2023年高考語文考前適應(yīng)卷二（含解析）

絕密★考試結(jié)束前

第03卷2023新高考語文調(diào)研試題

（適用于新高考地區(qū)）

本試題共8頁，23題。滿分150分?？荚囉脮r(shí)150分鐘。

注意事項(xiàng)：

L答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時(shí)，逸出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)

號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)，回答非選擇題時(shí)，

用簽字筆或鋼筆將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，17分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

詩歌變形的審美規(guī)范原則實(shí)際上是個(gè)偏離度的把握問題。詩歌變形的偏離度具有超量性

與超質(zhì)性的特點(diǎn)。這是否意味著詩的變形可以任意為之呢？答案是否定的。詩的變形在超越

的同時(shí)不能記憶回歸。無論怎樣超量超質(zhì)總要遵循一個(gè)原則，那就是“曲形得神”。“曲形

得神”是中國古代文論中的概念。我們將它借用過來，并且賦予新的內(nèi)涵。

所謂“曲形”，是對(duì)實(shí)存物象、事象的扭曲。具體而言，又分為兩類：對(duì)常態(tài)生活特征

的扭曲。這是有悖物象的突破。例如徐志摩的《為誰》開頭一節(jié)：”這幾天秋風(fēng)來得格外的

尖厲：/我怕看我們的庭院，/樹葉傷鳥似的猛旋，/中著了無形的利箭——/沒了，全沒了：

生命，顏色，美麗！”詩人把秋風(fēng)吹落葉的日常生活現(xiàn)象用比喻式異化替代手法加以變形描

繪，中箭鳥兒猛旋的意象顯然是對(duì)實(shí)存物象的超越、突破、扭曲。從語義學(xué)角度看，詩人把

樹葉和傷鳥拉在一起，是能指與所指的分裂，語符與語義的偏離。樹葉絕非傷鳥，然而正是

這一分裂、偏離，創(chuàng)造了新穎奇特的意象，導(dǎo)致了意義的重建，準(zhǔn)確描繪了那顆“為誰凄惘”

的失戀之心。

對(duì)常態(tài)邏輯特征的扭曲。這是有悖事理的突破。例如宋代鄭文寶《柳枝詞》：“亭亭畫

舸系寒潭，直到行人酒半酣。不管煙波與風(fēng)雨，載將離恨過江南?！彪x別之恨乃抽象情感，

詩人化虛為實(shí)，突破了常態(tài)邏輯特征將它載入畫舸之中，使船之無情與人之有情形成強(qiáng)烈對(duì)

比，從而極言離恨之重且深。正如吳喬所言：“人自別離，卻怨畫舸。義山憶往事而怨錦瑟，

亦然。”又如“曉來誰染霜林醉，總是離人淚”（《西廂記》），居然把楓林紅色的成因歸之

于離人的眼淚，這在事物的因果邏輯上無論如何是說不通的，但這兩句唱詞卻極其準(zhǔn)確、極

其深刻地表現(xiàn)了崔鶯鶯的離愁別緒。

值得注意的是，“形”有實(shí)存物象之形、作者心象之形與文本意象之形。“曲形”并非

全然不要形，而是要舍棄實(shí)存物象之形，代之以藝術(shù)符號(hào)之形。

所謂“得神”，在中國古典美學(xué)中是指生動(dòng)鮮明地傳達(dá)出客觀事物的神態(tài)情狀、精神氣

質(zhì)、個(gè)性特征和審美屬性。我以為，除此之外，“得神”還應(yīng)得創(chuàng)作主體之神，即表現(xiàn)詩人

對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的獨(dú)特審美感受和審美情趣、理想等等。

神具有心物二重性。詩歌變形或得客體之神。李白的“綠水明秋月，南湖采白蕨。荷花

嬌欲語，愁殺蕩舟人”（《綠水曲》）。第三句用擬人式異化替代變形手法，傳審美容體荷花

之神，將荷花盛開的景象表現(xiàn)得神韻完足。

詩歌變形或得主體之神。如杜甫《客夜》開頭“客睡何曾著，秋天不肯明”，楊倫《杜

詩鏡鈴》稱贊它“著'不肯'字妙"。到底妙在何處？我以為妙在采用了擬人式異化替代變

形方法，賦予無生命的“天”以生命情感，妙在“不肯”二字具有象外追神的本領(lǐng)，充分顯

示了主體之神，即詩人羈旅鄉(xiāng)愁。天涯孤旅之人懷著一片凄苦之情，長(zhǎng)夜難眠，盼著天明，

可是老天仿佛有意與他作對(duì)，偏不肯明。這就通過天人兩極情感對(duì)立的心理差距妙傳主體之

神。讀著這樣的詩句，我們仿佛看到詩人那顆被鄉(xiāng)愁炙灼的心。從馬克思主義美學(xué)原理看傳

主體之神，實(shí)質(zhì)上是“人的本質(zhì)的對(duì)象化”，是人的思想情感、情緒感受、想象力在對(duì)象中

的表現(xiàn)。馬克思認(rèn)為：“植物、動(dòng)物、石頭、空氣、陽光等等，部分地作為自然科學(xué)的對(duì)象，

部分地作為藝術(shù)的對(duì)象，都是人的意識(shí)的一部分，都是人的精神的無機(jī)界。”

（摘編自劉正國《詩歌變形的審美規(guī)范原則及其要求》）

材料二：

含蓄朦朧美，是中國古典詩詞中一種具有特殊表現(xiàn)力的美感效應(yīng)。其主要特征是：某種

深邃的豐富的內(nèi)容通過某種朦朧的美的形式含蓄地表現(xiàn)出來，成為一種暗示，一種象征，使

欣賞者憑借聯(lián)想和想象獲得強(qiáng)烈的審美愉悅。白居易《琵琶行》中“別有幽愁暗恨生，此時(shí)

無聲勝有聲”充分體現(xiàn)了詩歌中含蓄的藝術(shù)境界?！对娊?jīng)?秦風(fēng)?萊葭》是中國朦朧詩的最

早代表?！毙捷缟n蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯游從之，道阻且長(zhǎng)，溯澗從之，

宛在水中央?！弊髌房磥碇皇敲鑼懥嗽娙藢?duì)意中人的憧憬、追求和失望、惘悵的心情，但并

非直敘，采用工筆式的細(xì)描，而是用曲筆，作寫意式的遠(yuǎn)距離的勾勒。距離產(chǎn)生美感。但這

種美感也勢(shì)必因距離遠(yuǎn)而變得模糊朦朧，不清晰甚至不確定，是一種朦朧美。正因?yàn)榭臻g距

離或心理距離的關(guān)系，《菜葭》全詩寫得撲朔迷離、煙水蒼茫，在模糊的意象中，展示出一

種神秘莫測(cè)的朦朧美。抒情主人公的身份是模糊的，是男是女都無從知曉，其文化背景、個(gè)

性情趣更是一派茫然?！耙寥恕泵婺渴悄：?，且不說肖像如何，連個(gè)大致的輪廓都看不到，

其高潔、可敬、可愛、令人心馳神往的美，是從追求者那熾熱、執(zhí)著的感情指向中，或通過

清露秋水的烘托折射出來的。“伊人”所在空間位置也十分模糊，“在水一方”，只是國畫

式的“大潑墨”寫意，煙波迷茫，人在何處？“宛在”，更是游移之詞，難于確定，任讀者

自己去領(lǐng)悟。

（摘編自翟淑英的《中國古典詩歌的含蓄美》）

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩歌變形的偏離度具有超量性與超質(zhì)性的特點(diǎn)，不能任意為之，要遵循“曲形得神”的

