初中語文七年級下冊第二單元作業(yè)2內(nèi)容分析（解析）

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文本閱讀鑒賞

1．根據(jù)課文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，完成下列思維導(dǎo)圖。

（一）課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

讀下面課文選段，完成下列小題。

（朗誦詞）啊，朋友！黃河以它英雄的氣魄，出現(xiàn)在亞洲的原野；它表現(xiàn)出我們民族的精神：偉大而又堅強！這里，我們向著黃河，唱出我們的贊歌。

（歌詞）我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾；濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)；從昆侖山下奔向黃海之邊，把中原大地劈成南北兩面。啊！黃河！你是中華民族的搖籃！五千年的古國文化，從你這兒發(fā)源；多少英雄的故事，在你的身邊扮演！啊！黃河！你是偉大堅強，像一個巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上，用你那英雄的體魄，筑成我們民族的屏障。??！黃河！你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下，發(fā)揚滋長！我們祖國的英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的榜樣，像你一樣的偉大堅強！像你一樣的偉大堅強！

2．下面句子節(jié)奏劃分沒有錯誤的一項是（）

A．我\站在\高山之巔，望\黃河\滾滾。

B．五千年的\古國文化，從\你\這兒\發(fā)源。

C．像\一個\巨人，出現(xiàn)在\亞洲\平原\之上。

D．向\南北兩岸，伸出\千萬\條鐵的\臂膀。

3．對“啊!黃河!你是中華民族的搖籃!”理解有誤的一項是（）

A．遠古時期，中國境內(nèi)的原始先民就生活、奮斗和繁衍在黃河流域，所以說黃河是中華民族的搖籃。

B．中國文明初始階段的夏、商、周以及后來的兩漢、隋、唐、宋等多個強大統(tǒng)一的王朝，其核心地區(qū)都在黃河中下游一帶，所以說黃河是中華民族的搖籃。

C．標(biāo)志古代文明的科學(xué)技術(shù)、創(chuàng)造發(fā)明、城市建設(shè)、文學(xué)藝術(shù)都產(chǎn)生于黃河流域，所以說黃河是中華民族的搖籃。

D．中國境內(nèi)的原始先民最早發(fā)現(xiàn)的是黃河，所以說黃河是中華民族的搖籃。

4．下面是對《黃河頌》的主旨探究，不準(zhǔn)確的一項是（）

A．《黃河頌》中雄奇的想象和現(xiàn)實的圖景交織在一起，組成了一幅壯闊的歷史畫卷；歌詞明快剛健，具有音樂陽剛之美。

B．《黃河頌》贊美了黃河雄偉的自然氣勢和它對中華民族的孕育、中華文明的發(fā)展所作出的巨大貢獻。

C．《黃河頌》歌唱了苦難與抗?fàn)?，表現(xiàn)了中華民族像黃河巨人一樣的偉大堅強。

D．《黃河頌》描寫出數(shù)千年來黃河的光榮歷史，反映出中華民族的英雄兒女在艱苦卓絕的抗日戰(zhàn)爭中的英勇不屈、頑強抗?fàn)帯?/p>

5．現(xiàn)代文閱讀。

老山界（節(jié)選）

陸定一

（1）走了半天，忽然前面又走不動了。傳來的話說，前面又有一段路在峭壁上，馬爬不上去。又等了一點多鐘，傳下命令來說，就在這里睡覺，明天一早登山。

（2）就在這里睡覺？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡嗎？路只有一尺來寬，半夜里一個翻身不就骨碌下去了嗎？而且路上的石頭又非常不平，睡一晚準(zhǔn)會疼死人。

（3）但這是沒有辦法的，只得裹一條毯子，橫著心躺下去。因為實在太疲倦，一會兒就酣然入夢了。

（4）半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著戰(zhàn)。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄，凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。不知什么時候又睡著了。

（5）黎明的時候被人推醒，說是準(zhǔn)備出發(fā)。山下有人送飯上來，不管三七二十一，搶了一碗就吃。

（6）又傳下命令來，要隊伍今天無論如何爬過這座山。因為山路很難走，一路上需要督促前進。我們幾個人又停下來，立刻寫標(biāo)語，分配人到山下山上各段去喊口號，演說，幫助病員和運輸員。忙了一會兒，再向前進。

（7）走了不多遠，看見昨晚所說的峭壁上的路，也就是所謂的雷公巖，果然陡極了，幾乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多寬；旁邊就是懸崖，雖然不很深，但也夠怕人的。崖下已經(jīng)聚集了很多馬匹，都是昨晚不能過去、要等今天全縱隊過完了再過去的。有幾匹曾經(jīng)從崖上跌下來，腳骨都斷了。

（8）很小心地過了這個石梯。上面的路雖然還是陡，但并不陡得那么厲害了。一路走，一路檢查標(biāo)語。我漸漸地掉了隊，順便做些鼓動工作。

（9）這很陡的山爬完了。我以為三十里的山就是那么一點；恰巧來了一個瑤民，同他談?wù)?，知道還差得遠，還有二十多里很陡的山。

（10）昨天的晚飯，今天的早飯，都沒吃飽。肚子很餓，氣力不夠，但是必須鼓著勇氣前進。一路上，看見以前送上去的標(biāo)語用完了，就一路寫著標(biāo)語貼。累得走不動的時候，索性在地上躺一會兒。

（11）快要到山頂，我已經(jīng)落得很遠了。許多運輸員都走到前頭去了，剩下來的是醫(yī)務(wù)人員和掩護部隊。醫(yī)務(wù)人員真是辛苦，因為山陡，傷員病員都下了擔(dān)架走，旁邊需要有人攙扶著。醫(yī)務(wù)人員中的女同志們英勇得很，她們還是處處在慰問和幫助傷員病員，一點也不知道疲倦?；仡^向來路望去，那些小山都成了“矮子”。機關(guān)槍聲很密，大概是在我們昨天出發(fā)的地方，五、八軍團正跟敵人開火。遠遠地還聽見敵人飛機的嘆息，大概是在嘆息自己的命運：為什么不到抗日的戰(zhàn)線上去顯顯身手呢？

（12）到了山頂，已經(jīng)是下午兩點多鐘。我忽然想起：將來要在這里立個紀(jì)念碑，寫上某年某月某目，紅軍北上抗日，路過此處。我長長地吐了一口氣，坐在山頂上休息一會兒。回頭看隊伍，沒有翻過山的只有不多的幾個人了。我們完成了任務(wù)，把一個堅強的意志灌輸?shù)秸麄€縱隊每個人心中，饑餓、疲勞甚至受傷的痛苦都被這個意志克服了。難翻的老山界被我們這樣笨重的隊伍戰(zhàn)勝了。

（13）下山十五里，也是很傾斜的。我們一口氣兒跑下去，跑得真快。路上有幾處景致很好，濃密的樹林里，銀子似的泉水流下山去，清得透底。在每條溪流的旁邊，有很多戰(zhàn)士用臉盆、飯盒子、茶缸煮粥吃。我們雖然也很餓，但仍舊一氣兒跑下山去，一直到宿營地。

（14）這回翻山使部隊開始養(yǎng)成一種新的習(xí)慣，那就是用臉盆、飯盒子、茶缸煮東西吃。這種習(xí)慣一直保持了很久。

（15）老山界是我們長征中所過的第一座難走的山。但是我們走過了金沙江、大渡河、雪山、草地以后，才覺得老山界的困難，比起這些地方來，還是小得很。

(1)下列按照時間的變化梳理翻越老山界的經(jīng)過，有誤的一項是（）

A．走了半天，傳下命令，在山路上露宿；半夜醒來，又睡著了。

B．第二天黎明，被人推醒，搶著吃了碗飯；路上停下寫標(biāo)語，幫運病員。

C．走不多遠，到了雷公巖，一路寫著標(biāo)語貼：快到山頂時，“我”落得很遠了。

D．下午兩點多鐘，“我們”到達山底，用臉盆、飯盒子、茶缸煮粥吃。

(2)下列對選文的理解和分析，不正確的一項是（）

A．文中多次寫路上寫標(biāo)語、貼標(biāo)語，能體現(xiàn)出紅軍生活豐富多彩。

B．紅軍部隊中有傷員、病員、馬匹隨行等，能突出翻越老山界困難大。

C．詳略安排得當(dāng)，將爬雷公巖的過程寫得詳細(xì)，突出了老山界的高和險。

D．最后一段將老山界放在長征的全過程來回顧，更能突出紅軍行軍過程的艱難。

(3)下面這段文字描寫生動而細(xì)膩，根據(jù)理解，寫批注。

除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。

誰是最可愛的人（節(jié)選）

魏巍

①在朝鮮的每一天，我都被一些東西感動著；我的思想感情的潮水，在放縱奔流著；我想把一切東西都告訴給我祖國的朋友們。但我最急于告訴你們的，是我思想感情的一段重要經(jīng)歷，這就是：我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人！

