江蘇省鹽城市鹽都區(qū)2022-2023學年八年級上學期期末語文試題（含答案解析）

2022/2023學年度第一學期期末試卷八年級語文注意事項：1.本次考試時間為120分鐘，卷面總分為120分?？荚囆问綖殚]卷。2.本試卷共6頁，在檢查是否有漏印、重印或錯印后再開始答題。3.所有試題必須作答在答題卡上規(guī)定的區(qū)域內(nèi)，注意題號必須對應(yīng)，否則不給分。4.答題前，務(wù)必將姓名、準考證號用0.5毫米黑色簽字筆填寫在試卷及答題卡上。一、積累運用（共33分）1.閱讀下面一段話，按要求答題。時間鐫刻不朽，奮斗成就永恒，十年砥lì（）奮進，歷史的如椽巨筆繪寫壯美畫卷。如紅日東升，如大潮奔涌，如長風浩蕩，向上向前的力量蘊藏在每一寸生機勃勃的土地上，向著未來無限伸展。大道如砥，大勢如潮。當歷史的指針指向2022年的金秋，矢（）志復(fù)興的中華民族，向著更加開闊的天地進發(fā)，“全面推進中華民族偉大復(fù)興”的號角嘹亮，神舟大地奏響“強國復(fù)興有我”的激昂樂章。（1）給加點字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。砥lì（）矢（）志（2）文段中有一個錯別字，請找出并改正。_____改為________【答案】1.①.礪②.shǐ2.①.舟②.州【解析】【小問1詳解】本題考查字音和字形。①砥礪（dǐlì）：指磨煉鍛煉，用來表示革命意志，也可以表示相互之間勉勵。②矢志（shǐzhì）：立下誓愿和志向，以示決心?！拘?詳解】本題考查錯別字。神舟大地——神州大地，因此“舟”改為“州”。2.古詩文名句默寫。（1）_________________，獵馬帶禽歸。（王績《野望》）（2）月下飛天鏡，_________________。（李白《渡荊門送別》）（3）此中有真意，_________________。（陶淵明《飲酒》）（4）_________________，不廢江河萬古流。（杜甫《戲六絕句》）（5）_________________，自將磨洗認前朝。（杜牧《赤壁》）（6）黑云壓城城欲摧，_________________。（李賀《雁門太守行》）（7）_________________，去年天氣舊亭臺。（晏殊《浣溪沙》）（8）我報路長嗟日暮，_________________。（李清照《漁家傲》）（9）明末王右仲《杜臆》中“落句方思濟世，而自傷其老?！币痪湔f的是杜甫《春望》里的“_________________，_________________。”一聯(lián)?！敬鸢浮竣?牧人驅(qū)犢返②.云生結(jié)海樓③.欲辨已忘言④.爾曹身與名俱滅⑤.折戟沉沙鐵未銷⑥.甲光向日金鱗開⑦.一曲新詞酒一杯⑧.學詩謾有驚人句⑨.白頭搔更短⑩.渾欲不勝簪【解析】【詳解】本題考查名篇背誦。課文原句填空作答時，一是要深刻理解詩文內(nèi)容；二是要認真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內(nèi)容要準確，做到不加字、不少字、不寫錯字。注意易錯字詞：驅(qū)犢、辨、曹、俱、戟、鱗、謾、搔、簪。3.下列語句中加點的成語使用有誤的一項是（）A.卡塔爾世界杯足球比賽中，阿根廷球星梅西一腳洞穿對方防線，精準助攻隊友破門得分，其腳法令人嘆為觀止。B.雖然疫情防控政策不斷優(yōu)化，但是國家依然三令五申，不斷宣傳老年人一定要打疫苗，這真的不是危言聳聽。C.曾在“中學生與社會”作文競賽中佳作屢出的小張同學妙手偶得，又在本屆競賽中連獲省市區(qū)一等獎。D.盧溝橋上的石刻獅子，千姿百態(tài)，惟妙惟肖，顯示出我國古代能工巧匠們高超的技藝和高度的智慧。【答案】C【解析】【詳解】本題考查成語運用。A.嘆為觀止：贊美所看到的事物好到極點，無與倫比。使用正確；B.危言聳聽：故意說些夸大的嚇人的話，使人驚疑震動。使用正確；C.妙手偶得：修養(yǎng)很高的人，由于偶發(fā)靈感而做出的作品。不能形容佳作屢出的小張同學，不是偶然得到佳作，使用有誤；D.惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常逼真，生動形象。使用正確；故選C。4.下列表述不正確的一項是（）A.消息的正文一般包括導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語四個部分，結(jié)構(gòu)通常是“倒金字塔結(jié)構(gòu)”。B.“近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。”一句中的“近幾年來”是定語成分。C.“按照進一步優(yōu)化落實疫情防控措施，鹽城市組織制定了《新冠病毒感染者居家治療指南》?！痹摼溆姓Z病。D.《周亞夫軍細柳》選自紀傳體通史《史記》，文中“拜”禮多用于下級對上級，如臣下對君王；而“揖”禮多用于平輩之間，有時也用在與陌生人打交道時?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查語法知識。B.“近幾年來”是狀語成分。故選B。5.下列句子排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ偃绻麏A帶太多調(diào)侃的語言，就不合時宜了。