2021年幼兒教師資格考試《保教知識與能力》題庫檢測試卷C卷-含答案

2021年幼兒教師資格考試《保教知識與能力》題庫檢測試卷C卷-含答案第第頁2021年幼兒教師資格考試《保教知識與能力》題庫檢測試卷C卷

含答案注意事項：1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為150分。2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號等信息。3、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評分。姓名：_______考號：_______一、單選題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)1、關(guān)于幼兒言語的發(fā)展,準(zhǔn)確的表述是（）。A.語言理解的發(fā)生發(fā)展在先,語言表達(dá)的發(fā)生發(fā)展在后B.語言理解和語言表達(dá)同時同步產(chǎn)生C.語言表達(dá)的發(fā)生發(fā)展在先,語言理解的發(fā)生發(fā)展在后D.語言理解是在語言表達(dá)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來的2、（）是教師觀察、發(fā)現(xiàn)和指導(dǎo)兒童最經(jīng)常、最自然、最容易的活動。A．餐飲活動B．生活活動C．盥洗活動D．整理活動3、幼兒教師是幼兒“生活中的媽媽，學(xué)習(xí)中的老師，游戲中的伙伴”，這說明幼兒教師的勞動具有（）的特點。A.純真美好B.教育效果長期性C.精神生產(chǎn)D.多重角色2021年幼兒教師資格考試《保教知識與能力》題庫檢測試卷C卷-含答案全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。4、芳芳數(shù)積木，花花問他有幾塊三角形，芳芳點數(shù)：“1、2、3、4、5、6，6個三角形”，花花又給他四塊，問她現(xiàn)在有多少塊三角形積木？芳芳邊點數(shù)邊說：“1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，我有十塊啦！”就數(shù)學(xué)領(lǐng)域而言，下列哪一條最貼近芳芳的最近發(fā)展區(qū)（）。2021年幼兒教師資格考試《保教知識與能力》題庫檢測試卷C卷-含答案全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。A．認(rèn)識和命名更多的幾何圖形B．默數(shù)，接著數(shù)等計數(shù)能力C．以一一對應(yīng)的方式屬實以內(nèi)的物體，并說出總數(shù)D．通過實物操作進行十以內(nèi)加減法的運算能力5、幼兒自言自語的表現(xiàn)有兩種形式：一是問題言語；二是（）。A.情境言語B.游戲言語C.對話言語D.交際言語6、幼兒園的雙重任務(wù)（）。A．保教幼兒和服務(wù)家長B．看護幼兒和服務(wù)家長C．培養(yǎng)習(xí)慣和傳遞知識D．保育和教育幼兒7、家長或教師矯治兒童焦慮癥、恐怖癥時可采用的方法是（）。A.系統(tǒng)脫敏法B.陽性強化法C.負(fù)強化法D.消退法8、下列說法正確地是()。A．現(xiàn)代教育認(rèn)為影響人身心發(fā)展地因素有遺傳、環(huán)境和家庭B．教師要盡量地使幼兒感受到環(huán)境是由幼兒自己決定地C．環(huán)境創(chuàng)設(shè)中地開放性原則就是讓外界多參與幼兒園地各種建設(shè),幼兒園要多搞活動D．幼兒教師調(diào)整環(huán)境地時候只需要考慮教學(xué)內(nèi)容地變換,不必理會環(huán)境地發(fā)展性和教育性9、目前幼兒園教師為幼兒制作成長檔案是運用了（）方法對幼兒的成長進行研究。A.觀察法B.談話法C.作品分析法2021年幼兒教師資格考試《保教知識與能力》題庫檢測試卷C卷-含答案全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。D.實驗法2021年幼兒教師資格考試《保教知識與能力》題庫檢測試卷C卷-含答案全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。10、孩子從剛出生開始，就顯出個人特點的差異，這主要是（）的差異。A.言語特征B.記憶過程C.思維特征D.氣質(zhì)類型二、簡答題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)1、簡述影響幼兒動作技能學(xué)習(xí)的因素。2、什么叫發(fā)展適宜性原則？如何具體體現(xiàn)這一原則？三、論述題(本大題共1小題，每小題20分，共20分)1、試論述幼兒語言教育的途徑。