遼寧省撫順市新?lián)釁^(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測生物試題（含答案解析）

2023—2024學(xué)年度（上）學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測七年級(jí)生物學(xué)試卷（考試時(shí)間：45分鐘試卷滿分：30分）※溫馨提示：考生答題時(shí)，必須將答案寫在答題卡上，答案寫在試卷上無效一、選擇題（下列各題的四個(gè)供選答案中只有一個(gè)是正確的。每小題1分，共12分）1.2019中國國際大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)26日在貴陽開幕，“智能配送機(jī)器人”亮相貴陽數(shù)博會(huì)舉行數(shù)字藝術(shù)特展，智能配送機(jī)器人不具有下列哪項(xiàng)生命活動(dòng)（）A.對(duì)外界刺激做出反應(yīng) B.能夠生長發(fā)育C.能夠與人交流解答問題 D.來回自由行走【答案】B【解析】【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的?！驹斀狻緼CD、“智能配送機(jī)器人”能夠與人交流解答問題、能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)、能來回自由行走，ACD不符合題意B、“智能配送機(jī)器人”不能生長、生殖，B符合題意。故選B?！军c(diǎn)睛】解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征。2.我國海域面積約470萬平方公里，人們發(fā)現(xiàn)越往大海深處，藻類（能進(jìn)行光合作用的原生生物）就越少。影響藻類分布的非生物因素主要是（）A.溫度 B.水分 C.陽光 D.無機(jī)鹽【答案】C【解析】【分析】光在海水中的穿透性由淺到深越來越弱，最淺處光最強(qiáng)，深處幾乎沒有光線?！驹斀狻抗庠诤Ｋ械拇┩感杂蓽\到深越來越弱，最淺處光最強(qiáng)，有紅光也有藍(lán)紫光，有利于綠藻利用，所以是綠藻；往下一些紅光穿透性不強(qiáng)被海水吸收，能利用起來用作光合作用的只剩藍(lán)紫光，褐藻有利于吸收藍(lán)紫光，是褐藻；再往下，藍(lán)紫光也被吸收一部分，是紅藻；最深處沒有光，因此沒有植物生存，只有一些硫化菌，ABD錯(cuò)誤，C正確。故選C。3.“綠水青山就是金山銀山。”“青山”中植被豐富，能保持水土、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣等。這體現(xiàn)了生物與環(huán)境之間的關(guān)系是A.生物影響環(huán)境 B.生物適應(yīng)環(huán)境C.環(huán)境影響生物 D.環(huán)境適應(yīng)生物【答案】A【解析】【詳解】“青山”中植被豐富，能保持水土、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣等，體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的影響作用。4.中國科學(xué)家屠呦呦因在青蒿（一種植物）中發(fā)現(xiàn)了抗瘧疾“利器”——青蒿素，獲得了2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，青蒿細(xì)胞內(nèi)指導(dǎo)青蒿素形成的控制中心是（）A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞核 C.細(xì)胞質(zhì) D.液泡【答案】B【解析】【分析】細(xì)胞核內(nèi)的容易被堿性顏料染成深色的物質(zhì)叫做染色體，由DNA和蛋白質(zhì)組成，DNA是遺傳物質(zhì)的載體，它的結(jié)構(gòu)像一個(gè)螺旋形的梯子，即雙螺旋結(jié)構(gòu)；DNA分子上具有特定遺傳信息、能夠決定生物的某一性狀的片段叫做基因；基因控制生物的性狀?！驹斀狻緼、細(xì)胞壁是植物細(xì)胞最外層的一層透明的薄壁，有保護(hù)和支持的作用，A錯(cuò)誤；B、遺傳物質(zhì)是能控制細(xì)胞分裂的物質(zhì)，遺傳物質(zhì)即親代與子代之間傳遞遺傳信息的物質(zhì)，因此遺傳的控制中心是細(xì)胞核，B正確；細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞膜以內(nèi)，細(xì)胞核以外的結(jié)構(gòu)，細(xì)胞質(zhì)里面有液泡，液泡內(nèi)的細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì)。