教學設(shè)計方案 課題名稱：情感的抒發(fā)與理念的表達

教學設(shè)計方案課題名稱：情感的抒發(fā)與理念的表達姓名：郭華工作單位：亳州四中學科年級：八年級教材板本：（2013教育部審定·義務(wù)教育教科書）人民教育出版社一、教學內(nèi)容分析（簡要說明課題來源、學習內(nèi)容、知識結(jié)構(gòu)以及學習內(nèi)容的重要性。課題是八年級下冊第一單元《美術(shù)作品的深層意蘊》第1課《情感的抒發(fā)與理念的表達》通過對古今（中外）美術(shù)作品的欣賞與評述，使學生了解美術(shù)作品的深層意蘊，懂得藝術(shù)家通過情感的抒發(fā)與理念的表達，來塑造藝術(shù)形象，此課的學習內(nèi)容，知識結(jié)構(gòu)以及學習內(nèi)容是七年級課程學習的承接，從而為下節(jié)課的學習打好基礎(chǔ)（作鋪墊），起到承上啟下的重要作用。本課既是八年級下冊整本教材的重點，又是此教材的難點。二、教學目標（從學段課程標準中找到要求，并具體化為本節(jié)課的具體要求，明晰（學生懂）具體、可操作、可以依據(jù)練習測試題）重點及難點（說明本課題的重難點）。1、通過欣賞理解各種不同的藝術(shù)語言來體會作品的藝術(shù)表現(xiàn)與處理手法有何特殊的意蘊？2、進一步了解古今（中外）美術(shù)作品的審美特征及作品意蘊，初步掌握藝術(shù)表現(xiàn)形式，語言與深層意蘊的內(nèi)在聯(lián)系。教學重點：1、作品的藝術(shù)表現(xiàn)和處理手法有何特殊的意蘊？2、藝術(shù)表現(xiàn)形式、語言與深層意蘊的內(nèi)在聯(lián)系。教學難點：1、如何啟發(fā)學生從作品中發(fā)現(xiàn)某些意蘊？2、古今（中外）美術(shù)作品審美特征和作品意蘊的比較、欣賞與評述。三、學習者特征分析（學生對預(yù)備知識的掌握了解情況，學生在新課的學習方法的掌握情況，如何設(shè)計預(yù)習）八年級學生通過以往七年級的學習，有了一定的美術(shù)知識，對學習美術(shù)有了一定的興趣，能夠以此科帶動對其它學科的學習興趣，調(diào)動了學習的積極性。為以后的學習打下了良好的基礎(chǔ)，八年級學生已養(yǎng)成了課前復(fù)習、預(yù)習的良好學習知識的習慣，也掌握了預(yù)備知識，每位學生會按老師上節(jié)課老師的提示，及老師的通常教學方法（演示法、講解法、觀察法、練習法等方法）中，尋找適合自己的預(yù)習新課的學習方法，根據(jù)課本2頁的導學來引導自己進行設(shè)計預(yù)習，八年級學生天真、活潑，好勝心強，初步接觸過一些古今（中外）美術(shù)作品，對美術(shù)欣賞普遍感興趣，能夠?qū)γ佬g(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進行簡單的欣賞與評述，基本具備了一些欣賞知識——具體地說，他們對作品所體現(xiàn)的情感的抒發(fā)與理念的表達的，諸如油畫，中國畫等的認識不會感到困難，但對美術(shù)作品的深層意蘊的理解，有一定的難度，不能夠透過美術(shù)作品的表面現(xiàn)象抓住美術(shù)作品的本質(zhì)。因此在教學中應(yīng)注意引導學生在了解作品形式的基礎(chǔ)上，進一步領(lǐng)會美術(shù)作品還蘊含著一種內(nèi)在的生氣、情感、靈魂、風骨、和精神。這就是美術(shù)作品的意蘊。啟發(fā)學生在課外主動地去關(guān)注美術(shù)作品。四、教學過程（設(shè)計本課的學習環(huán)節(jié)，明確各環(huán)節(jié)的目標，畫出流程圖）①、組織學生默讀課本5分鐘同學們把書翻到第2頁，請同學們（在課前預(yù)習的基礎(chǔ)上）用5分鐘時間默讀課本2—5頁內(nèi)容，注意導學、美術(shù)作品的意蘊，知識點及活動——欣賞與評述。同時教師運用信息技術(shù)班班通播放音樂，也與學生一樣默讀（在課前備課的基礎(chǔ)上課本2—5頁內(nèi)容）以用來穩(wěn)定師生進入此課學習的情緒·子目標。②、引入：打開多媒體課件，出示（配有音樂）課題（第一單元）美術(shù)作品的深層意蘊第1課情感的抒發(fā)與理念的表達。學以致用，學習信息技術(shù)運用于課堂，增強學生對學習的興趣·子目標。③引導學習，師生雙邊活動：師——宋春同學，這節(jié)課我們學習的課題是什么？生——宋春，我們今天學習的課題是第1課——情感的抒發(fā)與理念的表達。加深學生對本課的認識·子目標。師：張倩倩請問——什么是美術(shù)作品的意蘊，（教師同時運用班班通與多媒體信息技術(shù)應(yīng)用，再次展示課題：情感的抒發(fā)與理念的表達。生：張倩倩——本課第2頁作品《年年有余》作品的上面、美術(shù)家……這就是美術(shù)作品的意蘊。檢測學生預(yù)習及5分鐘看書的認真程度·子目標。④、幾個概念：理念、藝術(shù)流派（本課第5頁）。師生一問一答、加深學生對概念的認知度、增強記憶能力·子目標。⑤、教師答疑。老師：請同學們做筆記——什么是深層意蘊展示課件：深層意蘊——蘊藏在視覺形象中，一種內(nèi)在的生氣、情感、靈感、靈魂、風骨和精神。強調(diào)其重要性·子目標。加深學生對此的印象，這也是許多學生在課前預(yù)習時所遇到的疑問、難題·子目標。⑥、作品欣賞·評述《年年有余》年畫——畫面以中國人最喜愛的圓形——寓意：團團圓圓為作品的構(gòu)圖樣式，中心有小孩、蓮花、鯉魚等形象，其中蓮花和鯉魚——寓意年年有余，小孩——寓意：多子多孫（或有可愛的小寶寶），周圍一圈的十二肖像——都有吉祥喜慶的寓意……課件展示，利用信息技術(shù)增強學生的學習興趣，彰顯美術(shù)作品的審美特征·子目標。a、《在激流中前進》b、《楊柳浴禽圖》c、《狼牙山五壯士》……抒發(fā)了怎樣的情感？表達了什么樣的理念？回應(yīng)了本課第5頁活動：欣賞與評述1、選擇書中幾件作品，說說你所發(fā)現(xiàn)的作品意蘊·子目標。2）、同學們把書翻到本課的第5頁，看活動（欣賞與評述）2、查閱美術(shù)資料，結(jié)合本課內(nèi)容，說說不同藝術(shù)流派表達理念的異同。請同學們作筆記，以增強其印象·子目標。后印象之派——凡高《星月夜》立體畫派——畢加索《親吻嬰兒》波普畫派——安迪·沃霍爾《夢露》后現(xiàn)代派——克里斯托《包裹海灘》抽象派——里特維爾德《紅藍椅》回應(yīng)活動內(nèi)容·子目標⑦、小結(jié)：今天，我們通過欣賞，古今（中外）繪畫作品，從作品的內(nèi)容和形式以及繪畫語言去欣賞作品，理解作品深層意蘊，還了解作品的創(chuàng)作背景，從而美好的理解一幅優(yōu)秀作品的道德