2021年幼兒教師資格考試《保教知識(shí)與能力》過(guò)關(guān)檢測(cè)試卷-含答案

2021年幼兒教師資格考試《保教知識(shí)與能力》過(guò)關(guān)檢測(cè)試卷-含答案第第頁(yè)2021年幼兒教師資格考試《保教知識(shí)與能力》過(guò)關(guān)檢測(cè)試卷含

答案注意事項(xiàng)：1、考試時(shí)間：120分鐘，本卷滿分為150分。2、請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等信息。3、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。姓名：_______考號(hào)：_______一、單選題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)1、幼兒園的“娃娃家”游戲?qū)儆冢ǎ?。A.結(jié)構(gòu)游戲B.表演游戲C.角色游戲D.智力游戲2、皮疹是向心性分布(即軀干多，面部，四肢較少;手掌，腳掌更少)的疾病是（）。A.皮疹B.水痘C.手足口D.猩紅熱3、幼兒園促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展的主要途徑是（）。A.人際交往B.操作練習(xí)C.教師講解D.集體教學(xué)4、對(duì)兒童身心影響最大的家庭因素是（）。A.家庭生活方式B.家庭經(jīng)濟(jì)狀況2021年幼兒教師資格考試《保教知識(shí)與能力》過(guò)關(guān)檢測(cè)試卷-含答案全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。C.家庭結(jié)構(gòu)2021年幼兒教師資格考試《保教知識(shí)與能力》過(guò)關(guān)檢測(cè)試卷-含答案全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。D.家庭主要成員的文化程度5、對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，個(gè)性發(fā)展的主要內(nèi)容是（）開(kāi)始形成。A.自我意識(shí)B.個(gè)性特征C.調(diào)控系統(tǒng)D.情緒狀態(tài)6、（）迅速發(fā)展是幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。A.語(yǔ)言能力B.模仿能力C.認(rèn)識(shí)能力D.特殊能力7、智力游戲、體育游戲和音樂(lè)游戲是（）。A.創(chuàng)造性游戲B.有規(guī)則游戲C.表演游戲D.個(gè)人游戲8、小紅知道9顆花生吃掉5顆，還剩4顆，卻算不出“9-5”等于多少？說(shuō)明小紅的思維具有？（）A．具體形象性B．抽象邏輯性C．直觀動(dòng)作性D．不可逆性9、以“生活教育”為理念,創(chuàng)辦中國(guó)化、平民化的幼稚園,建立生活教育課程理論體系的人是（）。A.陳鶴琴B.張宗麟C.張雪門(mén)D.陶行知10、所謂（）,就是把兒童所應(yīng)該學(xué)的東西結(jié)合在一起,完整地、系統(tǒng)地教授給兒童。2021年幼兒教師資格考試《保教知識(shí)與能力》過(guò)關(guān)檢測(cè)試卷-含答案全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。A.吸收的心智2021年幼兒教師資格考試《保教知識(shí)與能力》過(guò)關(guān)檢測(cè)試卷-含答案全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。B.“整個(gè)教學(xué)法”C.全面教育D.教、學(xué)、做合一二、簡(jiǎn)答題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)1、簡(jiǎn)述幼兒教師應(yīng)如何科學(xué)、合理地安排和組織幼兒的一日生活？2、簡(jiǎn)述幼兒園教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)重點(diǎn)。三、論述題(本大題共1小題，每小題20分，共20分)1、試述蒙臺(tái)梭利教育思想、教育內(nèi)容及其教育方法。四、材料分析(本大題共2小題，每小題20分，共40分)1、材料分析：2021年幼兒教師資格考試《保教知識(shí)與能力》過(guò)關(guān)檢測(cè)試卷-含答案全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。幼兒園大一班開(kāi)展識(shí)字比賽，教師為此創(chuàng)設(shè)了班級(jí)墻面環(huán)境。2021年幼兒教師資格考試《保教知識(shí)與能力》過(guò)關(guān)檢測(cè)試卷-含答案全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。