閱讀理解答題模板滿分解題公式

一、記敘文常見考點(diǎn)及答題技巧 1 第1頁(yè)，共2:析題和擬題析題和擬題分析標(biāo)題的含義閱讀理解答題模板滿分解題公式考點(diǎn)1析題和擬題文章標(biāo)題有什么作用/好處/表達(dá)效果題)②(結(jié)構(gòu)上)是文章線索。⑤(主旨上)作為文章的文眼，含蓄/形象地揭示文章中心，點(diǎn)明/暗⑤(主旨上)作為文章的文眼，含蓄/形象地揭示文章中心，點(diǎn)明/暗⑥(寫法上)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法/雙關(guān)、象征等表現(xiàn)手法，突出答題模板：標(biāo)題含義(表層含義+深層含義)十作用(以上①②③④⑤⑥⑦中(①表態(tài)。(一般情況)標(biāo)題不能改。文章標(biāo)題××能否答題②分析原標(biāo)題的作用(內(nèi)容上寫了……,結(jié)構(gòu)上……,表達(dá)了……主改為另一標(biāo)題模板旨，運(yùn)用……手法四個(gè)角度)。給文章擬寫標(biāo)題模板③詠物或借物抒情的文章：可用這個(gè)事物為題目。④文章線索為標(biāo)題⑤文章主旨為標(biāo)題。考點(diǎn)2分析文章線索(情線)答題策略③以標(biāo)題為線索。很多文章標(biāo)題揭示了線索或包含線索因素。④以情感變化為線索。表現(xiàn)作者思想感情變化的詞句。⑤以時(shí)空變化為線索。表示時(shí)空轉(zhuǎn)換的詞語(yǔ)。把這些詞語(yǔ)連接答題模板：文章以××(事物)/××(人物)/××事件時(shí)間推移/空間變化/××的所見所聞為線索。本文的線索是什么分析文章線索線索的作用第2頁(yè)，共23概括文章內(nèi)容整體感知，把握主旨考點(diǎn)3概括文章內(nèi)容概括文章內(nèi)容整體感知，把握主旨②串聯(lián)要素：提煉六要素，用“何人+在什么情況下+做何事+結(jié)果如何”答題策略的句式組合。答題策略③抓情節(jié)發(fā)展：指事件的“起因—經(jīng)過(guò)—結(jié)果”或“開端—發(fā)展—高梳理故事情節(jié)梳理故事情節(jié)說(shuō)說(shuō)××具體情節(jié)在全文中的作用說(shuō)說(shuō)××具體情節(jié)在全文中的作用④主題上：揭示/表達(dá)/寄托/暗示……的主題。⑤情節(jié)上：補(bǔ)充敘事，提示矛盾關(guān)系；為下文情節(jié)做鋪墊；設(shè)置懸考點(diǎn)4考點(diǎn)4劃分文章層次，概括段意[①以時(shí)間的先后劃分。(注意表示時(shí)間的詞)②以地點(diǎn)的變換劃分。(注意表示地點(diǎn)的詞)策略④以思想感情的變化別分。(注意人物心理變化及表達(dá)情感的詞)[⑥以表述角度的不同劃分。(①按事情的發(fā)展。(起因—經(jīng)過(guò)—結(jié)果)②按時(shí)間的推移。(找表示時(shí)間的短語(yǔ))③按空間位置的變化。(找表示地點(diǎn)的短語(yǔ))(后具體)①摘句法?？勺ザ问卓偲鹁洹⒍挝部偨Y(jié)句和段中過(guò)渡句。劃分文章層次，概括段意給文章劃分段落層次=概括段落大意劃分文章層次考點(diǎn)5整體感知，把握主旨[①關(guān)注文章標(biāo)題、開頭和結(jié)尾。有的開篇點(diǎn)明中心，有的篇末總結(jié)全答題策略②關(guān)注關(guān)鍵句、議論句、抒情句(段)。有畫龍點(diǎn)睛、升華主題的作用。答題策略③關(guān)注人物十事件。概括主旨(情感)<[④了解多個(gè)主題探究②通過(guò)文章講述的故事或塑造的人物形象揭示文章的主題。多個(gè)主題探究答題模板：人物+事件=主題思想。有幾類人物就有幾個(gè)主題，概括主題，要圍繞相理解環(huán)境描寫的作用考點(diǎn)6理清記敘順序理解環(huán)境描寫的作用①①順敘：按事件發(fā)展順序來(lái)寫，結(jié)構(gòu)完整；讀起來(lái)脈絡(luò)清楚，令人印象深刻。②倒敘：把結(jié)局或重點(diǎn)片段提前交代。