原則。

B.曲形是對(duì)實(shí)存物象、事象的扭曲，它包括對(duì)常態(tài)生活特征的扭曲和對(duì)常態(tài)邏輯特征的扭

曲兩類。

C.有美學(xué)原理認(rèn)為主體之神實(shí)質(zhì)上是人的本質(zhì)的對(duì)象化，是人思想情感情緒感受、想象力

在對(duì)象中的表現(xiàn)。

D.古典詩詞中含蓄朦朧美是某種朦朧的美的形式通過某種深邃的豐富的內(nèi)容含蓄地表現(xiàn)

出來的。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.杜甫的“用盡閨中力，君聽空外音”（《搗衣》），寫女子用力搗衣，懸想搗衣之聲能讓遠(yuǎn)

在邊塞的丈夫聽到。詩人采用的是幻化虛擬變形手法，縮短空間距離，使客觀事物的空間結(jié)

構(gòu)服從作品中主人公情感結(jié)構(gòu)的需要，這是曲形而得客體之神。

B.李白的《月下獨(dú)酌》：“花間一壺酒，獨(dú)酌無相親，舉杯邀明月，對(duì)影成三人。”后兩句

以幻化虛擬的變形方式極寫孤寂無聊的苦況。詩人情真之極轉(zhuǎn)而成癡，想落天外，使感覺超

越了對(duì)象的物理屬性。這是主客之神同時(shí)滲透在變形意象中。

C.宋代王祈的詠竹詩云：“葉垂千口到，干聳萬條槍。”蘇軾覺得好笑，說“好則好極，

則是十條竹竿，一片葉兒”。他用戲謔的口吻批評(píng)此詩。主要是因?yàn)榇嗽妰H僅追求外在形態(tài)

的異化替代變形，而缺乏獨(dú)特的神韻，所以難免遭到蘇軾的嘲笑。

D.李白詠廬山瀑布詩曰：“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀

河落九天?！焙髢删洳捎脭U(kuò)張式變形手法，極言瀑流之高，極言瀑布雄渾、一瀉千里的氣勢(shì)。

雖然“曲形得神”，但僅得客體之神，而未得主體之神。

3.下列選項(xiàng)中，最適合作為論據(jù)來支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）

A.千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）

B.大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。（蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》）

C.把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會(huì)，登臨意。（辛棄疾《水龍吟?登建康賞心亭》）

D.守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑?。ɡ钋逭铡堵暵暵罚?/p>

4.材料一在論證上有哪些鮮明的特色？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要回答。（4分）

5.材料一強(qiáng)調(diào)詩歌變形的手法，材料二強(qiáng)調(diào)詩貴含蓄朦朧?！都t樓夢(mèng)》48回也有林黛玉論

詩一段話，堪稱形象的古典詩歌創(chuàng)作的教科書，讀后分三條概括林黛玉的主要觀點(diǎn)。（4分）

黛玉笑道：“既要作詩，你就拜我作師。我雖不通，大略也還教得起你?！毕懔庑Φ溃?/p>

“果然這樣，我就拜你作師。你可不許膩煩的?！摈煊竦溃骸笆裁措y事，也值得去學(xué)！不過

是起承轉(zhuǎn)合，當(dāng)中承轉(zhuǎn)是兩副對(duì)子，平聲對(duì)仄聲，虛的對(duì)實(shí)的，實(shí)的對(duì)虛的，若是果有了奇

句，連平仄虛實(shí)不對(duì)都使得的。”杳菱笑道：“怪道我常弄一本舊詩偷空兒看一兩首，又有

對(duì)的極工的，又有不對(duì)的，又聽見說一三五不論，二四六分明。看古人的詩上亦有順的，亦

有二四六上錯(cuò)了的，所以天夭疑惑。如今聽你一說，原來這些格調(diào)規(guī)矩竟是末事，只要詞句

新奇為上。”黛玉道：“正是這個(gè)道理，詞句究竟還是末事，第一立意要緊。若意趣真了，

連詞句不用修飾，自是好的，這叫做不以詞害意?！毕懔庑Φ溃骸拔抑粣坳懛盼痰脑姡褐睾?/p>

不卷留香久，古硯徵凹聚墨多。說的真有趣！”黛玉道：“斷不可學(xué)這樣的詩。你們因不知

詩，所以見了這淺近的就愛，一入了這個(gè)格局，再學(xué)不出來的。你只聽我說，你若真心要學(xué)，

我這里有《王摩詰全集》，你且把他的五言律讀一百首，細(xì)心揣摩透熟了，然后再讀一二百

首老杜的七言律，次再李青蓮的七言絕句讀一二百首。肚子里先有了這三個(gè)人作了底子，然

后再把陶淵明、應(yīng)嗎、謝、沅、庾、鮑等人的一看。你又是一個(gè)極聰敏伶俐的人，不用一年

的工夫，不愁不是詩翁了！”

【答案】1.D2.D3.A

4.①采用總分式的論證結(jié)構(gòu)，開頭提出論點(diǎn)：無論怎樣超量超質(zhì)總要遵循一個(gè)原則，那就是

“曲形得神”。接著從“曲形、得神”兩個(gè)方面來具體論述。

②論證方法多種多樣。主要有例證法、引證法。

③論據(jù)豐富多彩。既有道理論據(jù)，還有事例論據(jù)。

④語言上，富有邏輯性，用」'許多專業(yè)術(shù)語。如“曲形得神、人的本質(zhì)的對(duì)象化”等等。

5.①學(xué)詩從律詩入手，重點(diǎn)放在聲韻格律上；

②必須恰當(dāng)?shù)靥幚硇问胶蛢?nèi)容的關(guān)系，以立意為主，不以辭害意；

③選擇合適的師法對(duì)象，并按照一定的順序漸次進(jìn)步。

【解析】

【1題詳解】

本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點(diǎn)的能力。

D.“某種朦朧的美的形式通過某種深邃的豐富的內(nèi)容含蓄的表現(xiàn)出來的"錯(cuò)誤。原文“含蓄

朦朧美，是中國古典詩詞中一種具有特殊表現(xiàn)力的美感效應(yīng)。其主要特征是：某種深邃的豐

富的內(nèi)容通過某種朦朧的美的形式含蓄的表現(xiàn)出來，成為一種暗示，一種象征，使欣賞者憑

借聯(lián)想和想象獲得強(qiáng)烈的審美愉悅”，可知是內(nèi)容通過形式表現(xiàn)出來。

故選D?

