《6.3第三節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式》教案兩篇（附同步練習(xí)）

《第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式》教案【教學(xué)目標(biāo)】1、概述反射是人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式；2、通過(guò)膝跳反射的實(shí)驗(yàn)理解反射的概念；3、區(qū)分簡(jiǎn)單反射和復(fù)雜反射；4、描述反射弧的結(jié)構(gòu)；5、了解復(fù)雜反射建立的過(guò)程。【教學(xué)重點(diǎn)】人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是本節(jié)的重點(diǎn)；【教學(xué)難點(diǎn)】反射弧的結(jié)構(gòu)，如何區(qū)分簡(jiǎn)單反射和復(fù)雜反射是難點(diǎn)?！窘虒W(xué)用具】1、制作“望梅止渴”的電腦課件；2、狗對(duì)鈴聲引起唾液分泌復(fù)雜反射建立的圖片資料。3、準(zhǔn)備一個(gè)紙盒及一些牙簽?！窘虒W(xué)過(guò)程】：引言：活動(dòng)引起學(xué)生的思考。配合老師完成活動(dòng)：一名學(xué)生把手伸進(jìn)紙盒后，馬上大叫一聲，把手縮回來(lái)。思考：你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)主要在什么系統(tǒng)的參與下完成的？1.以活動(dòng)開(kāi)頭，引起學(xué)生的興趣。2.完成膝跳反射實(shí)驗(yàn)，總結(jié)反射的定義。3.兩個(gè)同學(xué)一組，完成膝跳反射的實(shí)驗(yàn)。思考：你能歸納出反射是什么原因引起的，通過(guò)什么系統(tǒng)發(fā)生的反應(yīng)，反應(yīng)有什么特征。組織學(xué)生完成膝跳反射的實(shí)驗(yàn)，以問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生在回答思考題的同時(shí)總結(jié)出反射的定義。反射的類(lèi)型：簡(jiǎn)單反射和復(fù)雜反射。思考膝跳反射中小腿前伸是不是有意識(shí)的行為？列舉生活中簡(jiǎn)單反射的事例，區(qū)分簡(jiǎn)單反射和復(fù)雜反射的不同。膝跳反射受大腦的控制嗎？引導(dǎo)學(xué)生分析生活中的事例，區(qū)分簡(jiǎn)單反射和復(fù)雜反射。反射弧的組成：感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器。思考本堂課開(kāi)頭的活動(dòng)中參與活動(dòng)的同學(xué)是不是感覺(jué)到疼了才把手縮回來(lái)的。閱讀教材中反射弧示意圖，歸納出反射的組成。嘗試說(shuō)出膝跳反射的反射弧。分析活動(dòng)中的現(xiàn)象，使學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀，進(jìn)而歸納出反射的組成。分析一種動(dòng)物復(fù)雜反射的建立，了解復(fù)雜反射的建立過(guò)程。分析狗對(duì)鈴聲引起唾液分泌反射的建立過(guò)程：食物引起狗分泌唾液；單一的鈴聲不能引起狗分泌唾液；鈴聲與食物反復(fù)多次結(jié)合后，只聽(tīng)鈴聲不喂食物也能引起狗分泌唾液。認(rèn)識(shí)：復(fù)雜反射是不相關(guān)的刺激與簡(jiǎn)單反射多次結(jié)合后才建立起來(lái)的。電腦展示：狗對(duì)鈴聲引起唾液分泌反射建立的過(guò)程。對(duì)某些語(yǔ)言刺激，能形成復(fù)雜反射是人類(lèi)所特有的。嘗試分析“望梅止渴”建立的過(guò)程。電腦展示：望梅止渴。完成測(cè)定反應(yīng)速度的探究活動(dòng)。設(shè)計(jì)方案、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案，并完成實(shí)驗(yàn)。鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)和可操作的實(shí)驗(yàn)方案?！