設(shè)置懸念，吸引讀者，激發(fā)閱讀興趣；避免平鋪直敘，使文章一波三折，增加生動(dòng)性；強(qiáng)調(diào)主③插敘：暫時(shí)中斷敘述線索，插入與情節(jié)相關(guān)內(nèi)容，豐富內(nèi)容，揭示④補(bǔ)敘：在文章結(jié)尾補(bǔ)充交代前文的人或事，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；結(jié)尾(①(一般情況)不能調(diào)換。②第×段寫的是……,第×段寫的是……③原文的段落之間有一定的內(nèi)在關(guān)聯(lián)；與前文存在一一對(duì)應(yīng)關(guān)系符合事物發(fā)展規(guī)律；符合人們認(rèn)識(shí)事物的邏輯規(guī)律；符合文章內(nèi)在的行文思路。(④所以不能換。[①(一般情況)不能刪去。②第×段寫的是……③這些內(nèi)容是基本事件中的有機(jī)環(huán)節(jié)，去掉會(huì)影響事件的完整性，所以不能刪。第×段與第×段能否調(diào)換順序文章用××順序敘述的作用(好處)補(bǔ)敘內(nèi)容能否刪去理清記敘順序答題模板考點(diǎn)7考點(diǎn)7分析人稱的作用(①(第一人稱)使文章更具真實(shí)性；敘述親切自然；便于直接表達(dá)作者的思想感情。答題,②(第二人稱)可以拉近與讀者的距離，增加親切感，利于交流感情；有擬人效果，利于直接抒情，表達(dá)感情。{③在“我”的身上寄托了作者……的情感(希望)。(①表現(xiàn)形式：第一人稱作為全文的基本視角，偶爾插入第二人稱，構(gòu)成兩種不同人稱的交叉。答題、②作用：不同人稱的出現(xiàn)豐富了文章的敘事手段，有助于作者思想情感的表達(dá)；營(yíng)造了一種親切的氣氛，拉近了作者和讀者的距離。文章使用的是什么人稱?作用是什么第一人稱敘事的作用是什么敘事時(shí)人稱變化有什么作用分析人稱的作用考點(diǎn)8理解環(huán)境描寫的作用自然環(huán)境描寫社會(huì)環(huán)境描寫(①交代故事發(fā)生的背景(時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間);②渲染環(huán)境氣氛；③烘托人物心情；④襯托人物形象，表現(xiàn)人物性格；⑤為下文做鋪墊，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展；⑥埋下伏筆；(⑦揭示主題。(①交代人物的生存環(huán)境(時(shí)代背景),揭示人物的社會(huì)關(guān)系；」②為人物活動(dòng)提供場(chǎng)所，為人物性格表現(xiàn)做鋪墊；)③暗示人物命運(yùn)，揭示社會(huì)現(xiàn)實(shí)；[④深化主題。第4頁(yè)，共23理解段落作用考點(diǎn)9理解段落作用理解段落作用表達(dá)人物……的情感。②(內(nèi)容上)承接……引起……是主旨句/中心句，點(diǎn)明……主旨；是插敘中間段第×段的作用是第×段與第×段能否調(diào)換答題②這幾段和……存在對(duì)應(yīng)關(guān)系/這幾段存在邏輯上的先后順答題策略答題策略第×段能否刪去第×段能否刪去①(一般情況)不能。(答題模板②分析表達(dá)效果(根據(jù)語(yǔ)段表達(dá)方式選擇上面①②③中的一個(gè))。引用古今名言(古詩(shī)詞、歌(增強(qiáng)文學(xué)色彩，使文章充滿詩(shī)情畫意/豐富文章內(nèi)容，突出作品主題/用于表情達(dá)意，抒發(fā)作者感情/承上啟下，照應(yīng)(鋪墊)文章上文(下文)……內(nèi)容。賞析詞語(yǔ)賞析詞語(yǔ)文中××詞語(yǔ)指的是什么說(shuō)說(shuō)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)××詞語(yǔ)有什么樣××詞語(yǔ)能否改換成××某兩/三個(gè)詞的順序考點(diǎn)10賞析詞語(yǔ)(①詞義角度。理解詞語(yǔ)本義→分析詞語(yǔ)語(yǔ)境義→表達(dá)的情感。②修辭角度。運(yùn)用的修辭手法→修辭的作用→表達(dá)的情感。③詞性角度。判斷詞性→表現(xiàn)出的作用(人物形象、品質(zhì)等)。答題策略B.副詞：修飾(限制)了××一詞，貼切形象地體現(xiàn)了……的特答題策略④感情色彩角度。