【2題詳解】

本題考查學(xué)生理解、分析、評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

D.“雖然‘曲形得神’，但僅得客體之神，而未得主體之神”錯(cuò)誤。“飛流直下三千尺，疑

是銀河落九天”這兩句采用夸張和比喻的生法生動(dòng)地描摹了廬山瀑布飛流而下的情態(tài)和氣

勢(shì)，也傳達(dá)出詩人的驚嘆之情，前者是“客體之神”，后者正是“主體之神”。

故選D。

【3題詳解】

本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。

材料二的觀點(diǎn)是：中國古典詩詞中的含蓄朦朧美是某種深邃的豐富的內(nèi)容通過某種朦朧的美

的形式含蓄的表現(xiàn)出來，成為一種暗示，一種象征，使欣賞者憑借聯(lián)想和想象獲得強(qiáng)烈的審

美愉悅。

A.選項(xiàng)意思是：千呼萬喚她才緩緩地走出來，懷里還抱著琵琶半遮著臉面。詩句中動(dòng)作、神

態(tài)的描寫意味深厚，充滿了含蓄朦朧的美。可以作為論據(jù)支撐材料二觀點(diǎn)。

B.選項(xiàng)意思是：大江之水滾滾不斷向東流去，淘盡了那些千古風(fēng)流的人物。詩句屬豪放派詩

人直抒胸臆的作品。

C.選項(xiàng)意思是：我看著這寶刀，狠狠地把樓上的欄桿都拍遍了，沒人能理會(huì)，我登樓遠(yuǎn)眺之

心。詞人在秋日登高望遠(yuǎn)，想起動(dòng)蕩的時(shí)局，涌起不能平息的激憤和愁緒，表達(dá)了詞人無人

賞識(shí)的孤獨(dú)落寞，屬于直抒胸臆的作品。

D.選項(xiàng)意思是：孤獨(dú)地守著窗前，獨(dú)自一個(gè)人怎么熬到天黑？寫詩人獨(dú)坐無聊，內(nèi)心苦悶之

狀，抒發(fā)了詩人內(nèi)心的哀痛，屬于直抒胸臆的詩句。

故選A。

【4題詳解】

本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。

由材料一“詩歌變形的偏離度具有超量性與超質(zhì)性的特點(diǎn)”“無論怎樣超量超質(zhì)總要遵循

一個(gè)原則，那就是‘曲形得神’”“所謂‘曲形'，是對(duì)實(shí)存物象、事象的扭曲”“所謂'得

神’，在中國古典美學(xué)中是指生動(dòng)鮮明地傳達(dá)出客觀事物的神態(tài)情狀、精神氣質(zhì)、個(gè)性特征

和審美屬性。我以為，除此之外，‘得神’還應(yīng)得創(chuàng)作主體之神，即表現(xiàn)詩人對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的

獨(dú)特審美感受和審美情趣、理想等等”，采用總分式的論證結(jié)構(gòu)，開頭提出論點(diǎn)：無論怎樣

超量超質(zhì)總要遵循一個(gè)原則，那就是“曲形得神”。接著從“曲形、得神”兩個(gè)方面來具體

論述。

由材料一“例如徐志摩的《為誰》開頭一節(jié)：'這幾天秋風(fēng)來得格外的尖厲：/我怕看我們

的庭院，/樹葉傷鳥似的猛旋，/中著了無形的利箭一一/沒了，全沒了：生命，顏色，美

麗！’……樹葉絕非傷鳥，然而正是這一分裂、偏離，創(chuàng)造了新穎奇特的意象，導(dǎo)致了意義

的重建，準(zhǔn)確描繪了那顆‘為誰凄惘’的失戀之心”“馬克思認(rèn)為：'植物、動(dòng)物、石頭、

空氣、陽光等等，部分地作為自然科學(xué)的對(duì)象，部分地作為藝術(shù)的對(duì)象，都是人的意識(shí)的一

部分，都是人的精神的無機(jī)界。'”，論證方法多種多樣。主要有例證法、引證法。

由材料一“正如吳喬所言：'人自別離，卻怨畫舸。義山憶往事而怨錦瑟，亦然。’”“楊

倫《杜詩鏡錠》稱贊它‘著‘不肯'字妙'”"這幾天秋風(fēng)來得格外的尖厲：/我怕看我們

的庭院，/樹葉傷鳥似的猛旋，/中著了無形的利箭——/沒了，全沒了：生命，顏色，美

麗！”“亭亭畫舸系寒潭，直到行人酒半酣。不管煙波與風(fēng)雨，載將離恨過江南。”“曉來

誰染霜林醉，總是離人淚”，論據(jù)豐富多彩。既有道理論據(jù)，還有事例論據(jù)。

由材料一“這是否意味著詩變形可以任意為之呢？答案是否定的。詩的變形在超越的同時(shí)

不能記憶回歸。無論怎樣超量超質(zhì)總要遵循一個(gè)原則，那就是‘曲形得神“‘曲形’并

非全然不要形，而是要舍棄實(shí)存物象之形，代之以藝術(shù)符號(hào)之形"''超量性與超質(zhì)性”“曲

形得神”“人的本質(zhì)的對(duì)象化”等內(nèi)容，說明在語言表達(dá)上，富有邏輯性，用了許多專業(yè)術(shù)

語。如“曲形得神”、“人的本質(zhì)的對(duì)象化”等等。

【5題詳解】

本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點(diǎn)的能力。

依據(jù)題目給出的材料“不過是起承轉(zhuǎn)合，當(dāng)中承轉(zhuǎn)是兩副對(duì)子，平聲對(duì)仄聲，虛的對(duì)實(shí)的，

實(shí)的對(duì)虛的”，學(xué)詩從律詩入手，重點(diǎn)放在聲韻格律上；

“若是果有了奇句，連平仄虛實(shí)不對(duì)都使得的”“如今聽你一說，原來這些格調(diào)規(guī)矩竟是末

事，只要詞句新奇為上”“正是這個(gè)道理，詞句究竟還是末事，第一立意要緊。若意趣真了，

連詞句不用修飾，自是好的，這叫做不以詞害意”，必須恰當(dāng)?shù)靥幚硇问胶蛢?nèi)容的關(guān)系，以

立意為主，不以辭害意；

“斷不可學(xué)這樣的詩。你們因不知詩，所以見了這淺近的就愛，-入了這個(gè)格局，再學(xué)不出

來的。你只聽我說，你若真心要學(xué)，我這里有《王摩詰全集》，你且把他的五言律讀一百首，

細(xì)心揣摩透熟了，然后再讀一二百首老杜的七言律，次再李青蓮的七言絕句讀一二百首。肚

子里先有了這三個(gè)人作了底子，然后再把陶淵明、應(yīng)喝、謝、阮、庾、鮑等人的一看”，選

擇合適的師法對(duì)象，并按照一定的順序漸次進(jìn)步。

（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文章，完成下面小題。

無塵之眼

陳敏

詩人波德萊爾說過，從貓的眼睛里可以讀取時(shí)間。換一個(gè)角度看世界，一般人真的做不

到。

前段日子，我因背部受傷，去了一家朋友推薦的按摩店。

那是一家很小的按摩店，據(jù)說只有三名按摩師。幫我按摩的是位女士，她四十多歲，是

盲人，小個(gè)頭兒，有點(diǎn)兒黑，眉毛中間有顆美人痣，五官輪廓清晰，人看起來很精神。我便

和她聊了起來。

她說她小時(shí)候生活在鄉(xiāng)下，發(fā)過一次高燒，沒有得到及時(shí)治療。鄉(xiāng)下嘛，家里女孩子本

來就多，父母忙于生計(jì)管不過來。也可能是用藥不當(dāng)導(dǎo)致的吧，好像是吃了一個(gè)獸醫(yī)開的藥

后，眼睛就看不見了，她描述得那么輕松，好像在說著別人的一件往事，臉上還帶著一絲微

微的笑。我問她恨不恨那個(gè)給她用藥的獸醫(yī)，她說不恨，我問她有沒有找那獸醫(yī)索賠過。她

說，沒有！

沉默了片刻后，我又問她現(xiàn)在過得怎樣，好不好？她說很好。她結(jié)婚了，有兩個(gè)孩子，

孩子也都很好，耳聰目明，很健康，說到孩子，她的臉上頓時(shí)浮現(xiàn)出驕傲的神情，她說她的

孩子教會(huì)了她很多東西，給她講電視里的動(dòng)畫片，給她讀書，讀他們?cè)趯W(xué)校里學(xué)的課本之后，

她又補(bǔ)充了一句：“雖然我的眼睛看不見了，但我的心是明亮的。”

