2023年教師資格之中學(xué)綜合素質(zhì)自測(cè)提分題庫加答案

2023年教師資格之中學(xué)綜合素質(zhì)自測(cè)提分題庫加精

品答案

單選題（共40題）

1、第多斯惠曾說，“教師本人是學(xué)校最重要的師表，是最直觀的、最有教益的

模范，是學(xué)生最活生生的榜樣。”這說明教師勞動(dòng)具有0。

A.創(chuàng)造性

B.示范性

C.廣延性

D.連續(xù)性

【答案】B

2、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）

A.我國(guó)著名文學(xué)家茅盾的代表作有長(zhǎng)篇小說《子夜》，短篇小說《林家鋪?zhàn)印?/p>

《李有才板話》《農(nóng)村三部曲》等

B.《左傳》是我國(guó)第一部敘事詳備的編年體史書，保存了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)的大量史

料，記載了許多歷史故事，文字優(yōu)美，文學(xué)性強(qiáng)

C.我國(guó)古代的詩歌有古體詩和近體詩的分別。近體詩有絕句和律詩兩種，絕句

分為五言絕句和七言絕句，律詩有五言律詩和七言律詩

D.世界名著《人間喜劇》《死魂靈》《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《悲慘世界》的作者依次

是巴爾扎克、果戈理、托爾斯泰、莫泊桑

【答案】C

3、學(xué)生發(fā)生傷害事故.成年學(xué)生或者未成年學(xué)生的監(jiān)護(hù)人可以依法直接提起訴

訟。教育行政部門收到調(diào)節(jié)申請(qǐng).認(rèn)為必要的，可以指定專門人員進(jìn)行調(diào)節(jié)，并

應(yīng)當(dāng)在受理申請(qǐng)之日起。日內(nèi)完成調(diào)解。

A.15

B.30

C.45

D.60

【答案】D

4、小趙從歷史辨析欄目中下載了四句話，請(qǐng)你幫他找出與歷史事實(shí)相符合的一

句（）

A.春秋時(shí)，有人在野外行走，帶著司南辨識(shí)方向

B.秦朝時(shí)，有人在紙上書寫一種小篆字體

C.西漢時(shí)，有人用活字排版《傷寒雜病論》

D.唐朝時(shí)，有人使用火藥武器同阿拉伯人交戰(zhàn)

【答案】D

5、劉老師是一名英語老師，為了讓自己所教班級(jí)的學(xué)生在即將開始的英語競(jìng)賽

中取得好成績(jī)，她強(qiáng)行把所有自習(xí)課改成了英語課，禁止學(xué)生在自習(xí)課學(xué)習(xí)其

他科目。班主任王老師知道了此事，他應(yīng)該（）。

A.置之不理，等英語競(jìng)賽結(jié)束就好了

B.據(jù)理力爭(zhēng)，批評(píng)劉老師的行為太自私

C.仿效其法，讓學(xué)生在自習(xí)課學(xué)習(xí)自己教的科目

D.理性溝通，和劉老師耐心溝通，合理安排自習(xí)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容

【答案】D

6、我國(guó)的教育基本法是（）。

A.《中華人民共和國(guó)憲法》

B.《中華人民共和國(guó)教育法》

C.《中華人民共和國(guó)高等教育法》

D.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》

【答案】B

7、下列選項(xiàng)中，作家與作品對(duì)應(yīng)不正確的是()o

A.曹禺一一話劇《原野》

B.魯迅一一散文集《野草》

C.沈從文一一小說《邊城》

D.聞一多一一新詩集《女神》

【答案】D

8、打響了中國(guó)共產(chǎn)黨武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治的第一槍的是()

A.武昌起義

B.廣州起義

C.秋收起義

D.南昌起義

【答案】D

9、對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)()o

A.直接開除

B.對(duì)其進(jìn)行批評(píng)教育，不得開除

C.通知家長(zhǎng)

D.對(duì)其進(jìn)行懲罰

【答案】B

10、一位教師走上講臺(tái)，發(fā)現(xiàn)講桌上放著一張字條，上面工工整整地寫著：

“你以為當(dāng)老師就可以壓服學(xué)生嗎?你高昂著頭，鐵青著臉，像個(gè)活閻王，但是

有誰能服你呢？”落款是“讓你最討厭、等待你處罰的學(xué)生”。下列處理方式最

恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.向?qū)W生訴苦

B.不予理睬，繼續(xù)課堂教學(xué)