細(xì)胞質(zhì)范圍太大，不夠具體，C錯(cuò)誤；物細(xì)胞中含有大量的物質(zhì)如糖類、水等，酸味、甜味、苦味、辣味等物質(zhì)在液泡內(nèi)的細(xì)胞液里，青蒿素屬于植物，因此青蒿素中的苦性物質(zhì)主要存在于青蒿素細(xì)胞的液泡內(nèi)，當(dāng)并不是在液泡控制合成的，D錯(cuò)誤，故B.【點(diǎn)睛】細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，控制細(xì)胞的生命活動(dòng)。5.創(chuàng)立統(tǒng)一的生物命名法的是（）A.比利時(shí)科學(xué)家海爾蒙特 B.德國科學(xué)家薩克斯C.英國科學(xué)家達(dá)爾文 D.瑞典科學(xué)家林奈【答案】D【解析】【分析】林奈是瑞典自然學(xué)者，現(xiàn)代生物學(xué)分類命名的奠基人。他在生物學(xué)上的成就是發(fā)明了雙名制命名法，即植物的常用名由兩部分組成，前者為屬名，要求用名詞；后者為種名，要求用形容詞?！驹斀狻緼．比利時(shí)科學(xué)家海爾蒙特，做過一個(gè)有名的“柳樹實(shí)驗(yàn)”。在盛有200磅干土的瓦罐中，栽上一棵5磅重的柳樹苗，罩上瓦罐后只用水灌溉，5年后樹和落葉總重169磅3盎斯，干土只少了2盎斯，當(dāng)時(shí)他誤認(rèn)為柳樹增加的重量只能來源于水，而不知空氣中二氧化碳所起的作用，A不符合題意。B．德國科學(xué)家薩克斯，現(xiàn)代植物生理學(xué)的創(chuàng)始人，B不符合題意。C．達(dá)爾文，英國生物學(xué)家，進(jìn)化論的奠基人，在探究生物進(jìn)化奧秘的過程中，具有重要貢獻(xiàn)，提出了“自然選擇學(xué)說”，C不符合題意。D．林奈，瑞典自然學(xué)者，現(xiàn)代生物學(xué)分類命名的奠基人，被稱為“分類學(xué)之父”，林奈在生物學(xué)中的最主要的成果是建立了人為分類體系和雙名制命名法，D符合題意。故選D。6.如圖表示人體腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作方法，下列敘述不正確的是（）A.正確的操作順序是②⑤③①④B.制作裝片時(shí)，在載玻片上滴加一滴生理鹽水C.蓋蓋玻片時(shí)，用鑷子夾起蓋玻片，平放在液滴上D.染色時(shí)，在蓋玻片一側(cè)滴加碘液，在另一側(cè)用吸水紙吸引【答案】C【解析】【分析】制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟簡單的總結(jié)為：擦、滴、刮、涂、蓋、染。1．擦片：用潔凈紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈；2．滴水：在載玻片中央滴一滴生理鹽水；3．取材：用牙簽在口腔內(nèi)側(cè)輕刮幾下(操作前請(qǐng)漱口)，并將之涂抹在生理鹽水滴中；4．蓋片：用鑷子夾起蓋玻片，輕輕蓋在表皮上蓋時(shí)，讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿，然后慢慢放下，以免產(chǎn)生氣泡；5．染色：在蓋玻片一側(cè)滴1~2滴碘液；6．吸水：在蓋玻片另一側(cè)用吸水紙吸引碘液?！驹斀狻緼．制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的順序是：擦→滴(生理鹽水)→(漱)刮→涂→蓋→染(碘液+吸水紙)。圖中①是蓋，②是滴，③是涂，④是染，⑤是刮。所以正確順序是②⑤③①④。A正確。B．在制作口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，為了維持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài)，在載玻片上必須滴加與體液濃度相同的0.9%的生理鹽水，B正確。C．用鑷子夾住蓋玻片的一端讓另一端接觸液滴慢慢放下蓋玻片以防產(chǎn)生氣泡，C錯(cuò)誤。D．在蓋玻片一側(cè)滴1~2滴碘液，在蓋玻片另一側(cè)用吸水紙吸引碘液，D正確。故選C?！军c(diǎn)睛】關(guān)鍵點(diǎn)是制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的過程。7.人們的生產(chǎn)和生活都離不開生物學(xué)知識(shí)。下列做法與其目的搭配不正確的是（）A.貯存水果蔬菜時(shí)保持低溫——促進(jìn)呼吸作用B.移栽植物時(shí)剪去部分枝葉——降低蒸騰作用C.移栽幼苗時(shí)帶土坨——減少幼根和根毛的損傷D.增加大棚內(nèi)的二氧化碳濃度——增強(qiáng)光合作用【答案】A【解析】【分析】植物進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，光合作用的強(qiáng)弱與光照時(shí)間和二氧化碳的濃度有關(guān)；增加光照時(shí)間和增加二氧化碳的濃度能夠增強(qiáng)植物的光合作用。