運(yùn)用反語(yǔ)或褒貶反用，在特定語(yǔ)言環(huán)境中表達(dá)特殊感情。(①××詞有……的意思，寫出了……的情景，表達(dá)了……的思想答題模板《②×*詞寫出了……(結(jié)合文章內(nèi)客)表達(dá)了……的思想感情。③××詞運(yùn)用……手法，表現(xiàn)/揭示/突出了事物/人物的……特(①?gòu)脑~語(yǔ)含義角度。注意詞義的不同側(cè)重點(diǎn)。答題策略②從詞語(yǔ)感情色彩角度。褒義詞不能用于貶義，貶義詞不能用于③從詞語(yǔ)生動(dòng)形象角度。②(結(jié)合句子分析效果)該詞強(qiáng)調(diào)突出/限制/說(shuō)明/修飾了……形答題模板象/恰如其分地表現(xiàn)了……特點(diǎn)。③如果刪掉，則不能體現(xiàn)語(yǔ)言的準(zhǔn)確/嚴(yán)密/生動(dòng)/形象，或與事實(shí)答題③(動(dòng)詞)因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了……/(形容詞)因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了……/(副詞)因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了……答題②因?yàn)榕c人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律(由淺入深、由表及里、由現(xiàn)象到本模板質(zhì))不一致；該詞與上文的……是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系；這些詞為遞進(jìn)第5頁(yè)，共2:第6頁(yè)，共23理解句子含義，賞析句子理解句子含義，賞析句子××句子的含義是什么××句子有什么表②抓修辭(雙關(guān)、比喻):本義+比喻義(分析人物心情、品質(zhì)或形象特點(diǎn))+抒發(fā)……的情感。③抓句子位置：確定句子位置+結(jié)構(gòu)意義+內(nèi)容意義。②修辭角度：運(yùn)用……的修辭手法，寫出/強(qiáng)調(diào)/突出了事物或人心理等)的描寫方法，通過(guò)……等詞語(yǔ)，生動(dòng)形象地寫出了人物……的心理或心情，表現(xiàn)了……的人物品質(zhì)或表達(dá)了……的感情。細(xì)節(jié)描寫角度：運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，通過(guò)運(yùn)用……詞語(yǔ)，寫出了……的細(xì)節(jié)，表達(dá)了人物……的感情③描寫角度或表現(xiàn)了人物……的特點(diǎn)。景物描寫角度：對(duì)……景物的描寫，渲染了……氣氛，襯托或烘托了人物……的心情或特點(diǎn)，為環(huán)覽下文……情節(jié)做了鋪墊。場(chǎng)面描寫角度：通過(guò)描寫……場(chǎng)面，表達(dá)了人物……的感情或表現(xiàn)了人物……的特點(diǎn)。④情感角度：這個(gè)句子寫了……的內(nèi)容，蘊(yùn)含……的哲理/飽含……⑤結(jié)構(gòu)角度：這是一個(gè)總領(lǐng)句/過(guò)渡句/總結(jié)句，具有總領(lǐng)下文/承上啟下(過(guò)渡)/為后文做鋪墊/前后呼應(yīng)(照應(yīng))/總結(jié)上文或總結(jié)全文/點(diǎn)明中心或升華中心的作用。(◆矛盾句：看似矛盾，卻蘊(yùn)含著作者的深意?！粢蓡?wèn)句：制造懸念，吸引讀者?！粼O(shè)問(wèn)句：自問(wèn)自答，加強(qiáng)所表達(dá)的思想復(fù)或回環(huán)句：反復(fù)強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)氣勢(shì)?！糸L(zhǎng)短或整散句：錯(cuò)落有致。⑦表達(dá)方式角度：運(yùn)用……的表達(dá)方式，點(diǎn)明/寫出/抒發(fā)/交代了……(◆描寫句：根據(jù)語(yǔ)境分析描寫對(duì)象的特征和意義。