C.稍作停頓，批評(píng)訓(xùn)斥學(xué)生

D.在班上宣讀信的內(nèi)容，并檢討自己平時(shí)工作方法的粗暴，感謝這位同學(xué)給自

己敲了警鐘

【答案】D

11、“地理標(biāo)志”是在具有特定地理來源并因該來源而擁有某些品質(zhì)或聲譽(yù)的

產(chǎn)品上使用的一種標(biāo)志。地理標(biāo)志可使原產(chǎn)地生產(chǎn)者提升商品的質(zhì)量和信譽(yù)，

也使消費(fèi)者免受假冒偽劣坑害。下列選項(xiàng)中，地理標(biāo)志產(chǎn)品與原產(chǎn)地所在地區(qū)

不對(duì)應(yīng)的是（）o

A.香檳一比利時(shí)

B.帕爾瑪火腿一意大利

C.杜奧-葡萄牙

D.蒙切哥乳酪一西班牙

【答案】A

12、“不可能所有的考生都不能通過考試”，據(jù)此可以推出（）

A.可能有的考生不能通過考試

B.必然有的考生能通過考試

C.必然所有的考生都能通過考試

D.必然所有的考生不能通過考試

【答案】B

13、新的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》在“關(guān)愛學(xué)生”條目下，首次提出了

A.保護(hù)學(xué)生安全

B.保護(hù)教師安全

C.忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)

D.熱愛人民

【答案】A

14、盧梭說過：“導(dǎo)師應(yīng)該記住.他的工作不是要把世上可以知道的東西全部

教給學(xué)生，而在使得學(xué)生愛好知識(shí)，尊重知識(shí)；在使學(xué)生采用正當(dāng)?shù)姆椒ㄈデ?/p>

知，去改進(jìn)他自己。”這表明教育工作者應(yīng)當(dāng)()。

A.教學(xué)從“教育者為中心”轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)者為中心”

B.教學(xué)從“教會(huì)學(xué)生知識(shí)”轉(zhuǎn)向“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”

C.教學(xué)從“重結(jié)論輕過程”轉(zhuǎn)向“重結(jié)論的同時(shí)更重過程”

D.教學(xué)從“關(guān)注學(xué)科”轉(zhuǎn)向“關(guān)注人”

【答案】B

15、Windows7中，對(duì)文件和文件夾的管理是通過()來實(shí)現(xiàn)的。

A.控制面板

B.對(duì)話框

C.剪貼板

D.資源管理器或計(jì)算機(jī)

【答案】D

16、提出一個(gè)問題往往比解決問題更重要，因?yàn)榻鉀Q問題也許是一個(gè)數(shù)學(xué)上或

試驗(yàn)上的技能而已。而提出新問題，則需要有創(chuàng)造性和想象力，而且標(biāo)志著科

學(xué)的真正進(jìn)步。由此可知（）

A.提出問題比解決問題更難

B.善于提出問題的人更善于解決問題

C.只有提出問題才標(biāo)志科學(xué)的進(jìn)步

D.缺乏創(chuàng)造性的想象力的人不善于提出問題

【答案】D

17、教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)（）當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均水平。

A.高于

B.不低于

C.等于

D.不高于

【答案】B

18、下列物質(zhì)的用途主要與其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是（）

A.干冰用于人工降雨

B.用鹽酸除鐵銹

C.氫氣用于充探空氣球

D.用鴇作燈泡中的燈絲

【答案】B

19、下列說法中，正確的是（）

A.德國(guó)教育家第斯多惠是“教師中心論”的代表人物

B.在教育過程中究竟形成什么樣的師生關(guān)系，主要取決于學(xué)生

C.“尊師愛生”，先有尊師后有愛生

D.目前，教育理論界主張“你一我”對(duì)話型師生關(guān)系，認(rèn)為教師就是學(xué)習(xí)共同

體的一個(gè)成員，教師的角色是“平等的首席者”

【答案】D

20、運(yùn)用說明的表達(dá)方式，應(yīng)該做到樸實(shí)而簡(jiǎn)明、（）、周全而完整。

A.準(zhǔn)確而規(guī)范

B.簡(jiǎn)短而客觀

C.真實(shí)而不夸張

D.準(zhǔn)確而客觀

【答案】D

21、下列主張中，比較準(zhǔn)確地體現(xiàn)了鞏固性教學(xué)原則的是（）o

A.學(xué)不蹬等

B.各因其材

C.開而弗達(dá)

