國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大本科《幼兒園課程與活動(dòng)設(shè)計(jì)》2023-2024期末試題及答案(試卷代號(hào)：1335)

國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大本科《幼兒園課程與活動(dòng)設(shè)計(jì)》2023-2024期末試題及答案(試卷代號(hào)：1335)國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大本科《幼兒園課程與活動(dòng)設(shè)計(jì)》2023-2024期末試題及答案(試卷代號(hào)：1335)一、單項(xiàng)選擇題（每小題3分，共30分）1．課程是指學(xué)生體驗(yàn)到的意義，這是()對(duì)課程的定義。A．課程即教學(xué)科目B．課程即學(xué)習(xí)者所獲得的經(jīng)驗(yàn)C．課程即目標(biāo)D．課程即師生的對(duì)話2．課程是以實(shí)現(xiàn)幼兒在身體、認(rèn)知、情感、個(gè)性和社會(huì)性等方面的全面、和諧發(fā)展為目標(biāo)，這表明幼兒園課程具有()。A．個(gè)體適宜性B．整體性C．實(shí)踐性D．標(biāo)準(zhǔn)化3．課程的核心問(wèn)題是()。A．課程的價(jià)值取向B．課程內(nèi)容C．課程目標(biāo)D．課程計(jì)劃4．以下不屬于幼兒園課程基礎(chǔ)學(xué)科的是()。A。心理學(xué)B．社會(huì)學(xué)C．哲學(xué)D．教育學(xué)5．瑞吉?dú)W·艾米里亞教育體系(ReggioEmiliaApproach)主要受()的影響。A．皮亞杰建構(gòu)主義理論B．行為主義理論C．成熟理論D．精神分析學(xué)說(shuō)6。幼兒園游戲活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)的結(jié)合類型，大致可以分為()。A．分離式、插入式和整合式國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大本科《幼兒園課程與活動(dòng)設(shè)計(jì)》2023-2024期末試題及答案(試卷代號(hào)：1335)全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。B．分離式和整合式國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大本科《幼兒園課程與活動(dòng)設(shè)計(jì)》2023-2024期末試題及答案(試卷代號(hào)：1335)全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。C．插入式和整合式D．分離式和插入式7．關(guān)于游戲在幼兒園課程中作用的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是()。A．游戲作為幼兒園課程重要的組成部分，可促進(jìn)幼兒各種能力的發(fā)展B．游戲有益于幼兒進(jìn)行幼兒園各學(xué)科（領(lǐng)域）課程的學(xué)習(xí)C．游戲有益于幼兒園課程中各學(xué)科（領(lǐng)域）教育的整合D．游戲在幼兒園課程實(shí)踐中得到了其應(yīng)有的地位8．越強(qiáng)調(diào)重視過(guò)程的教師，會(huì)進(jìn)行更多的()。A.高結(jié)構(gòu)教學(xué)B．低結(jié)構(gòu)教學(xué)C．完全結(jié)構(gòu)化教學(xué)D．標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)9．兒童的健康教育不涉及()領(lǐng)域。A.認(rèn)知B．行動(dòng)C．情感D．適應(yīng)能力10.以下哪種方式不屬于幼兒園各領(lǐng)域教育活動(dòng)組合的方式？()A．獨(dú)立組合的方式B．相互滲透的方式C。相互整合的方式D．強(qiáng)調(diào)某領(lǐng)域活動(dòng)的方式二、判斷對(duì)錯(cuò)題（每小題1分，共10分）11.幼兒園課程是指影響幼兒的所有與幼兒園有關(guān)的活動(dòng)，具體表現(xiàn)為幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展的各種教育活動(dòng)的總稱。