部編語文三年級下冊期末現(xiàn)代文閱讀檢測卷（解析）

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一．現(xiàn)代文閱讀（共8小題）

1．短文

曇花

汪曾祺

鄰居夏老人送給李小龍一盆曇花。曇花在這一帶是很少見的。夏老人很會養(yǎng)花。什么花都有。李小龍很小就聽說過“曇花一現(xiàn)”。夏老人指給他看：“這就是曇花。”李小龍歡歡喜喜地把花抱回來了。他的心歡喜得咚咚地跳。

李小龍給它澆水□松土□白天搬到屋外□晚上搬進屋里□放在床前的高茶幾上□早上睜開眼第一件事便是看看他的曇花□放學回來□連書包都不放下□先去看看曇花。

曇花長得很好，長出了好幾片新葉，嫩綠嫩綠的。

李小龍盼著曇花開。

曇花茁了骨朵兒了！

李小龍上課不安心，他總是怕曇花開的時候，自己不在近邊。他聽說曇花開，無定時，說開就開了

晚上，他睡得很晚，守著曇花。他聽說曇花常常是夜晚開。

曇花就要開了。

曇花還沒有開。

一天夜里，李小龍在夢里聞到一股醉人的香味。他忽然驚醒了：曇花開了！

李小龍一骨碌坐了起來，劃根火柴，點亮了煤油燈：曇花真的開了！

李小龍好像在做夢。

曇花真美呀！雪白雪白的。白得像玉，像通草，像天上的云?；ㄐ牡S，淡得像沒有顏色，淡得真雅。它一面舒展著肢體，一面吹出醉人的香氣。

啊呀，真香呀！香死了！

李小龍兩手托著下巴，目不轉睛地看著曇花?？戳撕芫?，很久。

他困了。他想就這樣看它一夜，但是他困了。吹熄了燈，他睡了。一睡就睡著了。

睡著之后，他做了一個夢，夢見曇花開了。

于是，李小龍有了兩盆曇花。一盆在他的床前，一盆在他的夢里。

（1）在第2自然段的“□”內加上標點符號。

（2）照樣子，寫詞語。

①歡歡喜喜：

②雪白雪白：

（3）按要求完成練習。

①花心淡黃，淡得像沒有顏色，淡得真雅。

②它一面舒展著肢體，一面吹出醉人的香氣。

③曇花白得像玉，像通草，像天上的云。

第句把曇花當作人來寫，第句運用了比喻和排比的修辭手法。

（4）李小龍目不轉睛地觀察著開放的曇花，他觀察到曇花的、和。

（5）文章最后“李小龍有了兩盆曇花，一盆在他床前，一盆在他的夢里?！闭務勀銓@句話的理解。

2．課內閱讀

趙州橋（節(jié)選）

趙州橋非常雄偉。橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。平時，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時候，河水還可以從四個小橋洞流過。這種設計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。

（1）選段圍繞“”這句話來寫。分別從、、建筑材料、形狀特點四個方面介紹趙州橋。

（2）畫“——”的句子運用了的說明方法，填序號（①列數字②作比較），其作用是。

（3）“這種設計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉”中“這種設計”指的是

A.這么長的橋，全部用石頭砌成。

B.橋下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞。

C.只有一個拱形的大橋洞，大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。

（4）“這種設計”好在哪里？請從原文中找出有關的句子寫下來

3．閱讀材料

植物的睡眠

①你可知道，植物也需要睡眠？

②每逢晴朗的夜晚，我們只要細心觀察周圍的植物，就會發(fā)現(xiàn)一些植物已發(fā)生了（奇妙奇特）的變化。比如公園中常見的合歡樹，它的葉子由許多小羽片組合而成，在白天舒展而又平坦，可一到夜幕降臨時，那無數小羽片就成對成對地折合關閉，好像被手碰觸過的含羞草的葉子，全部合攏起來。這就是植物睡眠的典型現(xiàn)象。它們一般通過葉、花在夜間的閉合，可以減少熱量的散失和水分的蒸發(fā)，適應大自然的環(huán)境。

③有時候，我們在野外還可以看見一種開著紫色小花、長著三片小葉的紅色三葉草。它們在白天有陽光時，每個葉柄（bǐnɡ）上的三片小葉都張開著，但到傍晚，三片小葉就合在一起，垂下頭來準備睡覺。會睡覺的植物還有很多很多，比如白屈菜、含羞草、羊角豆等。

