2022年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》考前檢測試卷C卷

2022年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》考前檢測試卷C卷第第頁2022年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》考前檢測試卷C卷注意事項：1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為150分。2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號等信息。3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評分。姓名：_______考號：_______一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1、毛澤東在寫給他的老師徐特立的信中說：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我先生?！边@說明教師對學(xué)生的影響具有（）。A．層次性B．自覺性C．深遠性D．規(guī)范性2、初中生孫某在課間活動時跌倒摔傷其親屬在事故處理過程中無理取鬧擾亂學(xué)校教育教學(xué)秩序,依據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》，此種情況下，學(xué)校應(yīng)當(dāng)（）。A.報告教育行政部門處理B.報告公安機關(guān)處理C.報告幾件監(jiān)察部門處理D.報告人民法院處理2022年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》考前檢測試卷C卷全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。3、在我國文學(xué)史上，被稱為“詩仙”“詩圣”“詩鬼”的唐代詩人是（）。2022年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》考前檢測試卷C卷全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。A.杜甫李白賈島B.李白杜甫李賀C.李白杜甫白居易D.杜甫李白李商隱4、晚自習(xí)時，高老師發(fā)現(xiàn)班上的一位男生在給一位女生遞紙條。高老師走上前去對他們說：“你們在干嘛？是不是遞情書??？現(xiàn)在可不是談戀愛的時候啊，考上大學(xué)后再談吧?！备呃蠋煹穆曇舨淮蟮瑢W(xué)們都聽見了，這兩位同學(xué)頓時羞紅了臉。關(guān)于高老師的做法，下列說法中正確的是（）。A．明察秋亳，及時引導(dǎo)學(xué)生 B．有親和力，巧妙杜絕早戀C．方法粗暴，侵犯學(xué)生隱私 D．工作武斷，傷害學(xué)生自尊5、邱老師經(jīng)常梳理教學(xué)工作中遇到的問題，并運用教育學(xué).心理字知識分析問題的成因.導(dǎo)找解決策略.邱老師在這一過程中扮演的主要角色是（）。A.教育教學(xué)的研究者B.行為規(guī)范的示范者C.心理健康的維護者D.學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者6、教師應(yīng)享有的基本物質(zhì)利益權(quán)利是（）。A．參與民主管理權(quán)B．科學(xué)研究與學(xué)術(shù)活動權(quán)2022年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》考前檢測試卷C卷全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。C．教育教學(xué)權(quán)2022年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》考前檢測試卷C卷全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。D．獲取勞動報酬和享受福利待遇權(quán)7、人們常說“聰明早慧”“大器晚成”，這說明人的身心發(fā)展具有（）。A.階段性B.互補性C.順序性D.差異性8、下列明清作家與其戲曲作品，對應(yīng)不正確的是（）。A.李漁一《竇娥冤》B.孔尚任一《挑花扇》C.洪昇-《長生殿》D.湯顯祖一《釷丹亭》9、下列成語中，不是出自《論語》的是（）。A.升堂入空B.教學(xué)相長C.誨人不倦D.有教無類10、北京市歷史悠久，其建制在各朝各代中曾有不同名稱，下列選項中，不是其歷史名稱的是（）。A．薊城B．燕京2022年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》考前檢測試卷C卷全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。C．汴梁2022年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》考前檢測試卷C卷全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。