◆抒情⑧表現(xiàn)手法角度：運(yùn)用……的表現(xiàn)手法，表現(xiàn)了事物或人物……的感第7頁(yè)，共2:表現(xiàn)手法考點(diǎn)12表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法伏筆照應(yīng)反襯)反襯)以描述或說(shuō)明。分為橫向?qū)Ρ群涂v向?qū)Ρ葍煞N形式。而鮮明地表現(xiàn)或突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主?特點(diǎn)：用一事物暗示出另一事物，用襯托或夸張的藝術(shù)手法使事物先抑先抑先揚(yáng))以小特點(diǎn)：在文章的某部分設(shè)置疑問(wèn)或矛盾沖突，以引起讀者某種急切期待和熱烈關(guān)心的心第8頁(yè)，共23修辭手法考點(diǎn)13修辭手法修辭手法比喻作用③(記敘文中描寫事物)突出事物的特征，把事物寫得生動(dòng)形象、具體可感，使人印模板：運(yùn)用比喻的修辭手法……生動(dòng)形象地描繪了……的情景(特點(diǎn)),抒發(fā)(烘托)了人(物……的心情(為下文的情節(jié)發(fā)展做鋪墊)。描寫了……的情景(或特點(diǎn)),抒發(fā)了……的情感。對(duì)偶把握人物形象把握人物形象分析文中××人物的形象文中哪個(gè)人物是主主要人物有什么作用次要人物有什么作用文中××物象有什文章是如何塑造人考點(diǎn)14把握人物形象(①抓典型事例。②抓人物描寫方法。③結(jié)合人物身份、地位、經(jīng),答題策略歷、言行。④作者對(duì)人物的評(píng)價(jià)。⑤通過(guò)環(huán)(人物性格。⑥借助表達(dá)方式揣摩人物性格。②概括類：××是一個(gè)……(性格特點(diǎn))……(身份地位)的人。[①?gòu)膬?nèi)容看，文章寫了……內(nèi)容，主要寫了/極力刻畫了××這個(gè)③從人物關(guān)系看，次要人物××襯托了主要人物××,突出了主要答題/文章圍繞主要人物寫了……內(nèi)容，塑造了……形象，折射出……的③塑造了……形象，從側(cè)面襯托/烘托了主要人物……的性格(形象答題/文章寫了××這個(gè)物象，其具有突出人物……性格/揭示深化……主現(xiàn)出人物的……心理(心情),并反映了人物……的性格特征刻畫手法③心理描寫：描寫人物……心理活動(dòng)，形象生動(dòng)地反映出人物……性格。答題模板：這個(gè)句子(段落)運(yùn)用……(描寫手法),交代了人物……身份/地位/處境/性格/經(jīng)歷等),刻畫了人物……的形象，表達(dá)了……的感情，表現(xiàn)了……主題。揣摩人物心理揣摩人物心理第9頁(yè)，共2:第10頁(yè)，共2表達(dá)方式表達(dá)方式作用：①詳細(xì)、準(zhǔn)確地介紹事物，突出事物……的特征；②把抽象的事物或道理說(shuō)得清楚明議論人物描寫人物描寫環(huán)境描寫環(huán)境描寫(特點(diǎn)：通過(guò)對(duì)其他人物、事物的描繪、渲染，烘托描寫對(duì)象，使其鮮明拓展探究考點(diǎn)16補(bǔ)寫拓展探究寫寫考點(diǎn)17分析文章寫作特色分析文章寫作特色考點(diǎn)18拓展探究思路步，表明態(tài)度或用一句話概括自己的看法或體會(huì)。第三步.表述理由，思路其提煉出來(lái)。模板：讀了文章我明白……+理由(聯(lián)系閱讀文章)+聯(lián)系生活實(shí)際(如果題目要求聯(lián)系生活實(shí)際)十總結(jié)(或以后應(yīng)該怎么做)。概括自己的看法或體會(huì)，言簡(jiǎn)意賅地表明自己的想法或感悟；然后分點(diǎn)說(shuō)(③句式一致+語(yǔ)氣連貫+內(nèi)容銜接+主旨健康。鏈接材料：得出鏈接材料：得出第12頁(yè)，共2信息提取與概括信息提取與概括考點(diǎn)1說(shuō)明對(duì)象及其特征{①說(shuō)明對(duì)象是指被文章說(shuō)明的事物或事理。{①說(shuō)明對(duì)象是指被文章說(shuō)明的事物或事理?；A(chǔ)概念②事物說(shuō)明文的說(shuō)明對(duì)象是具體事物。③事理說(shuō)明文的說(shuō)明對(duì)象是某個(gè)抽象事理。