②對象是長輩，說話要尊敬；對象是平輩，用語可以親切。③讀者對象的年齡、性別、職業(yè)等不同，寫作時的用語也應(yīng)有所不同。④文章使用的場合也需考慮。比如為隆重集會發(fā)言可以寫一篇有關(guān)主題的莊重的演講稿；⑤除了寫作的目的外，還應(yīng)注意讀者對象的特點和應(yīng)用的場合。A.③②①④⑤ B.④①⑤③② C.②③①⑤④ D.⑤③②④①【答案】D【解析】【詳解】本題考查銜接與排序。⑤承上啟下，“注意讀者對象的特點和應(yīng)用的場合”引出話題，③②寫讀者對象的特點，按照由概括到具體的順序，③在前；④①寫應(yīng)用的場合，按照由正面到反面的順序，④在前。故選D。名著閱讀。（7分）6.下列表述有誤的一項是（）A.《昆蟲記》中螞蟻不靠別人生活，反倒是蟬總是乞求哀唱。B.《紅星照耀中國》是按照“探尋紅色中國”的時間順序來記錄見聞的。C.《昆蟲記》揭開了昆蟲世界的一個又一個奧秘，堪稱科學與文學完美結(jié)合的典范，有“昆蟲的史詩”之美譽。D.《紅星照耀中國》中“他是個大個子，像只老虎一樣強壯有力。他已年過半百，但仍很健康，他不知疲倦。”這里的“他”指的是賀龍?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查文學常識。A.《昆蟲記》中蟬是勤勞的生產(chǎn)者，不靠別人生活；螞蟻是頑強的乞丐，是為饑餓所趨乞求哀懇的歌唱家。本項表述不當；故選A。7.閱讀下面選文，回答問題。四月過完，蟋蟀開始歌唱，先是一只兩只，羞答答地在獨鳴，不久便響起交響樂來，每個草窠窠里都有一只在歌唱。我很喜歡把蟋蟀列為萬象更新時的歌唱家之首。在我家鄉(xiāng)的灌木叢中，在百里香和薰衣草盛開之時，蟋蟀不乏其應(yīng)和者：百靈鳥飛向藍天，展放歌喉，從云端把其美妙的歌聲傳到人間。地上的蟋蟀雖歌聲單調(diào)，缺乏藝術(shù)修養(yǎng)，但其淳樸的聲音與萬象更新的質(zhì)樸歡快又是多么和諧呀！那是萬物復(fù)蘇的贊歌，是萌芽的種子和嫩綠的小草能聽懂的歌。在這二重唱中，優(yōu)勝獎將授予誰？我將把它授于蟋蟀。它以歌手之多和歌聲不斷占了上風。當田野里青藍色的薰衣草如同散發(fā)青煙的香爐，在迎風搖曳時，百靈鳥就不再歌唱了，人們只能聽見蟋蟀仍在繼續(xù)低聲地唱著，仍在莊重地歌頌著?，F(xiàn)在，解剖家跑來啰嗦了，粗暴地對蟋蟀說：“把你那唱歌的玩意兒讓我們瞧瞧?！保?）從以上內(nèi)容可以發(fā)現(xiàn)，對于昆蟲的研究，作者反對的是什么研究方法，他通常使用的是什么研究方法。（2）羅斯丹曾評價法布爾：“這個大科學家象哲學家一般地想，美術(shù)家一般地看，文學家一般地感受和書寫?！闭埥Y(jié)合選文內(nèi)容，任選一個角度，說說你的理解?！敬鸢浮浚?）作者反對實驗解剖的方法，通常使用的是野外觀察的方法。（2）示例一：羅斯丹評價法布爾像“文學家一般地感受而且抒寫”，是因為法布爾像文學家一樣擅用高超的寫作技巧。如“地上的蟋蟀雖歌聲單調(diào)，缺乏藝術(shù)修養(yǎng)，但其淳樸的聲音與萬象更新的質(zhì)樸歡快又是多么和諧呀！”運用擬人的修辭，將蟋蟀人格化，生動形象地描摹蟋蟀的歌唱，表現(xiàn)了蟋蟀鳴聲淳樸、歡快的特點。示例二：羅斯丹評價法布爾像“美術(shù)家一般地看”，是因為法布爾像美術(shù)家一樣細致地觀察昆蟲。如“四月過完，蟋蟀開始歌唱，先是一只兩只，羞答答地在獨鳴，不久便響起交響樂來，每個草窠窠里都有一只在歌唱?！笨梢姺ú紶枌暗拈_始唱歌的時間和從獨唱到合唱的情形觀察十分細致。示例三：羅斯丹評價法布爾像“哲學家一般地想”，是因為法布爾像哲學家一樣思考生命的意義，始終以平等的態(tài)度對待昆蟲。如“人們只能聽見蟋蟀仍在繼續(xù)低聲地唱著，仍在莊重地歌頌著?！狈ú紶栆匀诵苑从^蟲性，表現(xiàn)了作者對生命的尊重以及對自然萬物的贊美，體現(xiàn)了一種萬物平等的生命哲學觀?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查對名著內(nèi)容的分析理解。根據(jù)文段末尾“解剖家跑來啰嗦了，粗暴地對蟋蟀說：‘把你那唱歌的玩意兒讓我們瞧瞧’可知，別人研究昆蟲，是把它解剖開去研究。法布爾反對這種研究方法，根據(jù)第一段“每個草窠窠里都有一只在歌唱。我很喜歡把蟋蟀列為萬象更新時的歌唱家之首”可知，法布爾通常使用的是野外觀察的方法。他自己也曾說過：“你們是把昆蟲開膛破肚，而我是在它們活蹦亂跳的情況下進行研究；你們把昆蟲變成一堆既可怖又可憐的東西，而我則使得人們喜歡它們；你們在酷刑室和碎尸場里工作，而我是在蔚藍的天空下，在鳴蟬的歌聲中觀察；你們用試劑測試蜂房和原生質(zhì)，而我卻研究本能的最高表現(xiàn)；你們探究死亡，而我卻探究生命。”【小問2詳解】本題考查對文段內(nèi)容的分析和理解。結(jié)合羅斯丹的評價，在文中尋找法布爾的語言，哪些富有哲理，哪些像美術(shù)家一樣觀察仔細？那些句子富有文學色彩，富有感情，描寫細膩？示例一：《昆蟲記》是文學與科學的完美結(jié)合。法布爾運用了大量擬人的修辭手法。