④不僅植物的葉子有睡眠要求，就連嬌柔艷麗的花朵也要睡眠。例如在水面上綻放的睡蓮花，每當旭（xù）日東升之際，它那美麗嬌嫩的花瓣就慢慢舒展開來，好像剛從酣（hān）睡中蘇醒；而當夕陽西下時，它又閉攏花瓣，重新進入睡眠狀態(tài)。由于它這種“晝（zhòu）醒夜睡”的規(guī)律特別明顯，才因此得名“睡蓮”。

⑤花的種類不同，其睡眠的（姿態(tài)姿勢）也各不相同。蒲公英在入睡時，所有的花瓣都向上豎起來閉合，看上去好像一個黃色的雞毛帚（zhǒu）。胡蘿卜的花，則垂下頭來，貌似一個疲倦的打瞌（kē）睡的小老頭兒。更有趣的是，有些植物的花白天睡覺，夜晚開放。如晚香玉的花，不但在晚上盛開，而且格外芳香，以此引誘夜間活動的蛾（é）子來替它傳授花粉。

⑥植物睡眠在植物生理學中被稱為睡眠運動，它不僅是一種有趣的現(xiàn)象，而且還是一個科學之謎呢！

（1）用“√”畫出下列加點字的正確拼音。

芳香（fānɡfēn）蘇醒（xǐnxǐnɡ）疲倦（quànjuàn）

散失（sǎnsàn）花瓣（bànbiàn）碰觸（zhǔchù）

（2）選擇正確的漢字，組成詞語。

傲撒陽

止勸員

收舒應

（3）讀句子，把括號內不正確的詞語用“/”劃去。

①每逢晴朗的夜晚，我們只要細心觀察周圍的植物，就會發(fā)現(xiàn)一些植物已發(fā)生了（奇妙奇特）的變化。

②花的種類不同，其睡眠的（姿態(tài)姿勢）也各不相同。

（4）短文第⑤段先以蒲公英、胡蘿卜的花為例，說明了花的種類不同，也各不相同；又以晚香玉為例，說明了有些植物的花。

（5）判斷下列說法的對錯，對的打“√”，錯的打“×”。

①睡蓮得名的原因，是它的花瓣早晨會慢慢展開，到了晚上會閉攏。

②合歡樹的葉子一到晚上就會成對成對地折合關閉。

③“你可知道，植物也需要睡眠？”和“你知道嗎？植物是不需要睡眠的?！眱删湓挼囊馑枷嗤?。

（6）從文中勾出一句描寫植物蘇醒和睡眠的句子，仿照那種寫法，寫一寫你了解的植物，比如向日葵、蒲公英、含羞草、洋槐樹等。

（7）植物是人類的好朋友，也是大自然中一道靚麗的風景線。請你仔細回憶，把你所發(fā)現(xiàn)的植物有趣的變化寫下來吧。

（8）為了觀察植物的睡眠現(xiàn)象，紅星小學打算組織學生去生態(tài)植物園進行參觀，今天下午2點在學校門口集合，請你幫紅星小學寫一則通知吧。

（9）回憶本學期所學詩文，按提示填寫句子。

大自然帶給我們無盡的樂趣。我們在“遲日江山麗，”中感受到春天的芬芳；在“，春來江水綠如藍”中看到明麗的景色；在“竹外桃花三兩枝，”欣賞到清新的畫面；在“，野渡無人舟自橫”中感受到無主小船的自在；但最美的還是夏日的荷花，它們“有的，有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的。有的還是花骨朵兒，看起來?！?/p>

4．課內閱讀。

鹿擺擺身子，水中的（倒映倒影）也跟著擺動起來。他從來沒有注意到自己是這么漂亮！他不著急離開了，對著池水欣賞自己的美麗：“啊！我的身段多么勻稱（chènchèng），我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！”

一陣清風吹過，池水泛起了層層波紋。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴。皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”

鹿開始抱怨起自己的腿來。就在他沒精打采地準備離開的時候，忽然聽到遠處傳來一陣腳步聲。他（機靈靈巧）地支起耳朵，不錯，正是腳步聲！鹿猛一回頭，哎呀，一頭獅子正悄悄地向自己逼近。

鹿不敢猶豫，撒（sāsǎ）開長腿就跑。有力的長腿在灌木叢中蹦來跳去，不一會兒，就把兇猛的獅子遠遠地甩在了后面。就在獅子灰心喪氣不想再追的時候，鹿的角卻被樹枝掛住了。獅子趕緊抓住這個機會，猛撲過來。眼看就要追上了，鹿用盡全身力氣，使勁一扯，才把兩只角從樹枝中掙脫出來，然后又拼命向前奔去。這次，獅于再也沒有追上。