問(wèn)題：請(qǐng)根據(jù)創(chuàng)設(shè)環(huán)境的基本原則，對(duì)材料中識(shí)字比賽創(chuàng)設(shè)的環(huán)境進(jìn)行解析。2、閱讀以下材料分析問(wèn)題：豆豆：老師,電腦還沒(méi)說(shuō)完,琪琪就按“開(kāi)始”了.老師：你還沒(méi)有聽(tīng)明白游戲地規(guī)則,琪琪就讓游戲開(kāi)始了,是么？豆豆：是,都好幾次了,我不想跟他玩了老師：那你問(wèn)問(wèn)他是否聽(tīng)明白了游戲地規(guī)則,如果他聽(tīng)明白了你可以讓他教教你,要是他也沒(méi)聽(tīng)明白,你就讓他和你一起再聽(tīng)一次好么？豆豆：琪琪,你要是沒(méi)聽(tīng)完就按“開(kāi)始”,我就不和你玩了.（豆豆很不滿）豆豆熟練地用鼠標(biāo)退出游戲,然后重新進(jìn)入游戲.豆豆：你聽(tīng),它說(shuō)是選一種顏色,然后電腦上出現(xiàn)哪個(gè)字,就在這幾個(gè)里面找,你聽(tīng)明白了么？然后他們一起玩了.根據(jù)以上材料,回答以下問(wèn)題：（1）如上場(chǎng)景中體現(xiàn)了豆豆和琪琪在學(xué)習(xí)方式上存在什么獨(dú)特性.（2）幼兒學(xué)習(xí)有哪些不同地類.（3）結(jié)合實(shí)際舉例說(shuō)明針對(duì)幼兒地學(xué)習(xí)方式地個(gè)體差異教育可以使用哪些方法。2021年幼兒教師資格考試《保教知識(shí)與能力》過(guò)關(guān)檢測(cè)試卷-含答案全文共4頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。2021年幼兒教師資格考試《保教知識(shí)與能力》過(guò)關(guān)檢測(cè)試卷-含答案全文共4頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。五、活動(dòng)設(shè)計(jì)(本大題共30小題，每小題2分，共30分)1、活動(dòng)設(shè)計(jì)：請(qǐng)根據(jù)下面的素材，設(shè)計(jì)大班主題活動(dòng)方案，要求寫(xiě)出主題活動(dòng)名稱，主題活動(dòng)總目標(biāo)，2個(gè)子活動(dòng)。每個(gè)子活動(dòng)包括：活動(dòng)名稱、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備和活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)。周一早晨戶外活動(dòng)，幼兒被園子里五顏六色的花吸引了，有的在指認(rèn)花的顏色，紅的，黃的，白的，紫的；有的在數(shù)花瓣，三瓣、五瓣、六瓣的；有的在爭(zhēng)論花的名字，他們發(fā)現(xiàn)有的花朵長(zhǎng)得一樣，但是顏色不一樣，有的花朵有香味，有的沒(méi)有香味……戶外活動(dòng)結(jié)束了，幼兒還在興奮的談?wù)撝蟀嘀黝}活動(dòng)《美麗的花朵》2021年幼兒教師資格考試《保教知識(shí)與能力》過(guò)關(guān)檢測(cè)試卷-含答案全文共5頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。2021年幼兒教師資格考試《保教知識(shí)與能力》過(guò)關(guān)檢測(cè)試卷-含答案全文共5頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。參考答案一、單選題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)1、C，角色游戲是幼兒通過(guò)扮演角色、運(yùn)用想象、創(chuàng)造性地反映個(gè)人生活的一種游戲，通常都有一定的主題，如娃娃家、商店、醫(yī)院等。故選C。2、參考答案：B3、A4、D家庭主要成員的文化程度是對(duì)兒童身心發(fā)展影響最大的家庭因素。5、B對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，個(gè)性特征是個(gè)性發(fā)展的主要內(nèi)容。6、B，模仿能力是幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。7、B教育者根據(jù)教學(xué)任務(wù)編制的、有規(guī)則的游戲包括智力游戲、音樂(lè)游戲、體育游戲。8、【答案】A。解析：本題考查學(xué)前兒童思維發(fā)展。幼兒時(shí)期典型的思維方式是具體形象思維，需要借助具體的形象事物或事物的表象進(jìn)行思維，幼兒知道九顆花生吃了五顆，還剩四顆，這說(shuō)明幼兒能夠借助具體的事物進(jìn)行思維，但是還不能運(yùn)用邏輯運(yùn)算思維。