D．大都11、“桂林山水甲天下”，桂林山水之所以優(yōu)美的最主要原因是（）。A.桂林屬于巖溶地貌B.桂林屬于高山地形C.桂林的年降雨量特別大D.桂林的植物種類豐富12、《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定“任何人不得在中小學(xué)、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動室或其他未成年人集體活動的室內(nèi)吸煙”，這是為了保護學(xué)生的（）。A.人身自由權(quán)B.身心健康權(quán)C.人格尊嚴權(quán)D.隱私權(quán)13、某高中教師孫某曠工給學(xué)校教學(xué)工作造成一定損失，依據(jù)《中華人民共和國教師法》，學(xué)?？梢婪ǎǎ．給予孫某行政處分 B．給予孫某行政處罰C．取消孫某教師資格 D．給予孫某罰款處理14、戰(zhàn)國時代有七個強大的諸侯國爭雄稱霸，史稱“戰(zhàn)國七雄”。下列選項中，不屬于“戰(zhàn)國七雄”的是（）。A.齊國2022年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》考前檢測試卷C卷全文共4頁，當(dāng)前為第4頁。B.魯國2022年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》考前檢測試卷C卷全文共4頁，當(dāng)前為第4頁。C.楚國D.秦國15、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出，對中小學(xué)教師實行（）。A.每兩年一周期的全員培訓(xùn)B.每三年一周期的全員培訓(xùn)C.每七年一周期的全員培訓(xùn)D.每五年一周期的全員培訓(xùn)16、“教育有法可依，但無定法可抄”，這說明教師勞動具有（）。A.情境性B.創(chuàng)造性C.示范性D.個別性17、近來的一項研究表明：那些在舒適工作環(huán)境里工作的人比在不舒適工作環(huán)境里工作的人生產(chǎn)效率高25％。評價工作績效的客觀標(biāo)準包括承辦案件數(shù)和案件的復(fù)雜性。這表明：日益改善的工作環(huán)境可以提高工人的生產(chǎn)率。以下哪項如果為真，則最能削弱以上結(jié)論?（）A．平均來說，生產(chǎn)率低的員工每天在工作場所的時間比生產(chǎn)率高的員工要少B．舒適的環(huán)境比不舒適的環(huán)境更能激勵員工努力工作C．生產(chǎn)率高的員工通常得到舒適的辦公場所作為酬勞D．生產(chǎn)率高的員工不會比生產(chǎn)率低的員工認識錯誤的時間長2022年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》考前檢測試卷C卷全文共5頁，當(dāng)前為第5頁。18、人民法院依法對14歲的趙某涉嫌違法犯罪案件進行審理，依據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》對于這一類型的案件（）。2022年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》考前檢測試卷C卷全文共5頁，當(dāng)前為第5頁。A.一律不公開審理B.一般不公開審理C.經(jīng)人民政府批準可公開審理D.經(jīng)檢察機關(guān)批準可公開審理19、諾貝爾獎是根據(jù)化學(xué)家諾貝爾遺囑設(shè)立的，包括自然科學(xué)和人文科學(xué)的綜合性。國際性和永久性系列獎項，為國際最高榮譽獎項。諾貝爾的國籍是（）。A．瑞士B．德國C．英國D．瑞典20、下列選項中，不屬于教師正確處理其與同事關(guān)系的職業(yè)行為準則的是()。A.尊重B.理解C.協(xié)作D.支持21、人們常說的“耄耋之年”是指（）。A.六十歲B.七十歲C.八九十歲2022年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》考前檢測試卷C卷全文共6頁，當(dāng)前為第6頁。D.百歲2022年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》考前檢測試卷C卷全文共6頁，當(dāng)前為第6頁。22、關(guān)于計算機“防火墻”的表述，正確的一項是（）。A．它是在網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器所在的機房中建立的一堵用于防火的墻B．它用于限制外界對某特定范圍內(nèi)網(wǎng)絡(luò)的登錄與訪問C．它不限制其保護范圍內(nèi)主機對外界的訪問與登錄D．它可以通過在域名服務(wù)器中設(shè)置參數(shù)實現(xiàn)23、初二班主任李某將全班學(xué)生的期末考試成績排名張貼在教室里。其做法（）。A.正確，有利于激勵成績好的學(xué)生B.正確，利于鞭策成績差的學(xué)生C.不正確，侵犯了學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)D.不正確，侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)24、友誼的深淺，由下列那一個成語可以看出情義最為深重?