2021年幼兒教師資格考試《保教知識與能力》題庫檢測試卷C卷-含答案全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。四、材料分析(本大題共2小題，每小題20分，共40分)2021年幼兒教師資格考試《保教知識與能力》題庫檢測試卷C卷-含答案全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。1、閱讀下面材料，回答問題。小強原本是個很好學(xué)的孩子，成績也不錯，爸爸媽媽對他都很滿意，經(jīng)常給他買禮物作為學(xué)習(xí)獎勵。但后來他的成績不太理想，學(xué)習(xí)動力也越來越差，放學(xué)回家后總想著玩電腦游戲，對學(xué)習(xí)作業(yè)也敷衍了事。媽媽很著急，先是批評他不該貪玩，進而苦口婆心地告誡他電腦游戲危害很大，可是都不管用。問題：試述如何引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動機。2、材料分析：李老師第一次帶中班，她發(fā)現(xiàn)中班幼兒比小班幼兒更喜歡告狀。教研活動時，大班教師告訴她說中班幼兒確實更喜歡告狀，但到了大班，告狀行為就會明顯減少。問題：（1）請分析中班幼兒喜歡告狀的可能原因。（2）請分析大班幼兒告狀行為減少的可能原因。五、活動設(shè)計(本大題共30小題，每小題2分，共30分)1、活動設(shè)計：2021年幼兒教師資格考試《保教知識與能力》題庫檢測試卷C卷-含答案全文共4頁，當(dāng)前為第4頁。請根據(jù)下面的素材，設(shè)計大班主題活動方案，要求寫出主題活動名稱，主題活動總目標(biāo)，2個子活動。每個子活動包括：活動名稱、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備和活動的主要環(huán)節(jié)。周一早晨戶外活動，幼兒被園子里五顏六色的花吸引了，有的在指認(rèn)花的顏色，紅的，黃的，白的，紫的；有的在數(shù)花瓣，三瓣、五瓣、六瓣的；有的在爭論花的名字，他們發(fā)現(xiàn)有的花朵長得一樣，但是顏色不一樣，有的花朵有香味，有的沒有香味……戶外活動結(jié)束了，幼兒還在興奮的談?wù)撝蟀嘀黝}活動《美麗的花朵》2021年幼兒教師資格考試《保教知識與能力》題庫檢測試卷C卷-含答案全文共4頁，當(dāng)前為第4頁。2021年幼兒教師資格考試《保教知識與能力》題庫檢測試卷C卷-含答案全文共5頁，當(dāng)前為第5頁。2021年幼兒教師資格考試《保教知識與能力》題庫檢測試卷C卷-含答案全文共5頁，當(dāng)前為第5頁。參考答案一、單選題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)1、A2、B（考查要點）本題考查幼兒生活活動的作用。（答案解析）生活活動是教師觀察、發(fā)現(xiàn)和指導(dǎo)兒童最經(jīng)常、最自然、最容易的活動，教師應(yīng)抓住生活活動中的教育契機，促進兒童的全面發(fā)展。3、D，幼兒教師是幼兒“生活中的媽媽，學(xué)習(xí)中的老師，游戲中的伙伴”，這說明幼兒教師的勞動具有多重角色的特點。故選D。4、【答案】B。解析：材料中幼兒目前還處于一一對應(yīng)點數(shù)的狀態(tài)，而且每次都是從頭點數(shù)，所以下一個比較貼近的目標(biāo)是默數(shù)，接著數(shù)等計數(shù)能力。故本題選B。5、B6、【答案】A。解析：本題考查幼兒園的教育任務(wù)內(nèi)容。幼兒園實行保育和教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面發(fā)展的教育。對家長有教育指導(dǎo)的任務(wù)。故本題選A。7、A，系統(tǒng)脫敏療法又稱交互抑制法，是由美國學(xué)者沃爾帕創(chuàng)立和發(fā)展的，這種方法主要是誘導(dǎo)求治者緩慢地暴露出導(dǎo)致神經(jīng)癥焦慮、恐懼的情境，并通過心理的放松狀態(tài)來對抗這種焦慮情緒，從而達(dá)到消除焦慮或恐懼的目的。系統(tǒng)脫敏法的程序是逐漸加大刺激的程度。當(dāng)某個刺激不會再引起求治者焦慮和恐怖反應(yīng)時，施治者便可向處于放松狀態(tài)的求治者呈現(xiàn)另一個比前一刺激略強一點的刺激。如果一個刺激所引起的焦慮或恐怖狀態(tài)在求治者所能忍受的范圍之內(nèi)，經(jīng)過多次反復(fù)的呈現(xiàn)，他便不再會對該刺激感到焦慮和恐怖，治療目標(biāo)也就達(dá)到了。這就是系統(tǒng)脫敏療法的治療原理。故選A。