故本題選A。9、D10、B二、簡(jiǎn)答題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)1、答案如下：1、時(shí)間安排應(yīng)有相對(duì)的穩(wěn)定性與靈活性，既有利于形成秩序感，又能滿足活動(dòng)的需求2、盡量減少不必要的集體行動(dòng)和過(guò)渡環(huán)節(jié)，減少和消除消極等待等浪費(fèi)時(shí)間的想象，提高活動(dòng)效率3、教師直接指導(dǎo)的集體活動(dòng)要能滿足絕大多數(shù)幼兒的需求4、建立良好的常規(guī)，減少不必要的管理行為，逐步培養(yǎng)幼兒的自律2、答案如下：是否為幼兒提供了與目標(biāo)相一致的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，所提供的經(jīng)驗(yàn)是否與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)及已有的經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，能否使幼兒有效的進(jìn)行學(xué)習(xí)；是否即合適大多數(shù)幼兒的發(fā)展與需要，又體現(xiàn)了對(duì)個(gè)體差異的尊重和照顧；是否符合幼兒的興趣和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，有助于他們形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度；是否有利于幼兒的心理健康，使他們感到安全、自信、快樂(lè)；是否重視學(xué)習(xí)方法和思維方法的指導(dǎo)等方面三、論述題(本大題共1小題，每小題20分，共20分)1、答案如下：2021年幼兒教師資格考試《保教知識(shí)與能力》過(guò)關(guān)檢測(cè)試卷-含答案全文共6頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。(1)基本教育思想。蒙臺(tái)梭利以她廣博的醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、人類學(xué)和精神病學(xué)等知識(shí)為基礎(chǔ)，在教育實(shí)踐中逐步地形成了自己的教育理論。①發(fā)現(xiàn)兒童。蒙臺(tái)梭利教育原理以“兒童生命”為其出發(fā)點(diǎn)，是關(guān)于“生命的原理”。她認(rèn)為，教育的目的在于發(fā)現(xiàn)兒童“生命的法則”，幫助兒童發(fā)展其生命。②吸收性心智。蒙臺(tái)梭利提出了兒童感覺(jué)特別敏感期的理念，也就是處于不同年齡階段的幼兒對(duì)于不同的事物有著不同的敏感度。她歸納出以下幾個(gè)敏感期：第一，秩序敏感期。幼兒對(duì)秩序的敏感從出生第一年就出現(xiàn)并持續(xù)到第二年，甚至在他出生后的第一個(gè)月里就可以感覺(jué)得到。這是幼兒的一種內(nèi)部的感覺(jué)，以區(qū)別各種物體之間的關(guān)系，而不是物體本身。第二，細(xì)節(jié)的敏感期。幼兒在1-2歲時(shí)會(huì)表現(xiàn)出對(duì)細(xì)節(jié)的敏感。他的注意力往往集中在最細(xì)小的細(xì)節(jié)上，如鞋子放到了鞋架的旁邊，而沒(méi)有放在鞋架上等。第三，行走的敏感期。這是在幼兒發(fā)展中最容易觀察到的一個(gè)敏感期。第四，手的敏感期。幼兒會(huì)朝外界伸出小手，這個(gè)動(dòng)作的最初推動(dòng)力代表幼兒自我要進(jìn)入外部世界之中。第五，語(yǔ)言敏感期。1歲左右幼兒開(kāi)始學(xué)說(shuō)話，他們所獲得的語(yǔ)言是他們從周圍環(huán)境中聽(tīng)到的。③自由的原則。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，要建立一種合乎科學(xué)的教育，其基本原則是使兒童獲得自由，使兒童的天性得以自然的表現(xiàn)。2021年幼兒教師資格考試《保教知識(shí)與能力》過(guò)關(guān)檢測(cè)試卷-含答案全文共6頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。(2)教育的基本內(nèi)容。包括肌肉練習(xí)、日常生活訓(xùn)練、初步的知識(shí)教育以及文化歷史教育。(3)教育方法。①提供有準(zhǔn)備的環(huán)境。在蒙臺(tái)梭利學(xué)校中，每一個(gè)教師要根據(jù)兒童不同階段身心發(fā)展的不同需要，設(shè)計(jì)出一個(gè)能夠幫助兒童發(fā)展的“生命的、活動(dòng)的真實(shí)環(huán)境”。所以，為幼兒提供一個(gè)適當(dāng)?shù)慕逃?、生活環(huán)境是非常重要的。