如“人們只能聽見蟋蟀仍在繼續(xù)低聲地唱著，仍在莊重地歌頌著?！闭Z段中將蟋蟀人格化，生動形象地描摹蟋蟀的歌唱，表現(xiàn)了蟋蟀鳴聲時間長、優(yōu)美的特點。行文活潑，語言詼諧。表現(xiàn)了作者對生命的尊重以及對自然萬物的贊美。綜合性學習。（6分）8.鹽海中學八（1）班開展以“我們的互聯(lián)網(wǎng)時代”為主題的綜合性學習，請你完成下列活動。（1）閱讀下面材料，寫出你的兩點關(guān)于線上教學的探究結(jié)果?？挂呷?，即使疫情橫行的時候，也沒有阻斷教育的推進。我們積極利用現(xiàn)有資源，組織了“停課不停學”的線上教學。線上教學突破傳統(tǒng)教學地域性的限制，只要有網(wǎng)絡(luò)隨時隨地就可以開設(shè)網(wǎng)絡(luò)課堂，進行線上指導(dǎo)。利用互聯(lián)網(wǎng)，我們還可以讓知識更加直觀、形象地傳達給學生，讓學生體會到新模式學習的樂趣。感受到線上教學帶給我們便利的同時，線上教學的弊端也不容小覷。線上教學學生更容易脫離老師的“陪伴”，少數(shù)學生易放飛自我，教學反饋效果整體不高，作業(yè)提交以及課堂知識的掌握情況不理想；老師也不能很好的掌握學生的學業(yè)水平情況，考試訓(xùn)練也難以堵住借助網(wǎng)上APP進行答案搜索的漏洞，不能起到良好的考查效果。當然線上教學對于自主性比較好的學生來說，就是一次彎道超車的機會。（2）在線上聽課的時候，小明發(fā)現(xiàn)李老師在課件中把“好像”的“像”打成了“向”，你認為小明在對話框應(yīng)該如何告訴老師呢？（3）我們的工具書里，已經(jīng)出現(xiàn)了“宅男”“給力”“點贊”這些網(wǎng)絡(luò)詞語，請再舉一個類似詞語，說說它成為規(guī)范漢語大家庭一員的原因。【答案】（1）（1）線上教育有利有弊；（2）線上教育更有利于自主性比較好學生。（2）李老師，您好！您課件中“好像”的“像”不小心打成“向”了，您再看看呢？（3）示例：“破防”（“初心”“粉絲”“截屏”“二維碼”“擺爛”等），既反映了時代的發(fā)展，又貼近民眾生活，語言生動活潑，積極向上，收錄這些網(wǎng)絡(luò)詞語并不會削弱漢語言的權(quán)威性和嚴肅性?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查提煉與概括能力。結(jié)合“感受到線上教學帶給我們便利的同時，線上教學的弊端也不容小覷”可得：線上教育有利有弊；結(jié)合“當然線上教學對于自主性比較好的學生來說，就是一次彎道超車的機會”可得：線上教育更有利于自主性比較好的學生?！拘?詳解】本題考查的是口語交際的能力。解答此類題，第一步要分析情景，明確題意。本題根據(jù)題意，可知是告訴老師課件中出現(xiàn)了錯別字，第二步要正確、得體地表達。首先要禮貌地稱呼對方（李老師，您好！）；然后結(jié)合題意，說明情況：課件中“好像”的“像”不小心打成“向”了。注意語氣要委婉，表達要得體?！拘?詳解】本題考查探究能力。網(wǎng)絡(luò)詞語“我太難了”“奧利給”“硬核”，這些詞語出處受眾多，傳播廣，求新求奇充滿活力，新穎趣味。從表達效果和表達形式來看，這些網(wǎng)絡(luò)詞語與圖片、動畫、英語單詞等融合，表達方式多樣，既幽默又給人親切感。二、閱讀理解（共47分）（一）（5分）9.閱讀下面古詩，完成小題。過華清宮①杜牧長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子②笑，無人知是荔枝來?！咀ⅰ竣偃A清宮：唐玄宗開元十一年在驪山修建的行宮。②妃子：指楊貴妃?！缎绿茣钯F妃傳》記載：“妃嗜荔枝，必欲生致之，乃置騎傳送，走數(shù)千里，味未變，已至京師”。（1）請賞析詩歌三、四兩句。（2）本詩與杜牧的另一首詩《赤壁》運用了相同的寫法，請結(jié)合兩首詩簡要分析。【答案】（1）示例：運用對比手法，將“一騎紅塵”與“妃子笑”進行對比（或把騎馬飛奔，千辛萬苦趕送鮮荔枝的差官，同嫣然一笑的貴妃進行對比），有力地諷刺和抨擊了封建統(tǒng)治者的驕奢淫逸和昏庸無道。（2）示例一：兩首詩都運用了以小見大的寫法。本詩選取為貴妃飛騎送荔枝的小事來表現(xiàn)封建統(tǒng)治者的驕奢淫逸和昏庸無道的生活；《赤壁》則以兩個女子的命運來象征國家的命運。示例二：兩首詩都運用了借古寫今的寫法。本詩通過吟詠為貴妃飛騎送荔枝的史事，意在警醒后來的君主，不要因貪圖享樂而延誤國事；《赤壁》借吟詠火燒赤壁的史實來抒發(fā)詩人懷才不遇的憤懣與不平。示例三：兩首詩都運用了用典的寫法。本詩通過唐玄宗派飛騎為楊貴妃送荔枝的典故，意在警醒后來的君主，不要因貪圖享樂而延誤國事；《赤壁》通過三國東吳僥幸借東風火燒赤壁，大破曹操的典故，來抒發(fā)詩人懷才不遇的憤懣與不平?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查賞析句子。“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”意思是：一騎馳來煙塵滾滾妃子歡心一笑，無人知道是南方送了荔枝鮮果來。