她的話引起了我的好奇，我問她能不能說給我聽聽，一個(gè)人的心是怎樣明亮的，她停了

片亥I,說：“你聽，這是情緒的聲音！”

還別說，這時(shí)候，恰好有一聲巨大的摔門聲，似乎帶著強(qiáng)烈的不滿情緒。她告訴我說：

”這是帶著情緒在關(guān)門?！?/p>

我問：“你怎么知道啊？”

她說：“若按值班順序，這會(huì)兒不應(yīng)該是我給你按摩，而是另外一個(gè)人?？赡銇淼臅r(shí)候，

她不在，就讓我頂了上來。我們這里是不允許讓客人等候的，哪個(gè)技師不在，就叫下一個(gè)來

頂替，她來了就只有往后排?！?/p>

“可這事不怨你啊，她為什么有這么大的情緒？”我好奇地問。

她說：“這種情緒可能針對(duì)她自己，也可能針對(duì)我，這關(guān)門的聲音確實(shí)比較大。”

我又沉默了一會(huì)兒，問：“除了情緒的聲音外，你一定還能聽出別的更多的聲音吧？”

她說：“是啊，一個(gè)人說話的時(shí)候，是他在說話還是情緒在說話，是他的認(rèn)知在說話還

是他的習(xí)慣在說話，這些我都能聽出來?！?/p>

“哇，你好清明??！你真是太棒了！”我很驚訝，感覺給我按摩的那雙手是如此充滿靈

性，這雙手不再是一位盲人按摩女技師的手，而是一位大哲學(xué)家的手。

我說：“那你的心一定很清凈，永遠(yuǎn)停留在一個(gè)很安靜的地方?！?/p>

她說：“是啊，我一直都在一個(gè)清凈的地方，我在那個(gè)清凈的地方'看'著所有事情的

發(fā)生，這些事不管與我有無關(guān)系，我都不會(huì)用我的認(rèn)知去參與，我不讓我的評(píng)判跟上去，我

只是站在我明白的地方就可以了。”

“你真是個(gè)高人！因?yàn)榭床灰?，所以活得安逸?我無限敬佩地給她豎起了大拇指。在

我看來，雖然她是盲人，但絕對(duì)比正常人看得清楚。

“那你一定生活得很開心、很幸福，對(duì)嗎？"我問。

她說：“我真的很開心。我每天下班，老公都會(huì)準(zhǔn)時(shí)來接我，我倆一起回家。回家后，

我做飯給他們吃?！?/p>

“做飯？這個(gè)你也能行嗎？”我驚訝地問。

她說：“可以，我都知道油鹽醬醋放在哪個(gè)位置?！?/p>

“家里沒人幫你嗎？"我問。

她說：“我婆婆總想著幫我。原先是婆婆幫著做，可她年紀(jì)大了，不可能陪我們一輩子,

我還有兩個(gè)孩子，我必須獨(dú)立！”

“呀！你真是太厲害了！”我真不知道該說什么，只是不停地點(diǎn)頭，給她豎大拇指，心

里涌出無限感慨。

墻上的自鳴鐘響了，提醒按摩時(shí)間已到，她正好打理完畢，然后站起，欠身，鞠躬，向

我微笑著道別。

門外，是來接她下班的老公。她老公一條腿殘了，開著一輛小小的電動(dòng)三輪。

她緩緩地走向三輪，坐上去，熟練地環(huán)住丈夫的腰。丈夫?qū)⑹稚爝M(jìn)衣兜，掏出一副墨鏡，

罩住了她的眼。

電三輪開走了，緩緩地融入了車水馬龍之中。不知怎么了，我的雙腳像扎了根似的立在

原地，無法動(dòng)彈。

那一刻，我看到了真正意義上的幸福。

（選自《百花園》2022年第8期）

6.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.開頭說“換一個(gè)角度看世界，一般人真的做不到”，意在引出下文盲人女按摩師與眾不

同的看問題的角度。

B.“這雙手不再是一位盲人按摩女技師的手，而是一位大哲學(xué)家的手?！币庠诒砻魑覍?duì)按摩

師的欽佩和贊美，她雖然眼盲，但會(huì)按摩會(huì)做飯，而且說話還很有哲理。

C.“這種情緒可能針對(duì)她自己，也可能針對(duì)我?！薄翱赡茚槍?duì)我”的原因可能是她認(rèn)為“我”

頂替了她的位置，“搶”了她的工作機(jī)會(huì)。

D.“我的雙腳像扎了根似的立在原地，無法動(dòng)彈。”是因?yàn)椤拔摇闭鸷秤诿と伺茨煹?/p>

丈夫一條腿殘了還能開電動(dòng)三輪車。

7.下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.小說語言樸實(shí)凝練，句式靈活，多用短句，表現(xiàn)力很強(qiáng)。如“墻上的自鳴鐘響了，提醒

按摩時(shí)間已到，她正好打理完畢，然后站起，欠身，鞠躬，向我微笑著道別。”

B.作者主要用了外貌、語言描寫刻畫盲人女按摩師形象，還用插敘手法介紹了盲人女按

摩師小時(shí)候的生活經(jīng)歷，使人物形象更加豐滿，也更有助于表達(dá)小說主旨。

C.小說也運(yùn)用了對(duì)比手法來刻畫人物，例如盲人女按摩師的眼盲與心亮對(duì)比，女盲人按摩

師與正常人對(duì)比。

D.“這雙手不再是一位盲人按摩女技師的手，而是一位大哲學(xué)家的手?！庇每鋸埖氖址▽?/p>

出了“我”對(duì)那雙“充滿靈性”的手的贊美。

8.請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析盲人女按摩師這個(gè)人物形象的特點(diǎn)。（6分）

9.小說結(jié)尾說“我看到了真正意義上的幸?！保阏J(rèn)為“真正意義上的幸?！笔鞘裁?？請(qǐng)

