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文檔簡介
一創(chuàng)設(shè)情境，建立“平均分〞概念
〔二〕比照分的結(jié)果，特殊中認(rèn)識“平均分〞讓學(xué)生用小木棒代替糖果分一分。每份分得同樣多，叫平均分。一創(chuàng)設(shè)情境，建立“平均分〞概念
〔三〕提供素材，通過辨析穩(wěn)固概念一創(chuàng)設(shè)情境，建立“平均分〞概念
(四〕聯(lián)系生活，感悟概念同學(xué)們準(zhǔn)備的食物，你找到平均分了么？同學(xué)們，想一想，生活中遇到過平均分么？1讓學(xué)生說一說。2德育教育，教師引導(dǎo)學(xué)生知道，法律面前人人平等，我們要從小學(xué)法，守法，維護法律尊嚴(yán)。公民在法律面前一律平等，是中國社會主義法治的一項根本原那么。二動手操作
1，把6朵花平均分成3份，每份幾朵？二動手操作自己試著分一分學(xué)生用小木棒代替小花分一分，教師巡視參與活動。交流分的結(jié)果，說說你怎么分的？學(xué)生匯報，把6朵花平均分成3份，每份2朵。說一說
猴媽媽把4個桃子分給2個猴子，一只猴子一個，另一只猴子3個，分的對么？交流分法，提升認(rèn)識
練習(xí)
辨析練習(xí)三練習(xí)
根本練習(xí)練習(xí)
深化練習(xí)四小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲？每份分得同樣多，叫做平均分。五課堂作業(yè)作業(yè)：第11頁練習(xí)二，第1~4題
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