2023年陜西省西安市某中學(xué)中考七模物理試題

2023年陜西省西安市中學(xué)中考七模物理試題

一、單選題

L下列數(shù)據(jù)中最接近事實的是()

A.一枚雞蛋的質(zhì)量約5()0gB.中學(xué)生10()m短跑成績約為5s

C.讓人感到比較舒適的氣溫是D.中華人民共和國國歌演奏一遍大約需要

37℃50s

2.當(dāng)人們坐在奔馳向前的動車上時，以車窗為參照物，下列說法正確的是()

A.車窗外的樹木是向前運動的

B.路面是靜止的

C.行李架上的行李是靜止的

D.坐在座位上的乘客是運動的

3.下列光現(xiàn)象中，由光的直線傳播形成的是()

4.關(guān)于下列熱學(xué)實驗說法正確的是（）

A.甲圖是水的沸騰實驗，由水沸騰時溫度變化的圖象可知：在沸騰時，水的溫度

持續(xù)升高

B.乙圖氣體擴散實驗中只有二氧化氮分子在不停地做無規(guī)則運動，空氣分子是靜

止不動的

C.丙圖兩個緊壓在一起的鉛柱沒有被重物拉開，是因為鉛柱的分子之間存在斥力

D.丁圖水蒸氣的壓力把塞子推出去，這個過程中的能量轉(zhuǎn)化和汽油機做功沖程的

能量轉(zhuǎn)化相同

5.科技是強國的支撐，以下所列我國取得的科技成就中，說法不正確的是（）

A.深海潛水器“奮斗者”號的聲吶探測系統(tǒng)主要是利用超聲波

B.核聚變裝置“東方超環(huán)”獲得核能的方式與氫彈是一致

C.北斗衛(wèi)星與汽車導(dǎo)航系統(tǒng)之間通過電磁波傳播信號

D.超導(dǎo)光量子計算機中的所有電子器件都是超導(dǎo)體制成的

6.關(guān)于下列中考體育測試項目，說法正確的是（？）

A.引體向上——人對單杠的拉力與單杠對人的拉力是一對平衡力

B.800m測試——沖過終點的同學(xué)由于慣性不能立刻停下來

C.立定跳遠——起跳時用力蹬地，地面對腳的力大于腳對地面的力

D.擲實心球——若球在最高點時所受外力全部消失，球?qū)⒇Q直下落

B.圖乙中，艦載機起飛后，航母受到的浮力不變

C.圖丙中，靜止在空中的熱氣球調(diào)大火焰開始加速上升，它所受到浮力等于重力

D.圖丁中，同一支密度計靜止在不同液體中，液體A的密度小于液體B的密度

8.關(guān)于家庭電路和安全用電，下列說法錯誤的是（）

甲乙丙丁

A.圖甲中，螺絲刀試電筆筆尖接觸火線，筑管就會發(fā)光

B.圖乙中，洗衣機的三腳插頭上標(biāo)著E的導(dǎo)線和用電器的金屬外殼相連

C.圖丙中，空氣開關(guān)跳閘，可能是家庭電路出現(xiàn)短路造成的

D.圖丁中，當(dāng)人發(fā)生觸電事故時，漏電保護器會迅速切斷電流

9.如圖所示，是條形磁體的磁場分布圖，心〃是磁場中的兩個點，關(guān)于該磁場,

下列說法正確的是（）

A.磁感線是為了研究方便而引入的假想曲線

B.該條形磁體的右端為S極，左端為N極

C.將一小磁針置于匕點，其靜止時N極指向右側(cè)

D.由于。點沒有磁感線經(jīng)過，所以a處的磁場比8處弱

10.圖甲所示的電路中，電源電壓不變，周為定值電阻，R為滑動變阻器。閉合開

關(guān)，滑片P移動過程中，電壓表示數(shù)隨滑動變阻器阻值變化的關(guān)系如圖乙所示。

下列說法正確的是（)