【詳解】A．貯藏蔬菜和水果時(shí)保持低溫，可以使蔬菜、水果的呼吸作用減弱，以降低呼吸作用對(duì)有機(jī)物的消耗，延長保鮮時(shí)間，A符合題意。B．植物體通過根從土壤中吸水的水分大部分通過蒸騰作用散失了，蒸騰作用的主要部位是葉片；剛剛移栽的植物，幼根和根毛會(huì)受到一定程度的損傷，根的吸水能力很弱，去掉部分枝葉，可以降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，有利于移栽植物的成活，B不符合題意。C．移栽移苗時(shí)根部帶土的目的是減少幼根與根毛的損傷，保護(hù)根毛和幼根，提高根的吸水能力，有利于移栽植物的成活，C不符合題意。D．在一定范圍內(nèi)，綠色植物的光合作用隨二氧化碳的濃度增加而加強(qiáng)，制造的有機(jī)物就多，釋放的氧氣增多；大棚與空氣隔絕，光合作用不斷消耗二氧化碳，二氧化碳的濃度逐漸降低，光合作用效率就會(huì)降低。所以，增加大棚內(nèi)的二氧化碳濃度，有利于增強(qiáng)光合作用，D不符合題意。故選A。8.如圖為“驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉”的實(shí)驗(yàn)過程，下列敘述不正確的是（）A.步驟①目的是把葉片內(nèi)的淀粉消耗掉B.步驟②的目的是形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)C.步驟④的目的是除去葉片中的葉綠素D.該實(shí)驗(yàn)只驗(yàn)證了淀粉是光合作用產(chǎn)物【答案】D【解析】【分析】《驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉》的實(shí)驗(yàn)步驟：①暗處理→②部分遮光、光照→③摘下葉片→④酒精脫色→⑤漂洗→⑥加碘液→觀察顏色?！驹斀狻緼．步驟①是暗處理，是指把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗，這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過程中制造的，而不是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存，A正確。B．步驟②是葉片部分遮光并將植物進(jìn)行光照，目的是形成以光為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，B正確。C．步驟④是酒精脫色，是指把葉片放入盛有酒精的燒杯中，隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色。葉綠素為綠色，脫色后便于觀察，如不脫色，不易觀察到淀粉遇碘變藍(lán)的現(xiàn)象，C正確。D．該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了淀粉是光合作用的產(chǎn)物，光是光合作用的必需條件，D錯(cuò)誤。故選D。9.如圖是觀察菠菜葉表皮時(shí)的兩個(gè)視野，若要把視野甲變?yōu)橐?，正確的操作步驟是（）①向上移動(dòng)裝片；②向下移動(dòng)裝片；③轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換成高倍鏡；④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換成低倍鏡；⑤轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋；⑥轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋A.①④⑥ B.①③⑥ C.②③⑥ D.②③⑤【答案】C【解析】【分析】（1）顯微鏡下看到的物像不但上下顛倒而且左右相反；（2）顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野就越小，看到的細(xì)胞體積就越大，顯微鏡的放大倍數(shù)的計(jì)算是目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù)；（3）調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋能讓像變得更加清晰?！驹斀狻匡@微鏡下看到的物像不但上下顛倒而且左右相反，視野甲中的物像位于下方，說明實(shí)物位于上方，視野乙中的物像位于中央，說明實(shí)物也位于中央；要使物像從視野甲變?yōu)橐曇耙业臓顟B(tài)，應(yīng)將裝片也向下方移動(dòng)，這樣實(shí)物就移到了中央，物像自然也在中央了；物像甲的放大倍數(shù)小，物像乙的放大倍數(shù)大，因此要使物像從視野甲變?yōu)橐曇耙业臓顟B(tài)，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，把低倍物鏡轉(zhuǎn)換成高倍物鏡。