(①看標(biāo)題。事物說(shuō)明文，有時(shí)題目就是說(shuō)明對(duì)象。事理說(shuō)明文，題目辨識(shí)說(shuō)明對(duì)象會(huì)暗示或揭示說(shuō)明對(duì)象。②事理說(shuō)明文：文章介紹了……(對(duì)象)的……(內(nèi)容)。(特征就是一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。事物的特征主要是構(gòu)答題思路③抓說(shuō)明方法。概括說(shuō)明對(duì)象的特征說(shuō)明對(duì)象及其特征答題思路考點(diǎn)2信息提取與概括概括段落內(nèi)容點(diǎn)符號(hào))答題步驟②比較選項(xiàng)與原文意思是否一致。辨析信息正誤(選擇題)篩選提煉信息概括文章內(nèi)容中句段的作用句段的作用第×段有什么作用第×段與第×段能否調(diào)換順序第×段能否刪除所給材料放在哪一段合適在某處補(bǔ)寫一個(gè)句子考點(diǎn)3句段的作用[①開頭段：總領(lǐng)下文；引出下面……內(nèi)容的說(shuō)明；點(diǎn)明/引出……(說(shuō)明對(duì)象或特征);用……手法，激發(fā)讀者的閱讀興趣；增強(qiáng)文章的文學(xué)色彩。②中間段：承上啟下(總結(jié)前文，引出下文);承接上文……內(nèi)容的說(shuō)③結(jié)尾段：總結(jié)全文；前后照應(yīng)，使結(jié)構(gòu)完整；總結(jié)說(shuō)明對(duì)象的特征；提出問(wèn)題，引發(fā)思考。[①(一般情況)不能。②概括各段的說(shuō)明內(nèi)容(第×段運(yùn)用了……的說(shuō)明順序，介紹了……,或第×段講的是……)。③段落間屬于時(shí)間/空間/邏輯順序；文章為總分式/遞進(jìn)式/承接式的結(jié)構(gòu)關(guān)系；與前文……內(nèi)容是照應(yīng)關(guān)系，符合人們認(rèn)識(shí)客觀事(④如果調(diào)換，則不符合人們認(rèn)識(shí)客觀事物的規(guī)律，所以不能調(diào)換。[①(一般情況)不能。②概括該段說(shuō)明內(nèi)容(第×段運(yùn)用了……的說(shuō)明順序，介紹了……)③對(duì)……內(nèi)容起補(bǔ)充說(shuō)明的作用；說(shuō)明了事物……起……作用；說(shuō)明順序?qū)儆凇樞颉?④如果刪去，就沒(méi)有這種作用/效果，所以不能刪去。(①結(jié)構(gòu)角度：材料說(shuō)明……內(nèi)容。放在××段，可以在結(jié)構(gòu)上起到……作用。②內(nèi)客角度.材料說(shuō)明……內(nèi)容.與×段說(shuō)明的……內(nèi)容一致。③說(shuō)明方法角度：材料說(shuō)明了……內(nèi)容，放在第×段，可以作為事例④銜接角度：材料說(shuō)明了……內(nèi)容，與上下文銜接緊密(或與文段中某內(nèi)容相關(guān)聯(lián))。(①分析上下文?？瓷舷挛膶懥耸裁磧?nèi)容。②明確位置及類型。(承上啟下的過(guò)渡句、總結(jié)上文句、領(lǐng)起下③補(bǔ)寫句子。與上下文銜接緊密，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔?？偨Y(jié)性句子要注意前后文說(shuō)明的事物特點(diǎn)和內(nèi)容?？键c(diǎn)4分析標(biāo)題，擬寫標(biāo)題(①內(nèi)容上：點(diǎn)明說(shuō)明對(duì)象(或說(shuō)明對(duì)象的…(①內(nèi)容上：點(diǎn)明說(shuō)明對(duì)象(或說(shuō)明對(duì)象的……特征);概括說(shuō)明的[①明確說(shuō)明對(duì)象及其特點(diǎn)。②事物特點(diǎn)一般做定語(yǔ)或謂語(yǔ)。③擬寫的小標(biāo)題要與其他小標(biāo)題的句式一致，能概括所在部分(答題模板→①特點(diǎn)(定語(yǔ))+說(shuō)明對(duì)象；②說(shuō)明對(duì)象+特點(diǎn)(謂語(yǔ))。