結(jié)合全文加以概括。（6分）

【答案】6.D7.D

8.①命運(yùn)不幸。家貧、姐妹多、生病不能及時(shí)治療，以致失明。②心地善良。用錯(cuò)了藥但

不恨獸醫(yī)，也不索賠。③樂觀知足。描述致盲經(jīng)歷輕松得像說別人的事，對(duì)現(xiàn)在的婚姻、

子女家庭、生活感覺很滿意。④勤勞自立。雖盲，但會(huì)按摩，會(huì)做飯，想到婆婆年紀(jì)大，

不想讓婆婆幫忙。⑤聰明睿智。眼盲心亮，心很清靜，對(duì)很多事情看得比正常人還清楚。

9.①有一個(gè)溫馨和睦的家庭。老公按時(shí)接送，婆婆總是幫我，小孩聰明健康，夫妻雖是殘

疾，但家人和睦，家庭溫馨，所以幸福。②有一個(gè)知足常樂的心態(tài)。雖然小時(shí)候很貧窮很

苦，命運(yùn)不公致盲，但都過去了，現(xiàn)在有家庭、有親情、有工作，能自立，所以幸福。③

有一個(gè)明亮清凈的心。心清凈安靜，站在明白的地方看事情，活得明白、坦然、通達(dá)，所以

幸福。④淡看生活中的苦難，像小說中的女主人公夫婦都是殘疾人，上有老人，下有小孩，

工作辛苦，是普通人中的普通人，普通家庭中的普通家庭，但都積極樂觀向上，生活開心，

所以幸福。

【解析】

【6題詳解】

本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容的能力。

D."是因?yàn)椤?震撼于盲人女按摩師的丈夫一條腿殘了還能開電動(dòng)三輪車”錯(cuò)誤，“我

的雙腳像扎了根似的立在原地，無法動(dòng)彈”是因?yàn)椤拔摇北贿@對(duì)身體殘疾夫妻的堅(jiān)強(qiáng)樂觀的

生活態(tài)度感染和震撼。

故選Do

【7題詳解】

本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的藝術(shù)手法的能力。

D.“而是一位大哲學(xué)家的手”這里用“大哲學(xué)家的手”稱贊盲人女按摩師有哲學(xué)家一樣的

人生智慧，沒有運(yùn)用夸張的手法。

故選D。

【8題詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。

結(jié)合“她小時(shí)候生活在鄉(xiāng)下，發(fā)過一次高燒，沒有得到及時(shí)治療”“家里女孩子本來就多，

父母忙于生計(jì)管不過來”可知，她家境貧寒，生病沒有得到及時(shí)治療，導(dǎo)致失明，可見其命

運(yùn)不幸。

結(jié)合“我問她恨不恨那個(gè)給她用藥的獸醫(yī)，她說不恨，我問她有沒有找那獸醫(yī)索賠過。她說，

沒有！”可知，她對(duì)用錯(cuò)了藥的獸醫(yī)并無怨恨，也沒有索賠，可見其心地善良。

結(jié)合“她描述得那么輕松，好像在說著別人的一件往事，臉上還帶著一絲微微的笑”“她說

很好。她結(jié)婚了，有兩個(gè)孩子，孩子也都很好，耳聰目明，很健康，說到孩子，她的臉上頓

時(shí)浮現(xiàn)出驕傲的神情”“我每天下班，老公都會(huì)準(zhǔn)時(shí)來接我，我倆一起回家”可知，她對(duì)眼

睛失明的事并無怨怨，而是輕松描述，對(duì)自己現(xiàn)在的生活非常滿意，言語中表露出滿足和自

豪，可見其樂觀知足。

結(jié)合“幫我按摩的是位女士，她四十多歲，是盲人”“回家后，我做飯給他們吃”“原先是

婆婆幫著做，可她年紀(jì)大了，不可能陪我們一輩子，我還有兩個(gè)孩子，我必須獨(dú)立”可知，

她自食其力，工作和生活都盡量不給別人添麻煩，還能照顧家人，可見其勤勞自立。

結(jié)合“我一直都在一個(gè)清凈的地方，我在那個(gè)清凈的地方'看'著所有事情的發(fā)生，這些事

不管與我有無關(guān)系，我都不會(huì)用我的認(rèn)知去參與，我不讓我的評(píng)判跟上去，我只是站在我明

白的地方就可以了”可知，她眼盲心亮，洞察世態(tài)人情，保持清靜心態(tài)，比正常人活得明白

透徹，可見其聰明睿智。

【9題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。

結(jié)合“有兩個(gè)孩子，孩子也都很好，耳聰目明，很健康”“我每天下班，老公都會(huì)準(zhǔn)時(shí)來接

我，我倆一起回家?；丶液螅易鲲埥o他們吃”“我婆婆總想著幫我”可知，真正幸福要

有一個(gè)溫馨和睦的家庭。家人之間互相理解和扶持。

結(jié)合“她描述得那么輕松，好像在說著別人的一件往事，臉上還帶著一絲微微的笑”“有兩

個(gè)孩子，孩子也都很好”“我每天下班，老公都會(huì)準(zhǔn)時(shí)來接我”可知，真正的幸福要一個(gè)知

足常樂的心態(tài)，雖然生活辛苦，命運(yùn)不幸，但能夠在生活艱難中找到亮光，自食其力，勤勞

自立。

結(jié)合“我一直都在一個(gè)清凈的地方，我在那個(gè)清凈的地方'看'著所有事情的發(fā)生，這些事

不管與我有無關(guān)系，我都不會(huì)用我的認(rèn)知去參與，我不讓我的評(píng)判跟上去，我只是站在我明

白的地方就可以了”可知，真正幸福的人要有一個(gè)明亮清凈的心，站在明白的地方看事情，

保持清靜的心態(tài)，活得明白透徹。

結(jié)合“幫我按摩的是位女士，她四卜多歲，是盲人”“她老公一條腿殘了，開著一輛小小的

電動(dòng)三輪”“她緩緩地走向三輪，坐上去，熟練地環(huán)住丈夫的腰。丈夫?qū)⑹稚爝M(jìn)衣兜，掏出

-副墨鏡，罩住了她的眼”可知，真正的幸福要淡看生活中的苦難，小說中女按摩師和她的

丈夫都是殘疾人，但他們互相理解和扶持，用樂觀和堅(jiān)強(qiáng)對(duì)抗苦難，活得明白而透徹，雖是

普通人的普通生活，卻溫馨而幸福。

二、古代詩文閱讀（35分）

（-）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成下面題。

郝廷玉者，驗(yàn)勇善格斗，事木的李光弼，為帳中愛將。乾元中，史思明再陷洛陽，光弼

拔東都之師保；可陽時(shí).二城壁壘丕完芻糧不支旬日賊林安太清等生縣數(shù)萬四面急攻。光弼懼賊

勢(shì)西犯河、潼，極力保孟津以持其后，晝夜號(hào)■城，血戰(zhàn)不解，將士夷傷。光弼召諸將訊之日：

“賊黨何面難抗？"或?qū)冢骸拔鞅庇缱顬閯艛?。”乃亟召廷玉謂之曰：“兇渠攻西北者難

奈，爾為我決勝而還?！痹?“廷玉所領(lǐng)，步卒也，愿得騎軍五百?！惫忮鲆跃T三百授之。

光弼法令嚴(yán)峻，是日戰(zhàn)不利而還者，不解甲斬之。廷玉奮命先登，流矢雨集，馬傷不能軍而

退。光弼登堞見之，駭然曰：“廷玉奔還，吾事敗矣！”促令左右取廷玉首來。廷玉見使者

日：“馬中毒箭，非敗也?！惫忮雒遵R而復(fù)，徑喧沖賊陣，馳突數(shù)四。俄而賊黨大敗于河

埔，廷玉擒賊將徐璜而還。前后以戰(zhàn)功累授開府儀同三司，試太常卿，封安邊郡王。光弼承，

代宗用為神策將軍。

永泰初，仆固懷恩誘吐蕃、回紇入犯聲翳分命諸將屯于要害，廷玉與馬璘率五千人屯

于渭橋西窯底。觀軍容使魚朝恩素聞廷玉善陣，欲觀其教閱。廷玉乃于營內(nèi)列部伍，鳴鼓角

而出，分而為陣，箕張翼舒，乍離乍合，坐作進(jìn)退，其眾如一。朝恩嘆曰：“吾在兵間十余

年，始見郝將軍之訓(xùn)練耳。治戎若此，豈有前敵耶？”廷玉凄然謝日：“此非末校所長(zhǎng)，臨

淮王之遺法也。太尉善御軍，賞罰當(dāng)功過。每校旗之日，軍士小不如令，必?cái)刂葬撸墒?/p>

人皆自效，而赴蹈馳突，有心破膽裂者。太尉薨變已來.無復(fù)校旗之事，此不足軍容見賞?！?/p>

（《舊唐書》列傳卷一百零二）

10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.光弼拔東都之師保河陽/時(shí)三城壁壘不完/芻糧不支旬日/賊將安太清等率兵數(shù)萬/四面急