物像甲不清晰，物像乙清晰，要想使物像從視野甲變?yōu)橐曇耙业臓顟B(tài)應(yīng)用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行調(diào)節(jié)。因此，正確的操作步驟是②向下移動(dòng)裝片，③轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換成高倍鏡，⑥轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。ABD不符合題意，C符合題意。故選C。10.將手插入未曬干并堆放一段時(shí)間的谷堆，感覺谷堆內(nèi)發(fā)熱和潮濕，這主要是因?yàn)椋ǎ〢.谷物蒸騰作用釋放了熱量和水分B.谷物光合作用釋放了熱量和水分C.谷物呼吸作用釋放了熱量和水分D.呼吸作用和蒸騰作用共同作用的結(jié)果【答案】C【解析】【分析】光合作用，綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并釋放氧氣的過程。光合作用主要在葉綠體中進(jìn)行，主要器官是葉。其實(shí)質(zhì)是有機(jī)物合成，儲(chǔ)存能量。呼吸作用，細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要的過程。呼吸作用主要是在線粒體內(nèi)進(jìn)行的，其實(shí)質(zhì)就是有機(jī)物分解，釋放能量。蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過程，葉片是蒸騰作用的主要部位?！驹斀狻恐参镞M(jìn)行呼吸作用消耗氧氣分解有機(jī)物產(chǎn)生二氧化碳和水，同時(shí)釋放熱量。剛收獲還沒有曬干的谷堆，種子潮濕，呼吸作用旺盛，釋放的熱量多，使谷堆內(nèi)的溫度升高出現(xiàn)發(fā)熱和潮濕現(xiàn)象，說明谷物呼吸作用釋放了熱量和水分，和蒸騰作用、光合作用無關(guān)，故C正確，ABD錯(cuò)誤。故選C。11.如圖為植物根尖的結(jié)構(gòu)圖。下列關(guān)于根尖各部分功能的描述正確的是（）A.①的主要功能是運(yùn)輸B.②是根生長最快的部位C.③是吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位D.④的細(xì)胞能不斷分裂，產(chǎn)生新細(xì)胞【答案】B【解析】【分析】根尖的結(jié)構(gòu)從頂端向上，一般可以劃分為四個(gè)部分：根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)。圖中，①是成熟區(qū)、②是伸長區(qū)、③是分生區(qū)、④是根冠?！驹斀狻緼．①是根尖的成熟區(qū)，它的表皮細(xì)胞向外突出形成根毛，是吸收水和無機(jī)鹽的主要部分，A錯(cuò)誤。B．②是根尖的伸長區(qū)，在分生區(qū)上部，細(xì)胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根生長最快的地方，B正確。C．③根尖分生區(qū)，細(xì)胞核較小，其細(xì)胞能迅速分裂增多，C錯(cuò)誤。D．④是根冠，位于根的頂端，細(xì)胞比較大，排列不夠整齊，細(xì)胞壁薄，有利于根在土壤中不斷生長，具有保護(hù)作用，D錯(cuò)誤。故選B。12.綠色植物是生物圈中最基本、最重要的生物成分。下列關(guān)于綠色植物在生物圈中作用的敘述不正確的是（）A.自動(dòng)的“空氣凈化器” B.天然的“蓄水池”C.綠色“能量轉(zhuǎn)換器” D.優(yōu)質(zhì)的“木材制造廠”【答案】D【解析】【分析】綠色植物通過光合作用，吸收空氣中的二氧化碳，制造有機(jī)物，貯存能量，并放出氧氣；通過蒸騰作用，增加大氣濕度，增加降雨，調(diào)節(jié)氣候；綠色植物還能涵養(yǎng)水源和保持水土?！驹斀狻緼．綠色植物通過光合作用，吸收二氧化碳，釋放氧氣，這樣就維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡，因此，被稱為自動(dòng)的“空氣凈化器”，A不符合題意。B．綠色植物的蒸騰作用能夠提高大氣濕度，增加降水，植物的莖葉承接著雨水，能夠大大減緩雨水對(duì)地面的沖刷；樹林中的枯枝落葉就像一層厚厚的海綿，能夠吸納大量的雨水，使雨水更多地滲入地下，補(bǔ)充地下水，B不符合題意。C．