②誰是我們最可愛的人呢？我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛的人。

③也許還有人心里隱隱約約地說：你說的就是那些“兵”嗎？他們看來是很平凡、很簡單的哩，既看不出他們有什么高深的知識，又看不出他們有什么豐富的感情。可是，我要說，這是由于他跟我們的戰(zhàn)士接觸太少，還沒有了解我們的戰(zhàn)士：他們的（1）是那樣的純潔和高尚，他們的（2）是那樣的堅韌和剛強，他們的（3）是那樣的淳樸和謙遜，他們的（4）是那樣的美麗和寬廣！

④讓我還是來說一段故事吧。

⑤還是在二次戰(zhàn)役的時候，有一支志愿軍的部隊向敵后猛插，去切斷軍隅里敵人的逃路。當(dāng)他們趕到書堂站時，逃敵也恰恰趕到那里，眼看就要從汽車路上開過去。A這支部隊的先頭連就匆匆占領(lǐng)了汽車路邊一個很低的光光的小山岡，阻住敵人。一場壯烈的搏斗就開始了。敵人為了逃命，用了32架飛機、10多輛坦克發(fā)起集團沖鋒，向這個連的陣地洶涌卷來，整個山頂?shù)耐炼急淮蚍?，汽油彈的火焰把這個陣地?zé)t了。但是，勇士們在這煙與火的山岡上，高喊著口號，一次又一次把敵人打死在陣地前面。B敵人的死尸像谷個子似的在山前堆滿了，血也把這山岡流紅了。可是敵人還是要拼死爭奪，好使自己的主力不致覆滅。這場激戰(zhàn)整整持續(xù)了8個小時。最后，勇士們的子彈打光了。蜂擁上來的敵人占領(lǐng)了山頭，把他們壓到山腳。飛機擲下的汽油彈把他們的身上燒著了火。C這時候，勇士們是仍然不會后退的呀，他們把槍一摔，向敵人撲去，身上帽子上呼呼地冒著火苗，把敵人抱住，讓身上的火，也把占領(lǐng)陣地的敵人燒死?！瓝?jù)這個營的營長告訴我，戰(zhàn)后，這個連的陣地上，槍支完全摔碎了，機槍零件扔得滿山都是。烈士們的遺體，保留著各種各樣的姿勢，有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭的，有掐住敵人脖子把敵人摁倒在地上的，和敵人倒在一起，燒在一起。有一個戰(zhàn)士，他手里還緊握著一個手榴彈，彈體上沾滿腦漿；和他死在一起的美國鬼子，腦漿迸裂，涂了一地。另一個戰(zhàn)士，嘴里還銜著敵人的半塊耳朵。在掩埋烈士遺體的時候，由于他們兩手扣著，把敵人抱得那樣緊，分都分不開，以致把有些人的手指都掰斷了?！@個連雖然傷亡很大，他們卻打死了300多敵人，更重要的，他們使得我們部隊的主力趕上來，聚殲了敵人。

⑥這就是朝鮮戰(zhàn)場上一次最壯烈的戰(zhàn)斗——松骨峰戰(zhàn)斗，或者叫書堂站戰(zhàn)斗。假若需要立紀(jì)念碑的話，讓我把帶火撲敵和用刺刀跟敵人拼死在一起的烈士們的名字記下吧。他們的名字是：王金傳、邢玉堂、王文英、熊官全、王金侯、趙錫杰、隋金山、李玉安、丁振岱、張貴生、崔玉亮、李樹國。還有一個戰(zhàn)士，已不可能知道他的名字了。讓我們的烈士們千載萬世永垂不朽吧！

⑦這個營的營長向我敘說了以上的情形，他的聲調(diào)是緩慢的，他的感情是沉重的。他說在陣地上掩埋烈士的時候，他掉了眼淚。但是，他接著說：“你不要以為我是為他們傷心，不，我是為他們驕傲！我覺得我們的戰(zhàn)士太偉大了，太可愛了，我不能不被他們感動得掉下淚來?！?/p>

⑧朋友，當(dāng)你聽到這段英雄事跡的時候，你的想如何呢？你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？你不以我們的祖國有著這樣的英雄而自豪嗎？

⑨我們的戰(zhàn)士，對敵人這樣狠，而對朝鮮人民卻是那樣的愛，充滿國際主義的深厚熱情。

……

⑩朋友，當(dāng)你聽到這段事跡的時候，你的感覺又是如何呢？你不覺得我們的戰(zhàn)士是最可愛的人嗎？

……

朋友們，用不著多舉例，你們已經(jīng)可以了解我們的戰(zhàn)士是怎樣一種人，這種人有一種什么品質(zhì)，他們的靈魂多么地美麗和寬廣。他們是歷史上、世界上第一流的戰(zhàn)士，第一流的人！他們是世界上一切偉大人民的優(yōu)秀之花！是我們值得驕傲的祖國之花！我們以我們的祖國有這樣的英雄而驕傲，我們以生在這個英雄的國度而自豪！

親愛的朋友們，當(dāng)你坐上早晨第一列電車馳向工廠的時候，當(dāng)你扛上犁耙走向田野的時候，當(dāng)你喝完一杯豆?jié){提著書包走向?qū)W校的時候，當(dāng)你坐到辦公桌前開始這一天工作的時候，當(dāng)你往孩子口里塞蘋果的時候，當(dāng)你和愛人一起散步的時候……朋友，你是否意識到你是在幸福之中呢？你也許很驚訝地說：“這是很平常的呀！”可是，從朝鮮歸來的人，會知道你正生活在幸福中。請你意識到這是一種幸福吧，因為只有你意識到這一點，你才能更深刻了解我們的戰(zhàn)士在朝鮮奮不顧身的原因。朋友！你是這么愛我們的祖國，愛我們的偉大領(lǐng)袖毛主席，你一定會深深地愛我們的戰(zhàn)士——他們確實是我們最可愛的人！

6．在第③段橫線上依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．（1）氣質(zhì)（2）意志（3）品質(zhì)（4）胸懷

B．（1）品質(zhì)（2）胸懷（3）氣質(zhì)（4）意志

C．（1）品質(zhì)（2）意志（3）氣質(zhì)（4）胸懷

D．（1）意志（2）胸懷（3）品質(zhì)（4）氣質(zhì)

7．問句有疑問句、反問句、設(shè)問句等形式?！耙蓡柧洹笔怯幸啥鴨枺胁幻靼椎?，提出來請別人回答；“反問句”是無疑而問，對確定無疑的事，用反問來加強語氣；“設(shè)問句”也是無疑而問，自問自答，意在引起讀者的注意。下面是對文中四處畫橫線句子的分析，其中說法有誤的一項是（）

A．句是設(shè)問句，自問自答，引起讀者注意：志愿軍戰(zhàn)士就是我們最可愛的人。

B．句通過反問表述肯定的意思，語氣更加強烈，表述了對志愿軍戰(zhàn)士的敬佩之情。

C．句是反問句，覺得讀者看了上述英雄事跡后一定會很有感觸和想法，從而覺得我們的戰(zhàn)士是最可愛的人。

D．句是疑問句，提出問題請讀者思考：是否意識到自己在幸福中？

8．文章第⑤段通過多種直接或間接的方式（用詞、修辭、正側(cè)面描寫等）塑造人物形象，凸顯了志愿軍戰(zhàn)士的優(yōu)秀品質(zhì)。請從第⑤段畫線的三句話中，任選一句，進行賞析。