給文章擬寫一個(gè)標(biāo)題標(biāo)題有什么作用(好處)析寫答題思路第14頁(yè)，共2說(shuō)明順序說(shuō)明文的語(yǔ)言考點(diǎn)5說(shuō)明順序說(shuō)明順序說(shuō)明文的語(yǔ)言說(shuō)明順序分類說(shuō)明順序分類①抓關(guān)鍵詞。(時(shí)間順序：表示時(shí)間的數(shù)字、年代等?？臻g順序：表示③抓說(shuō)明對(duì)象特征。采用××說(shuō)明順序的好處答題|本文使用了……的說(shuō)明順序，對(duì)……加以說(shuō)明，這樣有利于將說(shuō)明對(duì)象采用××說(shuō)明順序的好處考點(diǎn)6說(shuō)明文的語(yǔ)言j①X×的意思……;②準(zhǔn)確地說(shuō)明了……事物……的特征；③符合的語(yǔ)言特色(①××一詞運(yùn)用了……的修辭手法/表達(dá)方式；②生動(dòng)形象地說(shuō)明運(yùn)用多種表達(dá)方式××詞能否替換為限制性××詞語(yǔ)能運(yùn)用多種表達(dá)方式××詞能否替換為限制性××詞語(yǔ)能[①(一般情況)不能刪。②××詞的意思……在程度/范圍/數(shù)量/時(shí)答題間/語(yǔ)氣上起限制作用。③若刪去，原來(lái)句子的意思就變成了……,模板太絕對(duì)了，不符合實(shí)際。④××詞準(zhǔn)確說(shuō)明……(說(shuō)明內(nèi)容),體現(xiàn)文中××詞語(yǔ)的含文中××詞語(yǔ)的含第15頁(yè)，共2說(shuō)明方法考點(diǎn)7說(shuō)明方法說(shuō)明方法分類別《模板：為了說(shuō)明……的特征(道理),條理清晰地從……方面分門別類加以說(shuō)征。有對(duì)比和類比兩種。模板：把……和……進(jìn)行比較，突出強(qiáng)調(diào)……的特征(道理),使說(shuō)明更加具定義：運(yùn)用科學(xué)準(zhǔn)確的語(yǔ)言對(duì)某一事物的本質(zhì)特性或某一概念的內(nèi)涵作簡(jiǎn)明說(shuō)明方法及定義：利用兩種不同事物之間的相似之處打比方，以突出事物的形狀特點(diǎn)，增其作用強(qiáng)說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性。打比方標(biāo)志：像……仿佛……、如……模板：將……比作……,形象生動(dòng)地說(shuō)明了……特征(道理),使說(shuō)明的內(nèi)容更作詮釋由征(事理),使……要說(shuō)明的事物通俗易者的閱讀興趣，生動(dòng)形象地說(shuō)明了事物的…摹狀貌模板：通過(guò)描摹……的情態(tài)，生動(dòng)形象地說(shuō)明了事物……的特征/……的狀給××概念下定義句子?；颉?事物特點(diǎn))的××(屬類概念)叫作××(被定義概念)。議論文的論點(diǎn)議論文的論點(diǎn)找中心論點(diǎn)考點(diǎn)1議論文的論點(diǎn)①論題：作者要討論的問(wèn)題。②論點(diǎn)：作者對(duì)所討論問(wèn)題所持的見解或主張。(明確表明作者態(tài)度或觀點(diǎn)，表肯定或否定的判斷句)基本概念③中心論點(diǎn)：作者在文中提出的核心觀點(diǎn)。議論文一般都有一個(gè)中心④分論點(diǎn)：各部分用以補(bǔ)充和支持中心論點(diǎn)的分支論點(diǎn)。(①看位置：標(biāo)題→開頭→中間→結(jié)尾。答題策略使用的詞。③提取分論點(diǎn)。④分析論據(jù)。概括中心論點(diǎn)補(bǔ)寫分論點(diǎn)文章是如何提出中心論點(diǎn)的議論文標(biāo)題有什么作用答題策略(①按位置尋找，摘抄或改編句子為表判斷的陳述句，根據(jù)分論點(diǎn)概括中心論點(diǎn)。|①緊扣中心論點(diǎn)或論題，提煉關(guān)鍵詞概括。\②和文中分論點(diǎn)句式一致。(①開門見山。②由社會(huì)現(xiàn)象提出問(wèn)題。③根據(jù)親身經(jīng)歷。④引用故事或名言警句。(①內(nèi)容上：點(diǎn)明論點(diǎn)或論題，概括議論的主要內(nèi)容②手法上：A.