初中語文七年級下冊《紫藤蘿瀑布》教學設計

《紫藤蘿瀑布》教學設計.精彩開篇詞林清玄說：我覺得生命是一種奇跡。是啊，生命雖然短暫，但依然帶不走它的偉大與莊嚴。這世界從不對我們隱瞞，只要你用心，就會發(fā)現(xiàn)它的純粹，就會覺得每一個生命都值得尊重，當然，很定也會發(fā)現(xiàn)像紫藤蘿這樣平凡而柔弱的小花，也能創(chuàng)造生命的輝煌。學習目標1.了解作者及背景，熟讀課文。把握文章的脈絡。2.感知文意，理解文章的主旨，感悟生命的永恒。3.品味本文情深意長，雋永如水的語言美。4.掌握借景抒情、托物言志的寫法，并有意識地將其融入自己的作文。教學過程第一課時一、新課導入同學們都接觸過不少花草樹木，你們最喜歡哪一種植物呢？為什么？（學生發(fā)言）大千世界，一草一木，只要你細心體會，都會從中得到許多啟示。面對同樣的景物，在不同的心情下，也會產(chǎn)生不同的情感?！蹲咸偬}瀑布》的作者，就是在自己的弟弟身患絕癥的時候，面對紫藤蘿花產(chǎn)生的聯(lián)想。在這樣的心情下，面對盛開的紫藤蘿花，她見到了什么？想到了什么呢？今天，就讓我們隨宗璞一起駐足紫藤蘿花前，真切地感受一下吧！二、自學指導（一）——預習與交流1.請給下面加點的字注音。輝煌（huīhuáng）迸濺(bèng)忍俊不禁(jīn)凝望（níng）伶仃（língdīng）酒釀（niàng）盤虬臥龍（qiú）佇立（zhù）挑逗（tiǎodòu）綻開（zhàn）仙露瓊漿（qióng）花苞（bāo）2.根據(jù)詞語寫意思或根據(jù)意思寫詞語。迸濺：向外濺出或噴射。凝望：目不轉睛地看。終極：最后的終點。伶仃：孤獨，沒有依靠。佇立：長時間的站立。挑逗：逗引，招惹。忍俊不禁：忍不住笑。仙露瓊漿：形容鮮美的酒。盤虬臥龍：回旋地繞像臥著的龍。3.作者簡介宗璞，當代著名女作家，自幼生長于清華園，她所特有的知識女性的才情、儒雅的氣質(zhì)，以及柔中帶剛的性格，均得益于她得天獨厚的文化生活背景。她的散文情深意長，雋永如水。代表作《鐵簫人語》深受海內(nèi)外讀者喜愛。4.背景鏈接宗璞一家,在“文化大革命”中深受迫害，“焦慮和悲痛”一直壓在作者的心頭。這篇文章寫于1982年5月，當時作者的小弟弟身患絕癥，作者非常悲痛(1982年10月小弟病逝)，徘徊于庭院中，見一樹盛開的紫藤蘿花，睹物釋懷，由花兒自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒，于是寫成此文。三、自學指導（二）——合作與探究（一）整體感知1.聽磁帶朗讀，用心感受畫面美，并思考文章圍繞什么事物來抒發(fā)感情？由哪幾部分組成？【交流點撥】（1）紫藤蘿。（2）全文由看花(1-6)、憶花(7-9)和思花(10-11)三部分組成。2.自由朗讀看花(1—6)，并思考下列問題：（1）眼前的紫藤蘿樹可以用什么詞語概括它的特點？作者通過哪幾個方面的描寫來體現(xiàn)它的這個特點?【交流點撥】眼前的紫藤蘿樹的特點：枝繁葉茂，生機勃勃。①色：一片輝煌的淡紫色；深深淺淺的紫；紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。②形：像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極；一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵。③態(tài)：仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長；在和陽光互相挑逗；彼此推著擠著。（2）作者是按什么順序描寫紫藤蘿花的？【交流點撥】先整體再局部，即先寫花瀑，再寫花穗，最后寫花朵。（3）作者是怎樣描寫紫藤蘿花的？【交流點撥】先寫每一穗花，再寫每一朵花。先寫花穗的色彩：“每一穗花都是上面的盛開，下面的待放。顏色便上淺下深……”然后寫花的形狀：“……像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的?！保ㄗ詈髮懟ǖ南阄叮骸啊姆枷?，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我?！?段）3.分小組朗讀“憶花”(7-9)，思考：十多年前家門前的紫藤蘿怎樣？面對這樣的紫藤蘿作者的心情怎樣？【交流點撥】蕭條、冷落；作者的心情：疑惑、痛楚、遺憾。4.齊讀“思花”(10-11)，找出文章的點睛之筆，體會此時的作者心情又怎樣？【交流點撥】點睛之筆：“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的?！毙那椋簩庫o、喜悅、振奮。（二）深層探究1.“我”為什么會“焦慮”和“悲痛”？【交流點撥】可結合背景理解?！拔摇钡摹敖箲]”和“悲痛”是因為我深受“文化大革命”的摧殘，雖已過去多年，但心靈上的創(chuàng)傷仍無法愈合。而且弟弟當時正處于癌癥晚期，命在旦夕，面對弟弟的英年不幸，雄才未展而深感悲痛。2.文中為什么要插入一段對十多年前家門外的一大株紫藤蘿的描寫？【交流點撥】用十多年前紫藤蘿花的稀落與現(xiàn)在花開的繁盛形成對比，突出現(xiàn)在花的生機盎然。用十多年前花的不幸遭遇，與人的不幸遭遇形成類比，說明花和人都會遇到各種各樣的不幸。3.怎樣理解“在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步”？