我選句

賞析：

9．請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Χ萎嫴ɡ司€句子的理解。

“這是很平常的呀！”可是，從朝鮮歸來的人，會知道你正生活在幸福中。

閱讀下面的文章，完成下面小題。

土地的誓言

端木蕻良

對于廣大的關(guān)東原野，我心里懷著熾痛的熱愛。(1)我無時無到不聽見她呼喚我的名字。我無時無刻不聽見她召喚我回去。我有時把手放在我的胸膛上，我知道我的心還是跳動的，我的心還在噴涌著熱血吧，因為我常常感到它在泛濫著一種熱情。當(dāng)我躺在土地上的時候，當(dāng)我仰望天上的星星，手里握著大把泥土的時候，或者當(dāng)我回想起兒時的往事的時候，我想起那參天碧綠的白樺林，標(biāo)直漂亮的白樺樹在原野上呻吟；我看見奔流似的馬群，聽見深夜蒙古狗的嗥鳴和皮鞭滾落在山澗里的脆響；我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，斑斕的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金；我想起幽遠的車鈴，晴天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著，狐仙姑深夜讕語，原野上怪的狂風(fēng)……這時我聽到故鄉(xiāng)在召喚我，故鄉(xiāng)有一種聲音在召喚著我。她低低地呼喚著我的名字，聲音是那樣的急切，使我不得不回去。我總是被這種聲音所纏繞，不管我走到哪里，即使我睡得很沉，或者在睡夢中突然驚醒的時候，我都會突然想到是我應(yīng)該回去的時候了。我必須回去，我從來沒想過離開她。這種聲音是不可阻止的，是不能選擇的。這種聲音已經(jīng)和我的心取得了永遠的溝通。當(dāng)我記起故鄉(xiāng)的時候，我便能看見那大地的深層，在翻滾著一種紅熟的漿液，這聲音便是從那里來的。在那亙古的地層里，有著一股燃燒的洪流，像我的心噴涌著血液一樣。這個我是知道的，我常常把手放在大地上，我會感到她在跳躍，和我的心的跳躍是一樣的。它們從來沒有停息，它們的熱血一直在流，在熱情的默契里它們彼此呼喚著，終有一天它們要匯合在一起。

土地是我的母親，我的每一寸皮膚，都有著土粒；我的手掌一接近土地，心就變得平靜。我是土地的族系，我不能離開她。在故鄉(xiāng)的土地上，我印下我無數(shù)的腳印。(2)在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻顆上我捉過蚱蜢，在那沉重的鎬頭上有我的手印。我吃過我自己種的白菜。故鄉(xiāng)的土壤是香的。在春天，東風(fēng)吹起的時候，土壤的香氣便在田野里飄揚。河流淺淺地流過，柳條像一陣煙雨似的竄出來，空氣里都有一種歡喜的聲音。原野到處有一種鳴叫，天空清亮透明，勞動的聲音從這頭響到那頭。秋天，銀線似的蛛絲在牛角上掛著，糧車?yán)Z回來，麻雀吃厭了，這里那里到處飛。稻禾的香氣是強烈的，碾著新谷的場院轆轆地響著，多么美麗，多么豐饒……沒有人能夠忘記她。我必定為她而戰(zhàn)斗到底。土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立！夜夜我聽見馬蹄奔馳的聲音，草原的兒子在黎明的天邊呼喚。這時我起來，找尋天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，是我的家鄉(xiāng)。我向那邊注視著，注視著，直到天邊破曉。我永不能忘記，因為我答應(yīng)過她，我要回到她的身邊，我答應(yīng)過我一定會回去。為了她，我愿付出一切。我必須看見一個更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前－－或者我的墳前，而我將用我的淚水，洗去她一切的污穢和恥辱。

10．在這段話里列舉了大量東北特有的景色、物產(chǎn)，有人說這里列舉的景色、物產(chǎn)太多了，有些啰嗦，你認(rèn)為呢？

11．根據(jù)提示，揣摩下列句子的表述效果

(1)我無時無刻不聽見她呼喚我的名字，我無時無刻不聽見她喚我回去。(從句式特點角度)

(2)在那田壟里埋葬過我的歡笑。(從加點詞語角度)

12．為什么文章起初寫“關(guān)東大地”用第三人稱“她”來稱呼，到后來又說“我的家鄉(xiāng)，你必須被解放，你必須站立”？

（二）課外現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文段，完成下列小題。

怒從黃河來

蔣建偉

①清瘦、蒼涼，即使是一棵，也在努力高舉著一團白亮亮的雪花，一路裹挾著黃河的怒氣——它們?nèi)缤紵陌谆鹧?，撕咬著，拼生赴死，奔向大?！K于，下起了一場大雪。在寒冷中，它們一棵緊挨一棵，一朵雪花開在另一團雪花里，一種倔強生發(fā)出另一種倔強，一群群、一群群在黃河口站著，一言不發(fā)地站著，站成了一股股排山倒海的雪浪——看哪，那寒風(fēng)中呼啦啦怒放的蘆花，那大批向東、大雪一樣咆哮的蘆葦蕩！

②蘆葦蕩的美，不只春夏時節(jié)，更在于晚秋的蘆花。當(dāng)所有的寒冷揮師南下，氣溫一天比一天涼，百花緩慢地謝了，謝到最后，只剩下了這一種花。風(fēng)起一剎那，全世界仿佛變成了一個雪的天堂，那么美，那么純，那么親！

③風(fēng)，往風(fēng)的旋渦中心刮，越刮越毒。我們的頭發(fā)和衣服被刮亂了，我們像一個個棋子似的，在船的甲板上彈跳不止。游船屬于中型船，有馬達，客艙可乘坐50人，頂上的一棚，為特殊加厚鋼板，聽說上頭是一處小型觀景臺。我們興奮著爬上去，看黃河入海。

④灘涂之上，野生的蘆葦隨處冒出來，每一棵，都高舉著雪花一樣白的花，不分東西南北地盛開著、怒放著，大風(fēng)刮過，就像下大雪一樣，好家伙，一下子就是15萬公頃。尤其，在波濤洶涌的大海邊，數(shù)不盡的蘆花見證了黃河入海時那動人的一瞬：黃河水裹挾著大量黃色的泥沙奔騰向東，迎面沖向一排排隆隆作響的藍色海浪，藍色幾欲要抱住黃色，黃色不停地向藍色發(fā)泄著怒火，一個勁拼命掙扎，直到漸漸失去了力量……在這個地方，大海把寬容留下，黃河把野性留下。蘆花的母性，這個時候也顯現(xiàn)了出來：它們，婷而不媚，挺而不屈，寒而不冷。

⑤船顛簸搖晃得厲害，站都站不穩(wěn)，大風(fēng)再那么一刮，誰都會擔(dān)心自己一不小心被風(fēng)刮跑了。我牢牢抓住白色的鐵欄桿，迎著大風(fēng)呼吸，和旁邊的朋友高聲說著話，但誰也聽不清誰在說些什么，只能借助眼神、手勢以及肢體許多的夸張動作，努力想告訴對方什么，想聽到對方的一些什么，哪怕是——哪怕一場徒勞。我們此行，是去看黃河入海的壯觀景象，感受一下大海的大和黃河的黃，可是，風(fēng)多么大呀，黑蒙蒙、灰蒙蒙的水色之中，黑色和灰色倒成了主導(dǎo)，哪里有黃？哪里有藍呢？

⑥不，我分明看到了另一副壯烈的面孔，那是至死都在憤怒中煎熬、不甘、不屈的黃河！連大海都敢沖撞的黃河！那河道，那怒吼，那九曲十八彎，那退潮后的河底的龍脊，是鐵了心的牛，是犟了性的驢，使出了渾身上下的勁兒，一股股，一陣陣，一聲聲，一天天，一年年，后浪追趕著前浪，一股腦兒朝前沖……沖！這充滿血性、義氣的一個字，是黃河的秉性，中國人的秉性！

