二年級(jí)語(yǔ)文語(yǔ)文園地六：我愛(ài)閱讀“百校聯(lián)賽”一等獎(jiǎng)

語(yǔ)文園地六：我愛(ài)閱讀3米2米KindergartenparentsmeetingPPTtemplateKindergartenparentsmeetingPPTtemplate我愛(ài)閱讀我會(huì)認(rèn)地質(zhì)勘探趴下巖石一冊(cè)厚厚的腳印雨痕波浪礦物煤炭埋著寶藏刨根問(wèn)底

高大的石塊。造巖礦物按一定結(jié)構(gòu)集合而成的地質(zhì)體。巖石地球的質(zhì)地狀況，性質(zhì)和特征。地質(zhì)用地質(zhì)方法等手段查明地質(zhì)及礦產(chǎn)情況?？碧?/p>

一天，爸爸帶去。

爬到，遇到了一位，他為川川介紹了。川川爬山半山腰地質(zhì)勘探隊(duì)員最大的“書(shū)〞自由朗讀，思考這篇短文主要講了件什么事？這最大的“書(shū)〞是什么？用課文原話說(shuō)說(shuō)：把巖石比作厚厚的書(shū)KindergartenparentsmeetingPPTtemplateKindergartenparentsmeetingPPTtemplate川川的問(wèn)題“哪里有書(shū)啊？〞你從這些問(wèn)話中感覺(jué)川川是個(gè)怎樣的孩子？用文中的一個(gè)成語(yǔ)來(lái)描述一下吧！“叔叔，您在看什么？〞“這上面有字嗎？〞“這上面有圖畫(huà)嗎？〞“這能說(shuō)明什么呢？〞“讀這本巖石書(shū)有什么用呢？〞刨根問(wèn)底默讀5-13自然段，從叔叔具體的答復(fù)中，你讀出了關(guān)于巖石的哪些東西？有字：6、“有。你來(lái)看，這是雨點(diǎn)留下的腳印，叫雨痕；這是波浪的足跡，叫波痕；還有這些閃光的、透明的，是礦物。它們都是字呀！〞白頂山小學(xué)波痕礦物有圖畫(huà)：8、叔叔說(shuō)：“有。你看，這兒有樹(shù)葉，有貝殼，那兒還有一條小魚(yú)呢！〞有些動(dòng)物和植物，由于特殊的地殼〔qiào〕運(yùn)動(dòng)被埋起來(lái)，死后就不會(huì)腐爛了。

很多年以后，這些動(dòng)植物就成了化石。樹(shù)葉貝殼小魚(yú)恐龍小鳥(niǎo)蜻蜓蝴蝶這能說(shuō)明什么呢？

10、它告訴我們，在很久很久以前，這里是一片長(zhǎng)滿(mǎn)樹(shù)木的陸地。后來(lái)，陸地沉下去了，這里就變成了大海。又過(guò)了很多很多萬(wàn)年，海底慢慢上升，這里又變成了高山，就是我們腳下的這座山。有歷史：

讀了這本巖石書(shū)有什么用呢？12、叔叔說(shuō)：“用處可大哩！它能告訴我們，哪里埋著煤炭，哪里藏著鐵礦……把這本‘書(shū)’讀懂，就能為祖國(guó)找到更多的寶藏！〞有作用：猜一猜：

川川長(zhǎng)大以后想做什么？最大的“書(shū)〞有字雨痕、波痕、礦物有畫(huà)樹(shù)葉、貝殼、小魚(yú)有歷史推斷以前的情況有作用為人類(lèi)做奉獻(xiàn)巖石川川：勤學(xué)好問(wèn)合作朗讀：老師讀旁白女生讀川川男生讀叔叔作業(yè)：1、小組分角色朗讀課文。2、讀讀有關(guān)大自然的課外書(shū)。你看那天上的白云，這就是大自然的語(yǔ)言：白云飄得高高，明天準(zhǔn)是個(gè)晴天。你看那地上的螞蟻，這也是大自然的語(yǔ)言：螞蟻忙著搬家，出門(mén)要帶雨傘。大樹(shù)如果被砍倒，你會(huì)把年輪發(fā)現(xiàn)——一年只長(zhǎng)一圈，這是大自然的語(yǔ)言。你如果釣到大魚(yú)，魚(yú)