（）。A．莫逆之交B．金蘭之交C．刎頸之交D．點頭之交25、“數(shù)學(xué)家希爾伯特、華羅庚都是教育家”由此可以推出的結(jié)論是（）。A.數(shù)學(xué)家都是教育家B.有的數(shù)學(xué)家是教育家C.教育家都是數(shù)學(xué)家D.教育家都不是數(shù)學(xué)家2022年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》考前檢測試卷C卷全文共7頁，當(dāng)前為第7頁。26、研究“基本”粒子，須借助極高的能量。欲知物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)，首先得變革微觀物質(zhì)，即得想辦法把氫原子、原子核以及質(zhì)子、中子等這些小粒子打碎，使它們的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和各種性質(zhì)暴露出來。2022年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》考前檢測試卷C卷全文共7頁，當(dāng)前為第7頁。對“物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)”與“微觀物質(zhì)”解說正確的一項是（）。A．二者都反映微觀物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，即微觀結(jié)構(gòu)構(gòu)成了微觀物質(zhì)B．前者指原子結(jié)構(gòu)(含原子核)，后者指質(zhì)子、中子等小粒子C．前者指小粒子內(nèi)部的組合模式，后者指構(gòu)成物質(zhì)的各種小粒子D．二者都是指組成物質(zhì)的分子、原子、質(zhì)子、中子等小粒子27、第二次工業(yè)革命期間，自然科學(xué)的新發(fā)展開始同工業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合。為人類社會進入電氣時代分別在理論和實踐上做出了重大貢獻的人物是（）。A.牛頓、史蒂芬孫B.法拉第、西門子C.門捷列夫、馬可尼D.巴斯德、卡爾?本茨28、中國人有句俗語說，“師生如父子”，這句話的真正內(nèi)涵是（）。A．師生關(guān)系就是父子關(guān)系B．師生關(guān)系基本等同于父子關(guān)系C．教師對學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛，又有像父母對自己子女一樣的偏愛D．教師對學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛，卻沒有像父母對自己子女一樣的偏愛29、教師專業(yè)化嘗試是從建立專門的（）開始的。A.教育行政機構(gòu)2022年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》考前檢測試卷C卷全文共8頁，當(dāng)前為第8頁。B.學(xué)校制度2022年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》考前檢測試卷C卷全文共8頁，當(dāng)前為第8頁。C.師資培訓(xùn)機構(gòu)D.教育法律法規(guī)二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）1、本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生欣賞幾幅字畫,其中有一幅是鄭板橋的“絲竹圖”可是,課堂上許多學(xué)生說不懂國畫,談不出體會,課堂出現(xiàn)了冷場。教師看到這一情況,立即調(diào)整了教學(xué)思路,不再要求學(xué)生談體會,而是從學(xué)生實際出發(fā),從他們最熟悉的竹子入手來引導(dǎo)他們打開思路。教師給出了一個學(xué)習(xí)任務(wù)“由竹子所想到的……”,并要求學(xué)生由竹子展開多角度、多方面的想象,很快學(xué)生就進入了情境,發(fā)言變得十分踴躍。學(xué)生說：“竹子的外形沒有牡丹花那么華貴,它樸實無華,”“竹子中空外直,好像人的品格--謙虛、正直,““由竹子的挺拔想到人的高風(fēng)亮節(jié),”“竹子一年四季都郁郁蔥蔥,說明它不畏嚴寒,不畏酷暑”“竹子對人無所求-一不需灌溉、不需施肥;給予人的卻很多-一竹筍、竹竿、竹葉各有其用處,”還有的學(xué)生引用“墻上蘆葦頭重腳輕根底淺,山尖竹筍嘴尖皮厚腹中空”說有人華而不實。學(xué)生注意力高度集中,各抒己見。說完了竹子再來看畫,學(xué)生對這幅畫就有了理解與看法,發(fā)言更加熱烈,在發(fā)言中,學(xué)生們談竹子、談畫,既陶冶了學(xué)生的審美情趣，又使學(xué)生懂得了許多做人的道理。課后,教師對這次教學(xué)行為進行了反思。問題：請結(jié)合材料，從學(xué)生觀的角度，評析該教師的教學(xué)行為。2022年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》考前檢測試卷C卷全文共9頁，當(dāng)前為第9頁。