⑦船開始“噠噠噠”著調(diào)頭、回返，想必船老板看這鬼天氣也悻悻然，只得無功而返。不過，很多游客卻盼望著好天氣能突然出現(xiàn)，船老板回心轉(zhuǎn)意。雖一個個滿臉的遺憾，卻不肯下到船艙里去，想一想世上的事情，哪有那么多的奇跡發(fā)生呢？等了半晌，終究沒個什么結(jié)果，漸漸地，人群開始稀了，不似剛才那般肩擦肩、臉碰臉了，有人開始下去了，接下來是第二三四五個，直到我猛一抬頭，發(fā)現(xiàn)只剩下我們一行的五個人了。

⑧其中的一個朋友，穿西裝、打領(lǐng)帶、皮鞋賊亮，他拎了一部專業(yè)相機湊過來，也不說話，徑自盯著我的臉，5秒鐘，想從中尋找出一種遺憾的感覺來，因為他們都來自當(dāng)?shù)?，只我一個外地人，外地人看不到入海的黃河，難道不遺憾得要死？不過很抱歉，他連哪怕一絲也沒有找出，后來自己偷偷藏起了尷尬的眼神，倉皇之間丟下我。

⑨其實，他不知道我此行的最大收獲——我看到了一條喝醉了酒的黃河、咽下血牙的黃河、發(fā)了怒的黃河、沖向大海的黃河！他更不知道，正是因了黃河的這種野性，這種大氣磅礴的怒氣，繁衍出了一片片野性的蘆葦蕩，凝結(jié)成一個民族的血性……

⑩這一刻，我多想指著黃河口那么多浩瀚的蘆花，把它們骨子里的東西一點一點講給他聽。從大河到大海，從一個烈女子般的蘆花到一個偉大的民族。這一路上，到處都在飄飛著蘆花大雪，為什么蘆花會如此不懼生死？為什么野生的力量會如此排山倒海、不可阻擋？解析只有一個：“怒從黃河來！”

（選自2014年4月21日《人民日報》，有刪改）

13．通讀全文，并聯(lián)系標(biāo)題和結(jié)尾段，說說寫了哪兩方面的“怒”。

14．閱讀第⑤⑥⑧⑨段，簡要概括此行觀景的“遺憾”和“收獲”分別是什么。

15．按要求賞析下列句子。

（1）黃河水裹挾著大量黃色的泥沙奔騰向東，迎面沖向一排排隆隆作響的藍色海浪，藍色幾欲要抱住黃色，黃色不停地向藍色發(fā)泄著怒火，一個勁拼命掙扎，直到漸漸失去了力量……（詞語錘煉）

（2）風(fēng)起一剎那，全世界仿佛變成了一個雪的天堂，那么美，那么純，那么親！（修辭手法）

16．第③段畫線句用了什么手法描寫風(fēng)？有什么作用？

17．聯(lián)系課文《黃河頌》，談?wù)勌J花骨子里蘊含著我們民族怎樣的偉大精神。

附錄：啊/黃河/你一瀉萬丈/浩浩蕩蕩/向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀/我們民族的偉大精神/將要在你的哺育下/發(fā)揚滋長

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重走老山界

彭華強

①文友來訪，一起籌劃重走紅軍長征經(jīng)過的老山界。老一輩無產(chǎn)階級革命家陸定一曾寫過《老山界》一文，老山界于是有了名氣。

②老山界又名越城嶺，它的中段位于湖南省東安縣的舜皇山境內(nèi)。1934年10月中國工農(nóng)紅軍開始長征時，11月從廣西全州渡過湘江，翻過位于廣西全州與湖南東安、新寧“兩省三縣市”交界處的越城嶺，向貴州方向前進。

③我們一行從永州出發(fā)，前往舜皇山國家森林公園。上午9時，我們頂著火辣辣的驕陽到達了舜皇山，此山因舜帝南巡狩獵駐蹕（bì）于此而得名。沿著河谷向娥皇溪進發(fā)便來到蝴蝶谷，沿石階而上入悠長峽谷，一路曲徑通幽，鳥語花香，空氣清新，沁人心脾，仿佛置身于世外桃源。忽見小徑旁有一塊光滑巨石，其上刻有“莊周夢蝶”四字，果見幾只彩蝶在綠叢中翩翩起舞。

④峰回路轉(zhuǎn)，前面的山路陡斜起來。我和朋友們走一會兒歇一會兒，還是汗流滿面。抬頭偶見石壁上紅軍當(dāng)年長征時留下的標(biāo)語：“不要掉隊呀！”“不要落后做烏龜呀！”我們的精神為之一振。

⑤沿著陡峭的石階一路上行，便到了《老山界》中的越城嶺，是這條景點線路的最高峰。有陸公亭在此，亭側(cè)有紅軍長征路線介紹。此情此景讓我想到了《老山界》中最精彩的一段話：“滿天都是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望，只見火把排成許多‘之’字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見過的奇觀?！奔?xì)細(xì)品味，真為當(dāng)年紅軍的堅強、樂觀而感慨、喟嘆！如今，火把排成“之”字形的奇觀再也見不到了，但可以見到的是“之”字形的蜿蜒山路。這是一條從山腳伸向云端的路，絕壁上開辟的水泥棧道，寬不盈尺，往上攀登，下面人的嘴幾乎觸碰到上面人的腳跟。

⑥歷盡艱難后，終于登臨絕頂，真?zhèn)€是“驚回首，離天三尺三”。只見群山環(huán)繞，蒼郁秀美，云拂松濤，霧繞翠崗。上山容易下山難，這話一點不假。下山的小徑?jīng)]有石階，全是泥土，裸露著的泥土全被古樹根藤牽著絆著，非?？部溃盖偷奶蓦A是用竹子做的，踏在上面有點滑，好在沒有下雨。“下山時，后者的腳差不多會踩到前者的頭頂。往下看，簡直是絕壁，火把照著人們的臉，就在腳底下?！标懚ㄒ坏拿枋鼋z毫不差，下山的路使人頭暈?zāi)垦?，膽?zhàn)心驚。

⑦下得山來，我們坐于溪流邊休憩養(yǎng)神，文友們不時發(fā)出感嘆：“當(dāng)年紅軍負(fù)重抬著擔(dān)架和傷員，又不像現(xiàn)在有水泥棧道，不知歷盡了怎樣的艱險，才翻越這座大山。”今天的老山界，已成為健身療養(yǎng)的好地方，但當(dāng)我們走過這段艱險之路后，對老一輩無產(chǎn)階級革命家們充滿敬仰。當(dāng)年紅軍自這里走出，走上了勝利之路；我們今天從這里走出，得到的則是靈魂的凈化、生命的升華。

（選自《人民日報海外版》）

18．文章是按什么順序構(gòu)思行文的？

19．文中第③段中畫線句子描寫的蝴蝶谷的景色具有怎樣的特點？對下文寫越城嶺有何作用？

20．第④⑤段中，畫線的句子都是援引陸定一《老山界》中的原文，有什么作用？

21．談?wù)勀銓Φ冖叨沃挟嬀€句的理解。

閱讀下面的文章，回答問題。

舊土

①父親把一堵舊墻拆了，和成泥巴，打成土坯，砌房子，抹墻皮。舊墻的土看上去很老了，老的有點兒像姜黃色了，老人們說是唐朝的，甚至說是秦朝的，反正是久遠留下來的墻，這墻的土跟地里的不一樣，太陳舊了。

②我擔(dān)心老成這樣子的舊土，打成土坯，砌成房子，抹成墻皮，用不了多長時間，墻會像枯木一樣，漸漸松散、倒掉。我勸父親不要用這樣的泥土砌墻、蓋房，父親一點兒也沒理我的話，不但把那堵很長的大墻拆了，而且還把墻底下的土也挖出來和成了泥。我對父親的做法很生氣，埋怨父親，你用這么陳舊的泥土蓋房子，心里到底有沒有兒孫？父親說，泥土有什么老不老的，泥土從來不會老；再老的泥土，見了水，和成泥，就是新泥；打成土坯，土坯就是新的；砌成墻，墻就是新的；蓋成房子，房子就是新的，放心住吧……果然，這老墻的土，和成泥很耐用，打成土坯很硬實，勒成墻很敦實，抹上墻很細(xì)膩。

