二年級語文大象的耳朵 一等獎

大象的耳朵部編版二年級下冊01

學(xué)習(xí)目標(biāo)02課文解析03隨堂檢測04拓展延伸目錄01

學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)聽朗讀，自由讀課文。借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不熟悉的生字詞多讀幾遍！我會讀扇子似的

耷拉

慢慢遇到

兔子

咦

豎著不安

兩根竹竿

跳舞頭痛心煩

最后

扇風(fēng)shànshìdāyíshùɡānwǔtònɡfánshān我會寫扇慢遇兔安根痛最仔細(xì)觀察田字格中的生字，找一找有相同特點的生字。我會寫半包圍結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：扇遇痛慢根兔安最02

課文解析課文解讀讀課文，說說大象有什么特點。大象有一對大耳朵，像扇子似的耷拉著。比喻下垂課文解讀再讀課文，說說大家都是怎樣說大象的。咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來了？我生來就是這樣啊。課文解讀大象說：“我生來就是這樣啊。〞大象這個時候覺得自己的耳朵沒問題，因為他知道自己的耳朵天生就是耷拉著的。課文解讀你看，我的耳朵是豎著的，你的耳朵一定是有病了。課文解讀

大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？小鹿、小馬，還有小老鼠，見到了大象，都要說他的耳朵。課文解讀大象本來覺得自己的耳朵沒問題，可是小羊、小鹿、小馬、小老鼠都說他的耳朵，這時大象心里是怎么想的呢？再讀課文，找出相關(guān)語句讀一讀。課文解讀為什么大象會不安起來呢？大象也不安起來，他自言自語地說：“他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來。〞大象這時也開始疑心是自己的耳朵有毛病，他想讓自己的耳朵豎起來。課文解讀怎么才能讓耳朵豎起來呢？每天，大象站著睡覺的時候，就用兩根竹竿把耳朵撐起來。覺jiào睡覺jué覺察大象想盡了方法把耳朵豎起來，可是又發(fā)生了什么呢？課文解讀可是，大象的耳朵眼兒里，經(jīng)常有小蟲子飛進(jìn)去，還在里面跳舞，吵得他又頭痛，又心煩。擬人課文解讀大象最后是怎么做的呢？大象的耳朵有什么作用呢？最后，大象還是把他的耳朵放了下來。這樣，蟲子飛不進(jìn)去了。有蟲子來的話，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他們趕跑。課文解讀大象說：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我。〞大象認(rèn)識到每個人的具體情況各不相同，不能盲目模仿和照搬別人的做法。課文解讀讀了這篇課文，你學(xué)到了什么呢？跟大家說一說吧！課文解讀這個故事告訴我們世界上沒有完全相同的兩片葉子，也沒有完全相同的兩個人，每個人都有自己的特點，盲目模仿和照搬別人的做法，有時會適得其反。03

隨堂檢測隨堂檢測一.給以下字組詞扇shàn（）shān（）象（）像（）扇子扇風(fēng)大象好似隨堂檢測二.巧填“的〞、“得〞、“地〞扇子似()大耳朵慢慢()散步吵()頭痛潔白()云朵自言自語()說快樂()跳出來的地得的地得隨堂檢測二.讀一讀，記一記與大象有關(guān)的諺語猴子吃大象——虧他張得開嘴大象的屁股——推不動蛇吞大象——貪心缺乏大