一方面，是卷起“紅塵”的高速日夜奔馳，送來荔枝的“一騎”，揮汗如雨，苦不堪言；另一方面，則是得到新鮮荔枝的貴妃，嫣然一笑，樂不可支。兩相對照，蘊含著對驕奢淫逸生活的無言譴責。形象地揭露了統(tǒng)治者為滿足一己口腹之欲，竟不惜興師動眾，勞民傷財，有力地鞭撻了唐玄宗與揚貴妃的驕奢淫侈?！拘?詳解】本題考查比較閱讀。示例：兩首詩都運用了以小見大的寫法。本詩，“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”意思是：一騎馳來煙塵滾滾妃子歡心一笑，無人知道是南方送了荔枝鮮果來。通過送荔枝這一典型事件，鞭撻了玄宗與楊貴妃驕奢淫逸的生活，運用了以小見大的寫法，有著以微見著的藝術(shù)效果，精妙絕倫，膾炙人口。《赤壁》，“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的意思是：假使當年東風不給周瑜的火攻計方便，大喬小喬就要被曹操鎖閉在銅雀臺中。是詩人評論這次戰(zhàn)爭成敗的原因，強調(diào)了機遇造就人才。詩人不從正面寫赤壁之戰(zhàn)的過程，及其在政治上的后果，而以“二喬”的命運來反映赤壁之戰(zhàn)對東吳政治軍事形勢的重大影響?！岸獭钡拿\形象地代表東吳的命運，以小見大，耐人尋味。

（二）（13分）閱讀下面文言文，完成各題。臨武君與孫卿子①議兵于趙孝成王前，王曰：“請問兵要？”臨武君對曰：“上得天時，下得地利，觀敵之變動，后之發(fā)，先之至，此用兵之要術(shù)也?！睂O卿子曰：“不然！臣所聞古之道凡用兵攻戰(zhàn)之本在乎壹民。弓矢不調(diào)，則羿不能以中微②；六馬不和，則造父③不能以致遠；士民不親附，則湯武④不能以必勝也。故善附民者，是乃善用兵者也。故兵要在乎善附民而已?！保ㄟx自《荀子》）【注】①孫卿子：即荀子。②微：微小的目標。③造父：西周著名御車者，極擅長駕車。④湯武：指商湯和周武王。10.用斜線“/”為文中畫波浪線的句子劃分節(jié)奏，限兩處。臣所聞古之道凡用兵攻戰(zhàn)之本在乎壹民11.解釋加點字。（1）請問兵要（）（2）則造父不能以致遠（）（3）是乃善用兵者也（）（4）善附民者（）12.下列加點詞的意義和用法相同的一項是（）A.不然然而不勝者（《得道多助失道寡助》）B.則羿不能以中微乃以宗正劉禮為將軍（《周亞夫軍細柳》）C.是乃善用兵者也故天將降大任于是人也（《生于憂患死于安樂》）D.故兵要在乎善附民而已是焉得為大丈夫乎（《富貴不能淫》）13.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。士民不親附，則湯武不能以必勝也。14.選文中荀子的用兵思想與《得道多助失道寡助》中孟子的思想有相似之處，請結(jié)合兩文簡要分析?！敬鸢浮?0.臣所聞古之道/凡用兵攻戰(zhàn)之本/在乎壹民11.①.關(guān)鍵、要領(lǐng)②.到達③.才④.使……依附/使……歸附12.C13.（如果）百姓不親近、依附（國君），那么商湯和周武王也不一定能夠以此獲勝（打勝仗）。14.孟子認為“天時不如地利，地利不如人和”，在戰(zhàn)爭中取勝的關(guān)鍵是“人和”；荀子也用“兵要在乎善附民”來反駁臨武君兵要在于“天時”“地利”的觀點。二人都認為人心的歸向（人心的團結(jié)/得民心）是最重要的?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查文言文斷句。要根據(jù)句意和句子結(jié)構(gòu)進行斷句。句意：我所聽說的古人用兵的方法是，凡是用兵攻戰(zhàn)的根本，在于統(tǒng)一百姓。“臣所聞古之道”是荀況聽說的方法；“凡用兵攻戰(zhàn)之本”“在乎壹民”是對“古之道”的具體解釋，分為兩層意思。故斷為：臣所聞古之道/凡用兵攻戰(zhàn)之本/在乎壹民。【11題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：請問什么是用兵的要領(lǐng)。要：關(guān)鍵，要領(lǐng)。（2）句意：就是善御的造父也無法將馬車趕往遠方。致：到達。（3）句意：才是善于用兵的人。乃：才。（4）句意：善于使百姓歸附的人。附：使……依附/使……歸附?！?2題詳解】本題考查一詞多義。要根據(jù)具體語境來理解辨析。A.形容詞，正確/代詞，這樣；B.表結(jié)果，來/動詞，任用；C代詞，這/代詞，這；D.介詞，于/語氣詞，表反問；故選C?！?3題詳解】本題考查翻譯語句的能力。直譯為主，意譯為輔。重點詞：則：那么；以：來；也：表判斷。14題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析?！兜玫蓝嘀У拦阎分小暗玫勒叨嘀?，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之”可以看出，孟子主張施行仁政。根據(jù)“天時不如地利，地利不如人和”，可知在戰(zhàn)爭中取勝的關(guān)鍵是“人和”。本文“臣所聞古之道，凡用兵攻戰(zhàn)之本在乎一民。弓矢不調(diào)，則羿不能以中；六馬不和，則造父不能以致遠；士民不親附，則湯、武不能以必勝也”，荀況先借古人之言提出觀點“用兵攻戰(zhàn)之本在乎一民”，接著用后羿射日和造父駕車形相類比，然后說明如果百姓不歸附，商湯和周武王也無法勝利，最后得出結(jié)論“故兵要在乎附民而已”。