8、【答案】B【解析】A,現(xiàn)代教育認(rèn)為影響人身心發(fā)展地因素是遺傳、環(huán)境和活動.C,環(huán)境創(chuàng)設(shè)中地開放性原則是把大小環(huán)境有機結(jié)合,形成開放地幼兒教育系統(tǒng).D,幼兒教師調(diào)整環(huán)境地時候必須遵循環(huán)境與教育目標(biāo)一致性地原則.B,教師要盡量地使幼兒感受到環(huán)境是由幼兒自己決定地,體現(xiàn)了幼兒環(huán)境創(chuàng)設(shè)地幼兒參與性原則.9、C10、D二、簡答題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)1、答案如下：影響幼兒動作技能學(xué)習(xí)的內(nèi)部因素有：（1）成熟與經(jīng)驗；（2）智力；（3）個性。影響幼兒動作技能學(xué)習(xí)的外部因素有：（1）有效地指導(dǎo)與示范；（2）練習(xí)與反饋。2、答案如下：(1)發(fā)展適宜性原則是指幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒的年齡特征及身心健康發(fā)展的需要，促進每個幼兒全面、和諧地發(fā)展。此項原則是美國幼兒教育協(xié)會針對美國幼教界普遍出現(xiàn)的幼兒教育“小學(xué)化”等傾向而提出來的。(2)從年齡的一般特征來看，幼兒園小班、中班、大班幼兒在身心發(fā)展上的特點是存在明顯差異的。因此，教師要根據(jù)不同的年齡特征提供相應(yīng)的發(fā)展環(huán)境。比如：設(shè)計相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容；提供合適的教學(xué)器具；開展有層次的游戲。同時，根據(jù)最近發(fā)展區(qū)的原理，為不同的幼兒制定相應(yīng)的發(fā)展目標(biāo)。另外，幼兒園的環(huán)境應(yīng)該是寬松的、自由的、和語的，并且是安全的和多樣的。三、論述題(本大題共1小題，每小題20分，共20分)1、答案如下：2021年幼兒教師資格考試《保教知識與能力》題庫檢測試卷C卷-含答案全文共6頁，當(dāng)前為第6頁。幼兒語言教育主要有以下幾種途徑：2021年幼兒教師資格考試《保教知識與能力》題庫檢測試卷C卷-含答案全文共6頁，當(dāng)前為第6頁。(1)專門的語言教育活動。教師有目的、有計劃地組織指導(dǎo)幼兒進行的語言學(xué)習(xí)活動，把語言作為幼兒學(xué)習(xí)的對象，這是專門的幼兒語言教育活動，是幼兒語言教育的主要途徑。這種語言教育是正規(guī)的，是幼兒語言教育的主體。學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容包括：語言要素(語音、語詞、語句、語段等)，兒童文學(xué)作品(兒歌、兒童詩、生活故事、童話、寓言、兒童散文、兒童戲劇等)。教師要精心創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)情境，引發(fā)幼兒與環(huán)境材料、伙伴及教師積極地相互作用。專門的語言教育活動的組織形式有集體的、小組的和個別的。(2)日常言語交往中的指導(dǎo)。在日常生活、游戲中，對幼兒實際的言語交往能力給予指導(dǎo)，把語言教育貫穿于一日活動的各個環(huán)節(jié)。這是幼兒語言發(fā)展的基本環(huán)境。(3)其他教育領(lǐng)域的配合。語言教育不僅僅是語言領(lǐng)域的事。幼兒在健康、自然、社會、藝術(shù)等領(lǐng)域的學(xué)習(xí)中，同樣離不開語言工具。所以，語言教育不僅僅是語言教師的任務(wù)，其他領(lǐng)域的教師也應(yīng)注意對幼兒語言的指導(dǎo)，配合語言領(lǐng)域教師，共同為幼兒語言的良好發(fā)展承擔(dān)責(zé)任。(4)幼兒園與家庭的配合。語言教師指導(dǎo)和幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭語言環(huán)境，使家長了解自己對孩子語言發(fā)展的影響、父母與孩子言語交際應(yīng)注意什么。四、材料分析(本大題共2小題，每小題20分，共40分)1、答案如下：引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動機可以從以下幾方面著手：(1)應(yīng)用豐富多彩的教學(xué)方式和新穎有趣的教具；(2)設(shè)置問題情境；利用精心設(shè)置的問題情境來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動機，這是將內(nèi)在動機和外在動機有機結(jié)合的有效方式；(3)制定具體、明確而適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)；(4)給予積極反饋，使幼兒有成功體驗。