綠色植物通過光合作用，把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存在制造的有機(jī)物中，是綠色的“能量轉(zhuǎn)化器”，C不符合題意。D．人類植樹造林，為人類提供優(yōu)質(zhì)木材，但不是綠色植物在生物圈中作用，D符合題意。故選D。二、非選擇題（本題包括5小題，每空0.5分，共18分）13.下圖為植物和動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。（1）甲、乙兩圖中，___是植物細(xì)胞。（2）細(xì)胞中，能將光能轉(zhuǎn)化成貯存在有機(jī)物中的能量的結(jié)構(gòu)是___（填序號(hào)）。（3）糖拌西紅柿后餐盤中會(huì)出現(xiàn)一些液體，這些液體來自圖中的結(jié)構(gòu)___（填序號(hào)）。（4）環(huán)保小組的同學(xué)在對(duì)輕度污染的水域進(jìn)行監(jiān)測時(shí)發(fā)現(xiàn)，某植物細(xì)胞內(nèi)有毒物質(zhì)的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其周圍污水中的含量，這主要是因?yàn)榧?xì)胞中的②___能控制物質(zhì)的進(jìn)出，保證了細(xì)胞的正常生活。（5）制作口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，為保持細(xì)胞的正常形態(tài)，不能滴加清水，而應(yīng)滴加___，這是因?yàn)閯?dòng)物細(xì)胞中沒有對(duì)細(xì)胞有支持作用的___（填序號(hào)）。【答案】13.乙14.⑥15.⑤16.細(xì)胞膜17.①.生理鹽水②.①【解析】【分析】觀圖可知：①細(xì)胞壁、②細(xì)胞膜、③細(xì)胞核、④細(xì)胞質(zhì)、⑤液泡、⑥葉綠體?！拘?詳解】植物細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體，而動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)沒有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體。乙圖具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡，這是植物細(xì)胞所特有的。因此甲圖是動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，乙圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖?！拘?詳解】⑥葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場所，能將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，是植物細(xì)胞內(nèi)特有的能量轉(zhuǎn)換器?！拘?詳解】液泡內(nèi)含有細(xì)胞液，溶解著多種物質(zhì)，糖拌西紅柿后餐盤中會(huì)出現(xiàn)一些液體，這些液體來自圖中的⑤液泡?！拘?詳解】細(xì)胞膜的功能是控制物質(zhì)的進(jìn)出，使有用的物質(zhì)不能輕易地滲出細(xì)胞，有害的物質(zhì)不能輕易地進(jìn)入細(xì)胞；環(huán)保小組的同學(xué)在對(duì)輕度污染的水域進(jìn)行監(jiān)測時(shí)發(fā)現(xiàn)，某植物細(xì)胞內(nèi)有毒物質(zhì)的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其周圍污水中的含量，這主要是因?yàn)榧?xì)胞中的②細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出，保證了細(xì)胞的正常生活?！拘?詳解】植物細(xì)胞的細(xì)胞壁具有保護(hù)和支持細(xì)胞的作用，能維持細(xì)胞的正常形態(tài)；制作口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，為保持細(xì)胞的正常形態(tài)，應(yīng)滴加生理鹽水，這是因?yàn)閯?dòng)物細(xì)胞中沒有對(duì)細(xì)胞有支持作用的①細(xì)胞壁。14.你從一個(gè)受精卵發(fā)育成陽光活潑、勤奮勇敢、積極堅(jiān)韌的青少年，讓我們看到了生命的奇妙變化。下圖為組織形成過程及人體結(jié)構(gòu)層次示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。（1）從生物體結(jié)構(gòu)層次看來看，構(gòu)成人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是___。