幼兒園大班科學(xué)教案《神奇的紙巾》_第1頁
幼兒園大班科學(xué)教案《神奇的紙巾》_第2頁
幼兒園大班科學(xué)教案《神奇的紙巾》_第3頁
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第頁共頁幼兒園大班科學(xué)教案《神奇的紙巾》教學(xué)目標(biāo)：1.讓幼兒了解紙巾的特點(diǎn)和用途。2.培養(yǎng)幼兒的觀察和探索能力。3.培養(yǎng)幼兒的動手能力和實驗探索興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：紙巾、水杯、紙巾盒、手絹等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.引導(dǎo)幼兒回憶上節(jié)課講的紙巾是由什么材料制成的，它的形狀是什么樣的。2.引導(dǎo)幼兒思考紙巾的主要功能是什么。二、探究與發(fā)現(xiàn)（10分鐘）1.準(zhǔn)備一杯水，讓幼兒看一看水的顏色和透明度。2.用紙巾將水杯里面的水倒掉，然后向水杯中加入同樣的量的水，問幼兒覺得這兩杯水有什么不同。3.讓幼兒用紙巾輕輕擦一下水杯外壁，再看一看這兩杯水有什么不同。三、實驗探索（15分鐘）1.引導(dǎo)幼兒思考紙巾對水的吸收能力是什么樣的。2.給每個幼兒發(fā)一兩張紙巾，讓他們在紙巾上滴幾滴水，觀察紙巾的吸水情況。3.讓幼兒將紙巾對折幾次后再放入水中，觀察紙巾對水的吸收情況。4.引導(dǎo)幼兒思考紙巾的吸水能力是否與紙巾的形狀有關(guān)。四、討論總結(jié)（10分鐘）1.引導(dǎo)幼兒回顧實驗過程，總結(jié)紙巾的吸水能力與其形狀的關(guān)系，并將結(jié)果記錄下來。2.引導(dǎo)幼兒討論紙巾的其他用途，如擦拭污漬、包起東西等。五、延伸活動（15分鐘）1.讓幼兒自行設(shè)計實驗，探究紙巾的其他特性，如強(qiáng)度、透氣性等。2.給小組分發(fā)不同形狀和材質(zhì)的紙巾，讓幼兒通過比較，找出最適合擦拭水漬的紙巾。六、總結(jié)回顧（5分鐘）1.引導(dǎo)幼兒回顧本節(jié)課學(xué)到的紙巾的特點(diǎn)和用途，并分享自己的實驗結(jié)果。2.鼓勵幼兒將實驗結(jié)果和觀察到的現(xiàn)象與日常生活中的實際應(yīng)用聯(lián)系起來。教學(xué)反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒對紙巾的特點(diǎn)和用途有了更深入的了解，并培養(yǎng)了幼兒的觀察和探索能力，激發(fā)了他們的實驗探索興趣。同時，在實

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