鹿跑到一條小溪邊，停下腳步，一邊喘氣，一邊休息。他嘆了口氣，說：“兩只美麗的角差點兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！”

（1）請用“\”劃去括號內不正確的讀音或詞語。

（2）用“”畫出鹿的語言描寫，體會一下鹿的心情變化。

→→

（3）默讀選文中劃橫線的語句，注意加點字的部分，照樣子把句子補充完整。

他：“你真是急死我了！”

（4）《鹿角和鹿腿》與《陶罐和鐵罐》的共同點是什么？

A.都是以對話的形式展開故事情節(jié)。

B.告訴我們不要光美麗的外表，更要講究實用性。

C.告訴我們要會全面地看問題，正確對待自己和別人。

（5）有位同學說：“美麗的鹿角一點兒也不重要，只有鹿腿才有價值?！蹦阏J同嗎？請說說理由

5．閱讀。

小黃燕

我們家養(yǎng)了一只小黃燕，黃色的羽毛，黑而小的眼睛，尖尖的嘴。起初我對它并不在意，總覺得它有它的世界，我有我的天地。只是當爺爺奶奶給它喂食的時候，偶爾看它兩眼，因為我有好多事要做，才懶得管它呢！

后來不知什么原因，爺爺奶奶總是叫我去給小黃燕喂食。開始我很是不耐煩，但經過一個多星期對小黃燕的喂養(yǎng)，我覺得在它身上好像多了些什么似的。不知不覺地，我開始注意它，觀察它了。

黃燕除了吃小米外，特別愛吃菜葉，而且動作很敏捷，吃飽后，總是很悠閑地用乖巧的小嘴梳理自己的羽毛。哦，原來它也是那么愛整潔。我不由自主地看了一下自己的身上，覺得有些慚愧，怪不得家里人總是叫我注意清潔衛(wèi)生。我似乎明白了許多，開始愛我的小黃燕了。

清晨，每當我醒來時，便聽到它那時而短促、時而悠揚的鳴叫聲，十分美妙動聽。那叫聲把我的思緒帶到深山、帶進樹林、帶上藍天，帶進白云，帶到很遠很遠的地方，使我覺得心曠神怡，思緒萬千，使我產生了擁抱大自然、了解大自然的強烈愿望。

是啊，要是我們能夠隨時注意觀察和了解我們身邊的事物，我們會得到很多知識和明白很多道理的，也會使我們更加熱愛生活。

（1）從文中找出下列詞語的近義詞。

靈敏

偶然

特殊

（2）請用“橫線”畫出文中的排比句。

（3）根據短文內容填上空。

小對小黃燕的態(tài)度變化：從到注意它，它；通過觀察，覺得小黃燕，它美妙動聽的叫聲，使小產生聯(lián)想，要是我們能夠隨時注意觀察和了解身邊的事物，就會得到和明白。

（4）請用“橫線”畫出小黃燕的外形特點句子，并照樣子寫一種小動物的外形特點。

6．課外閱讀。

刺猬

刺猬是一種有趣的小動物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長。刺猬的四肢很短，跑起來很快。它的爪子像老鷹爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強敵的時候，它就把身體蜿成一團，成為一個可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒有辦法。刺猬不僅用硬刺保護自己，還用它來搬運東西呢。夏天，正當人們進入夢鄉(xiāng)的時候，它悄悄地從洞中爬出來，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄（斷，然后在地上（）個滾兒，把硬刺（）進瓜皮，一翻身就（）著瓜溜走了。

（1）選擇恰當的動詞填入文中的括號里。

背扎咬打

（2）短文是圍繞哪一句來寫的呢？用“——”畫出來。

（3）根據短文內容提取關鍵詞語填上空。

刺猬的頭，眼睛和耳朵，牙齒，門牙。它們的四肢，跑起來很快。爪子、。除了腹部，渾身長滿了。

（4）短文中描寫刺猬偷瓜一事的目的是為了說明

A.刺猬的牙齒很鋒利。

B.刺猬的硬刺可以用來搬運東西。

C.刺猬的硬刺可以保護自己。

D.刺猬的四肢很短，跑起來很快。

7．

北京的胡同（節(jié)選）

①你了解北京的胡同嗎？

②“胡同”就是比較小的街道。北京的胡同起源于元代，距今已有幾百年了。胡同在北京大大小小有幾千條，有人曾說“北京有名的胡同三千六百條，沒名的胡同賽牛毛”。

③北京的胡同有的根據樣子命名，比如小喇叭胡同，就因為它一頭寬，一頭窄，形狀像極了一只喇叭。有的胡同以吉利話命名，這些名字里寄托了人們美好的愿望，比如_____。還有一些胡同是以人們做的生意命名，比如米市胡同，顧名思義，這條胡同原來主要是做米糧生意的。這些胡同名字的由來多有趣呀！