③父親的選擇是對的，用舊土和泥巴砌成的墻，比地里挖的新土有黏度，耐風(fēng)耐雨耐曬，這三十多年過去了，房子結(jié)結(jié)實實，院墻穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。父親在這里住了二十多年，離去十多年了，如今他的子孫住著，墻皮舊了，墻體還是好好的，粉刷了幾次，還如新房似的。

④由此，我對舊土有了新的認(rèn)識，我感到泥土是一種神奇、有生命而永遠不死的物質(zhì)。

⑤一塊荒蕪千萬年的土地，看上去靜靜地沉睡在那里，甚至不長一草一木，你以為它早已死去，其實不然，如若澆上一瓢水，這喝了水的土，不管是黃土、紅土、黑土，立刻就會變得靈動了起來，像睡醒了似的，黃土就會變得更黃，紅土變得更紅，黑土變得更黑——泥土活了。

⑥這喝了水，被水喚醒了的舊土，你不動它，恍若永遠在水中，它是醒著的；你若動它，它便會越來越有靈性。一旦被捏、揉、攪、捶、打過，泥就全醒了，倘若揉、攪、捶、打的時間更長，泥就會越鮮亮、越精神、越黏，甚至?xí)`氣十足。這時候的泥好似有了筋有了骨，有了柔軟輕盈的生命，打成土坯也好，燒成磚瓦陶瓷也好，就看你想讓它成為什么，它就會讓它的生命綻放出千姿百態(tài)的形狀。

⑦一片毫無生機的土地，能給你的觸發(fā)是枯澀的，你想象不出來這片寂寞的舊土，會長出什么來。它會長出金黃色的莊稼、香甜的蘋果、參天的大樹，變成碧波蕩漾的林海嗎？不需要你投入滿地黃金，不需要你苦苦膜拜，只要你給它水，讓它喝足了醒來，你撒下的種子，就會長出你要的東西。黃土高原荒涼，是泥土討厭那個地方嗎？江南綠樹成蔭，是泥土偏愛那個地方嗎？不論是黃土還是紅土，等待的不是荒蕪，是喚醒它的水。舊土永遠在等待種子和雨水。

⑧那村邊一望無際的田野，是什么時候成為耕田的？地下挖出了秦朝的磚漢朝的瓦，還有唐朝的鋤頭，那說明這片地耕種了幾千年了。幾千年來每年都春播秋收，它滋養(yǎng)了村里祖祖輩輩的人，還有那些牲口。耕種它的人，幾千年來從這地里“冒”出來，死了又被埋到這片地下。地被耕來耕去，人生生死死，這地幾千年來有可能一年也沒有閑過，會老了嗎？我捧起這老田里的泥土，濕潤潤的，油黑黑的，孕育的小麥正在抽芽，哪像耕耘了幾千年的土地，簡直像年輕的母親，正在哺育著孩子。我堅信，只要給它水的滋養(yǎng)，給它足夠的肥料，這田地的舊土，永遠是年輕的，永遠也不會老去。

⑨每一捧舊土，都不可小看。每一捧舊土，無不經(jīng)受了數(shù)億年的風(fēng)霜雪雨，無不經(jīng)受了數(shù)不清的踐踏和摧殘，無不見證、飽嘗和承載了死的悲慘、血淚與世間殘酷。被屠刀，被烈火，甚至被炮彈蹂躪過的泥土，喝過雨水，照樣會活，照樣會新，像新的泥土一樣。這就是舊土。舊土承載世間萬物，承受了天地間風(fēng)雨雷電的摧殘，承受了人和動物的一切暴行，包含和消融了發(fā)生在大地上的所有污垢、丑陋和罪惡。盡管它是負(fù)重和苦難的，但舊土不舊，舊土在一滴水的滋潤下，依然是生機勃勃的精靈。

⑩我膜拜大地，敬仰舊土。

（文/寧新路有刪改）

22．第②段中說“我對父親的做法很生氣，埋怨父親”，為什么埋怨父親？

23．文章第④段有什么作用？說說你的看法。

24．請從修辭的角度賞析第⑥段中畫線的句子。

25．怎么理解第⑦段“舊土永遠在等待種子和雨水”這個句子的含意？

26．請對第⑧段這老田里的泥土“像年輕的母親，正在哺育著孩子”作簡要品析。

27．把文章結(jié)尾段刪去好不好？請簡要分析。

28．本文的題目能否換成《舊土與水》？請說出理由。

（三）文言文閱讀

閱讀下面這首民歌，完成下面小題。

木蘭詩（節(jié)選）

①唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息。

②問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。

③東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

④萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

29．《木蘭詩》中木蘭代父從軍的原因是：。

30．請對這首民歌中加橫線的句子進行簡要賞析。

31．下列對這首民歌的理解和分析，不正確的一項是（）

A．加波浪線句子中“思”“憶”反復(fù)出現(xiàn)，表現(xiàn)了木蘭焦慮不安的心理。

B．“軍書十二卷，卷卷有爺名”表明軍情緊張，渲染了緊張的氣氛。

C．詩歌第③段描寫了木蘭奔赴戰(zhàn)場及征戰(zhàn)沙場的情景。

D．詩歌節(jié)選部分體現(xiàn)了木蘭堅強勇敢的美好品格。

32．文言文閱讀

木蘭詩（節(jié)選）

北朝民歌

東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

秦良玉，忠州人，嫁石砫宣撫使馬千乘①。萬歷二十七年，千乘以三千人從征播州，良玉別②統(tǒng)精卒五百裹糧自隨。明年正月二日，賊乘官軍宴，夜襲。良玉夫婦首擊敗之，追入賊境，連破七寨，大敗賊眾，為南川路戰(zhàn)功第一。賊平，良玉不言功。其后，千乘為部民所訟，瘐死云陽獄，良玉代領(lǐng)其職。

（選自《明史·秦良玉傳》）

①馬千乘：字肖容，明朝將軍，官至石柱宣撫使。②別：另外。

下面的對聯(lián)擬描述這兩位女英雄。請從以下句子中，選擇最合適的兩句，按上下聯(lián)的順序，填寫在橫線上。

上聯(lián)：

下聯(lián)：

①木蘭代父從軍屢建功勛

②辭官還鄉(xiāng)百代傳

③替父從軍美名揚

④穆桂英掛帥出征立偉業(yè)

⑤代夫領(lǐng)兵戰(zhàn)功立

⑥代父從軍千載誦

試卷第16頁，共16頁

試卷第1頁，共16頁

參考解析：

1．參考解析

本題考查對文章內(nèi)容的梳理和概括。表格中已經(jīng)根據(jù)課文內(nèi)容梳理出了主要內(nèi)容，可以根據(jù)同一級別的示例進行總結(jié)概括。言之成理即可，不需要與參考解析完全一樣。

《黃河頌》：

由《黃河頌》“我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南”可知第一空“東南”；

由“驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾”可知第二空“澎湃”；

由“把中原大地劈成南北兩面”可知第三空“中原”；

由“中華民族的搖籃”可知應(yīng)該是對黃河的贊頌，第四空應(yīng)該是“頌黃河”；

由“用你那英雄的體魄”可知第五空“氣概”。

《老山界》：

由《老山界》“我們決定要爬一座30里高的瑤山，地圖上叫越城嶺，土名叫老山界”可知第一空“爬山”；

由《老山界》“我們就跟瑤民攀談起來”可知第二空“瑤民”；

由《老山界》“大家都知道這座山是怎樣地陡了，不由渾身緊張，前后呼喊起來，都想努一把力，好快些翻過山去”可知第三空“陡峭”；

由《老山界》“傳下命令來說，就在這里睡，明天一早登山”可知第四空“傳下命令來說，就在這里睡，明天一早登山”；

由《老山界》“黎明的時候被人推醒，說是準(zhǔn)備出發(fā)”可知第五空“黎明”；

由“行動前進遲緩、一口氣跑下山”可知第六空“過程”；

由“老山界是我們長征中所過的第一座難走的山”可知第七空“堅強、樂觀”。

《誰是最可愛的人》

由“這就是朝鮮戰(zhàn)場上一次最壯烈的戰(zhàn)斗——松骨峰戰(zhàn)斗”可知第一空“松骨峰”；

由“但勇士們在這煙與火的山崗上，高喊著口號，一次又一次把敵人打死在陣地前面”可知第二空“犧牲”；

由“才摸著一個小孩腿，我就一把抓著抱起來跳出門去”可知第三空“冒火救孩子”；由此可知志愿軍戰(zhàn)士拯救的是朝鮮的孩子，所以說是第四空“國際”；

由“有一次，我見到一個戰(zhàn)士，在防空洞里吃一口炒面，就一口雪”可知第四空“防空洞”；

《土地的誓言》

由“對于廣大的關(guān)東原野，我心里懷著熾痛的熱愛。我無時無刻不聽見她呼喚我的名字”可知第一空“想起關(guān)東原野的一切”；

由“我無時無刻不聽見她呼喚我的名字，我無時無刻不聽見她召喚我回去”可知第二空“故鄉(xiāng)的呼喚”；由“我有時把手放在我的胸膛上，我知道我的心還是跳動的，我的心還在噴涌著熱血，因為我常常感到它在泛濫著一種熱情”可知第三空“熱血沸騰”；