2、材料分析：2022年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》考前檢測試卷C卷全文共9頁，當(dāng)前為第9頁。談美朱光潛我剛才說，一切事物都有幾種看法。你說一件事物是美的或是丑的，這也只是一種看法。換一個看法，你說它是真的或是假的；再換一種看法，你說它是善的或是惡的。同是一件事物，看法有多種，所看出來的現(xiàn)象也就有多種。比如園里那一棵古松，無論是你是我或是任何人一看到它，都說它是古松。但是你從正面看，我從側(cè)面看，你以幼年人的心境去看，我以中年人的心境去看，這些情境和性格的差異都能影響到所看到的古松的面目。古松雖只是一件事物，你所看到的和我所看到的古松卻是兩件事。假如你和我各把所得的古松的印象畫成一幅畫或是寫成一首詩。我們倆藝術(shù)手腕盡管不分上下，你的詩和畫與我的詩和畫相比較，卻有許多重要的異點。這是什么緣故呢？這就由于知覺不完全是客觀的，各人所見到的物的形象都帶有幾分主觀的色彩。假如你是一位木商，我是一位植物學(xué)家，另外一位朋友是畫家，三人同時來看這棵古松。我們?nèi)丝梢哉f同時都“知覺”到這一棵樹，可是三人所“知覺”到的卻是三種不同的東西。你脫離不了你的木商的心習(xí)，你所知覺到的只是一棵做某事用值幾多錢的木料。我也脫離不了我的植物學(xué)家的心習(xí)，我所知覺到的只是一棵葉為針狀、果為球狀、四季常青的顯花植物。我們的朋友畫家什么事都不管，只管審美，他所知覺到的只是一棵蒼翠勁拔的古樹。我們?nèi)说姆磻?yīng)態(tài)度也不一致。你心里盤算它是宜于架屋或是制器，思量怎樣去買它，砍它，運它。我把它歸到某類某科里去，注意它和其他松樹的異點，思量它何以活得這樣老。我們的朋友卻不這樣?xùn)|想西想，他只在聚精會神地觀賞它的蒼翠的顏色.它的盤屈如龍蛇的線紋以及它的昂然高舉、不受屈撓的氣概。從此可知這棵古松并不是一件固定的東西.它的形象隨觀者的性格和情趣而變化。各人所見到的古松的形象都是各人自己性格和情趣的返照。古松的形象一半是天生的，一半也是人為的。極平常的知覺都帶有幾分創(chuàng)造性；極客觀的東西之中都有幾分主觀的成分。問題：(1)作者為什么說“這棵古松并不是一件固定的東西”？2022年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》考前檢測試卷C卷全文共10頁，當(dāng)前為第10頁。(2)請另舉一例，談?wù)勀銓ξ闹袆澗€句“極客觀的東西之中都有幾分主觀的成分”的理解。2022年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》考前檢測試卷C卷全文共10頁，當(dāng)前為第10頁。三、寫作題（本大題共1小題，共50分）1、請以《如何培養(yǎng)中學(xué)生自學(xué)能力》為題，寫一篇論述文。要求：(1)觀點明確，論述具體;(2)條理清楚，語言流暢;(3)不少于800字。2022年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》考前檢測試卷C卷全文共11頁，當(dāng)前為第11頁。2022年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》考前檢測試卷C卷全文共11頁，當(dāng)前為第11頁。參考答案一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1、C2、B3、B4、D5、A6、D7、D8、A9、B10、C11、A12、B13、A14、B15、D16、B17、C18、答案：A。19、D20、D21、C22、B23、D2022年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》考前檢測試卷C卷全文共12頁，當(dāng)前為第12頁。24、C2022年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》考前檢測試卷C卷全文共12頁，當(dāng)前為第12頁。25、B26、C27、【參考答案】B28、D29、C二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）1、在這段材料中，該老師的行為體現(xiàn)了如下學(xué)生觀：（1）看到了學(xué)生是有潛能的個體，能夠?qū)W(xué)生抱有期望。材料中，學(xué)生剛上來無法談出對絲竹圖的體會時，老師并沒有因此而對學(xué)生失望，而是積極地引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的角度出發(fā)談?wù)撝褡?，并最終談?wù)摻z竹圖，這種做法充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，發(fā)揮了學(xué)生的主體地位。這是老師對學(xué)生抱有期望的體現(xiàn)。（2）能看到學(xué)生是受教育的對象，能夠給學(xué)生合適的指導(dǎo)。學(xué)生雖然具有發(fā)展的潛能，但是學(xué)生身心發(fā)展畢竟還不完善，對很多知識還不了解，因此在材料中，學(xué)生對于絲竹圖不能談出自己的體會。這就需要老師去引導(dǎo)學(xué)生，給學(xué)生指出正確的方向。材料中的老師正是發(fā)揮了指明方向的作用。2、(1)古松的形象隨觀者