④北京的胡同千奇百怪。最長的胡同是東交民巷胡同，最短的胡同是一尺大街，只有30余米。最寬的胡同是靈境胡同，最寬處約32米，能并排停下十幾輛汽車。最窄的胡同是錢市胡同，最窄處僅0.4米，胖點兒的人就只能側身通過了。

⑤北京的胡同還有著濃厚的文化氣息。被北京人叫作大柵欄兒的胡同匯集了同仁堂、張一元等京城的老字號，在那里可以買到正宗的老北京特產。南鑼鼓巷是當下最時尚的胡同，那里有許多具有現(xiàn)代氣息的旅館、商店。什剎海胡同是最有歷史文化感的胡同，有恭王府、醇親王府等四十余處文物保護單位，到了那里就會有一種“穿越”的感覺。

⑥北京的胡同不僅趣味十足，更蘊含著北京城悠久的歷史文化。它就是一座民俗風情博物館，那里面的學問讓你探不完！

（1）用“～～～～”畫出第⑤段的關鍵語句，請根據關鍵語句寫出這段話的意思：。

（2）讀完文章，我們知道了北京胡同有多種命名方式，比如。

（3）選擇題，把正確解析的序號填到相應的橫線中。

①第②段畫“_____”的句子中的“賽牛毛”是說北京沒名的胡同

A.特別窄

B.又細又長

C.數量多得數不清

D.樣子特別奇怪

②第③段橫線內應填寫的胡同名稱是

A.史家胡同

B.菊兒胡同

C.平安胡同

D.雙柳樹胡同

③小華從四川到北京來旅游。如果他想感受北京的歷史文化，可以去走走；如果想要買一些老北京特產帶回家，可以去看看。

A.大柵欄兒胡同

B.什剎海胡同

C.小喇叭胡同

D.南鑼鼓巷

（4）根據第④段的內容，將表格填寫完整。

胡同名稱胡同特點具體體現(xiàn)

一尺大街只有30余米

最寬最寬處約32米，能并排停下十幾輛汽車

錢市胡同最窄

8．閱讀訓練。

“看，我多美麗啊!我能給人們帶來光明和幸福?！毕灎T對火柴說。

是啊你很美麗可你知道是誰點著了你嗎火柴拖著哭腔說為了點燃你我的一個兄弟都犧牲了

“別吹牛了，你那么小，能無私地獻出自己的生命嗎？”

蠟燭的話還沒說完，一陣夜風吹來，蠟燭滅了。

“我的火苗，我的火苗，我不能沒有火苗啊!”它驚叫起來，轉過頭對火柴說，“火柴兄弟，把我點著吧!求求你，火柴兄弟!”

“可你說我們小，不能為你服務啊!”火柴漫不經心地說。

“我不能沒有火苗啊!”

“你知道沒有我這個堅強后盾，你不行吧!”

“是，是的，我太小看你們了?！?/p>

“那好吧。”“哧”，火柴猛一使勁，蠟燭又亮了。

蠟燭看著自己腳下的火柴梗，不自覺地流下了眼淚。一滴，兩滴，三滴……

（1）請給短文擬一個合適的題目，寫在文前的橫線上。

（2）請在文中的方框里加上標點符號。

（3）寫出下列詞語的反義詞。

光明——

幸?！?/p>

堅強——

（4）蠟燭之所以流下眼淚，是因為

A.蠟燭被火柴點燃的火燒疼了。

B.蠟燭知道了光明不是自己帶來的，心里感到很難過。

C.蠟燭看到火柴為了把自己點亮而犧牲，為自己以前說過的話感到自責，十分慚愧。

D.火柴不愿意為蠟燭服務，蠟燭急得哭了。

（5）這則寓言告訴我們怎樣的道理？

（6）你認為文中的火柴具有怎樣的精神？在現(xiàn)實生活中，也有具有火柴精神的人，請你說一說吧。

期末現(xiàn)代文閱讀檢測卷-小學語文三年級下冊部編版

參考解析與試題解答

一．現(xiàn)代文閱讀（共8小題）

1．（1）考查了標點符號。這段話由5個句子構成，先寫“李小龍給它澆水，松土”，然后分別寫了“白天”“晚上”“早上”“放學回來”李小龍怎么做的。每句句末用句號，句子中間的停頓用逗號。