(對(duì))12.根據(jù)成熟理論，當(dāng)兒童尚未達(dá)到“準(zhǔn)備狀態(tài)”時(shí)，教師應(yīng)該人為加速兒童的發(fā)展。(錯(cuò))13.在20世紀(jì)下半葉，對(duì)幼兒園課程影響最大的認(rèn)知心理學(xué)理論莫過(guò)于瑞士教育家心理學(xué)家皮亞杰。(對(duì))14.20世紀(jì)以來(lái)，影響幼兒園課程編制的模式主要有兩種，一種是目標(biāo)模式，一種是行為模式。(錯(cuò))國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大本科《幼兒園課程與活動(dòng)設(shè)計(jì)》2023-2024期末試題及答案(試卷代號(hào)：1335)全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。15.幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)存在不同的價(jià)值取向，較為常見(jiàn)的取向有行為目標(biāo)、生成性目標(biāo)和表現(xiàn)性目標(biāo)等。(對(duì))國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大本科《幼兒園課程與活動(dòng)設(shè)計(jì)》2023-2024期末試題及答案(試卷代號(hào)：1335)全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。16,如果活動(dòng)目標(biāo)只以兒童的行為來(lái)確定，教師就會(huì)無(wú)法估計(jì)，很難用外顯的、可觀察的行為來(lái)顯現(xiàn)兒童的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等心理素質(zhì)。(對(duì))17.喬姆斯基強(qiáng)調(diào)兒童的語(yǔ)言是通過(guò)后天學(xué)習(xí)獲得的，而不是通過(guò)先天的語(yǔ)言獲得裝置發(fā)展而來(lái)的。(錯(cuò))18.正規(guī)的健康教育既只可以通過(guò)幼兒園課程中與健康直接有關(guān)的學(xué)科或領(lǐng)域教育活動(dòng)（如體育、運(yùn)動(dòng)、健康等）進(jìn)行。(錯(cuò))19.幼兒園社會(huì)教育不可以通過(guò)單一的幼兒園社會(huì)領(lǐng)域的教育活動(dòng)進(jìn)行。(錯(cuò))20.完全由教師預(yù)設(shè)的活動(dòng)是“高結(jié)構(gòu)活動(dòng)”。(錯(cuò))三、簡(jiǎn)答題（每小題8分，共24分）21.按幼兒學(xué)習(xí)的領(lǐng)域性質(zhì)，可以將幼兒園教育活動(dòng)分成哪幾類活動(dòng)？答：按幼兒學(xué)習(xí)的領(lǐng)域性質(zhì)，將幼兒園教育活動(dòng)相對(duì)劃分為語(yǔ)言教育活動(dòng)（2分）、健康教育活動(dòng)（2分）、科學(xué)教育活動(dòng)（2分）、社會(huì)教育活動(dòng)（1分）、藝術(shù)教育活動(dòng)（1分）。22.游戲在幼兒園課程中的作用有哪些？答：(1)游戲作為幼兒園課程重要的組成部分，可促進(jìn)幼兒各種能力的發(fā)展。（3分）(2)游戲有益于幼兒進(jìn)行幼兒園各學(xué)科（領(lǐng)域）課程的學(xué)習(xí)。（3分）(3)游戲有益于幼兒園課程中各學(xué)科（領(lǐng)域）教育的整合。（2分）23.幼兒園健康教育的目標(biāo)包括哪些？答：幼兒園健康教育的目標(biāo)包括以下幾個(gè)方面：(1)認(rèn)同與健康有關(guān)聯(lián)的自身需要。（1分）(2)認(rèn)同自身對(duì)維護(hù)健康的責(zé)任心。（1分）(3)區(qū)別安全的行為和有危害的行為。（1分）(4)初步獲取改進(jìn)或保持自身健康的策略和方法。（2分）(5)初步學(xué)會(huì)預(yù)防受傷害和處理自身健康問(wèn)題的策略和方法。（2分）(6)初步運(yùn)用處理緊急事件的技能。（1分）四、論述題（16分）24．怎樣才能使幼兒園一日活動(dòng)的組合和安排符合教育和保育的要求？