乙

A.R=10Q時，電路的電流為0.6AB.R的最大阻值為20。

C./?=15。時-，電路消耗的功率為1.8WD.電源電壓為5V

二、填空題

1L棒槌揮舞，彩綢翻飛，鼓聲如雷，體育節(jié)豪放熱烈的安塞腰鼓，展示了中學(xué)生

青春的活力。我們聽見鼓聲是由于鼓面產(chǎn)生，鼓錘打擊鼓面的力度增

加時，發(fā)出聲音的（填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）變大。

12.圖示是一款平面鏡防霧膜，膜內(nèi)有電熱絲，將它貼在鏡的背面并通電，利用電

流的效應(yīng)，可防止水蒸氣在鏡面上（填物態(tài)變化的名稱）。但斷電后,

漸漸看不清鏡子里的像了，原因是此時光在鏡面上發(fā)生了反射。小明站在鏡

13.如圖所示，園林工人使用的剪刀屬于杠桿，剪刀的刀刃之所以做

的比較鋒利，是為了（選填“增大”或“減小”）壓強。為了更容易地剪

斷樹枝，使用時應(yīng)將樹枝（“靠近”或“遠離”）。點。

14.如圖-1所示的吸管，小明用它進行了多個實驗，如圖-2,用吸管吸牛奶時紙盒

變癟了，證明了的存在；如圖-3,用毛巾摩擦后的吸管放在支架上，

吸管可自由轉(zhuǎn)動，將毛皮摩擦過的橡膠棒靠近吸管會相互排斥，說明吸管帶

（選填“正”或“負”）電荷；如圖-4,用吸管對著兩個乒乓球的中間吹

氣，兩個乒乓球相互靠攏，說明空氣在流動速度大的地方，壓強。

15.如圖甲所示，完全相同的木塊A和B疊放在水平桌面上，在10N的水平拉力

Q作用下，A、B一起做勻速直線運動，此時地面對木塊A的摩擦力為

N,木塊B所受的摩擦力為N；若將A、B緊靠著放在水

平桌面上，用水平力出推A使它們一起勻速運動（如圖乙所示），則推力

22=________Ne

甲乙

16.當(dāng)汽油在發(fā)動機內(nèi)燃燒不充分時會冒“黑煙”，這時發(fā)動機的效率會

（選填“升高”、“降低”或“不變。汽車發(fā)動機的一個工作循環(huán)包括

如圖1所示的四個沖程，其中（選填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”）沖程

是給汽車提供動力的。某型號汽車發(fā)動機的能量流向圖如圖2所示，該發(fā)動機完全

燃燒0.2kg的汽油能夠獲得J的能量，這些能量能產(chǎn)生J

三、作圖題

17.如圖所示是教室里的學(xué)生座椅側(cè)面圖，要在C點用最小的力R使座椅繞支點A

開始轉(zhuǎn)動，請在圖中畫出E的示意圖及其力臂

18.圖是“伏安法”測量小燈泡電功率的實物電路，用筆畫線代替導(dǎo)線完成電路連接.

四、填空題

19.按要求填空。

圖3圖4

（1）如圖1所示，探究音調(diào)與頻率的關(guān)系時，逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，鋼

尺振動發(fā)出聲音的音調(diào)會逐漸變（選填"高”或“低”）；

（2）如圖2所示，秒表的讀數(shù)為s；

（3）探究物體動能大小與哪些因素有關(guān)時，小軍設(shè)計了如圖3所示裝置來進行實

驗，圖中斜面的主要作用是控制鋼球的大小，探究動能大小與該因素的關(guān)系;

（4）如圖4所示是實驗室用的手搖發(fā)電機，若在發(fā)電機和小燈泡的電路里串聯(lián)一

個靈敏電流計，慢慢搖動手柄，觀察到電流表的指針左右搖擺，這表明該發(fā)電機發(fā)

出的電是（選填“直流電”或“交流電”）。

五、實驗題

20.如圖是小亮同學(xué)用壓強計“探究影響液體內(nèi)部壓強大小的因素”的實驗裝置。

①比較圖乙和圖丙，可以得出結(jié)論：同種液體，深度越深，液體的壓強越

（選填“小”或“大”）；

②比較圖乙和圖丁，得出“液體密度越大，液體的壓強越大''的結(jié)論，是不合理的,

原因是沒有控制相同。

21.小亮通過如圖的步驟進行了“浮力的大小可能與哪些因素有關(guān)”的實驗。

ABCDE

（1）對A、C、D三圖中的實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)進行分析，得出下列結(jié)論：物體浸沒

后，浮力的大小與深度（填“有關(guān)”或“無關(guān)”）；

（2）分析D、E兩圖中的實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：物體受到的浮力大小還

與液體的有關(guān)；

（3）根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)計算出物體的密度為kg/m3,如考慮物體具有吸

水性，則計算的結(jié)果比物體的真實密度偏（填“小”或“大”）。

22.某實驗小組“探究電流與電阻的關(guān)系”。實驗電路如圖所示，電源電壓恒定，Ri

可分別選用5。、10。、15。、20。的電阻。

Z/A

0.050.100.150.200.25?