（2）考查了詞語仿寫。①歡歡喜喜：AABB式詞語，據此仿寫。②雪白雪白：ABAB式詞語，據此仿寫。

（3）考查了對修辭方法的理解。從“它一面舒展著肢體，一面吹出醉人的香氣”可知，這個句子用“舒展”“吹出”描寫出了曇花開放的動態(tài)，把曇花當作人來寫。從“曇花白得像玉，像通草，像天上的云”可知，把“曇花”比作“玉”“草”“云”，運用了比喻和排比的修辭手法。

（4）考查了學生對選文內容的理解。從“曇花真美呀！雪白雪白的。白得像玉，像通草，像天上的云?；ㄐ牡S，淡得像沒有顏色，淡得真雅。它一面舒展著肢體，一面吹出醉人的香氣”可知，他觀察到曇花的顏色、形態(tài)、香氣。

（5）本題考查對內容的理解?！袄钚↓堄辛藘膳杩h花，一盆在他的床前，一盆在他的夢里”意思是床邊是鄰居老人送給他的真正開花的曇花，是真實的，但它會很快的枯萎，凋謝；夢里是他自己想象的，是虛幻的，雖然不是真實的，但代表的是小龍對生活的希望，是他的夢想，是永不會凋謝的。暗示了我們應該去夢想、去創(chuàng)造，去實現(xiàn)自己的理想。

故解析為：

（1）李小龍給它澆水，松土。白天搬到屋外。晚上搬進屋里，放在床前的高茶幾上。早上睜開眼第一件事便是看看他的曇花。放學回來，連書包都不放下，先去看看曇花。

（2）①干干凈凈明明白白；

②收拾收拾金黃金黃；

（3）②③；

（4）顏色形態(tài)香氣；

（5）兩盆曇花，只有一盆是真實存在的，那是夏老人送給他的；而另外一盆是虛擬的，是存在他夢里心里。那盆實實在在的曇花是隨時都會凋謝的，但那盆夢中的曇花卻永遠不會凋謝。美麗的東西總是短暫的，這個世界上難有恒久的美；但是，我們可以去想象、去夢想、去創(chuàng)造，從而使自己逼近心中那個宏偉而美麗的世界。這個世界上應該存在于恒久追求美的心靈。

2．（1）考查找出中心句，并填上空回答問題。通讀語段可知，選段圍繞“趙州橋非常雄偉?！斑@句話來寫。分別從橋長、橋寬、建筑材料、橋的形狀特點四個方面介紹趙州橋?？山Y合語段內容來理解。

（2）考查說明方法。通讀語段，從文中的“橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人“這句話中的“五十、九“這兩個數字可知，句子運用了①的說明方法，填序號（①列數字②作比較），其作用是讓數字來說明說明問題，一方面說明更準確，另一方面使說明說明更具說服力，讓人信服。

（3）考查對語段內容的理解。通讀語段，結合文中的“這種設計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉”這句話可知，句中“這種設計”指的是只有一個拱形的大橋洞，大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。故選題目中的選項C。

（4）考查對語段內容的分析。通讀語段可知，文中的“這種設計“指的是“中間行車馬，兩旁走人”“大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞”“平時，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時候，河水還可以從四個小橋洞流過”“這種設計”好在：在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。

故解析為：

（1）趙州橋非常雄偉橋長橋寬橋的；

（2）①讓數字來說明說明問題，一方面說明更準確，另一方面使說明說明更具說服力，讓人信服；

（3）C；

（4）這種設計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。

3．（1）本題考查選擇正確的讀音。注意聲母、韻母及聲調的不同，按照所學的拼音知識來辨析?！胺枷恪钡摹胺肌睉x“fānɡ”，指（花草的）芳香。“蘇醒”的“醒”應讀“xǐnɡ”，指睡眠狀態(tài)結束?！捌＞搿钡摹熬搿睉x“juàn”，指疲勞；勞累?！吧⑹А钡摹吧ⅰ睉x“sàn”，指分開；由聚集而分離。“花瓣”的“瓣”應讀“bàn”，指花瓣，花冠的通常呈葉狀的一個構成部分。“碰觸”的“觸”應讀“chù”，指碰；撞。