兜谌?jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式》教案【教學(xué)目標(biāo)】：1、概述反射是人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式；2、通過(guò)膝跳反射的實(shí)驗(yàn)說(shuō)出什么是反射；3、描述反射弧的結(jié)構(gòu)；4、舉例說(shuō)出反射包括簡(jiǎn)單的反射和復(fù)雜的反射；5、嘗試測(cè)定反應(yīng)速度【教學(xué)重點(diǎn)】：人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式；反射弧的結(jié)構(gòu)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：反射弧的結(jié)構(gòu)；嘗試測(cè)定反應(yīng)速度的探究活動(dòng)【課前準(zhǔn)備】：1、制作“望梅止渴”的電腦課件；2、狗對(duì)鈴聲引起唾液分泌復(fù)雜反射建立的圖片、視頻資料。3、準(zhǔn)備一個(gè)紙盒及一些牙簽。【教學(xué)設(shè)計(jì)】：引言：活動(dòng)引起學(xué)生的思考。 配合老師完成活動(dòng)：一名學(xué)生把手伸進(jìn)紙盒后，馬上大叫一聲，把手縮回來(lái)。（在紙盒中刺手）思考老師提出的問(wèn)題。 以活動(dòng)開(kāi)頭，引起學(xué)生的興趣。引導(dǎo)學(xué)生思考：這個(gè)活動(dòng)是怎樣完成的？是先縮手還是先感覺(jué)到疼痛？為什么？一、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式—反射1、完成膝跳反射實(shí)驗(yàn)。2、總結(jié)反射的定義。 兩個(gè)同學(xué)一組，完成膝跳反射的實(shí)驗(yàn)。思考：P91討論。你還能完成什么樣的反射？歸納總結(jié)出反射的定義。 組織學(xué)生完成膝跳反射的實(shí)驗(yàn)，以問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生在回答思考題的同時(shí)總結(jié)出反射的定義。二、反射弧1、視頻：縮手反射2、反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)--反射弧3、反射弧的組成：感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器。4、反射的類(lèi)型：簡(jiǎn)單反射和復(fù)雜反射（語(yǔ)言和文字） 思考：哪些反射不受大腦控制，哪些受大腦控制？觀看縮手反射視頻，交流討論分析反射弧的組成（結(jié)構(gòu)模式）閱讀教材中反射弧示意圖，歸納出反射弧的組成。分析膝跳反射和聽(tīng)到鈴聲進(jìn)教室的區(qū)別，歸納出簡(jiǎn)單反射和復(fù)雜反射。觀看狗對(duì)鈴聲引起唾液分泌反射的建立過(guò)程，分析交流討論閱讀P93：望梅止渴，并分析 引導(dǎo)學(xué)生分析生活中的反射，分析哪些不受大腦控制，哪些受大腦控制。播放縮手反射視頻指導(dǎo)學(xué)生閱讀引導(dǎo)學(xué)生分析膝跳反射和聽(tīng)到鈴聲進(jìn)教室的反射，進(jìn)而區(qū)別簡(jiǎn)單反射和復(fù)雜反射播放狗對(duì)鈴聲引起唾液分泌反射指導(dǎo)學(xué)生閱讀三、課堂練習(xí)；探究P94四、小結(jié)五、作業(yè) 課堂練習(xí)相關(guān)習(xí)題，分析討論兩人一組完成P94：測(cè)定反應(yīng)速度師生共同小結(jié) 電腦展示相關(guān)習(xí)題。指導(dǎo)學(xué)生完成P94探究活動(dòng)P95練習(xí)：3、4；課課練；完成測(cè)定反應(yīng)速度的探究活動(dòng)【教學(xué)反思】：本節(jié)課是圍繞“什么是反射”、“反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)－反射弧”及“反射的類(lèi)型”展開(kāi)的。如何形象、生動(dòng)地使學(xué)生了解反射是本節(jié)教學(xué)的難點(diǎn)之一。教師以活動(dòng)開(kāi)頭，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引出“反射”以詞。接著以“膝跳反射”的實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生深入了解反射。對(duì)于反射的概念，不要直接給出，而是分解成三個(gè)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，在回答問(wèn)題同時(shí)自然歸納出反射的定義。興趣是最好的老師，本節(jié)課要處處注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。例如關(guān)于“反射弧的組成”，與課堂開(kāi)頭的活動(dòng)互應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生思考“手是先感覺(jué)到疼還是先縮回”這個(gè)問(wèn)題，要解答它應(yīng)先了解反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)－反射弧。