三年級數(shù)學(xué)認(rèn)識分?jǐn)?shù)-幾分之一 全國優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)_第1頁
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分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識吉安市思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校歐陽艷華你會怎樣分呢？溫故互查要把一個(gè)月餅平均分給兩個(gè)小朋友，每人得多少？每人一半。自主學(xué)習(xí)“一半〞用什么數(shù)來表示呢？自主學(xué)習(xí)把一個(gè)月餅平均分成兩份，每份是這個(gè)月餅的一半，也就是它的二分之一，寫作〔〕211212自主學(xué)習(xí)21—分?jǐn)?shù)線分母分子〔表示平均分〕〔表示把1個(gè)整體平均分成幾份〕〔表示取其中的一份〕自主學(xué)習(xí)1、動手折一折，涂一涂，你能表示出其它長方形的嗎？〔描出折痕，用斜線表示〕2、完成后和同桌交流：你是怎么得到它的的？1

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2操作交流：折一折，畫一畫自主學(xué)習(xí)

動手折一折，涂一涂，你還能發(fā)現(xiàn)一個(gè)圖形的幾分之一？選一個(gè)你喜歡的圖形〔長方形、正方形或圓形〕。探索發(fā)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)它們倆誰吃的多？為什么？我要吃這個(gè)月餅的。

我要吃這個(gè)月餅的1

2。小組討論要求：1、輕聲討論，不影響其它小組。2、2號同學(xué)作記錄。3、1號組長安排好輪流展示。合作探究>>通過比較，我發(fā)現(xiàn)了：(3)同樣大的物體，平均分的份數(shù)越多，每一份反而越〔〕。平均分的份數(shù)越少，每一份反而越〔〕。〔4〕也就是說，分子是1的分?jǐn)?shù)，分母越〔〕，這個(gè)分?jǐn)?shù)就越〔〕。展示交流〔1〕〔2〕16大小12411414〔〕〔〕〔〕〔〕大小

一、我會判斷也會改。1、把一塊餅分成了3份，每份是它的2、

〔×〕小試牛刀1

3。16讀作：6分之1。六分之一〔×〕二、以下哪些圖形的涂色局部能用表示？（）（）（）（）（）√√×××1241615131〔〕————〔〕〔〕————〔〕〔〕————〔〕〔〕————〔〕三、用分?jǐn)?shù)表示下面各圖中的涂色局部。四、看圖寫分?jǐn)?shù)，比大小。〔〕————〔〕〔〕————〔〕〔〕————〔〕〔〕————〔〕31715181＞＞涂色局部占大正方形的幾分之一？智慧小博士

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18通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？1.把一個(gè)物體平均分成幾份，每份就是它的幾分之一。2.把一個(gè)物體平均分的分?jǐn)?shù)越多，每一份反而越少。生活中的分?jǐn)?shù)奧運(yùn)五環(huán)巧克力你想到了幾分之一？

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