D.溫故而知新

【答案】D

22、17歲的高中生江某涉嫌犯罪被采取刑事強(qiáng)制措施，案件尚在審理階段，所

在學(xué)校以此為由取消了其學(xué)籍，該校做法（）。

A.合法，學(xué)?？梢匀∠硨W(xué)籍

B.合法，學(xué)校有處罰學(xué)生的權(quán)利

C.不合法，判決生效學(xué)校也不得取消江某學(xué)籍

D.不合法，判決生效前學(xué)校不得取消江某學(xué)籍

【答案】D

23、數(shù)字技術(shù)將人類的一切東西推上了快車道。為了適應(yīng)環(huán)境，我們的大腦正

在學(xué)會(huì)如何更有效率地處理更多的信息。尤其是年輕的“數(shù)字土著”，正在發(fā)

育中的大腦比成熟大腦對(duì)周圍環(huán)境的刺激更加敏感，也更脆弱。他們的大腦正

在為高速的網(wǎng)絡(luò)搜索、網(wǎng)絡(luò)社交發(fā)展新的神經(jīng)布線。他們的心智反應(yīng)更快，更

適應(yīng)信息過載和多任務(wù)處理的文化。

A.對(duì)現(xiàn)代科技信息更為敏感的人群

B.對(duì)周圍環(huán)境更加敏感、脆弱的年輕人群

C.自幼生長(zhǎng)在數(shù)字信息環(huán)境中的年輕人群

D.大腦發(fā)育更趨于完善的年輕人群

【答案】C

24、近年來，每到8月份，隨著大學(xué)錄取通知書紛紛“飛”到各位學(xué)子手中，

一批批準(zhǔn)大學(xué)生開始辦起了“謝師宴”。眾多高中教師也開始在各個(gè)酒樓“飛

來飛去”。而今年6月140o四川自貢市的33位教師、校長(zhǎng)聯(lián)名發(fā)出《致全

市教師的一封倡議書》，倡議謝絕“謝師宴”。他們的這種做法（）。

A.嘩眾取寵。參不參加謝師宴是個(gè)人選擇，無所謂哪個(gè)就更高尚

B.體現(xiàn)了廉潔從教的職業(yè)道德規(guī)范，值得教師群體學(xué)習(xí)

C.多管閑事，參不參加謝師宴是教師自己的事，別人管不著

D.侵犯了其他教師參加謝師宴的權(quán)利，不值得提倡

【答案】B

25、我國(guó)首次以法律形式明確規(guī)定“國(guó)家實(shí)行教師資格制度”的文件是（）

A.《教師資格條例》

B.《教師資格認(rèn)定的過渡辦法》

c.《〈教師資格條例〉實(shí)施辦法》

D.《中華人民共和國(guó)教師法》

【答案】D

26、根據(jù)《城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)用藥范圍管理暫行辦法》特殊適應(yīng)癥與急

救、搶救需要時(shí)，才可以納入基本醫(yī)療保險(xiǎn)用藥的藥品是

A.口服泡騰劑

B.中藥飲片

C.中成藥

D.血液制品

【答案】D

27、（）是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育。它是依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育

法》規(guī)定的國(guó)家教育方針，著眼于受教育者及社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的要求，以面向全

體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨，以注重培養(yǎng)教育者的態(tài)度、能

力、促進(jìn)他們?cè)诘轮求w等方面生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展為基本特征的教育。

A.應(yīng)試教育

B.終身教育

C.素質(zhì)教育

D.創(chuàng)新教育

【答案】C

28、在Word中，下列關(guān)于表格操作的表述不正確的是（）。

A.兩個(gè)連續(xù)單元格可合并成一個(gè)單元格

B.兩張表格可以合并成一張完整的表格

C.一張表格可拆分成多張表格

D.表格的外框可加上實(shí)線邊框

【答案】B

29、1965年，李宗仁先生到山東某地視察時(shí)，曾豪情萬丈地說：“27年前，我

曾在此率軍隊(duì)進(jìn)行了一場(chǎng)戰(zhàn)役，共殲滅日軍一萬多人，取得重大勝利?！彼?/p>

說的戰(zhàn)役是()o

A.平型關(guān)大捷

B.臺(tái)兒莊戰(zhàn)役

C.臨沂會(huì)戰(zhàn)

D.百團(tuán)大戰(zhàn)

【答案】B

30、教育法律救濟(jì)的根本目的是()。

A.盡量減少學(xué)校財(cái)產(chǎn)損失

B.避免學(xué)校與家長(zhǎng)的糾紛

C.補(bǔ)救受害者的合法權(quán)益

D.保護(hù)在校生的合法權(quán)益

【答案】C

31、作品雕塑《大衛(wèi)》的作者是()

A.菲狄亞斯

B.米隆

C.米開朗基羅

D.達(dá)-芬奇

【答案】c

32、實(shí)現(xiàn)了幾何和代數(shù)結(jié)合的是()