由“在故鄉(xiāng)的土地上，我印下我無數(shù)的腳印。在那田壟里埋葬過我的歡笑”可知第四空“故鄉(xiāng)美好生活令我夢縈魂繞”；

由“我必定為她而戰(zhàn)斗到底”可知第五空“我發(fā)誓要為故鄉(xiāng)母親而戰(zhàn)斗”。

《木蘭詩》

由“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊”可知第一空“代父從軍”；

由“萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”可知第二空“十年征戰(zhàn)”；

由“可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”可知第三空“回鄉(xiāng)團聚”；

由“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌”可知第四空“贊頌?zāi)咎m”；由整體文章可知，木蘭是一個孝順的女兒，同時她也是為國家做出了貢獻，所以說是第四五空“英勇善良，保家衛(wèi)國”。

2．A3．D4．A

2．考查現(xiàn)代詩文的朗讀?，F(xiàn)代詩文的朗讀，一般來說，一個意思相對獨立的詞或詞組就是一個節(jié)奏。所謂相對獨立，是指在詩句中可以單獨拿出來，表示一個意思。

B項中的“從\你\這兒\發(fā)源”正確朗讀節(jié)奏是“從\你這兒\發(fā)源”。

C.“像\一個\巨人”應(yīng)該為“像\一個巨人”；“出現(xiàn)在\亞洲\平原\之上”應(yīng)該改為“出現(xiàn)在\亞洲平原之上”。

D“伸出\千萬\條鐵的\臂膀”應(yīng)該改為“伸出\千萬條\鐵的\臂膀”。

故選A。

3．考查對詩文內(nèi)容的理解。詩句“啊!黃河!你是中華民族的搖籃!”運用了比喻的修辭手法，生動形象的寫出黃河滋養(yǎng)，哺育了我們，是我們中國文化的源頭，突出了黃河在中國歷史的重要性。所以“中國境內(nèi)的原始先民最早發(fā)現(xiàn)的是黃河”的說法是錯誤的。故選D。

4．考查對詩歌主旨的理解。A項“《黃河頌》中雄奇的想象和現(xiàn)實的圖景交織在一起，組成了一幅壯闊的歷史畫卷；歌詞明快剛健，具有音樂陽剛之美”探究的是詩歌的藝術(shù)特色及表現(xiàn)手法，不是對主旨的探究。故選A。

5．(1)C

(2)A

(3)從觸覺角度突出山之寒；從視覺角度突出山之高；從聽覺角度反襯山之靜。

（1）本題考查對文章內(nèi)容的理解。

C.有誤，根據(jù)第⑩段“一路上，看見以前送上去的標(biāo)語用完了，就一路寫著標(biāo)語貼”可知，一路寫著標(biāo)語貼是在爬山路上，并不是到了雷公巖；

故選C。

（2）本題考查對文章內(nèi)容的理解。

A.有誤，寫標(biāo)語、貼標(biāo)語不是娛樂，而是在做宣傳，是任務(wù)分工，并不是體現(xiàn)紅軍生活的豐富多彩；

故選A。

（3）本題考查給句子做批注。做批注的方法：賞析語言特色，如修辭生動、動詞準(zhǔn)確、修飾語精當(dāng)、哲理深刻等等。

寫聽覺時，一是很注意運用對比——寂靜與聲響的對比，遠與近的對比，大與小的對比；二是將聽覺的感覺暗暗與前面視覺的感覺相貫通——星星“跟我們這樣地接近”，這是“極遠的又是極近的”，山谷被四圍的山“包圍得像一口井”，這又是“極洪大的又是極細(xì)切的”；三是以一組極富抒情性的比喻作結(jié)。前兩個比喻用動物設(shè)喻，后兩個用流水設(shè)喻，句子短小而又整齊，形象豐富而又生動，能夠引發(fā)讀者的種種聯(lián)想和想界。

運用比喻、排比等修辭手法，將無形的聲音化為具體的形象，給人以美好的聯(lián)想。同時還運用了以動襯靜的手法，以“耳朵里有不可捉摸的聲響”來襯托午夜雷公巖的寂靜，收到了以動襯靜靜更靜的藝術(shù)效果。紅軍戰(zhàn)士在極端困難與危險的情況下夜宿半山腰，能夠全身心沉浸、陶醉在對夜景的欣賞中，忘記寒冷和危險，這表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士樂觀豁達的情懷和為了中國革命的勝利敢于戰(zhàn)勝一切艱難險阻的大無畏精神。

6．C7．C8．解析示例一：A句“匆匆”說明時間緊張，沒有事先做好準(zhǔn)備，掩護不足；“路邊”“很低”“光光”“小”從位置、高度、體量上說明志愿軍在切斷敵人逃路時位置不佳，缺少有效防護和遮掩，而最終在敵人的狂轟濫炸下竟然能成功攔住敵人，可見其英勇無畏。

解析示例二：B句

這句話運用比喻，把敵人的死尸比喻成谷個子，“在山前堆滿了”。說明敵人死的人數(shù)多，而敵人武器裝備十分精良，可見我志愿軍戰(zhàn)士作戰(zhàn)的英勇頑強。

解析示例三：C句

這段通過一系列動詞，“摔”凸顯力度，表明戰(zhàn)士要和敵人拼命，誓死戰(zhàn)斗；“撲”體現(xiàn)力度，表明戰(zhàn)士們英勇殺敵，這些動作描寫體現(xiàn)了志愿者戰(zhàn)士英勇殺敵，勇敢無畏。9．“平?！敝甘巧衔乃f的這些事，人們會因為司空見慣而覺得“平?！?。而“幸?！笔且驗樵诔r的戰(zhàn)士們戰(zhàn)斗激烈，生活艱苦，兩種情形對比之下，會感覺到平常溫馨的生活就是幸福。而志愿軍戰(zhàn)士在朝鮮奮不顧身，正是為了祖國人民能安穩(wěn)地生活。這句話表明了志愿軍戰(zhàn)士是為守護祖國和人民而戰(zhàn)斗，可以更好激發(fā)起讀者對他們的敬意。

6．本題考查詞語的運用。氣質(zhì)：是指人的相對穩(wěn)定的個性特點和風(fēng)格氣度。指詩文清峻慷慨的風(fēng)格。意志：決定達到某種目的而產(chǎn)生的心理狀態(tài)，往往由語言和行動表現(xiàn)出來。品質(zhì)：指人的行為和作風(fēng)所顯示的思想、品性、認(rèn)識等實質(zhì)，東西的質(zhì)量。胸懷：指一個人的胸襟，氣度。

①根據(jù)句中的“純潔和高尚”分析，可知“品質(zhì)”與之搭配合適；

②根據(jù)句中的“堅韌和剛強”分析，可知“意志”與之搭配合適；

③根據(jù)句中的“淳樸和謙遜”分析，可知“氣質(zhì)”與之搭配合適；

④根據(jù)句中的“美麗和寬廣”分析，可知“胸懷”與之搭配合適；

故選C。

7．C.“你的感覺又是如何呢？你不覺得我們的戰(zhàn)士是最可愛的人嗎？”，前一句是設(shè)問句，后一句用反問句回答了設(shè)問句的問題，所以“是反問句”的說法有誤；

