語法重難點(diǎn)解析與練習(xí)

語法重難點(diǎn)解析與練習(xí)匯報(bào)人：XX2024-02-06目錄contents語法基本概念及分類動詞時(shí)態(tài)與語態(tài)詳解名詞性從句與定語從句分析狀語從句類型及功能剖析非謂語動詞形式與功能探討復(fù)雜句型結(jié)構(gòu)解析與訓(xùn)練01語法基本概念及分類包括名詞、動詞、形容詞、副詞、介詞、連詞、代詞、冠詞、數(shù)詞、感嘆詞等，各類詞在句子中充當(dāng)不同的成分。詞類包括主語、謂語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語等，各成分在句子中發(fā)揮著不同的作用。句子成分詞類與句子成分語法單位層級關(guān)系語言中最小的音義結(jié)合體，是構(gòu)詞的基礎(chǔ)。語言中可以獨(dú)立運(yùn)用的最小單位，由語素構(gòu)成。由兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞組合而成，表達(dá)更為復(fù)雜的意義。由短語或詞加上一定的語調(diào)構(gòu)成，表達(dá)完整的思想。語素詞短語句子主謂不一致動詞時(shí)態(tài)、語態(tài)誤用冠詞、代詞誤用句子結(jié)構(gòu)混亂常見語法錯(cuò)誤類型主語和謂語在數(shù)或人稱上不一致。冠詞和代詞的使用不符合語法規(guī)則。動詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)使用不當(dāng)。句子結(jié)構(gòu)不清晰，導(dǎo)致意義不明。語法規(guī)范語法規(guī)則是語言使用的準(zhǔn)則，遵循語法規(guī)范可以保證語言的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。實(shí)際應(yīng)用在實(shí)際應(yīng)用中，語法規(guī)范需要根據(jù)具體語境進(jìn)行調(diào)整，以保證語言的得體性和流暢性。同時(shí)，語法規(guī)范也需要不斷學(xué)習(xí)和掌握，以提高語言素養(yǎng)和表達(dá)能力。語法規(guī)范與實(shí)際應(yīng)用02動詞時(shí)態(tài)與語態(tài)詳解現(xiàn)在時(shí)01表示現(xiàn)在的動作或狀態(tài)，包括一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)等。例如，“Ieatanappleeveryday.”（我每天吃一個(gè)蘋果。）過去時(shí)02表示過去的動作或狀態(tài)，包括一般過去時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、過去完成時(shí)等。例如，“Shestudiedhardyesterday.”（她昨天學(xué)習(xí)得很辛苦。）將來時(shí)03表示將來的動作或狀態(tài)，包括一般將來時(shí)、將來進(jìn)行時(shí)、將來完成時(shí)等。例如，“Theywillgototheparktomorrow.”（他們明天將要去公園。）現(xiàn)在時(shí)、過去時(shí)、將來時(shí)對比be動詞+過去分詞，表示主語是動作的承受者。例如，“Thebookwaswrittenbyhim.”（這本書是他寫的。）當(dāng)不知道或不必說出動作的執(zhí)行者時(shí)；需要強(qiáng)調(diào)動作的承受者時(shí)；為了使語氣更加客觀時(shí)。被動語態(tài)構(gòu)成及應(yīng)用場景應(yīng)用場景被動語態(tài)構(gòu)成虛擬語氣的形式與現(xiàn)在、過去、將來事實(shí)相反的假設(shè)條件句，分別用過去時(shí)、過去完成時(shí)、would/could/should+動詞原形。虛擬語氣的用法表示與實(shí)際情況相反的假設(shè)或建議；表示對過去的遺憾或責(zé)備；表示對未來的祝愿或希望。虛擬語氣表示假設(shè)條件動詞不定式to+動詞原形，表示目的、原因、結(jié)果等。