A.牛頓建立三大運(yùn)動(dòng)定律

B.哥白尼創(chuàng)立太陽中心學(xué)

C.笛卡爾創(chuàng)立解析幾何學(xué)說

D.萊布尼茨建立微積分學(xué)

【答案】C

33、楊某六周歲的女兒小琳，因身體狀況無法按時(shí)人學(xué).楊某向當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政

府提出申請(qǐng)，讓小琳延緩入學(xué)一年，當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府應(yīng)當(dāng)()。

A.拒絕.小琳已經(jīng)六周歲。必須立刻接受義務(wù)教育

B.批準(zhǔn).可以延緩到七周歲入學(xué)

C.拒絕.必須延緩兩年入學(xué)

D.批準(zhǔn).但必須多繳納一年學(xué)費(fèi)

【答案】B

34、轉(zhuǎn)基因作物同普通植物的區(qū)別只是多了能使它產(chǎn)生額外特性的基因。早在

1983年，生物學(xué)家就已經(jīng)知道怎樣通過生物工程技術(shù)將外來基因移植到某種植

物的脫氧核糖核酸中去，以便使它產(chǎn)生靠雜交方式根本無法獲得的某種新的特

性：抗除莠劑的特性、抗植物病毒的特性、抗某種害蟲的特性等。用以移植的

基因可來自任何生命體：細(xì)菌、病毒、昆蟲等。

A.因環(huán)境影響脫氧核糖核酸的變化而產(chǎn)生額外特性的作物

B.能夠產(chǎn)生抗除莠劑、抗植物病毒等額外基因的作物

C.一種利用移植其他生命體基因而形成的新的雜交作物

D.移植了其他的生命體基因從而產(chǎn)生額外特性的作物

【答案】D

35、經(jīng)過開元時(shí)代的長(zhǎng)期升平，唐玄宗開始縱情聲色，無心政事，李林甫、楊

國(guó)忠先后弄權(quán)，唐朝的國(guó)運(yùn)開始由盛而衰。唐朝國(guó)勢(shì)由盛而衰的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是()。

A.“安史之亂”

B.“三藩之亂”

C.“準(zhǔn)喝爾叛亂”

D.“八王之亂”

【答案】A

36、教師享有按時(shí)獲取工資報(bào)酬。享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇以及()的權(quán)利。

A.雙休日休假

B.寒暑假期的無薪休假

C.雙休日帶薪休假

D.寒暑假期的帶薪休假

【答案】D

37、公務(wù)員劉某經(jīng)常在家打罵孩子。對(duì)于劉某的行為，下列表述中正確的是

()0

A.可由當(dāng)?shù)厝嗣裾M(jìn)行行政調(diào)解

B.可由劉某所在單位給予處分

C.可由當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)給予處罰

D.可由劉某所在單位給予勸誡

【答案】D

38、為預(yù)防和最大程度減少青少年學(xué)生的違法犯罪活動(dòng)，學(xué)校應(yīng)該（）。

A.讓司法機(jī)關(guān)介人學(xué)校的教育

B.讓居委會(huì)、街道辦事處參與到學(xué)校的教育中來

C.聘請(qǐng)從事法制教育的專家或教師來學(xué)校充當(dāng)專職或兼職教師

D.一律聽從上級(jí)的安排

【答案】C

39、執(zhí)業(yè)藥師在執(zhí)業(yè)過程中應(yīng)當(dāng)接受哪些監(jiān)督

A.各級(jí)藥品監(jiān)督管理部門

B.執(zhí)業(yè)藥師協(xié)會(huì)

C.社會(huì)公眾

D.工商管理部門

【答案】A

40、“培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的職業(yè)行

為要求是規(guī)范（）

A.教師與學(xué)生的關(guān)系

B.教師與教育事業(yè)的關(guān)系

C.教師與職業(yè)勞動(dòng)的關(guān)系

D.教師與家長(zhǎng)的關(guān)系

【答案】C

大題（共10題）

一、三、寫作題（本大題共1小題，共50分）33、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫

一篇論說文。教育家蘇霍姆林斯基曾說過，教育的理想就在于使所有兒童都成

為幸福的人。幸福是現(xiàn)代教育的終極價(jià)值，“有靈魂的教育”不僅要將孩子培

養(yǎng)成為有用之人，而且應(yīng)教他們追求幸福，將他們培育成幸福之人。要求：用

規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，自定立意，自擬題目，不少于1000字。（1）審題議論