【交流點撥】作者在回顧了花和人的命運后悟到，“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”，也就是說，遭遇到不幸的時候，不能被厄運壓倒，要對生命的長久保持堅定的信念；厄運過后，不讓悲痛長壓心頭，要面對新生活，振奮精神，投身到事業(yè)中去。作者對生命有了這樣的感悟后，心情便豁然開朗，所以“加快了腳步”。4.結合全文說說作者是怎樣由紫藤蘿的形象感悟出人生的意義的？【交流點撥】面對眼前盛開的“紫藤蘿瀑布”，作者觸景生情：盡管家庭、人生以至國家、民族等都像紫藤蘿一樣，有著不幸的過去，但畢竟事過境遷，一切都會像紫藤蘿一樣好起來的。展現(xiàn)在她面前的紫藤蘿花是一派生機盎然的景象，富有生命的活力。在這些跳動的生命的感染下，作者獲得了面對不幸的勇氣，她內(nèi)心深處的焦慮和悲痛慢慢地被“紫藤蘿瀑布”的力量帶走了，她已經(jīng)能夠平靜地看待這些不幸，將焦慮和悲痛轉化為精神的寧靜?！拔页两谶@繁密的花朵的光輝中”，說明了這些花長得很茂盛，很有活力，體現(xiàn)出了生命的可愛，正是在這些富有生命氣息的花面前，她深深地思考了生和死的關系，最終她領悟到了一種生的喜悅。四、板書設計花瀑：繁盛看花花穗：深沉紫花朵：靈性藤賞花的感受蘿憶花憶花的劫難感悟生命瀑頌花的生機借景抒情布花和人都會遇到各種各樣的不幸思花但生命的長河是無止境的五、拓展延伸請你仔細觀察你喜歡的某一種植物，發(fā)揮聯(lián)想，看會產(chǎn)生哪些感悟？如：向日葵、爬山虎、串串紅、喇叭花【交流】向日葵終日面相陽光，它的生命總是充滿希望。串串紅生來滿面喜色，它的生命總是充滿激情。喇叭花不停努力攀爬，它的生命總是不斷進取。第二課時一、新課導入同學們，紫藤蘿花獨具美韻的風貌讓我們駐足，作者那卓越細膩的筆觸也讓我們折服。這節(jié)課我們就一起來品讀品讀文章的語言美和手法美。二、自學指導（二）——合作與探究（一）語言品析散文是“集諸美于一身”的文體。宗璞的散文語言更是清雅脫俗，溫馨自然，請品味下列句子的語言美，并揣摩作者是怎樣借助景物描寫來抒發(fā)自己情感，即借景抒情的。1.從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極?！窘涣鼽c撥】將一樹盛開的紫藤蘿花比作瀑布，形象生動地寫出了紫藤蘿氣勢非凡，燦爛輝煌。不僅形象地表現(xiàn)了花之繁茂，也隱含了生命的綿延長遠。2.只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長?！窘涣鼽c撥】“流動”“歡笑”“生長”等動詞的使用，將花瀑擬人化，使靜態(tài)變?yōu)閯討B(tài)，寫出了花的生機與活力，如盛裝少女歡歌笑語。3.紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺的部分，在和陽光互相挑逗?！窘涣鼽c撥】“泛著”“迸濺”“挑逗”等詞語，將花瀑擬人化，并將花瀑的顏色、形態(tài)動態(tài)化，把陽光照耀下的花的顏色寫成人的動作行為，生動形象地寫出花色的耀眼與生機。4.花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！【交流點撥】運用擬人的手法，以動態(tài)寫花的靜態(tài)，生動地寫出花開的繁盛。5.“我在開花”它們在笑?！拔以陂_花!”它們?nèi)氯??！窘涣鼽c撥】運用擬人手法，生動地寫出花開之鬧，突出花的勃勃生機。6.香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我?！窘涣鼽c撥】運用通感手法使無形的香味化成有形的顏色，具體地表現(xiàn)了花香帶給作者那種飄渺輕柔的感受。7.每一朵盛開的花像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的?！窘涣鼽c撥】用“帆”與“艙”比喻花朵的外形，細致地描寫了紫藤蘿花盛開的狀態(tài)，顯得生機勃勃。比做“笑容”且用“忍俊不禁”擬花朵含苞欲放的情態(tài)，生動形象地表達出花朵美麗妖媚的特征，更顯美好可愛，也抒發(fā)了喜悅的心情。小結：品析語句要注意結合文章的具體語境，從字詞的凝練、傳神、修辭手法的使用、語言富含的哲理等方面品析感悟。（二）寫法探究本文在寫法上主要采用了托物言志（象征）和借景抒情（見語言品析）的表現(xiàn)手法。所謂托物言志，就是假托一種事物，賦予某種象征意義，表達作者的思想感情。1.試分析本文是如何運用這種手法的?！窘涣鼽c撥】本文作者借對紫藤蘿花不同時期的不同情態(tài)進行描寫，說明了花和人都會遇到各種各樣的不幸，但生命的長河是無止境的，人生應該豁達、樂觀、奮發(fā)進取。不同時期的紫藤蘿花，象征了不同時期人們的不同命運。2.人們往往賦予花木以某種象征意義，試搜集幾種說法，或搜集一些詠花的詩句?！窘涣鼽c撥】（1）[象征]①蓮：象征純潔，高尚。②牡丹：象征富貴。③梅：象征隱逸淡泊，堅貞自守。④蘭：象征高尚。（2）[吟詠花木詩句]①竹：未出土時先有節(jié)，已到凌云仍虛心?！嵃鍢颌诿罚簩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來。③松：咬定青山不放松，立根原在破巖中?！嵃鍢颌苌彛撼鲇倌喽蝗荆鍧i而不妖?！芏仡U三、板書設計紫藤蘿瀑布修辭美文中尋美煉字美