2022年輔導(dǎo)員述職報(bào)告

第第頁(yè)2022年輔導(dǎo)員述職報(bào)告

[我按]

述職報(bào)告標(biāo)題常見(jiàn)三種寫(xiě)法：

(1)文種式標(biāo)題，只寫(xiě)《個(gè)人述職報(bào)告》。

(2)公文式標(biāo)題，姓名+時(shí)限+事由+文種名稱(chēng)，如《19至19試聘期述職報(bào)告》、《20年至20年任商業(yè)局長(zhǎng)職務(wù)的述職報(bào)告》。

(3)文章式標(biāo)題用正題，或正副題協(xié)作，如《年個(gè)人述職報(bào)告》、《思想政治工作要結(jié)合經(jīng)濟(jì)工作一起抓造紙廠廠長(zhǎng)王的述職報(bào)告》。

2022年輔導(dǎo)員述職報(bào)告

一、學(xué)習(xí)體會(huì)

1、工作思路的轉(zhuǎn)變以及體系化

通過(guò)一個(gè)禮拜的學(xué)習(xí)，明確了本職工作的意義：即思想教育工作是輔導(dǎo)員的第一要?jiǎng)?wù)。作為班級(jí)輔導(dǎo)員，要建立一種服務(wù)意識(shí)，我們的責(zé)任是援助和指導(dǎo)同學(xué)如何更好的走過(guò)高校四年，是援助同學(xué)如何更好的成材。通過(guò)幾位領(lǐng)導(dǎo)和老輔導(dǎo)員的培訓(xùn)，使自己以往對(duì)工作略微凌亂的想法漸漸的形成體系，對(duì)自己工作的意義及內(nèi)容有了更全面更深刻的認(rèn)識(shí)。

2、輔導(dǎo)員個(gè)人素養(yǎng)的提高

在這一個(gè)禮拜的學(xué)習(xí)中，我漸漸的認(rèn)識(shí)到，成為一個(gè)優(yōu)秀的輔導(dǎo)員并不是一件簡(jiǎn)單的事情，需要自己在各個(gè)方面逐步的完善自己，補(bǔ)充自己的知識(shí)空缺，提高自己的工作技能。

要成為一個(gè)合格的輔導(dǎo)員，敬業(yè)精神可以說(shuō)是所應(yīng)具備的首要素養(yǎng)。同學(xué)剛進(jìn)入高校，具有很強(qiáng)的可塑性，但是把他們培育成適合社會(huì)需要的人才需要四年的時(shí)間，這是一個(gè)漸漸的由量變到質(zhì)變的過(guò)程，這就需要我們付出極大的耐煩和心血，進(jìn)行踏實(shí)細(xì)致的工作，只有我們喜愛(ài)自己的工作，全身心的投入，才能在工作中不斷的積累閱歷，提高自身技能，熬煉自己，完善自己。

就像前面所說(shuō)的：思想教育工作是輔導(dǎo)員的第一要?jiǎng)?wù)。要使同學(xué)樹(shù)立堅(jiān)決正確的政治信念，建立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，我們自身需要要政治信念堅(jiān)決，要有一個(gè)系統(tǒng)的思想體系，有一套對(duì)社會(huì)對(duì)人生的系統(tǒng)的看法。而且這套體系還需要能被同學(xué)接受，對(duì)同學(xué)起到一個(gè)正確的引導(dǎo)作用。這就需要我們把國(guó)家、社會(huì)和學(xué)校的進(jìn)展目標(biāo)和詳細(xì)工作結(jié)合起來(lái)，更深入的把握同學(xué)的心理。

我們所面對(duì)的同學(xué)，有著各自不同的性格和行為方式。作為輔導(dǎo)員，我們首先要能學(xué)會(huì)接受和理解他們，要有寬廣的胸懷。這就需要我們需要要有一個(gè)良好的性格結(jié)構(gòu)和心理品質(zhì)，還要有積極穩(wěn)定、熱忱樂(lè)觀的精神面貌。身教重于言教，輔導(dǎo)員的精神面貌將徑直影響到同學(xué)積極性的高低，整個(gè)集體士氣的高低。

以上三方面，是成為一個(gè)合格輔導(dǎo)員的基本要求，而要成為一個(gè)優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，需要要有超卓的工作技能。比如對(duì)問(wèn)題的判斷技能，在多項(xiàng)工作中應(yīng)當(dāng)擅長(zhǎng)判斷其重要性和緊迫性，集中精力解決主要問(wèn)題;在解決問(wèn)題的過(guò)程中，還好能擅長(zhǎng)集思廣益，找到解決問(wèn)題的最正確方案。比如組織管理技能，只有在同學(xué)中建立起責(zé)權(quán)明確，分工明確的負(fù)責(zé)體系，處理好自身同上級(jí)、同事、同學(xué)的關(guān)系，制造一個(gè)和諧的環(huán)境，才能有效的開(kāi)展工作，實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)。比如創(chuàng)新技能，對(duì)問(wèn)題能夠從新的角度、新的思路來(lái)去看待和解決才能抓住機(jī)遇，處于主動(dòng)的位置。比如學(xué)習(xí)技能，任何一個(gè)人的閱歷都是有限的，只有不斷的實(shí)時(shí)的在自己和別人的工作上進(jìn)行總結(jié)與學(xué)習(xí)，才能更快的提高自己。而要更有效的援助同學(xué)全面進(jìn)展，我們還應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)各種相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，例如心理學(xué)、管理學(xué)，教育學(xué)等。

二、工作設(shè)想

1、思想教育工作

新生剛剛進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境，只有在入學(xué)之初加強(qiáng)對(duì)他們的思想教育工作，才有利于在他們中間建立一個(gè)科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。思想教育工作需要以人為本。我們的同學(xué)來(lái)自不同的地域，各自成長(zhǎng)的環(huán)境也不一樣，對(duì)于不同的問(wèn)題我們要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，找準(zhǔn)有效的方法。在思想教育工作中，談心一貫是一種行之有效的傳統(tǒng)方法。對(duì)于如何更好的與同學(xué)談心，我主要有以下幾點(diǎn)理解：首先：預(yù)備要充分，要做到有的放矢。只有全面詳細(xì)的了解問(wèn)題，才能行之有效的解決問(wèn)題;其次：談心的內(nèi)容要實(shí)事求是，入情入理，立場(chǎng)上要做到平易近人，只有放下老師的架子，尊敬對(duì)方，才能做到真正的以心換心;第三：要區(qū)分對(duì)象，不同的同學(xué)有不同的性格，不同的事情有不同的解決方法。只有區(qū)分對(duì)待，才能因勢(shì)利導(dǎo)。

另外，特困生是新生中比較非常的一個(gè)群體。他們中普遍存在著一種自卑感和孤獨(dú)感，做好他們的思想工作對(duì)新生整體的穩(wěn)定具有重要的意義。對(duì)于特困生，一方面要加強(qiáng)他們與整體的融合，讓他們得到整個(gè)班級(jí)體的認(rèn)同;另一方面要鼓舞他們加強(qiáng)自信心，讓他們正確認(rèn)識(shí)問(wèn)題，明確努力的目標(biāo)。

2、班級(jí)工作

班級(jí)工作和班集體建設(shè)是培育同學(xué)集體主義精神的有效手段。搞好班集體建設(shè)，首先要在同學(xué)中樹(shù)立正確、恰當(dāng)?shù)陌嗉?jí)群體目標(biāo)。所謂正確，就是說(shuō)這個(gè)群體目標(biāo)要符合學(xué)校的要求和同