表述形式一般為：引出文章的論點（論題）+作為事實或道理論證證明中心論點+吸引讀者，增強文章的趣味性。此文第一段引用西方哲學(xué)家的論斷，引出“快樂是一種能力”中心論點，并作為道理論據(jù)論點，吸引讀者的閱讀興趣。

2．開放性試題，解析不唯一，如，對人要有寬容心、對事要有辯證腦、對信仰要有鋼鐵志上。與上文能銜接即可。

3．考查對詞語的理解與填上空。仔細幾個詞語是有先后之分的，也就是存在一定的邏輯順序，一般是先學(xué)后思再行動，這樣排列順序符合人們認知事物的規(guī)律。再者與前文“靠學(xué)習(xí)、靠思考、靠分析、靠實踐”相照應(yīng)，故而不能調(diào)換。

4．本題考查根據(jù)文本內(nèi)容進行推斷與探究。議論文中的論據(jù)是為論點服務(wù)的，因此論據(jù)的位置確定，要根據(jù)論據(jù)內(nèi)容與段落之間的關(guān)系來判斷。材料寫的是居里夫婦在極其簡陋的條件下，歷時6年，從事研究工作，以苦為樂，終于成功提煉出鐳的，與第⑤段“有了定本致遠之志，才能遇難不退，遇險不懼……具有鋼鐵般的強度，既堅硬無比,有難不知難；又韌性無比，有苦亦覺甜，在呼嘯前進的過程中，樂觀主義伴始終?！毕嘁恢隆８爬〞r要語言簡明，按照人物+事跡+結(jié)果的方法。

5．稚嫩交代了家中的變故及面臨的困境，是故事發(fā)生的背景和起因，為下文故事的展開提供合理性(總起下文)。6．B7．通過視覺和嗅覺，描寫了“路燈”“寒星”“胡同”“蔥花熗鍋的香味”，突出天色已晚，渲染了姐妹倆夜行時的冷清孤寂，表現(xiàn)此時“我”和妹妹又累又餓，疲憊不堪，烘托此時“我”的苦澀憂傷的心理。8．那支“洋娃娃和小熊跳舞”的兒歌盡管旋律歡快,但因為會讓我想起當(dāng)年(妹妹唱此歌回報“我”一路背她回家時)情景，因此心中總會充滿對妹妹的歉疚及回味那段艱辛歲月帶來的心酸，所以會誤以為這首兒歌是憂傷的。9．在遭遇人生不幸時，老師用溫暖的懷抱和感同身受的語言給予我溫暖和力量；因我粗心而被遺忘在幼兒園的妹妹，不僅對“我”充滿信任，而且用一遍遍的兒歌回報“我”一路背她回家，使“我”心酸而感動。表述了對師愛和親情的感恩之情。

5．①考查對漢字的辨析與書寫?！爸伞辈灰獙懗伞板F”。

②本題考查文章開頭的作用。一般從結(jié)構(gòu)上與內(nèi)容上這兩個角度來回答。開頭在文中的作用：結(jié)構(gòu)：點題、引出下文、總領(lǐng)全文、為下文作鋪墊、設(shè)置懸念。內(nèi)容：突出人物品質(zhì)/情感。此文第一段寫父親突然去世，母親是個沒有主意的家庭婦女，家里孩子多，又都不大，交代故事發(fā)生的背景和起因，引出下文“我”開始分擔(dān)了家庭的憂愁的敘寫。

6．A錯誤，因為家庭的變故，我變得內(nèi)向低沉，不愛說話。C錯誤，“喉嚨像堵了一大塊棉花”寫出強忍淚水的情態(tài)。D錯誤，屬于無中有，沒有依據(jù)。

7．考查景物描寫及作用。景物描寫的作用一、交代故事發(fā)生的時間、地點，揭示作品的時代背景；二、渲染氣氛，烘托人物心情；三、展示人物性格；四、推動情節(jié)的發(fā)展等等。以上各種作用常常同時出現(xiàn)，景物描寫可以同進具有一種或幾種表述作用。要根據(jù)具體文章具體分析?！奥窡袅亮?，天上有寒星在閃爍，胡同里沒有一個人”表現(xiàn)天色已晚，渲染了冷清孤寂氣氛?！爸挥惺[花熗鍋的香味飄出”通過嗅覺表現(xiàn)人物疲憊饑餓，渲染人物當(dāng)時的苦澀心情。

