初中物理模擬考試反思

第第頁初中物理模擬考試反思

二、我班考試成果考試人數(shù)88人及格人數(shù)13人，優(yōu)秀人數(shù)4人，二非常以下有14人。

三、答題中存在的問題

第一大題出錯較多的是第1題、4題、9題10題1、題錯點：物理常識不會估量。9題錯點：①在計算過程中忽視單位換算。把每min帶入徑直計算。②計算錯誤失分。4題錯點：①物理量的概念不理解，②物理量表示的意義不理解。10題錯點：①分不清兩次電壓表所測的電壓②不知道串聯(lián)的分壓原理第二大題出錯較多的題是7題、：①不知道攝像機的鏡頭成像原理13題錯點：不會表示功率的物理意義情第三大題錯點16題錯點：①重力方向畫錯②畫了摩擦力③畫出了物體對牽引力第四大題錯點15題錯點：①沒有進行單位轉換②單位轉換錯誤第四答題錯點18題錯點：①杠桿在水平位置平衡的目的應當是為主觀題，可以有多種表達，但此題為客觀題，讓同學不好把握，很難與出題人的意思相符②答錯試驗名稱或者不知道試驗的名稱。19題錯點：①不會利用圖像進行數(shù)形結合解決問題，②從圖像上看不出電阻怎么改變③語言表達不精確第五大題22題錯點：①公式、單位漏寫、錯寫。②缺少須要的語言描述。③計算錯誤23題錯點：①單位、公式錯寫，答題不規(guī)范。

四、考試中反映出的主要問題

1.基本概念不清一些基本物理量的含義、物理規(guī)律弄不清，相像的概念或規(guī)律不能辨析。

2.生活知識貧乏現(xiàn)在的同學不留意觀測和體驗生活，生活常識缺乏，在聯(lián)系生活生產(chǎn)實際、運用物理知識解決實際問題等方面的技能較弱。

3．試驗技能薄弱主要表現(xiàn)在物理知識與物理現(xiàn)象混淆不清，不關注試驗過程，不明的確驗過程中各操作步驟的目的和試驗方法的應用，不留意觀測試驗現(xiàn)象，不會正確分析試驗數(shù)據(jù)，答不出試驗現(xiàn)象及試驗結論。

4．敏捷應用不夠很多同學還是習慣于背概念、代公式，對題意的理解、方法的選擇不敏捷，或不能用所學的物理知識解決生活中的實際問題。

5．綜合計算題解答較差，說明教學中對培育同學綜合分析、概括技能和應用物理知識解決問題的技能留意不夠。

五、教學建議在下階段有限的復習時間內(nèi)，要留意課堂教學的實效性。在備課時應當以教材、課標和《說明與檢測》書為主，針對“一?！敝杏楷F(xiàn)的問題，查漏補缺，有針對性地訓練，提高復習效率。有關下階段的教學，提出如下建議：

1．調(diào)整復習計劃，提高復習實效要依據(jù)本校同學的實際狀況、物理知識復習的進度等因素，實時調(diào)整復習計劃，采用有效的教法，調(diào)動同學積極參加課堂教學活動和爭論問題，讓每節(jié)課或每階段的復習有重點或有目的地解決同學中存在的問題。復習中在培優(yōu)補差的同時，尤其要關注那些15—35分數(shù)段的同學，相對而言這些同學的成果提升空間較大，對整體成果的提高起著較大的作用。

2．緊扣課本內(nèi)容，關注雙基部分要以物理教材和課標要求為本，以教材中最基本、最重要的知識和方法作為復習的'主要內(nèi)容，可以通過課本中的物理量的引入、插圖與圖像、同學試驗和演示試驗、生活中的物理、簡答題、假想題等專題進行多種形式的復習，及對一些易混淆的物理概念進行整理和比較，以援助同學理解物理基本概念和基本規(guī)律，掌控一些解題方法。同學只有有了扎實的基礎，才有分析、處理和解決一般問題的技能，不要花大量的時間在難題和大型計算題上。

3．重視試驗復習，培育探究技能以力學和電學中的重要試驗為主線帶動試驗的復習，要在試驗原理〔目的〕、試驗器材的選擇、如何觀測試驗現(xiàn)象、設計試驗記錄表格和記錄數(shù)據(jù)、分析試驗現(xiàn)象分析及試驗數(shù)據(jù)處理等方面加強訓練，引導同學弄清各試驗步驟的設計理由，留意試驗設計的可操作性和精確性，尤其是重視對