(補充學(xué)習(xí)動機原理：)學(xué)習(xí)動機的減退確實跟學(xué)習(xí)動機有關(guān)。動機通?？煞譃閮刹糠謨?nèi)部動機和外部動機。內(nèi)部學(xué)習(xí)動機是孩子對學(xué)習(xí)內(nèi)容和行為有強烈的求知欲，通過掌握知識而滿足自已的好奇心，學(xué)習(xí)動機來自于解決難題后的心理成就感，也就是“自我強化”；外部學(xué)習(xí)動機是孩子對學(xué)習(xí)材料沒有太多的興趣，學(xué)習(xí)是為了滿足老師和家長的期望與要求，學(xué)習(xí)動力來自于解決難題后老師和家長給予的獎勵，也就是“外部強化”。同時家長給予獎勵也需要注意方式，材料中小強的父母由于獎勵方式不正確，導(dǎo)致不但沒有激發(fā)學(xué)習(xí)動機，反而弄巧成拙。小強的父母發(fā)現(xiàn)他對電腦游戲感興趣，但又擔(dān)心他沉迷其中，父母缺乏對孩子的了解和對電腦游戲的正確認(rèn)識，而且喜愛游戲也是孩子的天性，父母可以花點時間監(jiān)督孩子，并且不要將玩游戲作為努力學(xué)習(xí)的交換條件，只是課余的一種娛樂方式，孩子會將玩電腦游戲視為一種正常的休閑活動，放松過后繼續(xù)學(xué)習(xí)。2、答案如下：（1）中班幼兒高級情感發(fā)展中最為顯著的特點是道德感的發(fā)展，主要表現(xiàn)在幼兒喜歡告狀，具體原因如下：①道德感主要是由自己或別人的舉止行為是否符合社會道德標(biāo)準(zhǔn)而引起的情感。幼兒道德感的發(fā)展是一個比較復(fù)雜的過程，在進入幼兒園之后，在集體生活環(huán)境中，幼兒接觸到不同的人和物，慢慢的由主要依賴于成人的評價，發(fā)展成為開始自己獨立進行評價。②隨著自我意識和人際關(guān)系意識的發(fā)展，中班幼兒比較明顯的掌握了一些概括化的道德標(biāo)準(zhǔn)，他可以因為自己在行動中遵守了教師的要求而產(chǎn)生快感。他們不僅關(guān)心自己的行為是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)，而且開始關(guān)心別人的行為是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)，幼兒產(chǎn)生相應(yīng)的情緒。所以說中班幼兒的“告狀”行為比較突出。（2）到了大班，幼兒的告狀行為明顯減少的原因主要有：2021年幼兒教師資格考試《保教知識與能力》題庫檢測試卷C卷-含答案全文共7頁，當(dāng)前為第7頁。①大班幼兒的道德感進一步的發(fā)展和復(fù)雜化，他們對好與壞有鮮明的不同情緒，道德感的發(fā)展趨于穩(wěn)定。2021年幼兒教師資格考試《保教知識與能力》題庫檢測試卷C卷-含答案全文共7頁，當(dāng)前為第7頁。②大班幼兒的道德感主要體現(xiàn)在他們更加的關(guān)注到愛小朋友，也有了基本的集體榮譽感等，對各項事物的認(rèn)知水平得到提高，所以大班幼兒的“告狀”行為有所減少。五、活動設(shè)計(本大題共30小題，每小題2分，共30分)1、參考答案：【主題活動總目標(biāo)】1.感知常見花朵的外形特征，了解不同種類花朵的生產(chǎn)特點。2.通過觀察，探索，動手操作的方式來探究花朵的秘密。3.學(xué)習(xí)花朵的繪畫方法，能夠為自己喜歡的花朵進行涂色。4.大膽表達(dá)對花兒的喜愛，萌發(fā)熱愛大自然的情感?；顒右弧净▋旱拿孛堋俊净顒幽繕?biāo)】1.知道常見花朵的名稱，了解不同的花朵有不同的瓣數(shù)和香味。2.學(xué)習(xí)觀察，交流探索常見花朵的特點，在記錄中發(fā)展動手操作能力。3.萌發(fā)對大自然的探索欲望，熱愛大自然。【活動準(zhǔn)備】物資準(zhǔn)備：若干數(shù)量的牽?；?，桃花，迎春花，郁金香畫及圖片。經(jīng)驗準(zhǔn)備：對常見花朵有簡單的認(rèn)識?！净顒舆^程】（一）觀察認(rèn)識常見花兒，感受花兒的美麗。1.看看各種美麗的花，說說他們的名字。（1）迎春花：黃色的，花朵想喇叭，是春天最早開放的花朵，他它向人們報告春天的到來，所以叫它“迎春花”。（2）桃花：粉紅色，先開花在長葉，有花蕾有花瓣。（3）玉蘭花：白色的，先開花再長葉，花朵很大，它是上海市畫。（4）蝴蝶花：顏色很漂亮，花瓣像蝴蝶的翅膀，所以叫蝴蝶花。2.請幼兒交流討論，幼兒動手操作，探索花兒的秘密。（二）讓幼兒小組展開活動，教師分別給與指導(dǎo)。1.教師將幼兒兩人分為一組，給幼兒分發(fā)提供準(zhǔn)備好的花朵和記錄表格，向幼兒提出要求，觀察每一朵花有幾瓣花瓣，那種花朵有香味，哪一種沒有。2.幼兒合作觀察花朵記錄觀察結(jié)果，教師巡回指導(dǎo)。3.幼兒分享觀察結(jié)果，教師總結(jié)。（三）教師和幼兒玩“花兒找家”游戲。請幼兒幫助每一種花兒找到自己的家。