荀況通過反駁臨武君“上得天時，下得地利”的觀點，得出“兵要在乎附民”的結(jié)論。因此孟子與荀子都認為民心向背是戰(zhàn)爭勝負的決定因素，只有得到民心，得到人民的擁護，才能取得戰(zhàn)爭的勝利?！军c睛】參考譯文：臨武君曾經(jīng)與荀子在趙國國君孝成王趙丹面前辯論用兵之道。孝成王說:“請問什么是用兵的要領(lǐng)?！迸R武君回答道:“上得天時,下得地利，觀察敵人的變化動向，比敵人后發(fā)兵，而先到達，這就是用兵的關(guān)鍵方略。”荀況說:“不是這樣。我所聽說的古人用兵的方法是，凡是用兵攻戰(zhàn)的根本，在于統(tǒng)一百姓。弓與箭不協(xié)調(diào)，就是善射的后羿也不能射中目標；六匹馬不協(xié)力一致，就是善御的造父也無法將馬車趕往遠方；士人與百姓不親近歸附國君，就是商湯、周武王也不能有必勝的把握。因此善于使百姓歸附的人，才是善于用兵的人。所以用兵的要領(lǐng)在于使百姓依附罷了?！保ㄈ?1分）閱讀下面說明文，完成各題。為何銀行卡的密碼只有6位譚保羅①銀行卡的密碼是6位數(shù)字，第三方支付的密碼也是這樣，但我們注冊很多網(wǎng)站的時候，卻被要求用復(fù)雜的字母、數(shù)字和特殊符號來進行組合。后面一種情況時常讓人頭疼，因為我們很容易忘記太復(fù)雜的密碼。為什么和錢相關(guān)的密碼這么簡單，網(wǎng)站注冊的密碼反而如此復(fù)雜？難道錢還不如其他東西重要嗎？顯然不是。②這是一個經(jīng)濟性的問題，任何創(chuàng)新，都要考慮消費者使用的經(jīng)濟性——要減少他們的精力耗費，或者幫他們節(jié)省金錢。③銀行卡用6位數(shù)的密碼無疑是經(jīng)濟的。首先，銀行卡的用戶范圍很廣。比如老年人的記憶力可能不好；還有平時到處注冊網(wǎng)站和App的年輕人，設(shè)置的各種密碼非常多，如果密碼過于復(fù)雜，那么他們很可能把密碼搞混。而6位數(shù)密碼就好多了，更容易讓人記住，也不容易搞混。④支付密碼也是如此。一位互聯(lián)網(wǎng)大廠的支付工具工程師曾說過，他們在設(shè)計支付工具的支付密碼時，也考慮過復(fù)雜方式，但最后還是決定用最簡單的6位數(shù)字密碼。他們通過很多次模擬實驗，并用很多模型試過之后，發(fā)現(xiàn)6位數(shù)字密碼能最好地達到安全性和經(jīng)濟性的平衡。⑤其實，還有一點不要忘記。無論銀行，還是第三方支付工具，他們都有很強的技術(shù)實力，擁有強大的基于數(shù)據(jù)、影像等技術(shù)手段的安全系統(tǒng)，并以高薪維持著行業(yè)內(nèi)最優(yōu)秀的工程師團隊，完全可以抵御普通黑客的攻擊，保證用戶的密碼安全不出問題。⑥相反，很多網(wǎng)站的注冊之所以要更復(fù)雜的密碼，就是因為它們實力不夠，必須通過讓用戶耗費更多精力，記住更復(fù)雜的密碼來保證安全。一個有意思的現(xiàn)象是，越是實力差的公司所開辦的網(wǎng)站或App，你需要記住的密碼可能就越復(fù)雜。⑦考慮用戶使用的經(jīng)濟性，另外一個例子是超音速飛機的沒落。⑧1967年，法國人和英國人聯(lián)合，造出了在航空史上注定留下濃墨重彩一筆的協(xié)和式飛機。協(xié)和式飛機能以2倍音速飛行，乘坐這種飛機，從倫敦和巴黎到紐約的時間，比乘坐普通民航客機縮短了一半。⑨可是，協(xié)和式飛機現(xiàn)在基本退出了民航市場，英法兩國總共生產(chǎn)了大約20架。⑩為什么超音速客機比不過亞音速客機？最重要的原因，無疑是用戶在使用它的時候，感覺缺乏經(jīng)濟性。它的票價是普通民航客機的兩倍以上，這使得它拋棄了中層商務(wù)人士和普通人旅游的大市場，而這二者剛好是民航客機維持盈虧的基本盤。?好的產(chǎn)品，未必要依賴更復(fù)雜、更先進的技術(shù)，它只是讓用戶在使用的時候，給他們帶來“經(jīng)濟性”，肉眼可見，就最好不過。（摘自《讀者》2022年11期）15.為什么說銀行密碼用6位數(shù)是經(jīng)濟的？16.分析第①自然段文字的作用。17.說說第⑨段劃線句子的表達效果。18.體會第⑩段加點的“最”字的妙處?！敬鸢浮?5.（1）6位數(shù)密碼更容易讓人記住，也不容易搞混。（2）6位數(shù)字密碼能最好地達到安全性和經(jīng)濟性的平衡。（3）銀行和第三方支付工具有強大的技術(shù)實力和安全系統(tǒng)保證用戶的密碼安全。實力越差，密碼越復(fù)雜。16.（1）將銀行卡密碼的簡單和網(wǎng)站注冊密碼的復(fù)雜作比較，引起讀者思考，激發(fā)讀者閱讀興趣。（2）引出本文的說明對象：任何創(chuàng)新，都要考慮消費者使用的經(jīng)濟性。17.運用列數(shù)字的說明方法，用具體的數(shù)據(jù)準確地說明了協(xié)和式這種超音速飛機生產(chǎn)數(shù)量少，現(xiàn)在基本退出了民航市場，同時為下文說明超音速客機比不過亞音速客機的原因鋪墊。18.