例如，“TolearnEnglishwell,youneedtopracticespeakingiteveryday.”（為了學(xué)好英語，你需要每天練習(xí)說它。）動名詞動詞+ing，表示抽象概念、習(xí)慣、愛好等。例如，“Readingbooksisagoodhobby.”（讀書是一個(gè)好習(xí)慣。）分詞包括現(xiàn)在分詞和過去分詞，分別表示主動和被動關(guān)系。例如，“Thesmilingfacemademefeelwelcome.”（那張笑臉讓我感到很受歡迎。）“Thebrokenwindowneedstoberepaired.”（那扇破窗戶需要修理。）動詞不定式、動名詞和分詞用法03名詞性從句與定語從句分析作為句子的主語，通常由連詞that、whether以及連接代詞what、who、whom、whose或連接副詞how、when、where、why等引導(dǎo)。主語從句在句子中作賓語，常用引導(dǎo)詞包括that、if/whether、what、who、whom、whose、which等。賓語從句在句子中作表語，位于系動詞之后，常用引導(dǎo)詞包括that、what、who、whom、whose、which等。表語從句主語從句、賓語從句和表語從句定語從句的關(guān)系代詞主要有that、which、who、whom、whose等，選擇時(shí)需根據(jù)先行詞在從句中所作的成分以及定語從句所表達(dá)的意思來確定。關(guān)系代詞選擇關(guān)系代詞在限定性定語從句中起限定作用，修飾先行詞；在非限定性定語從句中起補(bǔ)充說明作用，與先行詞之間用逗號隔開。限定性定語從句與非限定性定語從句定語從句關(guān)系代詞選擇技巧名詞性從句可以在復(fù)雜句型中充當(dāng)句子的主語、賓語或表語，使句子結(jié)構(gòu)更加緊湊、表達(dá)更加準(zhǔn)確。作為句子的主語、賓語或表語名詞性從句還可以作為同位語從句，對前面的名詞或代詞進(jìn)行解釋或補(bǔ)充說明。作為同位語從句名詞性從句在復(fù)雜句型中作用將定語從句轉(zhuǎn)換為名詞性從句有時(shí)候?yàn)榱撕喕渥咏Y(jié)構(gòu)或改變表達(dá)方式，可以將定語從句轉(zhuǎn)換為名詞性從句，如將“ThebookthatIreadyesterdayisveryinteresting”轉(zhuǎn)換為“ThebookwhichisveryinterestingistheoneIreadyesterday”。將名詞性從句轉(zhuǎn)換為定語從句同樣地，有時(shí)候也可以將名詞性從句轉(zhuǎn)換為定語從句來使句子更加生動、具體。例如，“Idon'tknowthereasonwhyheleft”可以轉(zhuǎn)換為“Idon'tknowthereasonthatheleftfor”。定語從句與名詞性從句轉(zhuǎn)換04狀語從句類型及功能剖析03注意事項(xiàng)時(shí)間狀語從句的時(shí)態(tài)要與主句時(shí)態(tài)相協(xié)調(diào)，注意區(qū)分不同引導(dǎo)詞的語義差別01常見引導(dǎo)詞when、while、as、before、after等02引導(dǎo)詞用法辨析例如，when表示“當(dāng)…時(shí)候”，while表示“在…期間”，as表示“隨著…”等時(shí)間狀語從句引導(dǎo)詞辨析if、unless、providedthat、onconditionthat等常見引導(dǎo)詞引導(dǎo)詞用法辨析注意事項(xiàng)例如，if表示“如果…”，unless表示“除非…”，providedthat表示“只要…”等條件狀語從句通常遵循主將從現(xiàn)的原則，即主句用將來時(shí)，從句用現(xiàn)在時(shí)表示將來030201條件狀語從句表示條件關(guān)系because、since、as、for等常見引導(dǎo)詞例如，because表示“因?yàn)椤?，since表示“既然…”，as表示“由于…”等引導(dǎo)詞用法辨析原因狀語從句要放在主句之后，表示原因或理由，注意區(qū)分不同引導(dǎo)詞的語氣強(qiáng)弱和用法差別注意事項(xiàng)原因狀語從句表達(dá)因果關(guān)系although、though、evenif、while等常見引導(dǎo)詞例如，although表示“雖然…但是…”，though表示“盡管…但是…”，evenif表示“即使…也…”等引導(dǎo)詞用法辨析讓步狀語從句通常表示與主句相反或相對的情況，要注意從句和主句之間的邏輯關(guān)系，不要混淆不同引導(dǎo)詞的用法和含義注意事項(xiàng)讓步狀語從句呈現(xiàn)對比關(guān)系05非謂語動詞形式與功能探討