（2）①②③表示細(xì)胞的___過程，在該過程中首先發(fā)生變化的是細(xì)胞中的___。（3）④表示細(xì)胞的___過程，其結(jié)果是形成了不同的___。（4）人體中具有收縮和舒張功能的是___組織。（5）皮膚屬于人體結(jié)構(gòu)層次中的___，人體有而水稻植株沒有的結(jié)構(gòu)層次是___?！敬鸢浮?4.細(xì)胞15.①.分裂②.細(xì)胞核16.①.分化②.組織17.肌肉18.①.器官②.系統(tǒng)【解析】【分析】1．細(xì)胞生長是指細(xì)胞由小變大。細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞。圖中①②③表示細(xì)胞分裂。2．由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性的差異的過程稱為細(xì)胞分化。圖中④表示細(xì)胞分化?！拘?詳解】人體的結(jié)構(gòu)層次從大到小是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體，可見人體是由細(xì)胞構(gòu)成的，構(gòu)成人體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞?！拘?詳解】圖中①②③細(xì)胞數(shù)量由少變多，故①②③表示細(xì)胞的分裂過程。細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)。在分裂時(shí)先是細(xì)胞核一分為二，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份含一個(gè)細(xì)胞核，最后在原來的細(xì)胞的中央形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁，于是一個(gè)細(xì)胞就分裂成兩個(gè)細(xì)胞?！拘?詳解】經(jīng)過④過程形成了不同的組織，故④表示細(xì)胞分化的過程。【小問4詳解】肌肉組織主要由肌細(xì)胞構(gòu)成，具有收縮、舒張功能。如心肌、平滑肌等?！拘?詳解】皮膚由多種組織構(gòu)成，故皮膚屬于人體結(jié)構(gòu)層次中的器官。人體的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體，植物體的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→植物體，故人體有而水稻植株沒有的結(jié)構(gòu)層次是系統(tǒng)。15.隨著生活水平的提高，人們對(duì)蔬菜和水果品質(zhì)的要求也越來越高，塑料大棚滿足了人們冬季食用新鮮蔬菜水果的需求。圖1中A、B、C分別表示某植物葉片的某些生理活動(dòng)，圖2是葉片結(jié)構(gòu)示意圖，圖3是某同學(xué)探究植物某生理活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。（1）圖1中的___代表光合作用（填字母），光合作用主要在圖2的___（填序號(hào)）中進(jìn)行。（2）氧氣、二氧化碳、水蒸氣進(jìn)出葉片時(shí)通過的“門戶”是___（填圖2中的序號(hào)）。（3）植物體是一個(gè)整體，導(dǎo)管和篩管貫穿于植物體的六大器官中。葉片中的導(dǎo)管和篩管主要分布在圖2的___（填序號(hào)）內(nèi)，其中的___能將葉片光合作用合成的有機(jī)物運(yùn)輸?shù)狡渌鞴?。?）將植物幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi)（如圖3所示），過一段時(shí)間后將其中的氣體通入澄清的石灰水中，觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變___。（5）圖1中，能提高大氣濕度，增加降水量生理活動(dòng)是___（填字母），從而促進(jìn)生物圈中的___循環(huán)?！敬鸢浮浚?）①.A②.②（2）⑥（3）①.⑤②.篩管（4）渾濁（5）①.C②.水【解析】【分析】呼吸作用是指生物吸進(jìn)氧氣，分解體內(nèi)的有機(jī)物，產(chǎn)生二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過程，圖1中的B表示植物的呼吸作用；植物體內(nèi)的水分以水蒸氣的形成通過葉片的氣孔散發(fā)到大氣當(dāng)中，圖1中的C是蒸騰作用；綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，圖1中A表示的就是光合作用。圖2中①上表皮、②葉肉、③下表皮、④保衛(wèi)細(xì)胞、⑤葉脈、⑥氣孔。