“最”起限制作用，強調(diào)說明超音速客機缺乏經(jīng)濟性在它比不過亞音速客機的所有重要的原因中居首位，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。【解析】【15題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的概括。結(jié)合第③段“如果密碼過于復(fù)雜，那么他們很可能把密碼搞混。而6位數(shù)密碼就好多了，更容易讓人記住，也不容易搞混”可知：6位數(shù)密碼容易讓人記住，也不容易搞混；結(jié)合⑤段“他們通過很多次模擬實驗，并用很多模型試過之后，發(fā)現(xiàn)6位數(shù)字密碼能最好地達到安全性和經(jīng)濟性的平衡”可得：6位數(shù)字密碼能最好地達到安全性和經(jīng)濟性的平衡；結(jié)合⑥段“無論銀行，還是第三方支付工具，他們都有很強的技術(shù)實力，擁有強大的基于數(shù)據(jù)、影像等技術(shù)手段的安全系統(tǒng)，并以高薪維持著行業(yè)內(nèi)最優(yōu)秀的工程師團隊，完全可以抵御普通黑客的攻擊，保證用戶的密碼安全不出問題”可得：銀行和第三方支付工具都有強大的技術(shù)實力和安全系統(tǒng)。【16題詳解】本題考查句段作用。結(jié)合第①段“銀行卡的密碼是6位數(shù)字，第三方支付的密碼也是這樣，但我們注冊很多網(wǎng)站的時候，卻被要求用復(fù)雜的字母、數(shù)字和特殊符號來進行組合”“后面一種情況時常讓人頭疼，因為我們很容易忘記太復(fù)雜的密碼”，可知：本段將銀行卡的密碼和注冊很多網(wǎng)站被要求用復(fù)雜的字母、數(shù)字和特殊符號來進行組合當密碼來作比較，突出太復(fù)雜的密碼容易讓人忘記，而六位數(shù)的銀行密碼讓人容易記憶；結(jié)合第①段“為什么和錢相關(guān)的密碼這么簡單，網(wǎng)站注冊的密碼反而如此復(fù)雜？難道錢還不如其他東西重要嗎？顯然不是”，可知：作者采用兩個問句的形式進行比較，引發(fā)讀者思考，吸引讀者閱讀興趣；結(jié)合第②段“這是一個經(jīng)濟性的問題，任何創(chuàng)新，都要考慮消費者使用的經(jīng)濟性——要減少他們的精力耗費，或者幫他們節(jié)省金錢”，可知：由銀行卡的簡單密碼，引出本文的說明主要內(nèi)容，任何創(chuàng)新，都要考慮消費者使用的經(jīng)濟性——要減少他們的精力耗費，或者幫他們節(jié)省金錢?！?7題詳解】本題考查說明賞析句子。“可是，協(xié)和式飛機現(xiàn)在基本退出了民航市場，英法兩國總共生產(chǎn)了大約20架”，其中的“20架”運用列數(shù)字的說明方法，表現(xiàn)協(xié)和式飛機生產(chǎn)量很少，現(xiàn)在基本退出了民航市場；結(jié)合第⑦段“考慮用戶使用的經(jīng)濟性，另外一個例子是超音速飛機的沒落”，第⑩段“為什么超音速客機比不過亞音速客機？最重要的原因，無疑是用戶在使用它的時候，感覺缺乏經(jīng)濟性”，可知：因為超音速飛機沒有考慮用戶使用的經(jīng)濟性，所以它比不過亞音速客機。這句話為下文引出分析超音速飛機沒落的原因?！?8題詳解】本題考查說明文語言特點。含義：“最”是“最高，最突出”的意思；所起作用：“最”表程度，起修飾限制作用；帶詞解句：說明超音速客機比不過亞音速客機的最突出的原因就是用戶在使用它的時候，感覺缺乏經(jīng)濟性，當然還存在有其他原因；刪詞解句：若刪掉，意思為：超音速客機比不過亞音速客機重要的原因，是用戶在使用它的時候，感覺缺乏經(jīng)濟性，排除其他原因。這與原意不符；語言特點：體現(xiàn)了說明文語言的準確性。（四）（18分）閱讀下面文章，完成各題。綠艷閑且靜耿艷菊①小區(qū)東門口外有一條長長的綠化帶，綠化帶沒什么特別的，栽種的是司空見慣的四季青，貌不驚人，尋常得很，平常從那里走，大概誰都不會去低頭欣賞它們。寂寂的一片綠，無聲地裝扮著生活，美化著環(huán)境，卻總是被忽略。②一天上午，買菜時路過那里，遇到兩個有趣的老人，他們緩慢地一遍遍地從綠化帶這頭踱到那頭，熱烈地討論著，眼睛里閃著驚喜的光。③從兩個老人喜悅的表情和激動的言語里，我明白了原來他們是在賞綠。④看花，即便是再不起眼的小花，也能讓人理解。在我們世俗的視角里，紅花綠葉配，綠不過是配角罷了，是點綴，是烘托。主角總是被人仰望，一身光輝。而配角多是默默無聲，在黯淡的角落里盡力地去突顯主角的美。⑤賞綠，多少有點讓人意外，或者說是別具一格，眼光不落俗套。⑥順著兩個老人的驚喜看過去，目光落在四季青的葉片上。我不禁也驚訝了，沒想到一向不起眼的四季青也有美輪美奐的時刻。此時正是雨后初晴，小小的葉片上有的還帶著雨珠，神清氣爽，清新明麗，那幽閑貞靜的模樣不亞于曾見過的花朵給我的美的震撼。⑦尤其是那些新鮮的茂密的綠葉連綴成一片，鮮艷流麗，雍容大氣，又安閑寧靜，如一湖碧水。⑧花是美的，如錦耀眼。絢爛的花開，多少都有一點春風得意的心。花開時節(jié)，蜂飛蝶舞，熱熱鬧鬧，也躁動不安。⑨看花看的是人生的熱鬧和光彩，而偏偏繁花盛開短暫易凋，一夜風吹雨打，便悄然萎落一地。