②教師。在蒙臺(tái)梭利學(xué)校任教的教師被稱為指導(dǎo)員。她們的教學(xué)任務(wù)有別于其他的學(xué)校。因?yàn)樵谶@里，教師只要做到三點(diǎn)就夠了，即：觀察指導(dǎo)、示范、準(zhǔn)備。③教具--活動(dòng)材料。兒童的活動(dòng)主要是通過(guò)教具進(jìn)行的。教具是根據(jù)兒童身心特點(diǎn)及所需要的環(huán)境來(lái)設(shè)計(jì)的?？偟膩?lái)說(shuō)，蒙臺(tái)梭利的教育理論和方法，就是通過(guò)教育引起兒童的興趣和自由活動(dòng)，在活動(dòng)中，使兒童形成一個(gè)生活集體，從這個(gè)集體中培養(yǎng)出真正的兒童，培養(yǎng)他們的責(zé)任感。四、材料分析(本大題共2小題，每小題20分，共40分)1、答案如下：材料中的班級(jí)墻面表現(xiàn)的是一個(gè)識(shí)字比賽，不同的詞用車廂的形式串聯(lián)起來(lái)，組成了一個(gè)小火車，畫(huà)面生動(dòng)有趣，很好地體現(xiàn)了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本原則，值得肯定和提倡。（1）體現(xiàn)了目標(biāo)導(dǎo)向性原則。目標(biāo)導(dǎo)向性原則要求環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)要與幼兒園的教育目標(biāo)相一致，要注重環(huán)境為教育目標(biāo)服務(wù)，材料中的墻面設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了環(huán)境創(chuàng)設(shè)與識(shí)字教育目標(biāo)的一致性。（2）體現(xiàn)了發(fā)展適宜性原則。發(fā)展適宜性原則要求幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)與幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和發(fā)展需要相適宜。處于不同年齡階段的幼兒，身心發(fā)展的特點(diǎn)和需要表現(xiàn)出不同的年齡特征，即使同一年齡階段的幼兒，在興趣、能力、學(xué)習(xí)方式等方面都存在著很大差異，材料中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)非常適宜幼兒的這種差異。（3）體現(xiàn)了幼兒參與性原則。幼兒參與性原則要求教育者要有培養(yǎng)幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意識(shí)，以便對(duì)幼兒有針對(duì)性地進(jìn)行教育。材料中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一個(gè)識(shí)字比賽，卡通小火車的形象對(duì)幼兒有很強(qiáng)的吸引力，這種比賽形式有助于鼓勵(lì)幼兒積極參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。（4）體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)性原則。經(jīng)濟(jì)性原則要求幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)考慮實(shí)際情況，因地制宜、因陋就簡(jiǎn)，材料中的墻面設(shè)計(jì)根據(jù)實(shí)際需要就地取材，既節(jié)約又實(shí)用，是一種非常經(jīng)濟(jì)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)方法。2、答案如下：（1）豆豆小朋友屬于聽(tīng)覺(jué)型地學(xué)習(xí)方式,琪琪小朋友屬于屬于視覺(jué)型學(xué)習(xí)方式.（2）幼兒地學(xué)習(xí)類型有五種,視覺(jué)型、聽(tīng)覺(jué)型、身體型、書(shū)面型和群體互動(dòng)型.視覺(jué)型兒童是當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容以圖像地時(shí)候出現(xiàn)時(shí),學(xué)習(xí)地最好,這些兒童在玩玩具和做三分游戲地時(shí)候往往按照自己地方式尋求方法.聽(tīng)覺(jué)型學(xué)習(xí)是通過(guò)音樂(lè)和談話地時(shí)候?qū)W習(xí)得最好,材料中地豆豆屬于聽(tīng)覺(jué)型地學(xué)習(xí)方式.