運(yùn)用……(比喻、擬人)的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出新穎別致/親切生動(dòng)。D.引用詩(shī)詞名句，富有文采。③效果上：激發(fā)讀者閱讀興趣。考點(diǎn)2考點(diǎn)2議論文的論據(jù)有增強(qiáng)論證說(shuō)服力的作用?！痤}模板：什么人十做了什么事+結(jié)果如何(要有體現(xiàn)論點(diǎn)的關(guān)鍵詞)答題/這是一個(gè)事實(shí)論據(jù)/道理論據(jù)，論述……觀點(diǎn)，而文章的中心論點(diǎn)模板(是……,論據(jù)有力論證/不能論證中心論點(diǎn)，所以能/不能作論據(jù)。(①明確該段論點(diǎn)。③補(bǔ)充事實(shí)論據(jù)，應(yīng)是典型人物的典型事例，要有能體現(xiàn)觀點(diǎn)的關(guān)鍵詞；補(bǔ)充道理論據(jù)，應(yīng)交代清楚名言詩(shī)句的作者、國(guó)別或朝代。J①事實(shí)論據(jù)：人物+事件+結(jié)果。\②道理論據(jù)：時(shí)代(國(guó)籍)+作者十言論。(①文章的中心論點(diǎn)……,其中又有……等分論點(diǎn)。②分析材料可知，材料所表達(dá)的觀點(diǎn)是……③該論據(jù)論證了……這一分論點(diǎn)，所以應(yīng)放在××處。分析××句(段)論據(jù)的作用概括事實(shí)論據(jù)某個(gè)事例或道理是否適合作論據(jù)②分清補(bǔ)充的是事實(shí)論據(jù)還是道理論據(jù)。答題策略據(jù)論據(jù)放在文中哪一處合適議論文的論據(jù)第17頁(yè)，共2論證結(jié)構(gòu)論證方法及其作用考點(diǎn)3論證結(jié)構(gòu)論證結(jié)構(gòu)論證方法及其作用(一般結(jié)構(gòu)：提出問(wèn)題(引論)—分析問(wèn)題(本論)—解決問(wèn)題(結(jié)論)論證結(jié)構(gòu)對(duì)照式：在論證過(guò)程中，把兩種事物或意思加以對(duì)比，或者用一種事物或意思來(lái)比照另當(dāng)事實(shí)/道理論據(jù)，起到證明中心論點(diǎn)的作用；D.激發(fā)讀者的閱讀興××句(段)有什充論證……使論證嚴(yán)密?！辆?段)能否調(diào)②概括各句(段)內(nèi)容。、③這些句(段)間具有前后照應(yīng)關(guān)系/遞進(jìn)關(guān)系/時(shí)間順序，符合人們認(rèn)識(shí)客觀事物的規(guī)律。第×段能否刪去第×段能否刪去模板③對(duì)……(中心論點(diǎn))起補(bǔ)充論證的作用，是一個(gè)重要的分論點(diǎn)?？键c(diǎn)4論證方法及其作用舉例論證論證語(yǔ)言論證思路論證語(yǔ)言論證思路分析詞語(yǔ)的表達(dá)效果去理解詞句的含義么考點(diǎn)5論證語(yǔ)言(①副詞：(準(zhǔn)確、嚴(yán)密性)××詞闡述了……內(nèi)容，準(zhǔn)確地論證了……(論點(diǎn)),體現(xiàn)了議論文語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。②修辭：(生動(dòng)性)××詞運(yùn)用了……修辭手法，把……比作……,生動(dòng)答題答題論文語(yǔ)言生動(dòng)形象的特點(diǎn)。③(鮮明性)××清楚地表明了作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，體現(xiàn)了議論文語(yǔ)言鮮明的特點(diǎn)。[①(一般情況)不能。②××詞的意思……在程度/范圍/數(shù)量/時(shí)間/語(yǔ)氣上起限制作用。{③若刪去，原來(lái)句子的意思就變成……,太絕對(duì)了，不符合實(shí)際。模板④××詞準(zhǔn)確論述了……(內(nèi)容),體現(xiàn)了議論文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。所以不能刪。