賞綠賞的是人生平凡安穩(wěn)的一種狀態(tài)，像和經(jīng)歷過山高水長、大風大浪的人聊天，感受到的是悠悠然的淡定和波瀾不驚的寧靜。我開始關(guān)注身邊的綠意，那些被我們稱為配角的綠，這時候，抬頭，低頭，環(huán)顧左右，到處是盈盈的綠。⑩正如一首詩中所寫：“到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑、綠得出奇。刮的風是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的?！?綠在生活中無處不在，卻又那么低調(diào)安然，沒有刺眼的光輝，默默地妥帖地為絢麗的花朵做著點綴。當突然意識到這些默默的綠世界時，才驀然吃驚，原來不起眼的綠比花還讓人驚艷。它會讓你不由自主地歡喜，讓你喜歡上身邊的環(huán)境，讓你嘖嘖驚嘆：原來身邊的現(xiàn)實生活就是詩中的美好模樣。?有詩人寫道：“在我的至暗時刻，去看被雨淋濕的草木，它在經(jīng)歷一夜的沖刷后，依然為我展開，我們要向彼此敞開?！闭嬲拿篮镁蛻?yīng)該經(jīng)得起風風雨雨的洗禮。得意時適合去看看那些蓬蓬的綠意，可以平靜躁動不安的心；失意時也適合去看看那些寵辱不驚的綠意，會喚醒心底的勇氣和希望。?深深淺淺、濃濃淡淡的綠意拂動著心房，我一天一天明白你，同時一天一天愈加深切地愛你。（選自《思維與智慧》2022年第25期，有改動）19.說說文中的“綠”給作者留下哪些深刻的印象。20.從修辭角度賞析第⑦段劃線句子那些新鮮的茂密的綠葉連綴成一片，鮮艷流麗，雍容大氣，又安閑寧靜，如一湖碧水。21.為了突出“綠”的形象，請結(jié)合具體內(nèi)容，分析文章運用了哪些表現(xiàn)手法。（至少寫出兩種）22.探究結(jié)尾劃線句子的豐富意蘊。深深淺淺、濃濃淡淡的綠意拂動著心房，我一天一天明白你，同時一天一天愈加深切地愛你?！敬鸢浮?9.（1）一向不起眼的四季青也有美輪美奐的時刻，帶給我美的震撼。（2）平凡安穩(wěn)，感受到悠悠然的淡定和波瀾不驚的寧靜。（3）無處不在，卻有低調(diào)安然，會突然意識到比花還讓人驚艷。（4）經(jīng)得起風風雨雨的洗禮，寵辱不驚。20.比喻、擬人，將連綴成一片的綠葉比作一湖碧水，同時將其人格化，生動形象地描繪出其鮮艷流麗，雍容大氣，又安閑寧靜的特點，表達了作者內(nèi)心的震撼和贊美之情。21.（1）欲揚先抑，開頭第①段先寫小區(qū)門口司空見慣的四季青總是被忽略，表現(xiàn)其貌不驚人和尋常，是抑；然后第⑥段描寫四季青的美輪美奐的時刻，表達我的吃驚與震撼贊美之情，是揚。（2）對比，比如文中將世俗喜歡看花和兩個老人賞綠作對比，表現(xiàn)兩個老人別具一格，眼光不落俗套，側(cè)面表現(xiàn)出四季青的美輪美奐，為下文鋪墊。（3）直抒胸臆，結(jié)尾直接抒發(fā)作者對綠的熱愛之情。（4）虛實結(jié)合（聯(lián)想），如第⑦段“那些新鮮的茂密的綠葉連綴成一片，鮮艷流麗，雍容大氣，又安閑寧靜，如一湖碧水”，由眼前的“綠葉”聯(lián)想到“一湖碧水”。（寫出兩種即可）22.（1）各種各樣平凡不起眼的綠也有美輪美奐的時刻，帶給我美的震撼，“我”對綠的喜愛日益加深。（2）綠意的平凡安穩(wěn)、淡定寧靜、無處不在卻又低調(diào)安然以及面對風雨的寵辱不驚，令人感動，表達了“我”對綠的精神的熱愛與贊美之情。（3）綠象征生活中眾多的安閑寧靜、低調(diào)堅韌的普通平凡的人們以及他們?nèi)松囊环N狀態(tài)，他們的精神令人感動，表達了“我”對他們的日益理解和敬佩之情。（4）綠給“我”以人生的啟迪和影響，得意時可以平靜“我”躁動不安的心，失意時會喚醒心底的勇氣和希望，使“我”愈發(fā)明白綠的精神的可貴，表達了“我”對綠的感激之情?！窘馕觥俊?9題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的概括。（1）根據(jù)第⑥段“我不禁也驚訝了，沒想到一向不起眼的四季青也有美輪美奐的時刻。此時正是雨后初晴，小小的葉片上有的還帶著雨珠，神清氣爽，清新明麗，那幽閑貞靜的模樣不亞于曾見過的花朵給我的美的震撼”可以概括為：一向不起眼的四季青也有美輪美奐的時刻，帶給我美的震撼。（2）根據(jù)第⑨段“賞綠賞的是人生平凡安穩(wěn)的一種狀態(tài)，像和經(jīng)歷過山高水長、大風大浪的人聊天，感受到的是悠悠然的淡定和波瀾不驚的寧靜“可以概括出：平凡安穩(wěn)，感受到悠悠然的淡定和波瀾不驚的寧靜。（3）根據(jù)第?段“綠在生活中無處不在，卻又那么低調(diào)安然，沒有刺眼的光輝，默默地妥帖地為絢麗的花朵做著點綴。當突然意識到這些默默的綠世界時，才驀然吃驚，原來不起眼的綠比花還讓人驚艷”可以概括為：無處不在，卻又低調(diào)安然，會突然意識到比花還讓人驚艷。（4）根據(jù)第?段“真正的美好就應(yīng)該經(jīng)得起風風雨雨的洗禮。得意時適合去看看那些蓬蓬的綠意，可以平靜躁動不安的心；失意時也適合去看看那些寵辱不驚的綠意，會喚醒心底的勇氣和希望”可以概括為：經(jīng)得起風風雨雨的洗禮，寵辱不驚。【20題詳解】本題考查賞析句子。文中采用了比喻的修辭，把“連綴成一片的綠葉”比作“一湖碧水”，不僅寫出它的綠，而且寫出它沉靜的特點。