攻

B.光弼拔東都之師/保河陽時(shí)/三城壁壘/不完芻糧不支旬日/賊將安太清等/率兵數(shù)萬四面

急攻

C.光弼拔東都之師/保河陽時(shí)/三城壁壘不完/芻糧不支旬日/賊將安太清等率兵數(shù)萬/四面

急攻

D.光弼拔東都之師保河陽/時(shí)三城壁壘不完/芻糧不支/旬日賊將安太清等率兵數(shù)萬/四面急

攻

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.太尉，秦朝設(shè)立的最高軍事職位。歷代職權(quán)有變化，東漢為“三公”之一，到唐代品級(jí)

高，為加官所用。

B.“晝夜嬰城”中的“嬰”意為“包圍、圍繞”，這與《陳情表》中的“夙嬰疾病”中的“嬰”

本意相同。

C.薨，古代稱諸侯或有爵位的大官死去，也可用于皇后和高等妃嬪所生育的皇子公主，或

封王的貴族。

D.京畿，國都及周邊地區(qū)。唐朝時(shí)將長(zhǎng)安城周邊分為京縣和畿縣，京城所轄縣為京縣，京

城旁邑為畿縣。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.李光弼在率軍血戰(zhàn)而不得解圍、將士死傷甚重的情況下，于是打算派愛將郝廷玉擊破西

北隅的叛軍來戰(zhàn)勝敵軍。

B.作戰(zhàn)中，郝廷玉因戰(zhàn)馬負(fù)傷導(dǎo)致軍隊(duì)退卻，李光弼要派人斬殺郝廷玉，最終郝廷玉向李

光弼派來的使者解釋得免。

C.魚朝恩素來聽說郝廷玉擅長(zhǎng)排兵布陣，于是到他軍營觀看其訓(xùn)練檢閱軍隊(duì)，看后大為贊

賞，認(rèn)為不會(huì)遇到強(qiáng)敵。

D.李光弼治軍嚴(yán)明，擅長(zhǎng)統(tǒng)軍，即使平時(shí)訓(xùn)練軍隊(duì)也是執(zhí)法如山，獎(jiǎng)賞一定要和功勞相當(dāng)，

處罰一定要和罪過相當(dāng)。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）乃亟召廷玉謂之曰：“兇渠攻西北者難奈，爾為我決勝而還?！?/p>

（2）必?cái)刂葬?，由是人皆自效，而赴蹈馳突，有心破膽裂者。

14.文中哪些地方可以體現(xiàn)郝廷玉是個(gè)優(yōu)秀將領(lǐng)？請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要概括。（3分）

【答案】10.A11.C12.B

13.（1）（李光弼）于是急忙召見郝廷玉說：“進(jìn)攻西北角的兇徒苜領(lǐng)難以抵擋（對(duì)付），

你去為我取勝而回.”（2）（太尉）一定（要把不從命的軍士）斬首示眾，因此眾人都主動(dòng)

效命，而赴湯蹈火、馳騁奔突，那情景真令人有心破膽裂之感（有……的人，也可）。

14.①驍勇善戰(zhàn)，屢立戰(zhàn)功；②危急關(guān)頭，能擔(dān)大任；③善于治軍、排兵布陣。

【解析】

【10題詳解】

本題考查學(xué)生文言斷句的能力。

句意：李光弼奉命率東都之師守衛(wèi)河陽（今河南孟縣南），當(dāng)時(shí).，河陽三城壁壘已經(jīng)破敗，糧

餉不支旬日，而叛將安太清等率兵數(shù)萬，四面急攻。

“時(shí)”為“不完”的狀語，“時(shí)”前斷開，排除BC；

“旬日”為“不支”的時(shí)間，中間不可斷開，排除D。

故選A。

【11題詳解】

本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文化常識(shí)的能力。

A.正確。

B.正確句意：晝夜圍城/一直被疾病纏身。

C.“也可用于皇后和高等妃嬪所生育的皇子公主”錯(cuò)誤，也可以用于皇帝的高等級(jí)妃嬪和所

生育的皇子公主?；屎笏廊毡馈?/p>

D.正確。

故選Co

【12題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

B.“郝廷玉因戰(zhàn)馬負(fù)傷導(dǎo)致軍隊(duì)退卻”錯(cuò)誤，原文是“馬傷不能軍而退”，意思是他的戰(zhàn)馬

受傷不能作戰(zhàn)而退，沒有導(dǎo)致軍隊(duì)退卻。

故選Bo

【13題詳解】

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“亟”，急忙，趕快；“兇渠”，兇徒首領(lǐng)；“兇渠攻西北者”，定語后置，應(yīng)為“攻

西北兇渠”；“難奈”，難以抵擋（對(duì)付）。

（2）“徇”，示眾；“自效”，主動(dòng)效命；“馳突”，馳騁奔突。

【14題詳解】

本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。

根據(jù)“郝廷玉者，驍勇善格斗”“俄而賊黨大敗于河埔，廷玉擒賊將徐璜而還。前后以戰(zhàn)功

累授開府儀同三司”可知，驍勇善戰(zhàn)，屢立戰(zhàn)功；

根據(jù)“兇渠攻西北者難奈，爾為我決勝而還”“……光弼命易馬而復(fù)，徑騎沖賊陣，馳突數(shù)