文，材料作文，不少于1000字。（2）立意材料講了一件事，現(xiàn)代教育的終極

價(jià)值是幸福。幸福是材料的核心，材料當(dāng)中的幸福和我們所實(shí)施的素質(zhì)教育相

結(jié)合，談?wù)摻逃膬r(jià)值、目的、教育的理念等問題。（3）選材議論文，提論

點(diǎn)，擺論據(jù)，下結(jié)論。

【答案】

二、劉靜老師在自修課時(shí)發(fā)現(xiàn)劉曉翔、馬立軍、張三風(fēng)三位同學(xué)在講話，就過

去訓(xùn)斥他們，當(dāng)著全班同學(xué)的面叫他們的綽號(hào)（說話聲音最響的劉曉翔為“大喇

叭”，聲音有點(diǎn)沙啞的馬立軍為“破喇叭”，頭發(fā)厚黑粗硬的張三風(fēng)為“黑刺

猬”），并罰他們到教室外的走廊上站立至下課。第二天上課，又聽到馬立軍、

張三風(fēng)等在底下講話，劉靜老師頓時(shí)走到他們身邊，拿出膠帶紙，令班干部幫

她把他們的嘴封起來。問題：從教師職業(yè)道德的角度，分析材料中教師行為存

在的問題。

【答案】（1）劉靜老師違反了教師職業(yè)道德規(guī)范中要求教師“關(guān)愛學(xué)生”以及

“教書育人”的規(guī)定。（2）教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體

學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益

友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)

生，不體罰或變相體罰學(xué)生。（3）教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師教書育人。遵循教

育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品

行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)

準(zhǔn)。（4）材料中的劉靜老師批評(píng)（訓(xùn)斥）學(xué)生時(shí)叫綽號(hào)，是諷刺、挖苦學(xué)生，沒有

尊重學(xué)生的人格；對(duì)學(xué)生罰站、用膠帶紙封嘴，是對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰和變相體

罰。這違背了關(guān)愛學(xué)生的師德規(guī)范要求。劉老師因?qū)W生講話就訓(xùn)斥學(xué)生，并對(duì)

學(xué)生進(jìn)行罰站，沒有做到循循善誘、耐心教育學(xué)生，這違背了教書育人的職業(yè)

道德規(guī)范。

三、材料：語文老師林老師講《臥薪嘗膽》這篇文章的時(shí)候，有個(gè)女生舉手

問：“老師，什么是苦膽？”林老師一時(shí)愣住了，是啊，什么是苦膽?現(xiàn)在的孩

子們吃的都是加工過的肉食，哪里知道苦膽的味道啊!他備課的時(shí)候，查閱資

料，上面沒有苦膽的解釋，他以為學(xué)生知道。接下來，林老師簡(jiǎn)單介紹了一下

苦膽：“膽囊是人體的一個(gè)器官，它有排毒的功能，味道非?？?，所以俗稱苦

膽”看著同學(xué)們迷茫的神情，他知道同學(xué)們沒有明白。接著他問：“同學(xué)們

吃過哪些苦的食物？”這下，同學(xué)們知道，爭(zhēng)先舉手說：“苦瓜、藥……”林老

師說：“是的，苦膽就是這樣的苦，甚至比你們吃過的任何一種食物都苦，越

王勾踐就是每天這樣來提醒自己……”這下，同學(xué)們總算明白了勾踐臥薪嘗膽

的意義了。問題：（1）林老師為什么無法回答學(xué)生的問題？（2）結(jié)合材料，分析教

師應(yīng)該具備哪些知識(shí)？

【答案】（1）材料中林老師無法回答學(xué)生的問題主要是因?yàn)樗痪邆鋸氖聦I(yè)工

作所需要的基本知識(shí)，還有就是他沒有備好課，尤其是沒有備好教材和學(xué)生。

（2）根據(jù)上述材料，作為專業(yè)人員，教師必須具備從事專業(yè)工作所需要的基本知

識(shí)。因此，專業(yè)知識(shí)是教師專業(yè)發(fā)展中的一個(gè)重要內(nèi)容，教師專業(yè)知識(shí)（合理的

知識(shí)結(jié)構(gòu)）主要包括本體性知識(shí)、條件性知識(shí)、實(shí)踐性知識(shí)和一般文化知識(shí)。本

體性知識(shí)，即特定學(xué)科及相關(guān)知識(shí)，是教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)；條件性知識(shí)，即認(rèn)識(shí)