（2）本題考查選字填上空。理解詞語的意思，字形是和詞義聯(lián)系起來的，可根據詞義來辨析。驕傲：自視高人一等，看不起別人。撒嬌：仗著受寵而故意作態(tài)。驕陽：強烈的陽光。故依次選：驕、嬌、驕。阻止：阻攔制止。勸阻：勸說阻止別人做某事或進行某種活動。組員：小組的成員。故依次選：阻、阻、組。稅收：政府稽徵各項租稅所得收入。舒適：輕松愉快而安逸。適應：符合客觀條件或需要。故依次選：稅、適、適。

（3）本題考查選詞語填上空。備選詞語多數為近義詞，結合詞語的用法區(qū)別與語境作出辨析。①奇妙：（多用來形容令人感興趣的新奇事物）奇特巧妙。奇特：（指一種行為）奇怪而特別；跟平常的很不一樣。結合句中的“植物”“變化”可知，應選“奇妙”。②姿態(tài)：指容貌神態(tài)，樣子，風格，氣度等。姿勢：身體表現(xiàn)出的樣子；架勢；陣勢。結合句中的“花的種類不同”“睡眠”“各不相同”可知，應選“姿態(tài)”。

（4）本題考查內容理解。閱讀第⑤段“蒲公英在入睡時，所有的花瓣都向上豎起來閉合，看上去好像一個黃色的雞毛帚（zhǒu）。胡蘿卜的花，則垂下頭來，貌似一個疲倦的打瞌（kē）睡的小老頭兒。更有趣的是，有些植物的花白天睡覺，夜晚開放。如晚香玉的花，不但在晚上盛開，而且格外芳香，以此引誘夜間活動的蛾（é）子來替它傳授花粉?！毕纫云压?、胡蘿卜的花為例，說明了花的種類不同，其睡眠的姿態(tài)也各不相同。又以晚香玉為例，說明了有些植物的花白天睡覺，夜晚開放。

（5）本題考查內容理解。閱讀“由于它這種‘晝（zhòu）醒夜睡’的規(guī)律特別明顯，才因此得名‘睡蓮’?！笨芍僬f法正確；閱讀“比如公園中常見的合歡樹，它的葉子由許多小羽片組合而成，在白天舒展而又平坦，可一到夜幕降臨時，那無數小羽片就成對成對地折合關閉，好像被手碰觸過的含羞草的葉子，全部合攏起來?！笨芍谡f法正確；閱讀“你可知道，植物也需要睡眠？”這句話運用了反問的修辭手法，說明植物需要睡眠；而“你知道嗎？植物是不需要睡眠的?！边@句話明確地表明了植物不需要睡眠，因此，這兩句話的意思不相同。故③說法有誤。

（6）本題考查提取信息與仿寫。閱讀“有時候，我們在野外還可以看見一種開著紫色小花、長著三片小葉的紅色三葉草。它們在白天有陽光時，每個葉柄（bǐnɡ）上的三片小葉都張開著，但到傍晚，三片小葉就合在一起，垂下頭來準備睡覺?！笨芍@句話描寫出了三葉草蘇醒和睡眠時的姿態(tài)。依照這樣的句式，可仿寫“向日葵”蘇醒和睡眠。示例：早上，我從睡夢中醒來，發(fā)現(xiàn)太陽花還沒有開，像一只只小鈴鐺掛在枝頭。當我中午再去看太陽花時，發(fā)現(xiàn)它完全開放了，五個花瓣舒展開來，像一個個美麗的笑臉，沖著太陽公公微笑。到了晚上，隨著太陽漸漸落山，太陽花也漸漸合攏了自己的花瓣。

（7）本題考查積累拓展。結合生活體驗與積累，將觀察到的奇妙植物的景象用語言描述出來。示例：我家養(yǎng)了一盆龍吐珠。一聞其名，就會引起同學們無數的想象與不同種畫面浮現(xiàn)在腦海吧！之所以叫“龍吐珠”，是因為它開花時會生出四片潔白的花瓣，然后再慢慢地將花瓣張開，吐出鮮紅的帶著嫩黃珍珠的觸須，優(yōu)雅極了。