四。俄而賊黨大敗于河埔，廷玉擒賊將徐璜而還”可知，危急關(guān)頭，能擔(dān)大任；

根據(jù)“廷玉乃于營內(nèi)列部伍，鳴鼓角而出，分而為陣，箕張翼舒，乍離乍合，坐作進(jìn)退，其

眾如一”可知，善于治軍、排兵布陣。

參考譯文：

郝廷玉驍勇善斗，侍奉太尉李光弼，為其帳下的愛將。乾元二年（759年），叛軍首領(lǐng)史

思明重新攻陷洛陽。李光弼奉命率東都之師守衛(wèi)河陽（今河南孟縣南），當(dāng)時(shí)，河陽三城壁壘

已經(jīng)破敗，糧餉不支旬日，而叛將安太清等率兵數(shù)萬，四面急攻。李光弼擔(dān)憂叛軍西犯河、

潼，因此全力守衛(wèi)孟津以牽制其后，晝夜圍城，血戰(zhàn)而不得解圍，將士死傷甚重。李光弼召

集諸將詢問說：“叛軍哪面最難抵擋？”有人回答說：“西北角的叛軍最強(qiáng)。”李光弼于是

急忙召見郝廷玉說：“進(jìn)攻西北角的兇徒首領(lǐng)難以抵擋，你去為我取勝而回。”郝廷玉說：

“我所率的部下，都是步兵，希望您能派給我五百名騎兵。”李光弼把三百名精銳騎兵交給

他。李光弼軍令嚴(yán)明，作戰(zhàn)當(dāng)日不利而還的，不等脫掉盔甲就斬首。郝廷玉拼死率先登城，

流矢像雨點(diǎn)一樣射來，他的戰(zhàn)馬受傷不能作戰(zhàn)而退。李光弼登城望見，驚駭?shù)卣f：“郝廷玉

敗退，我軍就完了！”于是命左右取郝廷玉首級(jí)來，郝廷玉見使者前來，說：“是馬中毒箭，

不是兵敗了?！崩罟忮雒藶樗麚Q馬再戰(zhàn)，郝廷玉躍馬直沖敵陣，往來騎馬突擊數(shù)次，不久

叛軍在河邊大敗，郝廷玉擒獲叛軍將領(lǐng)徐璜而還，郝廷玉憑借前后的戰(zhàn)功，被加授開府儀同

三司，任太常卿，封安邊郡王。李光弼去世后，代宗任命郝廷玉為神策將軍。

永泰初年，仆固懷恩誘使吐蕃、回紇進(jìn)犯京都附近，命令眾將駐扎在重要地方，郝廷玉

與馬璘率五千人駐扎在渭橋西窯底。觀軍容使魚朝恩素來聽說郝廷玉擅長(zhǎng)排兵布陣，想親眼

看他如何帶兵（訓(xùn)練、檢閱軍隊(duì)）。郝廷玉于是在營內(nèi)整頓隊(duì)伍，鼓角齊鳴，分而為陣，陣

形像簸箕一樣張開，像翅膀一樣舒展，乍離乍合，蹲下、站起、前進(jìn)、后退，眾軍如同一體。

魚朝恩嘆道：“我在軍中十多年，今天才見得郝將軍訓(xùn)練軍隊(duì)啊。如此治軍，面前又怎會(huì)有

強(qiáng)敵？"郝廷玉難過地推辭說：“這不是小將我所擅長(zhǎng)的事，是臨淮王（李光弼）的遺法。太

尉（亦指李光弼）擅長(zhǎng)統(tǒng)軍，賞罰得當(dāng)。每當(dāng)將帥揮旗操演軍陣之日，軍士稍不從命，（太尉）

一定（要把不從命的軍士）斬首示眾，因此眾人都主動(dòng)效命，而赴湯蹈火、馳騁奔突，那情

景真令人有心破膽裂之感。太尉去世后，不再有將帥揮旗操演軍陣，這些實(shí)在不值得被軍容

使（魚朝恩）稱贊。”

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首清詩，完成下列小題。

出嘉峪關(guān)感賦四首（其一）

林則徐

嚴(yán)關(guān)百尺界天西，萬里征人駐馬蹄。

飛閣遙連秦樹直，繚垣斜壓隴云低。

天山噴削摩肩立，翰海蒼茫入望迷。

誰道靖函千古險(xiǎn)？回看只見一丸泥。

【注】①鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，林則徐被革職，“謫戍伊犁”。經(jīng)長(zhǎng)途跋涉，到達(dá)嘉峪關(guān)感慨萬

千，寫下此詩。②嚴(yán)關(guān)：即嘉峪關(guān)，是明清以來西北交通要道。

15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首句寫嘉峪關(guān)高達(dá)百尺，巍峨聳立，隔斷了天之東西，地理位置非常險(xiǎn)要。

B.頷聯(lián)寫高飛的樓閣，似與蔥蘢直立的秦樹連結(jié)，城墻綿亙，似乎壓低了隴上層云。

C.第六句描寫的景色與“瀚海闌干百丈冰”相似，意在寫大漠蒼茫，條件艱苦。

D.尾聯(lián)用“靖函之固”來作比，以靖函如同一顆小泥丸來襯托嘉峪關(guān)雄偉、險(xiǎn)奇。

16.林昌彝在《射鷹樓詩話》中說林則徐“遣戍伊犁，出嘉峪關(guān)詩，風(fēng)格高壯，讀之令人

唾壺?fù)羲?o請(qǐng)結(jié)合全詩分析其“高壯”體現(xiàn)在哪里。（6分）

【答案】15.C16.①詩歌意境闊大雄渾。雄關(guān)接天，飛閣與秦地樹木相連，城墻壓低隴

地云煙，天山聳拔，戈壁蒼茫。回或?qū)懀壕吧燮鎵延^。嘉峪關(guān)高與天接，閣樓凌空欲飛遙

接秦樹，長(zhǎng)城城垣壓低云煙，天山陡峭聳立，戈壁遼闊無邊，一派形勝雄奇之景。0

②情感格調(diào)高昂慷慨。詩人雖是萬里謫成伊犁，但本詩情感卻毫無低沉悲觀之意，而是洋溢

著對(duì)雄關(guān)崢噪壯觀景色的贊美，和對(duì)國運(yùn)的憂思?；匚创鸪觥扒楦懈裾{(diào)”等詞，能準(zhǔn)確答出

兩種情感亦可。團(tuán)

③用語雄健豪放?！鞍俪摺薄叭f里”寫空間之高廣，“千古”寫時(shí)間之弘遠(yuǎn)；“斜壓隴云

低”“一丸泥”使用夸張；雄健豪放的用語及夸張手法使詩歌呈現(xiàn)出高壯的風(fēng)格。

【解析】

[15題詳解】

本題考查學(xué)生理解和賞析詩歌內(nèi)容、表達(dá)技巧等能力。

C.“意在寫大漠蒼茫，條件艱苦”錯(cuò)誤，第六句“翰海蒼茫入望迷”是以大漠蒼茫襯托嘉峪

關(guān)的雄奇壯美，不是寫條件艱苦。

故選C,

[16題詳解】

本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容，鑒賞詩歌藝術(shù)特色的能力。

“高壯”即氣象高遠(yuǎn)、景象壯觀、胸襟闊大、情感激昂等。

從詩歌意境來看，“嚴(yán)關(guān)百尺界天西”，極寫雄關(guān)高大，仿佛上連西天，不但界定地理的疆

界，還界定了西天的疆域；“飛閣遙連秦樹直，繚垣斜壓隴云低”，夸張手法，寫出嘉峪關(guān)

遠(yuǎn)連秦地樹木，高大的城墻甚至壓低了隴地的云層，從上下左右的空間范圍寫出雄關(guān)的高大

壯闊；“天山崛削摩肩立，翰海蒼茫入望迷”，寫出出關(guān)所見的壯闊景象，天山陡峭高立,

戈壁蒼茫遼闊，整體意境呈現(xiàn)出雄奇壯闊之態(tài)。

從詩人的情感格調(diào)來看，雖然是“被革職，'謫戍伊犁'”，但詩歌中卻無一絲被貶謫的怨

怨悲哀之情，反而充滿了面對(duì)雄奇邊關(guān)之景的贊嘆之情，前三聯(lián)的雄奇壯闊之景，展現(xiàn)出詩

人闊大的胸懷與高昂的激情，尾聯(lián)“誰道靖函千古險(xiǎn)？回看只見一丸泥”，乂流露出詩人對(duì)

于此地險(xiǎn)要，擔(dān)憂國運(yùn)的憂思。

從語言特點(diǎn)來看，詩人用詞與修辭特意用了能展現(xiàn)廣闊雄奇特征的詞語，如“百尺”“萬

里”，寫出空間的高大與廣闊；“千古”突出時(shí)間的久遠(yuǎn)。在修辭上，多用夸張，如“斜壓

隴云低”，說城墻高大到壓低了天上的云層，又把函谷關(guān)比作“一丸泥”，通過縮小夸張,

來極寫嘉峪關(guān)的雄壯，雄健豪放的用語及夸張手法使詩歌呈現(xiàn)出高壯的風(fēng)格。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，每空1分，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）宋濂在《送東陽馬生序》中談到自己當(dāng)年從師學(xué)習(xí)的時(shí)候，在寒冬的烈風(fēng)大雪中步行，