教育對(duì)象、開展教育活動(dòng)和研究所需的教育學(xué)科知識(shí)和技能，如教育原理、心

理學(xué)、教學(xué)論、學(xué)習(xí)論、班級(jí)管理、現(xiàn)代教育技術(shù)等；實(shí)踐性知識(shí)，即課堂情

境知識(shí)，體現(xiàn)教師個(gè)人的教學(xué)技巧、教育智慧和教學(xué)風(fēng)格，如導(dǎo)入、強(qiáng)化、發(fā)

問、課堂管理、溝通與表達(dá)、結(jié)課等技巧。

四、讀書是意味著，利用別人的頭腦來取代自己的頭腦。自己思考出來的東西，

盡管它不見得是嚴(yán)密緊湊，但總是個(gè)有脈絡(luò)可尋的總體,我們可依賴它向某種體

系開展，比起看書吸收他人的思想，可說是利多害少。為什么呢？因?yàn)楹笳叩乃枷?/p>

是從各種形形色色的精神而得來，屬于別人的體系，別人的色彩。它不能像自己

思考的人，把自己的知識(shí)、個(gè)性、見解等融合成一個(gè)總體。他的腦子里三教九

流,諸子百家的思想紛然雜陳,顯得混亂不堪,這種思想的過度擁擠狀態(tài),攫奪了

一個(gè)人的正確觀察力,也使人失去主見,并且很可能導(dǎo)致精神秩序的紊亂,這種現(xiàn)

象,我們幾乎在所有的學(xué)者身上都可發(fā)現(xiàn)。所以,在健全的理解力和正當(dāng)?shù)呐?/p>

力等方面來說,這類人遠(yuǎn)不如那些所學(xué)無幾的人。以讀書終其一生的人,他的知

識(shí)完全是從書本汲取而得,他們猶如閱讀了許多山水、游記之類的書籍,對(duì)于某

地或某國(guó)的有關(guān)知識(shí)雖可粗枝大葉地說出來，但是甲地和乙地是如何地聯(lián)絡(luò)？人

文、物產(chǎn)、習(xí)俗又是如何等等,則說不上來。反之，以思考終其一生的人,就像土

生土長(zhǎng)的父老,一打開話匣子便能把本地事事物物的來龍去脈，以及各種事實(shí)或

傳說和事物的總體關(guān)系等，如數(shù)家珍般地道出來。（摘編自叔本華《讀書與思

考》）問題：（1）簡(jiǎn)要概括作者在文段中提出的觀點(diǎn)。（4分）（2）結(jié)合作者對(duì)閱讀

與思考關(guān)系的闡述,談?wù)勀銓?duì)這一問題的認(rèn)識(shí)和看法。（10分）

【答案】

五、閱讀下列材料，寫一篇文章。2016年里約奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)女排在前期戰(zhàn)局

不利，對(duì)手強(qiáng)大的情況下，艱苦拼搏，最終戰(zhàn)勝塞爾維亞隊(duì)，又一次登上世界

女排的頂峰。國(guó)人沸騰，自然而然地稱贊“女排精神”。記者采訪女排總教練

郎平，希望她談?wù)劇芭啪瘛?。她回答：“不要因?yàn)槲覀冓A了一場(chǎng)就談女排

精神，也要看到我們努力的過程。女排精神一直在，單靠精神不能贏球，還必

須技術(shù)過硬。”結(jié)合材料的內(nèi)容，聯(lián)系社會(huì)生活，寫一篇議說文。要求：用規(guī)

范的現(xiàn)代漢語寫作。角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬，不少于1000字。

【答案】

六、創(chuàng)新是一個(gè)人熟知的名稱，但創(chuàng)新到底意味著什么創(chuàng)新要面對(duì)什么樣的挑

戰(zhàn)不同的人可能有不同的看法，在此需要先討論一下到底什么是創(chuàng)新，我們要

想創(chuàng)新，必須首先搞清楚什么是創(chuàng)新。我們有知道的東西，這就是所謂的知

識(shí)，我們有知識(shí)不知的東西，比如未解決的難題，沒有證明的猜想，還沒有達(dá)

到的技術(shù)水平等等，但這些還不是全部，我們除了知道的東西，和不知道的東

西，我們還有不知道的東西，科學(xué)研究不僅要把“知道的不知道”變?yōu)椤爸?/p>

道”，還要把“不知道的不知道”變?yōu)椤爸馈?，是最高層次的、最重要的?chuàng)

