小學(xué)語文《口語交際身邊的“小事”》說課稿及教學(xué)反思_第1頁
小學(xué)語文《口語交際身邊的“小事”》說課稿及教學(xué)反思_第2頁
小學(xué)語文《口語交際身邊的“小事”》說課稿及教學(xué)反思_第3頁
小學(xué)語文《口語交際身邊的“小事”》說課稿及教學(xué)反思_第4頁
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及教學(xué)反思生活緊密聯(lián)系的4幅情境圖，幫助學(xué)生勾連生活、喚起回憶。上面兩在課堂上要啟發(fā)引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生交流的興趣用大量講授口語交際的原則、要領(lǐng)的方式。因此在上課伊始，我引2、示范引領(lǐng)法：教學(xué)中，教師出示范例，從中引導(dǎo)學(xué)生感悟口際。)2.(出示視頻)我們先來看一件身邊的小事，連線前方小記者，4.(出示圖片)同桌說一說，互相評(píng)一評(píng)。4.匯報(bào)交流(設(shè)計(jì)意圖：通過“小記者考核”的活動(dòng)形式，讓學(xué)生在活動(dòng)中小記者們，作為新聞工作者，我們要時(shí)刻關(guān)注身邊的小事，弘揚(yáng)身邊的“小事”代表作匯報(bào)發(fā)言，全班交流——身邊不文明的行為。(1)小組代表做匯報(bào)發(fā)言，其他同學(xué)適時(shí)補(bǔ)充，也可以談?wù)勛约旱母惺堋?2)教師小便亂扔垃圾、隨地吐痰、在公共汽車上不讓座、在墻上涂丫、亂明、毀壞公共設(shè)施、浪費(fèi)水、電、糧食、踩踏禁行綠地見到老師不主動(dòng)打招呼破壞學(xué)校的環(huán)保標(biāo)語牌(3)教師小結(jié)，升華感情：俗話重；如果不遵守交通規(guī)則，也可能會(huì)留下終生的遺憾……(板書：不受歡迎和尊重留下遺憾)5.小組代表作匯報(bào)發(fā)言，全班交流——令

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