以至于“”；面對(duì)服飾華美若神人的同窗們，自己則穿著“”，

毫不羨慕。

（2）在《離騷》中，屈原對(duì)投機(jī)取巧、違背規(guī)矩的世風(fēng)痛心疾首，對(duì)自己懷才不遇的處境

嘆息不已，但他依然表示“,"，體現(xiàn)出自己信念之堅(jiān)定。

（3）羌笛是古代西部羌族使用的一種樂器，常在邊塞詩中出現(xiàn)，具有寂寞、悲涼的象征意

蘊(yùn)，如"，”。

【答案】①.足膚皴裂而不知（2）.編袍敝衣處其間③.寧溢死以流亡兮

④?余不忍為此態(tài)也⑤.羌笛何須怨楊柳⑥.春風(fēng)不度玉門關(guān)（中軍置酒飲歸客,

胡琴琵琶與羌笛）

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

注意重點(diǎn)字詞的正確書寫：皴、編、敝、溢、琵琶等。

三、語言文字運(yùn)用（20分）

（-）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

工裝制造車間機(jī)器轟鳴，火花飛濺?！暗毒咭ハ鞯脴O其鋒利，車工具時(shí)要（1）

,微量地觀察和進(jìn)刀?！焙榧夜猓?）正在加工用于航空發(fā)動(dòng)機(jī)零件

的工裝工具。

1979年出生的洪家光，是中國航發(fā)沈陽黎明航空發(fā)動(dòng)機(jī)有限責(zé)任公司高級(jí)技師。在洪

家光看來，車工的一項(xiàng)關(guān)鍵技能便是磨車刀，許多高精度的零部件沒有現(xiàn)成的刀具，他就從

最基礎(chǔ)的技術(shù)做起。白天工作之余，他上手練磨刀：晚上回家，他看書琢磨。為了研究不同

刀具的特性，他曾花3個(gè)月時(shí)間跟不同師傅學(xué)習(xí)，練習(xí)磨出上百把質(zhì)量好、精度高、不同功

能和材質(zhì)的刀具，邊實(shí)踐邊總結(jié)，積累的心得筆記已有幾萬字。

“真正的工匠不僅要坐得住'冷板髡'，還要能（3）,巧思創(chuàng)新?！焙?/p>

家光說。航空發(fā)動(dòng)機(jī)是航空器的心臟，其高速運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，不能有任何偏差，近千片不同的葉片

必須做到與葉盤完全精準(zhǔn)對(duì)接。

經(jīng)過5年1500多次探索嘗試，經(jīng)歷了常人難以想象的煎熬，洪家光和同事一次次記錄、

比對(duì)、觀察、調(diào)整，終于成功突破了技術(shù)瓶頸，研發(fā)出航空發(fā)動(dòng)機(jī)葉片滾輪精密磨削技術(shù),

授予國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。

18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

（1）（2）（3）

19.文中面波浪線的句子有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不

得改變?cè)?。?分）

20.請(qǐng)將劃?rùn)M線的句子改寫成一個(gè)句式相對(duì)整齊的排比句，可以改變語序、少量增刪詞語，

但不得改變?cè)?，字?jǐn)?shù)控制在100字以內(nèi)。（4分）

【答案】18.①.眼疾手快（眼明手快）（2）.屏氣凝神（聚精會(huì)神）③.精益

求精（另辟蹊徑）19.B

20.為了研究刀具特性，他轉(zhuǎn)益多師，曾花3個(gè)月時(shí)間跟不同師傅學(xué)習(xí)；為了練習(xí)磨刀技術(shù)，

他爭(zhēng)分奪秒，磨出上百把質(zhì)量好、精度高的刀具；為了加強(qiáng)理論修養(yǎng)，他晚上看書琢磨，積

累了幾萬字的心得筆記。

【解析】

【18題詳解】

本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

第一空，此處語境是指車工具時(shí)要眼光銳利，動(dòng)作快捷，所以應(yīng)該用成語“眼疾手快”，或

者“眼明手快”?！把奂彩挚臁钡囊馑际牵盒稳葑鍪聶C(jī)警敏捷?！把勖魇挚臁钡囊馑际牵貉?/p>

光銳利，動(dòng)作快捷。

第二空，此處語境是形容洪家光注意力高度集中，所以應(yīng)該用成語“屏氣凝神”，或者“聚

精會(huì)神”。“屏氣凝神”的意思是：抑制呼吸，聚精會(huì)神。形容注意力高度集中?！熬劬珪?huì)

神”的意思是；集中精神；注意力高度集中。

第三空,此處語境是指真正的工匠還要追求好上加好，另外開辟一條路,所以應(yīng)該用成語“精

益求精”，或者“另辟蹊徑”?！熬媲缶钡囊馑际牵盒稳葑非蠛蒙霞雍?，永無止境?！傲?/p>

辟蹊徑”的意思是：另外開辟一條路。比喻另創(chuàng)一種新風(fēng)格或新方法。

【19題詳解】

本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力.

文中畫波浪線句子的語病有：

一是語序不當(dāng)，“一次次記錄、比對(duì)、觀察、調(diào)整”語序不當(dāng)，改為“一次次觀察、記錄、

比對(duì)、調(diào)整”；

二搭配不當(dāng)，“授予……二等獎(jiǎng)”搭配不當(dāng)，改為“榮獲……二等獎(jiǎng)”。

【20題詳解】

本題考查學(xué)生語言表達(dá)之變換句式的能力。

題干要求改寫成一個(gè)句式相對(duì)整齊的排比句，劃?rùn)M線的句子內(nèi)容說的是洪家光從最基礎(chǔ)的技

術(shù)做起。

可以改成三個(gè)句式是“為了……，他+方法，這樣做的結(jié)果”的句子，在內(nèi)容方面有邏輯關(guān)

系，應(yīng)該是先“研究刀具特性”，再“練習(xí)磨刀技術(shù)”，最后“加強(qiáng)理論修養(yǎng)”，所以可以

改成：為了研究刀具特性，他轉(zhuǎn)益多師，曾花3個(gè)月時(shí)間跟不同師傅學(xué)習(xí)；為了練習(xí)磨刀技

術(shù)，他爭(zhēng)分奪秒，磨出上百把質(zhì)量好、精度高的刀具；為了加強(qiáng)理論修養(yǎng)，他晚上看書琢磨，

積累了幾萬字的心得筆記。

（二）語言文字運(yùn)用n（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

8月初，一場(chǎng)時(shí)間跨度長(zhǎng)達(dá)半年、以宋朝為生活背景的大型沉浸式“宋潮國風(fēng)體驗(yàn)活動(dòng)”

在古鎮(zhèn)啟動(dòng)。從融合古今的文創(chuàng)產(chǎn)品、宋式街頭游藝，到小食香飲子、當(dāng)坤賣酒，再到風(fēng)雅

四藝、占卜游樂，（1）。打卡宋潮市集，迅速在各大社交平臺(tái)走紅。“宋人

的生活情趣令人向往，我在網(wǎng)上看到這項(xiàng)活動(dòng)，特意跟朋友一起來體驗(yàn)?！庇慰完愊壬f。

“千年古縣城文化底蘊(yùn)深厚，我們通過創(chuàng)新宋韻消費(fèi)新場(chǎng)景，把握青春脈動(dòng)，對(duì)宋韻文

化進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，打造文旅消費(fèi)新標(biāo)桿。比如，宋潮市集就吸引了大量年輕人前來打卡消

費(fèi)。投壺、占卜等很受年輕人喜愛?！惫沛?zhèn)所在區(qū)負(fù)責(zé)人說。

(2).古鎮(zhèn)所在區(qū)積極謀劃高能級(jí)文化項(xiàng)目和品牌活動(dòng)，培育文化生產(chǎn)

和消費(fèi)的新業(yè)態(tài)新模式，加快打通文化軟實(shí)力向文化生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化通道。目前，該區(qū)正著力

培育“古鎮(zhèn)國潮文創(chuàng)歷史街區(qū)”“鄉(xiāng)村休閑達(dá)人村街區(qū)”“不夜老外灘”等夜間文化坐標(biāo)，

以宋韻文化為創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)力，開發(fā)古鎮(zhèn)夜游、主題公園夜游、文化場(chǎng)館夜游等夜間文旅業(yè)態(tài)，

實(shí)現(xiàn)夜間經(jīng)濟(jì)迭代升級(jí)。

古鎮(zhèn)附近的村落，也在