【小問1詳解】根據(jù)分析知，圖1中A吸進(jìn)二氧化碳，呼出氧氣，代表光合作用。葉綠體是光合作用的主要場所，葉肉細(xì)胞中含有大量的葉綠體。因此，光合作用主要在圖2的②葉肉中進(jìn)行?！拘?詳解】⑥氣孔是氣體進(jìn)出的門戶，因此，氧氣、二氧化碳、水蒸氣進(jìn)出葉片時(shí)通過的“門戶”是⑥氣孔。【小問3詳解】⑤葉脈里含有導(dǎo)管和篩管，可以運(yùn)輸水分、無機(jī)鹽和有機(jī)物，具有支持和輸導(dǎo)作用，屬于輸導(dǎo)組織；其中的篩管能將葉片光合作用合成的有機(jī)物運(yùn)輸?shù)狡渌鞴??！拘?詳解】澄清的石灰水遇二氧化碳變渾濁。將植物幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi)，植物只進(jìn)行呼吸作用，釋放二氧化碳，過一段時(shí)間后將其中的氣體通入澄清的石灰水中，觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁?！拘?詳解】C蒸騰作用，能提高大氣濕度，增加降水量，從而促進(jìn)生物圈中的水循環(huán)。16.圖1、圖2分別是菜豆種子及其幼苗的結(jié)構(gòu)模式圖，圖3、圖4分別為桃花結(jié)構(gòu)及其發(fā)育成的果實(shí)結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。（1）圖1中，菜豆種子的主要部分是Ⅵ___，它可以發(fā)育成如圖2的幼苗。（2）種子萌發(fā)時(shí)，圖1中的___（填序號(hào)）最先突破種皮，發(fā)育成圖2的___（填字母）。（3）一朵花中重要的結(jié)構(gòu)是圖3中②、③組成的___和①、⑤、⑥組成的___。（4）桃花形成果實(shí)需要經(jīng)歷的重要生理過程是開花→___→___→結(jié)果。（5）圖4中，結(jié)構(gòu)⑧和⑨分別由圖3中的⑥和⑦_(dá)__發(fā)育而成?！敬鸢浮?6.胚17.①.Ⅲ②.C18.①.雄蕊②.雌蕊19.①.傳粉②.受精20.胚珠【解析】【分析】分析圖可知：圖1中I胚軸、II胚芽、Ⅲ胚根、IV子葉、V種皮、VI胚；圖2中A葉、B莖、C根；圖3中①柱頭、②花藥、③花絲、④花萼、⑤花柱、⑥子房、⑦胚珠；圖4中⑧果皮、⑨種子?！拘?詳解】胚是種子的主要部分，是幼小的生命體，它能發(fā)育成新的植物體。種子的胚都是由胚軸、胚芽、胚根、子葉四部分組成。因此圖1中菜豆種子的主要部分是VI胚，它可以發(fā)育成圖2的幼苗?！拘?詳解】在種子萌發(fā)初期，胚根生長最快，首先突破種皮向地生長，并發(fā)育成根。隨后胚芽突破種皮背地生長，發(fā)育成新植物體的莖和葉，胚軸發(fā)育成連接根和莖的部位。因此，種子萌發(fā)時(shí)，圖1中的Ⅲ胚根最先突破種皮，發(fā)育成圖2的C根?！拘?詳解】一朵花中重要的結(jié)構(gòu)是圖3中②花藥、③花絲組成的雄蕊和①柱頭、⑤花柱、⑥子房組成的雌蕊，它們與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系?！拘?詳解】

綠色開花植物要形成果實(shí)和種子，必須經(jīng)過傳粉和受精兩個(gè)過程，花粉成熟后散落出來落到雌蕊柱頭上，在柱頭黏液的刺激下萌發(fā)長出花粉管，花粉管穿過花柱，進(jìn)入子房，一直到達(dá)胚珠，同時(shí)，花粉管中的兩個(gè)精子隨花粉管的伸長而向下移動(dòng)，最終進(jìn)入胚珠內(nèi)部，花粉管頂端破裂，兩個(gè)精子釋放出來，一個(gè)精子與胚珠中的卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，另一個(gè)精子與兩個(gè)極核結(jié)合，受精作用完成后，子房繼續(xù)發(fā)育成果實(shí)，其中子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成種子的胚。故桃花形成果實(shí)需要經(jīng)歷的重要生理過程是開花→傳粉→受精→結(jié)果?！拘?詳解】由（4）知，在果實(shí)的發(fā)育過程中，由于細(xì)胞不斷分裂、生長和分化，子房逐漸膨大；其中子房璧發(fā)育成果皮，子房中的胚珠發(fā)育成種子，珠被發(fā)育成種皮，胚珠里面的受精卵發(fā)育成胚，受精的中央細(xì)胞發(fā)育成胚乳，最終雌蕊的子房發(fā)育成果實(shí)。因此圖4中⑧是果皮、⑨是種子分別是由圖3中的⑥子房壁、⑦胚珠發(fā)育而成。17.某生物學(xué)小組為了探究綠豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件，他們在甲、乙、丙、丁四個(gè)培養(yǎng)皿中分別放置等量的棉花，每個(gè)培養(yǎng)皿的棉花上面都均勻放置30粒綠豆種子，一段時(shí)間后記錄種子萌發(fā)的情況如