語文S版小學一年級上冊語文第8課《樹葉》教案教學設計

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新版語文S版學校一班級上冊語文第8課《樹葉》教案教學設計

《樹葉》教學設計

教學目標

1、認知目標：指導同學認識“長、它、落、到、河、真、高、興、當”9個生字。

2、技能目標：指導同學朗讀課文。

3、情感目標：培育同學的想像技能和喜愛大自然的情感。

教學重難點

指導同學識字，了解課文內容。培育同學的想象技能。

教學預備

多媒體課件、樹葉等。

教學時間

1課時。

教學過程

一、導入新課

師：可愛的小動物們，預備上課吧！

1、孩子們，看看黑板有什么想說的嗎？〔黑板上貼著各種顏色的樹葉?！?/p>

2、這就是秋姑姑送來的葉子，美麗嗎？〔美麗〕

3、這么美麗的樹葉，都是小動物們的好伙伴，它們經(jīng)常在一起做游戲，想知道它們是怎樣做游戲的，讀讀《樹葉》這首童話詩，你會明白的。誰來把課題讀一讀。

二、初讀課文

1、師：先來聽聽這首童話般的詩，我們再來說說在這首詩中你都見到了誰？〔出示課件，師范讀課文，讀后讓生自由說隨機貼圖

2、師：大家也想讀嗎？〔想〕那快讀吧！讀完后把生字寶寶圈出來同桌相互讀一讀?！采x課文〕師：生字有問題嗎？有沒有小伙伴在讀時發(fā)覺自己同伴哪些字認得有困難的？

師：想不想檢驗一下自己是不是和生字寶寶交上伙伴了？你們看生字寶寶也急著出來與大家見面呢？

3、開火車讀、齊讀。

4、你們瞧，樹上這么多美麗的葉子想要哪一片？想好了摘下來，讀讀后面的字寶寶，讀對了，這片葉子就送給你?！餐嬲獦淙~的游戲〕

三、再讀課文

1、師：多美的樹葉，人見人愛。樹枝、小蟲、魚兒、小鳥都跟樹葉玩了什么游戲呢？請小伙伴先讀讀課文，讀完后找一找，畫一畫，然后再把課文讀一讀。

2、師：把你們剛才畫的先跟同桌說說，再相互讀讀。

3、師：小伙伴不僅畫得仔細，讀得也很投入，誰來表現(xiàn)表現(xiàn)？〔多位生讀〕喜愛讀哪句就讀哪句。

4、〔針對讀得好的同學〕你讀得這么好，能邀請你的好伙伴和你一起讀嗎？

5、師可抓住“它”再進行教學：你從哪知道是樹葉呢？〔讓同學體會“它”的用法。〕

6、情愿再把課文讀一讀的同學站起來一塊讀。

7、聽著聽著，老師也想和大家一塊讀讀。

四、感悟朗讀

1、師：小伙伴，樹枝、小蟲、魚兒、小鳥都是樹葉的好伙伴，〔邊說邊貼圖片〕它們肯定有很多靜靜話想對樹葉說，老師來當樹葉姐姐，你們都是樹葉姐姐的好伙伴，把你想說的說出來吧！〔師戴上頭飾當樹葉，生自由想象說?！?/p>

2、師：誰能說說樹葉姐姐這會兒的心情？〔很興奮或很快樂〕你們能把樹葉姐姐的心情讀出來嗎？假如能加上表情讀就更好?！沧屚瑢W從讀中體會樹葉興奮的心情?！?/p>

3、師：在這么美的詩中和樹葉姐姐一起共享歡樂吧！〔看課件提示，背一背課文?！?/p>

4、師：再一次在音樂中享受著歡樂吧！〔出示課件動畫、配樂〕嘉獎自己，給自己的樹葉涂上喜愛的顏色。

五、想象說話

1、說話訓練：樹枝、小蟲、小魚、小鳥都是樹葉姐姐的好伙伴，我的伙伴還有很多很多，還有誰是樹葉姐姐的伙伴呢？請同學們在四人小組溝通溝通，把自己想的跟大伙說說?！卜炙男〗M說〕

2、師：誰來說說自己的想法？小組中有說得很好的請推舉他來說。

3、師：你們真聰慧，知道的這么多，能說說你是怎么知道的？師：大自然中有許很多多的奧秘，等著小伙伴去發(fā)覺！

六、作業(yè)