學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀，自己總結(jié)出反射弧的組成。另外，學(xué)生通過(guò)分析膝跳反射的反射弧，進(jìn)一步鞏固了反射弧的組成知識(shí)。復(fù)雜反射的建立是通過(guò)“狗對(duì)鈴聲引起唾液分泌反射”為例來(lái)講解的?！靶」纷鏊阈g(shù)”這道思考題即鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述復(fù)雜反射的建立過(guò)程，又引導(dǎo)學(xué)生思考“動(dòng)物能否理解文字、數(shù)字的含義”，進(jìn)而得出結(jié)論：對(duì)于某些語(yǔ)言刺激，能形成復(fù)雜的反射是人類(lèi)所特有的。教材中的探究活動(dòng)是第一次由學(xué)生自己獨(dú)立完成的，包括從提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃到實(shí)施計(jì)劃和得出結(jié)論的全過(guò)程，因此教師應(yīng)安排一定時(shí)間讓學(xué)生交流設(shè)計(jì)方案?！渡窠?jīng)調(diào)節(jié)的基本方式》同步練習(xí)1、在一個(gè)以肌肉為效應(yīng)器的反射弧中，如傳出神經(jīng)受到損傷，而其它部分正常，當(dāng)感受器受到刺激時(shí)將表現(xiàn)為()A、失去感覺(jué)，但能運(yùn)動(dòng)

B、失去感覺(jué)，同時(shí)肌肉無(wú)收縮反應(yīng)C、有感覺(jué)且能運(yùn)動(dòng)

D、有感覺(jué)，但肌肉無(wú)收縮反應(yīng)2、下列反射活動(dòng)中，人類(lèi)所特有的是（）A．手碰到火迅速縮回B．聽(tīng)洪戰(zhàn)輝的事跡報(bào)告，同學(xué)們感動(dòng)得哭了C．吃食物分泌唾液D．切洋蔥時(shí)流眼淚3、行人看到“前方修路，請(qǐng)繞行”的告示牌后改變了行走路線，而一只小狗卻照樣前行。這種差異的本質(zhì)是人類(lèi)有()A、視覺(jué)中樞B、語(yǔ)言中樞C、聽(tīng)覺(jué)中樞D、軀體感覺(jué)中樞4、眨眼反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)和反射類(lèi)型分別是()A．腦，簡(jiǎn)單反射B．脊髓，復(fù)雜反射C．反射弧，簡(jiǎn)單反射D．反射弧，復(fù)雜反射5、下列屬于人類(lèi)特有的反射活動(dòng)是()A．膝跳反射B．談梅止渴C．望梅止渴D．吃梅止渴6、生來(lái)就有的反射是簡(jiǎn)單反射。以下屬于簡(jiǎn)單反射的是（）A．望梅止渴B．談虎色變C．孔雀開(kāi)屏D．鸚鵡學(xué)舌7、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是A．反射B．反射弧C．簡(jiǎn)單的反射D．復(fù)雜的反射8、課堂上，王強(qiáng)聽(tīng)到老師叫他的名字后立刻站起來(lái)，完成該反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)和反射類(lèi)型是A、反射弧非條件反射B、反射弧條件反射C、脊髓條件反射D、大腦非條件反射9、下列屬于條件反射的是（）①望梅止渴②杯弓蛇影③鸚鵡學(xué)舌④老馬識(shí)途⑤公雞報(bào)曉⑥大雁南飛A．①②③④B．①②③⑤C．②③⑤⑥D(zhuǎn)．①④⑤⑥10、下圖是縮手反射的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：(1)該模式圖表示神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫，神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能基本單位是。(2)若圖中[1]表示感受器，請(qǐng)寫(xiě)出圖中其他序號(hào)所表示的結(jié)構(gòu)名稱：[2]、[3]、[4]、[5](3)當(dāng)手受到針的刺激，會(huì)發(fā)生縮手反射，該反射過(guò)程中，神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)過(guò)程是（用圖中的數(shù)字和箭頭表示）。從反射的類(lèi)型看，縮手反射屬于反射。(4)當(dāng)手受到針的刺激后會(huì)感到疼痛，痛感形成于，以后見(jiàn)到針會(huì)有意識(shí)地躲避，此反射的類(lèi)型屬于反射。