新，連不知道什么不知道，這真實(shí)什么都不知道，做這種科研便是老虎吃天，

無從下口。把不知道的不知道，變成知道的不知道，就是提出問題。所以，科

學(xué)更重要的創(chuàng)新就在于提出問題，要開拓新知識(shí)就要能夠提出問題。但提出新

問題并非那么簡(jiǎn)單。通常如果能把問題講出來，因?yàn)樗槍?duì)的東西，從來沒

人見到過，也從來沒人想到過。所以,***連提問題的**有**問題也將不出來，

記得小時(shí)候曾經(jīng)看過***事，這個(gè)都拉不至IJ***用于計(jì)數(shù)的“一、二、三”很多

很多，當(dāng)人****的數(shù)量時(shí)，就公遇到將不出來的情況。所以，要提出讓我們的

想象自由奔馳，突破語言的束縛，突破數(shù)學(xué)的牢籠，當(dāng)你對(duì)這類講不出來的問

題時(shí)，也許就是一個(gè)信號(hào)，挖掘到金礦了，觸碰到知識(shí)的*****,***激動(dòng)的時(shí)

刻，也是老子道可道，非常道的意境。在這種沒有語言，沒有數(shù)字的狀態(tài)下，

我們?nèi)绾卫^續(xù)往前發(fā)展，如何做研究，如何進(jìn)行思考這就是科學(xué)創(chuàng)新所要面對(duì)

的挑戰(zhàn)。真正的科學(xué)創(chuàng)新沒有目標(biāo)，沒有方向，因?yàn)檫@些目標(biāo)和方向連名字都

沒有。給這些目標(biāo)和方向起名字是科學(xué)創(chuàng)新的一部分，發(fā)明描寫新知識(shí)的語言

和數(shù)學(xué)也是科學(xué)創(chuàng)新的一部分，只有當(dāng)創(chuàng)新以來，我們才能把問題講出來，把

新知識(shí)講出來，所以，真正的科學(xué)創(chuàng)新無法計(jì)劃，無法造勢(shì)，無法成為一個(gè)轟

轟烈烈的重大項(xiàng)目。但作為一個(gè)進(jìn)行創(chuàng)新的科學(xué)家，如果沒有目標(biāo)、沒有方

向，工作該如何開展對(duì)個(gè)人來說，創(chuàng)新的內(nèi)涵是制定美的標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新之前，大

家不知道什么是美，不知道往什么方向努力，這時(shí)每個(gè)研究人員都可能有自己

對(duì)美的認(rèn)知，都有看問題不同的方式，都有不同的努力方向，但慢慢地，會(huì)有

一個(gè)人對(duì)美的認(rèn)知和思想被越來越多的人欣賞接受，從而成為美的標(biāo)準(zhǔn)，成為

大家共同的努力方向，這就是創(chuàng)新過程，科學(xué)創(chuàng)新和藝術(shù)創(chuàng)新非常相同的。當(dāng)

然，科學(xué)創(chuàng)新還需要通過實(shí)驗(yàn)的檢驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)不認(rèn)可的創(chuàng)新是不會(huì)被接受的。牛

頓發(fā)現(xiàn)物體運(yùn)動(dòng)規(guī)律就是一個(gè)創(chuàng)新的例子，他意識(shí)到天上行星的運(yùn)動(dòng)和地上蘋

果掉落實(shí)際上是同一種物理現(xiàn)象，可是當(dāng)他想定量描寫這些物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，卻

發(fā)現(xiàn)自己講也講不出來。因?yàn)楫?dāng)時(shí)還沒有描寫非勻速運(yùn)動(dòng)的數(shù)學(xué)語言，所以牛

頓又成為了數(shù)學(xué)家，發(fā)明了微積分，****物體的運(yùn)動(dòng)定量，這也是物理發(fā)現(xiàn)出

現(xiàn)在數(shù)學(xué)之前的例子。問題：（1）文章所說的“創(chuàng)新”有幾個(gè)層次請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

（2）文章認(rèn)為如何應(yīng)對(duì)科學(xué)創(chuàng)新所要面對(duì)的挑戰(zhàn)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【答案】（1）1.把“知道的不知道”變?yōu)椤爸馈薄?/p>

2.把“不知道的不知道”變?yōu)椤爸赖牟恢馈薄?.“知道的不知道”變?yōu)?/p>

“知道”。4.“不知道的不知道”變?yōu)椤爸馈?。?）1.提出真正的新問題，我

們要讓我們的想象自由奔馳，突破語言的束縛，突破數(shù)學(xué)的牢籠。

2.給這些目標(biāo)方向起名字是科學(xué)創(chuàng)新的一部分。3.發(fā)明描寫新知識(shí)的語言和數(shù)

學(xué)也是科學(xué)創(chuàng)新的一部分。4.科學(xué)創(chuàng)新還需要通過實(shí)驗(yàn)的檢驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)不認(rèn)可的