不定式作主語、賓語補(bǔ)足語等不定式作主語表示具體的、一次性的或?qū)淼膭幼?，常用it作形式主語，如"ItisimportanttolearnEnglishwell."（學(xué)好英語很重要。）不定式作賓語補(bǔ)足語跟在某些動詞后面，對賓語進(jìn)行補(bǔ)充說明，如"Iheardhimsingasong."（我聽見他唱了一首歌。）不定式作目的狀語表示動作的目的，常用soasto或inorderto引導(dǎo)，如"Hestudiedhardsoastopasstheexam."（他努力學(xué)習(xí)以通過考試。）動名詞作表語說明主語的內(nèi)容，如"HerjobisteachingEnglish."（她的工作是教英語。）動名詞作主語表示一般的、抽象的或習(xí)慣性的動作，如"Readingismyfavoritehobby."（閱讀是我最喜歡的愛好。）動名詞作賓語跟在某些動詞后面，表示動作的對象，如"Ienjoywatchingmovies."（我喜歡看電影。）動名詞作主語、表語等分詞作狀語、定語等表示主動、進(jìn)行的意義，常用逗號與主句隔開，如"Walkinginthepark,Isawabeautifulflower."（在公園散步時(shí)，我看到了一朵美麗的花。）過去分詞作狀語表示被動、完成的意義，如"Givenmoretime,Icouldhavedonebetter."（如果給我更多時(shí)間，我會做得更好。）分詞作定語現(xiàn)在分詞表示主動關(guān)系，過去分詞表示被動關(guān)系，如"asmilingface"（笑臉），"abookwrittenbyhim"（他寫的書）?，F(xiàn)在分詞作狀語在某些情況下，非謂語動詞可以省略，如當(dāng)兩個(gè)動作同時(shí)發(fā)生時(shí)，可以用and連接兩個(gè)動詞原形，省略其中一個(gè)非謂語動詞，如"Iwenttothestore(and)boughtsomegroceries."（我去了商店買了一些雜貨。）當(dāng)非謂語動詞的邏輯主語與句子的主語一致時(shí)，可以省略非謂語動詞的邏輯主語，如"(While)studying,Ifoundagoodwaytoconcentratebetter."（在學(xué)習(xí)時(shí)，我找到了一個(gè)更好的集中注意力的方法。）在某些固定搭配中，非謂語動詞也可以省略，如"I'dliketo(gotothemovies)."（我想去看電影。）其中g(shù)otothemovies是固定搭配，可以省略非謂語動詞go。非謂語動詞在句子中省略現(xiàn)象06復(fù)雜句型結(jié)構(gòu)解析與訓(xùn)練并列句和復(fù)合句結(jié)構(gòu)特點(diǎn)并列句由并列連詞連接的兩個(gè)或多個(gè)簡單句，如and,but,or等，表示句子之間的并列關(guān)系。復(fù)合句含有一個(gè)或多個(gè)從句的句子，從句在句中充當(dāng)主語、賓語、表語、定語或狀語等成分，由從屬連詞引導(dǎo)，如that,which,who等。省略句和倒裝句使用技巧在特定語境下，為避免重復(fù)或使語言更簡潔，可省略句子中的某些成分，如主語、謂語或賓語等。省略句為強(qiáng)調(diào)句中的特定成分或滿足語法要求，將句中的語序進(jìn)行調(diào)整，如將謂語置于主語之前。倒裝句VS通過使用強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)（如Itwas...that/who...）對句子中的特定成分進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，以增強(qiáng)語氣和表達(dá)效果。感嘆句表示強(qiáng)烈感情或感嘆語氣的