故選C。

8．本題考查句子賞析。從第⑤段畫線的三句話中，任選一句，進行賞析即可。

A.沒用修辭，適合煉字。煉字要先解釋詞語的意思，再結(jié)合語句分析表述的內(nèi)容，最后寫其表述效果。注意把握“詞不離句，句不離段”的原則。“匆匆”說明時間緊張，沒有事先做好準(zhǔn)備，掩護不足；“路邊”“很低”“光光”“小”從位置、高度、體量上說明志愿軍在切斷敵人逃路時位置不佳，缺少有效防護和遮掩。結(jié)合第⑤段“敵人為了逃命，用了32架飛機、10多輛坦克發(fā)起集團沖鋒，向這個連的陣地洶涌卷來，整個山頂?shù)耐炼急淮蚍?，汽油彈的火焰把這個陣地?zé)t了”“這個連雖然傷亡很大，他們卻打死了300多敵人，更重要的，他們使得我們部隊的主力趕上來，聚殲了敵人”，可知這些詞語體現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士的英勇無畏。

B.這句話運用比喻，把敵人的死尸比喻成谷個子，結(jié)合句中“在山前堆滿了，血也把這山岡流紅了”，可以看出敵人死的人數(shù)多；結(jié)合第⑤段“敵人為了逃命，用了32架飛機、10多輛坦克發(fā)起集團沖鋒，向這個連的陣地洶涌卷來，整個山頂?shù)耐炼急淮蚍?，汽油彈的火焰把這個陣地?zé)t了”，可見我志愿軍戰(zhàn)士作戰(zhàn)的英勇頑強。

C.這段通過“摔”“撲”“抱”等連續(xù)動詞，生動傳神地寫了志愿軍戰(zhàn)士的殺敵情態(tài)，結(jié)合第⑤段“最后，勇士們的子彈打光了。蜂擁上來的敵人占領(lǐng)了山頭，把他們壓到山腳。飛機擲下的汽油彈把他們的身上燒著了火”，可知這些動作描寫體現(xiàn)了志愿者戰(zhàn)士英勇殺敵，勇敢無畏。

9．本題考查對句子的理解。

結(jié)合上文“親愛的朋友們，當(dāng)你坐上早晨第一列電車馳向工廠的時候，當(dāng)你扛上犁耙走向田野的時候，當(dāng)你喝完一杯豆?jié){提著書包走向?qū)W校的時候，當(dāng)你坐到辦公桌前開始這一天工作的時候，當(dāng)你往孩子口里塞蘋果的時候，當(dāng)你和愛人一起散步的時候……”，可知“平常”指的是上文所說的這些事是司空見慣的；結(jié)合上文松骨峰戰(zhàn)斗的激烈、和戰(zhàn)士住又潮又冷的防空洞，吃炒面就雪的艱苦生活，可知日常的生活即是幸福，“幸福”是相對于志愿軍戰(zhàn)士的情況而言的；結(jié)合最后一段“因為只有你意識到這一點，你才能更深刻了解我們的戰(zhàn)士在朝鮮奮不顧身的原因”，可知志愿軍戰(zhàn)士在朝鮮奮不顧身，正是為了祖國人民能安穩(wěn)地生活，激發(fā)讀者對他們的敬意。

10．并不啰嗦，因為這些景物都是東北所特有的，展現(xiàn)了東北大地的豐饒美麗。從而表述了熱愛故鄉(xiāng)，思念故鄉(xiāng)的強烈感情。11．（1）雙重否定句加強了肯定的語氣，強調(diào)了那種強烈的思鄉(xiāng)之情。（2）“埋葬”用于已經(jīng)死去的事物，昔日的歡笑早已死去，現(xiàn)實留下的只是悲憤和凄苦。“埋葬”一詞準(zhǔn)確寫出了沉重的感覺和悲憤的情緒。12．文章開始用第三人稱，是因為感情期初比較平穩(wěn)，但隨著情緒逐漸激動，改為第二人稱“你”，便于直接抒情，使情感抒發(fā)得更加直接、迫切、強烈。

10．這樣安排并不啰嗦，在文中羅列了大量東北特有的景色與物產(chǎn)，表現(xiàn)了東北物產(chǎn)豐富，景色優(yōu)美的特點，字里行間洋溢著對家鄉(xiāng)的熱愛之情。聯(lián)系遠離家鄉(xiāng)的寫背景，還包含了對家鄉(xiāng)強烈的思念之意。

11．本題考查賞析句子。(1)根據(jù)“無時無刻不”可知這是一個雙重否定句?！盁o時無刻不”的意思是每一個時刻都。我每一個時刻都會聽到家鄉(xiāng)呼喚的的名字，呼喚的回去。從中可以感受到強烈的思鄉(xiāng)之情。雙重否定句，使的感情表述更加的強烈。

(2)“埋葬”本義為掩埋尸體。用于已經(jīng)死去的事物。在句中表示我的那些歡笑已經(jīng)死去，已經(jīng)沒有了，留下的只有憂傷與痛苦。聯(lián)系日軍侵入東北的寫作背景可知，這個詞語準(zhǔn)確地表現(xiàn)了因為故鄉(xiāng)在遭受日軍的蹂躪而產(chǎn)生的沉重與悲憤。

12．本題考查賞析人稱的變化。本文開始用第三人稱，是因為此時剛剛起筆，感情還比較平穩(wěn)淡定，但隨著文本的展開，回憶的深入，的感情越來越強烈。后來改為第二人稱“你”，仿佛是與家鄉(xiāng)直接對話，這樣的變化，更有利于感情的抒發(fā)，使對于家鄉(xiāng)的思念，對于家鄉(xiāng)的同情，對于日軍的仇恨抒發(fā)得更加直接，更加迫切。

13．（1）蘆花之怒；（2）黃河之怒。14．“遺憾”是沒能看到黃河入海的壯觀景象；“收獲”是看到蘆花怒放、黃河怒吼的壯烈場面。15．（1）示例：通過“裹挾”“奔騰”“沖向”“發(fā)泄”“掙扎”等動詞，生動具體地展現(xiàn)了黃河水的野性力量，抒發(fā)了對黃河水的贊美之情。（2）示例1：運用比喻的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了蘆花怒放之美，抒發(fā)了對蘆花的喜愛和贊美之情。示例2：運用排比的修辭手法，增強語勢，突出強調(diào)了蘆花怒放之美，抒發(fā)了對蘆花的喜愛和贊美之情。16．正面描寫（直接描寫）和側(cè)面描寫（間接描寫）相結(jié)合；突出風(fēng)之大，為下文寫沒能看到黃河入海的壯觀景象作鋪墊。17．圍繞“不懼生死、不屈不撓、頑強抗?fàn)帯F結(jié)奮進”等關(guān)鍵詞作答即可。

13．試題分析：本題考查對文章內(nèi)容的概括能力。解答時，先分析出文章的主要內(nèi)容，找出關(guān)鍵語句進行總結(jié)概括即可。文章①②③段描寫了蘆花盛開的景象，“那寒風(fēng)中呼啦啦怒放的蘆花，那大批向東、大雪一樣咆哮的蘆葦蕩”可以概括為蘆花之怒，④⑤⑥段描寫了黃河浩蕩，“至死都在憤怒中煎熬、不甘、不屈的黃河”可以概括為黃河之怒。綜上，即可得出解析。

14．試題分析：本題考查對段落內(nèi)容的概括能力。解答時，要結(jié)合全文內(nèi)容抓住重點詞句注意細(xì)節(jié)歸納作答。文章講述了此行觀景沒能看到黃河入海的“遺憾”，從⑦⑧段可知，當(dāng)“我”以及其他游客知道無法看到黃河入海時，內(nèi)心都很遺憾和不舍，尤其是一個外地人專程趕來看不到入海的景象更是“遺憾到死”。但是此行也有收獲，即看到蘆花怒放、黃河怒吼，從第⑨段可知從看到的黃河景色中領(lǐng)悟到了蘆葦?shù)囊靶裕S河的野性以及民族的野性。綜上分析，即可得出解析。