8．考查對重要句子的理解。理解句子要結(jié)合句子所在的上下文的語境，為了討好我，在我的背上為我唱她那天新學(xué)的兒歌，雖然旋律歡快，但是總有一種因為家庭變故帶來的苦澀憂傷，妹妹本該有快樂的童年，可是如今卻是如此光景，生出一種對妹妹的愧疚之感。

9．考查文章標題的含義和的創(chuàng)作意圖?；卮鸫祟愵}目，一般可采取先分析題目的字面意思，再結(jié)合文本分析題目的深層含義，然后分析此題目對作品的作用。首先，此題題目中的“幸?！钡氖侵讣彝?不幸，但老師給予“我”關(guān)心和愛護，讓“我感受到幸?！?，令人溫暖和感動。妹妹在寒冷，又累又餓的路上給“我”唱兒歌，妹妹的信任讓“我”心酸而感動。同時，表現(xiàn)主題，表述對師恩親情的感激之情。

10．A11．字母“e”圖案的傾斜角度是57°，諧音“我吃”，代表了餓了么是一款為吃貨而生的應(yīng)用。字母“e”也是“餓”的拼音字母，是“餓了么”的另一種表示。12．“餓了嗎”優(yōu)化用戶端和騎手端APP,針對失聰或聽障騎手在配送工作中面臨的溝通障礙,新增的即時通訊工具提供編輯常用語功能和一鍵撥打用戶電話按鈕，這為弱勢群體提供有效可行的的就業(yè)環(huán)境，使得他們和正常人一樣，獲得平等的就業(yè)權(quán)。

10．雖然從整體上看，logo圖案并沒有產(chǎn)生顛覆性的變化，但那些在細節(jié)上的細微調(diào)整，卻充分顯示了餓了么對于“極致”的追求。“餓了么”推出冷熱雙溫箱，同時滿足熱菜和冷食兩種食物的配送保溫條件。符合“極致”的意思，把工作做到最好。新增了即時通訊工具，提供編輯常用語和一鍵撥打用戶電話按鈕功能。可愛的“餓了么”藍衣騎手們被愛稱為“外賣俠”，詮釋著當(dāng)代“騎士精神”。符合“激情”的意思，工作有激情。符合“創(chuàng)新”的理念，創(chuàng)新的形式，將工作做到更好。故選A。

11．考查圖文轉(zhuǎn)換能力。仔細觀察圖片，Logo中的字母“e”，其實藏了很多小秘密，Logo圖案中的字母“e”不僅僅是“餓”的拼音字母，餓了么設(shè)計師在設(shè)計字母“e”的圖案時，還悄悄加入了3個彩蛋：57°傾角諧音“我吃”。在新logo中，字母“e”圖案的傾斜角度是57°，諧音“我吃”，代表了餓了么是一款為吃貨而生的應(yīng)用。黃金分割追求完美。字母“e”中間的橫線與外弧直徑的比值是0.618，也就是黃金分割比，象征著餓了么對完美的追求。連接用戶與美食。字母“e”圖案代表“用戶”，它右側(cè)的小點則代表“美食”，預(yù)示餓了么將為連接用戶和美食不斷努力。

12．考查對材料的理解分析。從社會責(zé)任感的角度理解概括，如，針對失聰或聽陳騎手在配送工作中面臨的溝通障礙，新增了即時通訊工具，提供編輯常用語和一鍵撥打用戶電話按鈕功能，為這些有殘疾的人提供就業(yè)機會。騎手們穿梭于街巷，給身居高樓的老人孩子等弱勢群體的考慮送餐到家，一個企業(yè)不僅要產(chǎn)生效益，還要擔(dān)負起一定的社會責(zé)任。