11、根據(jù)“膝跳反射實(shí)驗(yàn)”的操作步驟。探究膝跳反射是簡(jiǎn)單的反射還是復(fù)雜的反射。膝跳反射實(shí)驗(yàn)的操作步驟：①每?jī)晌煌瑢W(xué)一組，兩人輪換進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。②一位同學(xué)作為受試者坐在椅子上，一條腿著地，另一條腿自然地搭在這條腿上。③另一位同學(xué)用手掌內(nèi)側(cè)的邊緣，迅速叩擊一下受試同學(xué)上面的那條腿膝蓋下面的韌帶。（1）你提出的問(wèn)題是____________________________________？（2）你作出的假設(shè)是____________________________________。（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：叩擊韌帶時(shí)，小腿出現(xiàn)的反應(yīng)是__________________。（4）你對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋是______________________________________________。（5）你的結(jié)論是____________________________________。答案1、D2、B3、B4、C5、B6、C7、A8、B9、A10、(1)反射弧神經(jīng)元（或神經(jīng)細(xì)胞）(2)傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)效應(yīng)器(3)1→2→3→4→5非條件(4)大腦皮層的軀體感覺(jué)中樞（或軀體感覺(jué)中樞）條件反射11．（1）膝跳反射是簡(jiǎn)單的反射還是復(fù)雜的反射（2）膝跳反射是簡(jiǎn)單的反射（3）突然向上跳起（4）迅速叩擊膝蓋下面的韌帶時(shí)，韌帶中的感受器受到刺激，產(chǎn)生的神經(jīng)傳導(dǎo)，經(jīng)傳入神經(jīng)傳到脊髓中的膝跳反射中樞，該中樞產(chǎn)生的神經(jīng)傳導(dǎo)由傳出神經(jīng)傳到膝跳反射的效應(yīng)器，引起相關(guān)的肌肉收縮，使小腿突然跳起。（5）膝跳反射是簡(jiǎn)單的反射《神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式》同步練習(xí)1、下列現(xiàn)象中，你認(rèn)為可稱為反射的是（）。A．?dāng)[在窗臺(tái)上的花草總是向外生長(zhǎng)B．草履蟲(chóng)能夠趨向有利刺激C．合歡樹(shù)的葉片一到傍晚會(huì)卷起D．手偶然踫到火會(huì)迅速縮回2、某人的手指不小心被針刺到，他感覺(jué)到了疼痛但是沒(méi)有發(fā)生縮手反射，可能的原因是（）。A．反射弧中的感受器受到損傷B．反射弧中的傳入神經(jīng)受到損傷C．反射弧中的神經(jīng)中樞受到損傷D．反射弧中的傳出神經(jīng)受到損傷3、在反射弧中，神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向?yàn)椋ǎ?。A．效應(yīng)器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→感受器B．感受器→神經(jīng)中樞→傳入神經(jīng)→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器C．感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器D．感受器→傳出神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳入神經(jīng)→效應(yīng)器4、下圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述正確的是（）。A．a(chǎn)是效應(yīng)器，能接受刺激并作出反應(yīng)B．c是神經(jīng)中樞，不受其他結(jié)構(gòu)的調(diào)控C．d能將來(lái)自c的神經(jīng)沖動(dòng)傳至e，引起反射D．e是感受器，能接受外界刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)5、下列各項(xiàng)反射活動(dòng)中，與“談虎色變”這一反射類(lèi)型相同的是（）。A．吃過(guò)梅子的人看到梅子口腔中分泌唾液B．手被針刺迅速地縮手C．精彩的相聲引發(fā)觀眾呵呵大笑D．排尿反射6、下列反射活動(dòng)中，不屬于人類(lèi)特有的是（）。A．談虎色變B．“望梅止渴”C．看到小說(shuō)中感人處時(shí)流淚D．