15．試題分析：本題考查對句子的鑒賞能力。解答時，從詞語錘煉或修辭手法的角度，把握關(guān)鍵字句，分析句子說明表述效果即可。（1）句中出現(xiàn)大量動詞，“裹挾”“奔騰”“沖向”“發(fā)泄”“掙扎”，生動地表現(xiàn)出了黃河水的野性力量，將黃河奔流不止的景象活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在讀者的面前，借此抒發(fā)對黃河的贊美之情。（2）比喻：利用不同事物之間某些相似之處，借一種事物來說明另外一種事物的修辭手法。比喻：把……比作……，生動形象地寫出了……事物的……特點。排比：三項或三項以上結(jié)構(gòu)相同或相似的句子。作用：增強氣勢，說服力強，感染力強。句子“全世界仿佛變成了一個雪的天堂”一句將全世界比喻成了雪的天堂，表現(xiàn)蘆花怒放之美，表述的喜愛、贊美之情?！澳敲疵溃敲醇?，那么親”則運用排比的手法，強烈地表述出了對蘆花怒放的贊嘆。

點睛：賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表述方式，或是遣詞造句，或表現(xiàn)手法，表現(xiàn)的情境等。賞析時，要結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結(jié)合具體語境進行分析，最后寫出表述效果。（注意的情感）。

16．試題分析：考查對表現(xiàn)手法的理解分析能力。解答時，首先應(yīng)判定使用了何種表現(xiàn)手法：修辭格、描寫方法、烘托手法等。分析其作用時，一方面需要從內(nèi)容上看與全文的關(guān)系，另一方面從結(jié)構(gòu)上看與全文的關(guān)系。這里“風(fēng)，往風(fēng)的漩渦中心刮，越刮越毒”屬于正面描寫?！拔覀兿褚粋€個棋子似的，在船的甲板上彈跳不止”則屬于側(cè)面烘托。內(nèi)容上圍繞文章中心，點出“怒從黃河來”這一主題，并突出風(fēng)大，為下文無法看到黃河入海景象的情節(jié)做鋪墊。據(jù)此分析，分析歸納即可得出解析。

17．試題分析：本題考查對文章內(nèi)容的拓展與運用能力。解答時，結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系主旨分析作答。本題需要把“蘆花”與“黃河”兩個意象聯(lián)系起來，因此需要找到兩者相聯(lián)系或者相同的地方．從文中可以看出，蘆花從黃河邊生長出來，沿襲了黃河的剛烈，即使百花凋零，它也要獨自飄蕩在天地間，凝成一片雪白，它包容著黃河的怒氣，也展示著自己的倔強，排山倒海，不可阻擋。蘆花如同浩浩蕩蕩，一瀉萬丈的黃河一般，團結(jié)并進，蔓延天地，體現(xiàn)了中華民族與困難頑強抗?fàn)帲粦稚?、團結(jié)奮進的偉大精神。本題為開放性試題，言之成理即可。

18．游覽者的行蹤。19．景色幽美、靜謐怡人。與下文描寫越城嶺高峻險拔的山勢形成強烈反差，游人也由起初輕松愉悅的心情轉(zhuǎn)而變得膽戰(zhàn)心驚，達到扣人心弦的表述效果。20．引用原文可以將自己親臨目睹的情境與當(dāng)年閱讀《老山界》所產(chǎn)生的聯(lián)想體驗融合起來，更能產(chǎn)生對艱苦環(huán)境中的長征戰(zhàn)士深切的欽佩之情。21．這句話升華了全文的主旨，表述了對老山界之行的真實感受。重走長征路感念紅軍戰(zhàn)士偉岸的身軀、高尚的情操，從而使一行更明確了生命的意義、人生的追求，提升了思想境界。

（1）本題考查對文章寫作順序的把握。游記類文章，要么以時間為順序，要么以游覽者的行蹤為順序。這道題從文中一些關(guān)鍵詞語便可看出。

（2）本題考查景物描寫的作用。景物描寫是心情的外在表現(xiàn)，這一段景物描寫比較幽美，和下文的山勢形成反差對比，這樣就寫出了游人由愉悅的心情轉(zhuǎn)變?yōu)槟憫?zhàn)心驚，達到扣人心弦的效果。

（3）本題考查學(xué)生對記下文的山勢形成反差對比。敘文內(nèi)容墻后對比的作用。通過《老山界》的內(nèi)容和自己親臨目睹的情節(jié)進行對比，從而更能表現(xiàn)對長征戰(zhàn)士的欽佩之情。

（4）本題考查對畫線句子的理解?？紤]到句子位置在結(jié)尾，所以一定要和主旨緊密聯(lián)系。

22．我擔(dān)心用舊土蓋成的房子用不了多長時間，墻會像枯木一樣，漸漸松散、倒掉；擔(dān)心父親蓋屋只是為了自己住，不顧及兒孫。（意思接近即可）23．過渡段，承上啟下；引出文章的主題：對舊土的深刻認(rèn)識。24．?dāng)M人。賞析點：將舊土賦予人的情感，喝、喚醒、醒著、靈性等詞。（任意一個點賞析即可）25．舊土是枯澀的，寂寞的，只要時機一到，只要有水和種子就會充滿生機和活力。26．比喻。將耕種的土地喻為母親，將正在抽芽的小麥喻為孩子；這田地的舊土，永遠是年輕的，永遠也不會老去。27．不好。膜拜和敬仰，表明了從對舊土的輕視，到由衷的贊美，標(biāo)志著最終對大地形成的仰視崇敬之情；總結(jié)全文，升華主題。28．不能。是從舊土得到人生啟示，寫作的主要對象是舊土，主旨是贊美舊土；水只是行文中喚醒舊土的重要因素之一。

22．本題考查理解和分析文章內(nèi)容。

根據(jù)第②段“我擔(dān)心老成這樣子的舊土，打成土坯，砌成房子，抹成墻皮，用不了多長時間，墻會像枯木一樣，漸漸松散、倒掉”“我對父親的做法很生氣，埋怨父親，你用這么陳舊的泥土蓋房子，心里到底有沒有兒孫”可知，“我”認(rèn)為這些土太過陳舊，擔(dān)心用舊土蓋成的房子用不了多長時間，墻會像枯木一樣，漸漸松散、倒掉，存在安全隱患；擔(dān)心父親蓋房子只是為了自己住，不顧及兒孫，所以埋怨父親。

23．本題考查段落作用的理解分析。理解該段內(nèi)容，結(jié)合其在文中的位置，聯(lián)系上下文及文章中心，分析回答。

從內(nèi)容上看，“由此”指原本自己擔(dān)心父親用舊土蓋房子會塌掉，但實際上三十多年過去，房子依然結(jié)結(jié)實實，如新房一般的事實，這是對上文的總結(jié)；同時，“我感到泥土是一種神奇、有生命而永遠不死的物質(zhì)”引出下文對舊土的深刻認(rèn)識；在結(jié)構(gòu)上起到了承上啟下的過渡作用。

24．本題考查賞析句子。

根據(jù)題干句子“這喝了水，被水喚醒了的舊土，你不動它，恍若永遠在水中，它是醒著的；你若動它，它便會越來越有靈性”可知，這句話中的“喝、喚醒、醒著、靈性”等詞，將土地人格化，賦予舊土以人的情感，運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了舊土的生命力及靈性，表現(xiàn)了對舊土的崇敬和贊美之情。

25．本題考查文段的理解。理解“舊土永遠在等待種子和雨水”一句的意思，聯(lián)系上下文回答即可。

據(jù)第⑦段“一片毫無生機的土地，能給你的觸發(fā)是枯澀的，你想象不出來這片寂寞的舊土，會長出什么來”可知“舊土”本來是枯澀、寂寞的，但“不需要你投入滿地黃金，不需要你苦苦膜拜，只要你給它水，讓它喝足了醒來，你撒下的種子，就會長出你要的東西”，舊土需要的是種子和雨水，只要時機一到，它喝足了水，只要撒下種子就會生根發(fā)芽，茁壯成長，就會讓一切充滿生機，變成金黃的莊稼、香甜的蘋果、參天的大樹。

26．本題考查對重要句子的賞析。首先明確手法是“比喻”，接著分析比喻的內(nèi)容，抓住關(guān)鍵文字“年輕的