（1）先用5c的電阻實驗，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑片P,電流表無示數(shù),

電壓表有示數(shù)且?guī)缀醪蛔?。則電路中的故障可能是（填字母序號）；

A.R［斷路B.通斷路C.Ri短路

（2）故障排除后，移動滑片P使電壓表示數(shù)為3V,記錄此時電流表的示數(shù)。把

R］由5c換成10C,為保證電壓表示數(shù)與更換前相同，滑片P應(yīng)向（選填

“A”或"3”）端移動；

（3）繼續(xù)完成實驗，得出數(shù)據(jù)如下表。根據(jù)表中數(shù)據(jù)，請在圖坐標(biāo)中畫出電流/

與電阻倒數(shù)不變化關(guān)系的圖象_______;

序號1234

電阻/Q5101520

電阻倒數(shù)

0.200.100.070.05

電流〃A0.600.220.200.15

（4）根據(jù)你畫出的圖象得出結(jié)論：電壓一定時?，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成

______比；

（5）為能完成上述操作，若&選用“20CL0A"，電源電壓應(yīng)選擇（填字母

序號）。

A.6VB.9VC.12V

23.小星是一位善于觀察和思考的同學(xué)。天熱吹風(fēng)扇時?，他觀察到電風(fēng)扇吹出的風(fēng)

有時大有時小，于是他想到一個問題一電風(fēng)扇吹出的風(fēng)的強度與哪些因素有關(guān)。他

在老師和同學(xué)的幫助下，進行了初步探究。

【猜想與假設(shè)】

猜想一：電風(fēng)扇吹出的風(fēng)的強度與扇葉轉(zhuǎn)速有關(guān)。

猜想二：電風(fēng)扇吹出的風(fēng)的強度與距離電風(fēng)扇的遠近有關(guān)。

【設(shè)計實驗】為證實上述猜想，小星同學(xué)設(shè)計了如圖甲所示裝置：紙板8固定在

支架上，紙板A與輕桿固定后懸掛在紙板6上的轉(zhuǎn)軸。處，紙板A和輕桿可繞轉(zhuǎn)

軸。自由擺動，電風(fēng)扇放在左側(cè)正對紙板圖中s是紙板A自然下垂時（虛線）

到電風(fēng)扇的水平距離，0是紙板A向右擺動穩(wěn)定后輕桿與豎直方向的夾角。

【進行實驗與收集證據(jù)】

（1）實驗時小星保持電風(fēng)扇的不變，移動電風(fēng)扇，使s分別等于0.3m、

（）.5m、（）.7m、0.9m,在紙板3上分別描下紙板A被電風(fēng)扇吹動后穩(wěn)定時輕桿的位

置a、b、c、d,如圖乙所示（輕桿和紙板A未畫出），分別連接。“、Ob、Oc、

Od,比較四次實驗中。的大小，可知電風(fēng)扇吹出的風(fēng)的強度與距離電風(fēng)扇的遠近

（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）。

（2）在探究電風(fēng)扇吹出的風(fēng)的強度與扇葉轉(zhuǎn)速的關(guān)系時，若用于實驗的電風(fēng)扇轉(zhuǎn)

速不能調(diào)，則可以通過在電風(fēng)扇的電路中增加一個滑動變阻器與電風(fēng)扇的電動機

（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”），來完成探究；在探究過程中，要保持

_________不變。

【交流與評估】

（4）實驗中，。越大表示電風(fēng)扇吹出的風(fēng)的強度越（選填“大”或“小。

（5）本實驗中用到的研究方法有轉(zhuǎn)換法和法。

（6）電風(fēng)扇吹出的風(fēng)的強度還可能與風(fēng)扇葉片的（答出一個即可）有關(guān)。