身體型學(xué)習(xí)地幼兒全身運(yùn)動(dòng)、體驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)地時(shí)候?qū)W習(xí)地最好；書(shū)面型學(xué)習(xí)地幼兒喜歡閱讀,他們從書(shū)本上獲得知識(shí),偏好自己閱讀而不喜歡別人地解釋；群體互動(dòng)地幼兒則偏好討論或者集體活動(dòng),他們喜歡交換意見(jiàn).（3）教育實(shí)踐中幼兒教師要認(rèn)真觀察研究并且尊重每一個(gè)幼兒地學(xué)習(xí)類型,針對(duì)不同學(xué)習(xí)類型地做到因材施教,實(shí)行針對(duì)個(gè)別差異地適宜性教學(xué).例如當(dāng)教兒童拼寫(xiě)地時(shí)候,對(duì)于視覺(jué)型兒童,要說(shuō)“你是否在認(rèn)真地看這個(gè)字”,對(duì)聽(tīng)覺(jué)型地兒童,你要說(shuō)“你能否大聲地說(shuō)出這個(gè)字”,而對(duì)于身體型地兒童,你要說(shuō)“請(qǐng)你認(rèn)真把這個(gè)字寫(xiě)下來(lái),并確認(rèn)是否準(zhǔn)確”.在具體教學(xué)方式上可以采取如下做法：第一,資源利用模式,利用區(qū)角活動(dòng),發(fā)揮幼兒地優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域,克服大班教學(xué)造成地統(tǒng)一性.2021年幼兒教師資格考試《保教知識(shí)與能力》過(guò)關(guān)檢測(cè)試卷-含答案全文共7頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。第二,補(bǔ)償模式,利用幼兒地某一方面強(qiáng)項(xiàng)去補(bǔ)償某一方面地不足,例如幼兒閱讀能力差,可以改用圖像教學(xué)輔助幼兒學(xué)習(xí).2021年幼兒教師資格考試《保教知識(shí)與能力》過(guò)關(guān)檢測(cè)試卷-含答案全文共7頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。第三,治療模式,針對(duì)兒童某一方面地能力缺陷,給予針對(duì)性地教育.第四,個(gè)別化地教育方案,可以調(diào)整兒童地學(xué)習(xí)速度、提供多樣地教材、調(diào)整教師地角色等等五、活動(dòng)設(shè)計(jì)(本大題共30小題，每小題2分，共30分)1、參考答案：【主題活動(dòng)總目標(biāo)】1.感知常見(jiàn)花朵的外形特征，了解不同種類花朵的生產(chǎn)特點(diǎn)。2.通過(guò)觀察，探索，動(dòng)手操作的方式來(lái)探究花朵的秘密。3.學(xué)習(xí)花朵的繪畫(huà)方法，能夠?yàn)樽约合矚g的花朵進(jìn)行涂色。4.大膽表達(dá)對(duì)花兒的喜愛(ài)，萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感?；顒?dòng)一【花兒的秘密】【活動(dòng)目標(biāo)】1.知道常見(jiàn)花朵的名稱，了解不同的花朵有不同的瓣數(shù)和香味。2.學(xué)習(xí)觀察，交流探索常見(jiàn)花朵的特點(diǎn)，在記錄中發(fā)展動(dòng)手操作能力。3.萌發(fā)對(duì)大自然的探索欲望，熱愛(ài)大自然?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】物資準(zhǔn)備：若干數(shù)量的牽?；?，桃花，迎春花，郁金香畫(huà)及圖片。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)常見(jiàn)花朵有簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)?！净顒?dòng)過(guò)程】（一）觀察認(rèn)識(shí)常見(jiàn)花兒，感受花兒的美麗。1.看看各種美麗的花，說(shuō)說(shuō)他們的名字。（1）迎春花：黃色的，花朵想喇叭，是春天最早開(kāi)放的花朵，他它向人們報(bào)告春天的到來(lái)，所以叫它“迎春花”。（2）桃花：粉紅色，先開(kāi)花在長(zhǎng)葉，有花蕾有花瓣。（3）玉蘭花：白色的，先開(kāi)花再長(zhǎng)葉，花朵很大，它是上海市畫(huà)。（4）蝴蝶花：顏色很漂亮，花瓣像蝴蝶的翅膀，所以叫蝴蝶花。2.請(qǐng)幼兒交流討論，幼兒動(dòng)手操作，探索花兒的秘密。（二）讓幼兒小組展開(kāi)活動(dòng)，教師分別給與指導(dǎo)。1.教師將幼兒兩人分為一組，給幼兒分發(fā)提供準(zhǔn)備好的花朵和記錄表格，向幼兒提出要求，觀察每一朵花有幾瓣花瓣，那種花朵有香味，哪一種沒(méi)有。2.幼兒合作觀察花朵記錄觀察結(jié)果，教師巡回指導(dǎo)。3.幼兒分享觀察結(jié)果，教師總結(jié)。（三）教師和幼兒玩“花兒找家”游戲。請(qǐng)幼兒幫助每一種花兒找到自己的家?！净顒?dòng)