又運用了擬人的修辭手法，用“雍容大氣，又安閑寧靜”來形容綠葉，是將綠葉人格化，賦予它人的情態(tài)，生動形象地描繪出其鮮艷流麗，雍容大氣，又安閑寧靜的特點，表達了作者內(nèi)心的震撼和贊美之情?！?1題詳解】本題考查文章的表現(xiàn)手法。（1）開頭第①段“小區(qū)東門口外有一條長長的綠化帶，綠化帶沒什么特別的，栽種的是司空見慣的四季青，貌不驚人，尋常得很”，先寫小區(qū)門口司空見慣的四季青總是被忽略，表現(xiàn)其貌不驚人和尋常，是抑；然后第⑥段“沒想到一向不起眼的四季青也有美輪美奐的時刻。此時正是雨后初晴，小小的葉片上有的還帶著雨珠，神清氣爽，清新明麗，那幽閑貞靜的模樣不亞于曾見過的花朵給我的美的震撼?！泵鑼懰募厩嗟拿垒喢缞J的時刻，表達我的吃驚與震撼贊美之情，是揚。運用欲揚先抑的手法，使文章有波瀾，更能給讀者留下深刻的印象。（2）第③段“從兩個老人喜悅的表情和激動的言語里，我明白了原來他們是在賞綠”，第④段“看花，即便是再不起眼的小花，也能讓人理解”，文中將世俗喜歡看花和兩個老人賞綠作對比，表現(xiàn)兩個老人別具一格，眼光不落俗套。側(cè)面表現(xiàn)出四季青的美輪美奐，為下文鋪墊。還有第⑨段“看花看的是人生的熱鬧和光彩，而偏偏繁花盛開短暫易凋，一夜風吹雨打，便悄然萎落一地。賞綠賞的是人生平凡安穩(wěn)的一種狀態(tài)，像和經(jīng)歷過山高水長、大風大浪的人聊天，感受到的是悠悠然的淡定和波瀾不驚的寧靜”，這里也運用了對比，突出綠葉給人的感受是淡定和寧靜。（3）由結(jié)尾“我一天一天明白你，同時一天一天愈加深切地愛你”可知，運用直抒胸臆的手法，直接抒發(fā)作者對綠的熱愛之情。（4）如第⑦段“那些新鮮的茂密的綠葉連綴成一片，鮮艷流麗，雍容大氣，又安閑寧靜，如一湖碧水”，由眼前的“綠葉”聯(lián)想到“一湖碧水”，這是虛實結(jié)合（聯(lián)想），這樣使文章寫得更加生動，更吸引人，使人可以有很好的想象空間?！?2題詳解】本題考查句子的含義。（1）根據(jù)“深深淺淺、濃濃淡淡的綠”可知，各種各樣平凡不起眼的綠，也有美輪美奐的時刻，“拂動著心房”“愈加深切地愛你”，意思是綠帶給“我”美的震撼，“我”對綠的喜愛日益加深。（2）根據(jù)文中第⑨段“賞綠賞的是人生平凡安穩(wěn)的一種狀態(tài)，像和經(jīng)歷過山高水長、大風大浪的人聊天，感受到的是悠悠然的淡定和波瀾不驚的寧靜”、第?段“真正的美好就應(yīng)該經(jīng)得起風風雨雨的洗禮。得意時適合去看看那些蓬蓬的綠意，可以平靜躁動不安的心；失意時也適合去看看那些寵辱不驚的綠意，會喚醒心底的勇氣和希望”可知，綠意的平凡安穩(wěn)、淡定寧靜、無處不在卻又低調(diào)安然以及面對風雨的寵辱不驚，令人感動，表達了“我”對綠的精神的熱愛與贊美之情。（3）根據(jù)第?段“綠在生活中無處不在，卻又那么低調(diào)安然，沒有刺眼的光輝，默默地妥帖地為絢麗的花朵做著點綴”，引發(fā)聯(lián)想，綠象征生活中眾多的安閑寧靜、低調(diào)堅韌的普通平凡的人們以及他們?nèi)松囊环N狀態(tài)，他們的精神令人感動，表達了“我”對他們的日益理解和敬佩之情。（4）根據(jù)第?段“得意時適合去看看那些蓬蓬的綠意，可以平靜躁動不安的心；失意時也適合去看看那些寵辱不驚的綠意，會喚醒心底的勇氣和希望”可知，綠給“我”以人生的啟迪和影響，得意時可以平靜“我”躁動不安的心，失意時會喚醒心底的勇氣和希望，使“我”愈發(fā)明白綠的精神的可貴，表達了“我”對綠的感激之情。三、作文（40分）23.閱讀下面一段文字，按要求作文?！叭说囊簧顬檩x煌的一天，并不是功成名就的那一天，而是從悲嘆和絕望中產(chǎn)生對人生挑戰(zhàn)的欲望，并且勇敢地邁向這種挑戰(zhàn)的那一天。也許他們會明白莫泊桑的一句話：生活可能不像你想象得那么好，但是也不會像你想象的那么糟。人的脆弱和堅強都超乎了自己的想象。有時候可能脆弱到因別人的一句話就讓你淚流滿面；有時候又堅強到突然發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)咬牙走過了很長的路……”世界杯足球比賽，解說員用以上一段話送別出局球隊并給球員加油。請以“這也是輝煌”為題，寫一篇文章。要求：①文體不限；②不少于600字；③作文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名?！敬鸢浮坷模哼@也是輝煌在雷鳴般的掌聲中，我們走下舞臺。老師給向我豎起了大拇指，那是我第一次代表學校去演小品。兩個月前我被音樂老師叫到音樂教室排小品《二十元錢》，準備參加區(qū)里的藝術(shù)節(jié)小品比賽。我心里又驚又喜，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。經(jīng)過了幾天對詞，老師把我們叫在一起開始了選拔。我完整地將臺詞說了一遍，老師對我說:“小同學，你吐詞吞字問題大嚴重，要改掉，如果不改，下次就別來演了。”我剛排練就挨了當頭一棒，直是五雷轟頂。把我剛剛建起來的本來就很微弱的信心打碎了。我才剛演就要退出，很是難過，擔心自己沒上舞臺就OUT