（8）本題考查通知的運用。通知：一般由標題、主送單位（受文對象）、正文、落款四部分組成。示例：

通知

紅星小學于今天下午2點組織學生去生態(tài)植物園進行參觀，在學校門口集合，希望各班老師及學生做好出行準備，以便準時出發(fā)。

紅星小學

5月17日

（9）本題考查古詩文與現(xiàn)代文識記與默寫。根據“遲日江山麗”可知下句是“春風花草香”，此詩句出自唐代杜甫的《絕句二首》；根據“春來江水綠如藍”可知上句是“日出江花紅勝火”，此詩句出自唐代白居易的《憶江南》；根據“竹外桃花三兩枝”可知，下句是“春江水暖鴨先知”，此詩句出自宋代蘇軾的《惠崇春江晚景》；根據“野渡無人舟自橫”可知上句是“春潮帶雨晚來急”，此詩句出自唐代韋應物的《滁州西澗》；根據“有的花瓣兒全展開了”“有的還是花骨朵兒”可知，此句出自課文葉圣陶的《荷花》，原句是：有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

故解析為：

（1）fānɡxǐnɡjuàn

sànbànchù；

（2）驕嬌驕

阻阻組

稅適適；

（3）①奇特②姿勢；

（4）睡眠的姿態(tài)白天睡覺，夜晚開放。

（5）①√②√③×；

（6）它們在白天有陽光時，每個葉柄（bǐnɡ）上的三片小葉都張開著，但到傍晚，三片小葉就合在一起，垂下頭來準備睡覺。早上，我從睡夢中醒來，發(fā)現(xiàn)太陽花還沒有開，像一只只小鈴鐺掛在枝頭。當我中午再去看太陽花時，發(fā)現(xiàn)它完全開放了，五個花瓣舒展開來，像一個個美麗的笑臉，沖著太陽公公微笑。到了晚上，隨著太陽漸漸落山，太陽花也漸漸合攏了自己的花瓣。

（7）我家養(yǎng)了一盆龍吐珠。一聞其名，就會引起同學們無數的想象與不同種畫面浮現(xiàn)在腦海吧！之所以叫“龍吐珠”，是因為它開花時先生出潔白的花瓣，再慢慢地將花瓣張開，吐出鮮紅的帶著嫩黃珍珠的觸須，優(yōu)雅極了。

（8）

通知

紅星小學于今天下午2點組織學生去生態(tài)植物園進行參觀，在學校門口集合，希望各班老師及學生做好出行準備，以便準時出發(fā)。

紅星小學

5月17日

（9）春風花草香日出江花紅勝火春江水暖鴨先知春潮帶雨晚來急才展開兩三片花瓣兒小蓮蓬飽脹得馬上要破裂似的。

4．（1）本題考查了多音字及選詞填上空。倒影：倒立的影子。倒映：人或物的形象倒著映在水面上。根據語境，應該選擇“倒影”?！皠蚍Q”的“稱”應讀“chèn”，指適合；相當。讀“chēng”時，意為叫；叫作。讀“chèng”時，同“秤”，量輕重的器具。機靈：形容聰明伶俐，能隨機應變。靈巧：靈活而又巧妙。根據語境，應該選擇“機靈”?！叭鲩_”的“撒”應讀“sā”，指放開；張開。讀“sǎ”時，指散落；灑。

（2）本題考查了提取文段信息的能力。從選文第二自然段中的句子“??！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！”說明鹿很自豪。第三自然段中：“唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢”說明鹿的很不滿。第五自然段中“兩只美麗的角差點兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！”說明鹿恍然大悟，很后悔。所以鹿的心情都是：自豪→不滿→后悔。

（3）考查補充句子?？梢苑抡瘴闹械睦洌\用動作描寫來補充句子，只要符合語境即可。故可用“噘著嘴，皺著眉頭”動作描寫來完成。

（4）本題考查了內容的理解與概括?！堵菇呛吐雇取犯嬖V我們：物各有所長，各有所短，不要因為它的長處而看不見它的短處，也不要因為它的短處而否定了它的長處，不要光圖美麗，更要講實用和它的存在價值。《陶罐和鐵罐》告訴我們不同的事物有不同的價值，我們應該學會正確地看待別人和自己，不能僅僅看到自己的長處或是別人的短處。所以兩篇文章的共同點是：物各有所長、所短；不要因為它的長處而看不見它的短處，也不要因為它的短處而否定它的長處。不要光圖美麗的外表，更要講實用；美和實用在不同的環(huán)境和不同的條件下都各有存在的價值。