模板(詞語(yǔ)(或句子)的表層含義+詞語(yǔ)(或句子)在語(yǔ)境中的含義十詞語(yǔ)(或句子)對(duì)表達(dá)中心的作用(邏輯上準(zhǔn)確嚴(yán)密；說(shuō)理上概括簡(jiǎn)潔；修辭上(①指代性詞語(yǔ)：要在上下文中找，先往前找，再往后找，由近及遠(yuǎn)地找。是不定指。②非指代性詞語(yǔ)：從理解詞義入手，找到關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句，把指代的具③運(yùn)用修辭手法的詞語(yǔ)：明確詞語(yǔ)所在句段的含義，分析其語(yǔ)境義，理解其引申義、概括義、附加義或隱含義。(①本文(段)語(yǔ)言準(zhǔn)確/嚴(yán)密/簡(jiǎn)潔/鮮明/生動(dòng)。以×段為例簡(jiǎn)析本文的語(yǔ)言特點(diǎn)答題②以×段為例簡(jiǎn)析本文的語(yǔ)言特點(diǎn)模板了……內(nèi)容；或運(yùn)用……的修辭手法，生動(dòng)地刻畫了(闡述了)……的內(nèi)容/觀點(diǎn)。考點(diǎn)6論證思路(①按提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的結(jié)構(gòu)劃分層次。答題策略②概括層意。(③歸納論述。分析全文論證思路[①論點(diǎn)在開頭：首先提出方法),最后得出……的結(jié)論/指出強(qiáng)調(diào)了……的論點(diǎn)。答題模板②論點(diǎn)在結(jié)尾：首先列舉/引用……的事例(典故、名言),然后得出……的結(jié)論/證明了……的觀點(diǎn)/揭示了……的主題，最后提出……的中心論點(diǎn)。(①某段：先提出觀點(diǎn)(本段論題)(作者觀點(diǎn)……接著分析(論證)……,答題最后再次強(qiáng)調(diào)(點(diǎn)明……的觀點(diǎn))。分析段落的論證思路模板②某幾段：A.第×段+段落內(nèi)容(……論證方法)。B.第×段+具體內(nèi)容。(按段落順序，用關(guān)聯(lián)詞連接該部分論證內(nèi)容)第19頁(yè)，共2文言實(shí)詞文言虛詞文言實(shí)詞文言虛詞考點(diǎn)1理解重點(diǎn)詞語(yǔ)古今異義⑥感情色彩。褒義變貶義(爪牙、可憐、復(fù)辟、明哲保身等);貶義變褒義(乖等)。中性詞類活用詞類活用C.使動(dòng)用法：無(wú)絲竹之亂耳。(《陋室銘》)D.意動(dòng)用法(形容詞+賓語(yǔ)):漁人甚異之。(《桃花源記》)①人稱代詞②指示代詞①人稱代詞②指示代詞③無(wú)定指代詞(或、莫、無(wú)等);④旁指代詞(它、他等);⑤輔助性代詞(所、者等)。其他其他翻譯重點(diǎn)語(yǔ)句文言文斷句考點(diǎn)2翻譯重點(diǎn)語(yǔ)句翻譯重點(diǎn)語(yǔ)句文言文斷句度量衡單位等專有詞。④調(diào)：特殊句式按現(xiàn)代漢語(yǔ)要求調(diào)整為正常句式得分點(diǎn)②關(guān)鍵虛詞。(有實(shí)義或在句子結(jié)構(gòu)中起作用)考點(diǎn)3文言文斷句②謂語(yǔ)中心語(yǔ)與后置的介賓短語(yǔ)之間要斷開。(例：不求聞達(dá)/于諸侯)③并列短語(yǔ)之間要斷開。(例：惟長(zhǎng)堤一痕/湖心亭一點(diǎn)/與余舟一芥/舟中人兩三粒而已)④動(dòng)詞和補(bǔ)語(yǔ)之間要斷開。(例：王之弊/甚矣)★借助語(yǔ)法結(jié)構(gòu)⑤后置的介賓短語(yǔ)前要斷開。(例：三顧臣/于草廬之中)★借助語(yǔ)法結(jié)構(gòu)⑦后置的狀語(yǔ)前要斷開。(例：天下苦秦/久矣)⑧修飾語(yǔ)和中心詞之間不能分開。(例：潭中魚/可百許頭)⑨句首狀語(yǔ)后要停頓。(例：對(duì)子/罵父。相委/而去)★句首發(fā)語(yǔ)詞后要停頓(優(yōu)先停頓)。句首發(fā)語(yǔ)詞指放在句子的開頭，只充當(dāng)語(yǔ)氣助詞的虛詞，如★“古二今一”,在古代是兩個(gè)單音詞，而在現(xiàn)代漢語(yǔ)中是一個(gè)復(fù)音詞的，要分開(優(yōu)先停頓)?！镌诒硎巨D(zhuǎn)折意思的句子中，按照“而前則前”的原則劃分朗讀節(jié)奏。(例：人不知/而不慍。學(xué)而不思/則罔。險(xiǎn)躁/則不能治性)★有省