吃食物分泌唾液7、根據(jù)“膝跳反射實(shí)驗(yàn)”的操作步驟。探究膝跳反射是簡(jiǎn)單的反射還是復(fù)雜的反射。膝跳反射實(shí)驗(yàn)的操作步驟：①每?jī)晌煌瑢W(xué)一組，兩人輪換進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。②一位同學(xué)作為受試者坐在椅子上，一條腿著地，另一條腿自然地搭在這條腿上。③另一位同學(xué)用手掌內(nèi)側(cè)的邊緣，迅速叩擊一下受試同學(xué)上面的那條腿膝蓋下面的韌帶。（1）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：叩擊韌帶時(shí)，小腿出現(xiàn)的反應(yīng)是________________。（2）你對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋是_______________________________________________________________________________________________。（3）你的結(jié)論是_____________________________________________。8、根據(jù)下面同學(xué)設(shè)計(jì)的“測(cè)定反應(yīng)速度”實(shí)驗(yàn)步驟?；卮鹣铝袉?wèn)題。（1）提出的問(wèn)題是______________？（2）針對(duì)問(wèn)題，你作出的假設(shè)是__________________________。（3）某同學(xué)制定并實(shí)施計(jì)劃：①測(cè)量方法是兩人分組完成。②用僅是長(zhǎng)度不同（一把長(zhǎng)15cm，一把長(zhǎng)30cm）的兩把同類(lèi)型尺子測(cè)試。③在所有的測(cè)量中，受試者的拇指、食指都要距尺子刻度值為0的一端同樣遠(yuǎn)。④讀取尺子刻度值時(shí)均以拇指上緣為準(zhǔn)。⑤用長(zhǎng)的和短的尺子各測(cè)5次，將數(shù)據(jù)填入下表并計(jì)算平均值。尺長(zhǎng)15cm尺長(zhǎng)30cm第1次1215第2次1113第3次109第4次1012第5次910平均值10.411.6（4）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得出的結(jié)論是_________________________________________________________________________________。討論：（1）該同學(xué)用每把尺子測(cè)5次的目的________。（2）用長(zhǎng)度不同尺子的原因是________。答案DDCCCD7、（1）突然向上跳起（2）迅速叩擊膝蓋下面的韌帶時(shí)，韌帶中的感受器受到刺激，產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)，經(jīng)傳入神經(jīng)傳到脊髓中的膝跳反射中樞，該中樞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)由傳出神經(jīng)傳到膝跳反射的效應(yīng)器，引起相關(guān)的肌肉收縮，使小腿突然跳起（3）膝跳反射是簡(jiǎn)單的反射8、（1）人的反應(yīng)速度與測(cè)試器械有關(guān)嗎（2）人的反應(yīng)速度與測(cè)量用的尺子長(zhǎng)短有關(guān)（4）人的反應(yīng)速度與測(cè)試用的尺子的長(zhǎng)短有關(guān)，尺子越長(zhǎng)，反應(yīng)速度越慢討論：（1）重復(fù)實(shí)驗(yàn)，使結(jié)果更可靠（2）對(duì)照作用《神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式》同步練習(xí)1、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是（）A.反射弧B.反射C.應(yīng)激性D.反應(yīng)2、反射和反射弧的關(guān)系是（）A.只要反射弧完整，必然出現(xiàn)反射活動(dòng)B.反射活動(dòng)的完成必須通過(guò)反射弧來(lái)實(shí)現(xiàn)C.反射活動(dòng)可以不完全通過(guò)反射弧來(lái)實(shí)現(xiàn)D.反射和反射弧在性質(zhì)上是完全相同的3、膝跳反射的感受器和效應(yīng)器分別位于（）A.膝蓋上位韌帶、大腿相關(guān)肌肉B.膝蓋上位韌帶、小腿相關(guān)肌肉C.膝蓋下位韌帶、小腿相關(guān)肌肉D.膝蓋下位韌帶、大腿相關(guān)肌肉4.下列反射屬于復(fù)