（5）本題考查了理解文章中心及語言表述能力。做本題的時候，首先應該聯(lián)系全文內容，理解文章的主旨，然后表述自己的看法。本文的中心是：物各有所長、所短；不要因為它的長處而看不見它的短處，也不要因為它的短處而否定它的長處。不要光圖美麗的外表，更要講實用；美和實用在不同的環(huán)境和不同的條件下都各有存在的價值。圍繞此內容進行語言表述即可。

故解析為：

（1）倒映chèng靈巧sǎ；

（2）自豪不滿后悔；

（3）噘著嘴，皺著眉頭；

（4）B；

（5）我認為鹿的角和四條腿都很美，因為它們各有各的長處，能夠發(fā)揮不同的作用。

5．（1）考查找近義詞的能力?！办`敏”的意思是反應快；能對極其微弱的刺激迅速反應。從文中找出近義詞為“敏捷”。偶然”意思是突然的，不是經常的；意想不到的。從文中找出近義詞為“偶爾”。“特殊”的意思是事物的性質或情況不同于一般。從文中找出近義詞為“特別”。

（2）考查學生對排比句的理解。閱讀句子“那叫聲把我的思緒帶到深山、帶進樹林、帶上藍天，帶進白云，帶到很遠很遠的地方，使我覺得心曠神怡，思緒萬千，使我產生了擁抱大自然、了解大自然的強烈愿望”可知，這句話連用多個“帶到、帶進”，運用了排比的修辭手法。

（3）考場學生對文章內容的掌握。閱讀文章可知，小對小黃燕的態(tài)度變化：從懶得管它到注意它，觀察它；通過觀察，覺得小黃燕愛整潔、歌聲動聽，惹人喜愛，它美妙動聽的叫聲，使小產生聯(lián)想，要是我們能夠隨時注意觀察和了解身邊的事物，就會得到很多知識和明白很多道理。

（4）考查學生對句子的理解和仿寫能力。閱讀句子“我們家養(yǎng)了一只小黃燕，黃色的羽毛，黑而小的眼睛，尖尖的嘴”可知，這句話是描寫小黃燕的外形特點的句子，學生照樣子寫一種小動物的外形特點即可。即：小白兔的絨毛非常潔白，一對紅寶石似的眼睛，加上兩只長長的耳朵，可愛極了！

故解析為：

（1）敏捷偶爾特別；

（2）那叫聲把我的思緒帶到深山、帶進樹林、帶上藍天，帶進白云，帶到很遠很遠的地方，使我覺得心曠神怡，思緒萬千，使我產生了擁抱大自然、了解大自然的強烈愿望；

（3）懶得管它觀察愛整潔、歌聲動聽，惹人喜愛很多知識很多道理；

（4）我們家養(yǎng)了一只小黃燕，黃色的羽毛，黑而小的眼睛，尖尖的嘴。

6．（1）考查選擇合適的動詞填上空。根據語境，應分別選擇：咬打扎背。

（2）本題考查的是找出文章中的中心句。結合原文的內容進行分析，主要內容是圍繞小刺猬這一種動物的有趣特點來展開的，所以中心句是最后一句話“小刺猬真是一種有趣的小動物呀!”

（3）考查內容的理解與概括。根據“它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長。刺猬的四肢很短，跑起來很快。它的爪子像老鷹爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密”即可解答。

（4）考查了理解文章內容。結合文章內容和句子“刺猬不僅用硬刺保護自己，還用它來搬東西呢”可知，短文寫刺猬“偷”瓜這件事，是用來說明刺猬能用硬刺搬東西。故選B。

解析為：

（1）咬打扎背；

小刺猬真是一種有趣的小動物呀!

（3）尖尖的很小非常鋒利特別長很短銳利有力像鋼針一樣的硬刺，又短又密；

（4）B。

7．（1）本題考查中心句和概括段落大意。中心句是能夠概括段落主要意思的句子。讀文章第⑤段可知，主要通過大柵欄兒胡同、南鑼鼓巷、什剎海胡同三個例子來說明了北京的胡同具有濃厚的文化氣息。因此，中心句是“北京的胡同還有著濃厚的文化氣息”。本段的大意可概括為：北京的大柵欄兒胡同、南鑼鼓巷、什剎海胡同等具有濃厚的文化氣息。

（2）本題考查對文章內容的理解。由句子“北京的胡同有的根據樣子命名”“有的胡同以吉利話命名”“一些胡同是以人們做的生意命名”可知，常見的命名方式有

根據樣子命名、以吉利話命名、以人們做的生意命名。

（3）①本題考查理解詞語意思。“牛毛”的特點是多又細，因此，“賽牛毛”的意思是說北京沒