創(chuàng)新是不會(huì)被接受的項(xiàng)目。參考解析：（1）首先，清楚自己了解的所謂的知

識(shí)。其次，清楚自己未知的領(lǐng)域。再次，清楚自己還有很多未曾探索的領(lǐng)域。

最后，將所有的不知道變?yōu)橹?，這是最重要的創(chuàng)新。（2）我們?cè)趺蠢^續(xù)往前

發(fā)展，我們?nèi)绾巫鲅芯浚绾芜M(jìn)行思考？這是科學(xué)創(chuàng)新所要面對(duì)的挑戰(zhàn)。①繼

續(xù)往前發(fā)展發(fā)面，要清楚科技創(chuàng)新是沒有目標(biāo)、沒有方向的。但是對(duì)于未知的

事物我們既要善于給這些目標(biāo)和方向起名字，也要善于發(fā)明描寫新知識(shí)的語言

和數(shù)字，只有這樣我們才能在創(chuàng)新結(jié)束后將其表述出來。②在研究方面，作為

一個(gè)進(jìn)行創(chuàng)新的科學(xué)家，要有明確的目標(biāo)和方向，要堅(jiān)持自己的看法，擁有善

于發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新的精神，盡量使自己的看法成為被大家認(rèn)可和接受的美的標(biāo)準(zhǔn)，

并不斷的接受實(shí)驗(yàn)的檢驗(yàn)，只有經(jīng)得起實(shí)驗(yàn)的檢驗(yàn)的才是真正的創(chuàng)新。③在思

考方面，要善于去觀察生活中的點(diǎn)滴，善于發(fā)現(xiàn)，善于思考，并為之去探索、

去鉆研，只有這樣，創(chuàng)新才會(huì)真正的誕生。

七、某日上午，沒有完成數(shù)學(xué)作業(yè)的張津津被黃二洲老師叫到講桌前，然后黃

老師向全班下達(dá)任務(wù)：“每個(gè)人去打十棍，誰打得不狠就打誰"。結(jié)果，全班

有36名學(xué)生，除了另外3個(gè)沒有做完作業(yè)的學(xué)生外，其余32名學(xué)生全部動(dòng)了

手，共打了張津津320棍，黃老師也親自動(dòng)手打了兩棍。挨打后，張津津疼痛

難忍，還被要求坐著聽課，直到放學(xué)?；丶視r(shí)，她走到家門口就癱倒了。張母

送她就醫(yī)時(shí)發(fā)現(xiàn)其臀部大面積紅腫，部分已經(jīng)成了紫紅色。幾天后，張津津仍

只能趴在病床上。張母說，女兒現(xiàn)在每天晚上只能趴著睡覺。“不趴著不中

啊，屁股疼。晚上稍微碰著一點(diǎn)，都疼得喊‘媽媽，我屁股疼‘。”從教師職

業(yè)道德的角度，分析材料中教師行為存在的問題。

【答案】

八、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。古詩“一種春聲渾難忘，最是長(zhǎng)安課歸

時(shí)”，表現(xiàn)了對(duì)童年放學(xué)后那歡快之聲的深深懷念。今天，校園的哪一種聲音

讓你“渾難忘”呢？是上下課的鈴聲、窗外的鳥鳴，還是老師娓娓的講課、同

學(xué)瑯瑯的讀書聲？或者是……請(qǐng)以"最難忘，校園的那一種聲音”為題，寫一

篇不少于1000字的文章，立意自定。

【答案】

九、當(dāng)大總統(tǒng)是一件事，拉黃包車也是一件事。凡做一件事，便忠于一件事，

將全副精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不旁鷲，便是敬業(yè)。根據(jù)材料所引發(fā)的思考

和感悟，寫一篇論說文。要求：角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬，不少于1000

字。

【答案】愛崗敬業(yè)鑄師魂學(xué)生們總是用這樣的詩句形容老師：“春蠶到死絲方

盡，蠟炬成灰淚始干”，或者“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”。這些都是贊美老

師對(duì)教師職業(yè)無限的付出和努力。得到這些贊美的原因，正是教師最平凡的品

德一一愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)是教師最美麗的語言，它詮釋了一名教師對(duì)自己職

業(yè)的熱愛和重視。愛崗是指一個(gè)人對(duì)工作崗位的熱愛和執(zhí)著。教師的愛崗，就

是熱愛教育事業(yè)，具體體現(xiàn)為熱愛工作和熱愛學(xué)生。熱愛工作，意味著尊重和

珍惜自己的選擇，