答：(1)要充分發(fā)揮各種類型的教育活動(dòng)的功能，并使之達(dá)成平衡；（3分）(2)要具有多樣性，做到動(dòng)靜結(jié)合；(3分)(3)既要制度化，又要具有一定的彈性；(2分)(4)要考慮各種生態(tài)環(huán)境和條件。（2分）國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大本科《幼兒園課程與活動(dòng)設(shè)計(jì)》2023-2024期末試題及答案(試卷代號(hào)：1335)全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。聯(lián)系實(shí)際。（6分）國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大本科《幼兒園課程與活動(dòng)設(shè)計(jì)》2023-2024期末試題及答案(試卷代號(hào)：1335)全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。五、案例分析（20分）25.小李老師今年剛畢業(yè)，來(lái)到一家以藝術(shù)教育為特色的幼兒園工作，在工作過(guò)程中，小李發(fā)現(xiàn)該幼兒園的教學(xué)活動(dòng)大部分時(shí)間用來(lái)開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)，占比竟然超過(guò)了54%，幼兒進(jìn)行最多的區(qū)域活動(dòng)也是藝術(shù)類活動(dòng)，占比超過(guò)58%;其他科學(xué)活動(dòng)、健康活動(dòng)較少開(kāi)展。小李就這個(gè)問(wèn)題和分管教學(xué)的園長(zhǎng)談起，園長(zhǎng)告訴她說(shuō)：“這是我們的辦園特色，很多家長(zhǎng)也是慕名而來(lái)的，如果減少藝術(shù)活動(dòng)，會(huì)影響生源的?！闭?qǐng)運(yùn)用學(xué)過(guò)的幼兒園各學(xué)習(xí)領(lǐng)域教育活動(dòng)的組合相關(guān)知識(shí)，分析上述幼兒園教育活動(dòng)的組合是否恰當(dāng)，如果恰當(dāng)，說(shuō)說(shuō)其道理；如果不恰當(dāng)，請(qǐng)闡述你的理由。要求：(1)結(jié)合提供的案例進(jìn)行分析。(2)有明確的觀點(diǎn)，觀點(diǎn)與材料統(tǒng)一，語(yǔ)言通暢。(3)分析文字在300字以上。答：(1)上述幼兒園教育活動(dòng)的組合是不恰當(dāng)?shù)摹?2)按幼兒學(xué)習(xí)的領(lǐng)域性質(zhì)，可以相對(duì)將幼兒園教育活動(dòng)分成健康教育活動(dòng)、語(yǔ)言教育活動(dòng)、科學(xué)教育活動(dòng)、社會(huì)教育活動(dòng)、藝術(shù)教育活動(dòng)。將幼兒園教育活動(dòng)劃分為各學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是因?yàn)檫@些學(xué)習(xí)領(lǐng)域與幼兒的身心發(fā)展特征、幼兒接觸的經(jīng)驗(yàn)世界以及幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)相一致，也是因?yàn)檫@些學(xué)習(xí)領(lǐng)域與將幼兒培養(yǎng)成為能適應(yīng)社會(huì)的人的目標(biāo)相一致。各領(lǐng)域在幼兒發(fā)展和教育上都有各自獨(dú)特的功能和價(jià)值。(3)不論是哪種類型的幼兒園，在組合教育活動(dòng)時(shí)，要做到課程設(shè)計(jì)中包含的各領(lǐng)域教育活動(dòng)應(yīng)涵蓋幼兒園課程的主要教育內(nèi)容，反映該課程所要達(dá)成的促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的基本目標(biāo)，從而保證幼兒園課程在整體上達(dá)到協(xié)調(diào)和平衡。(4)幼兒園課程若缺失了某一領(lǐng)域的教育活動(dòng)，或者某些領(lǐng)域的教育活動(dòng)過(guò)多過(guò)強(qiáng)，而另一些領(lǐng)域的教育活動(dòng)過(guò)少過(guò)弱；或者某些領(lǐng)域的教育活動(dòng)組合不當(dāng)，都會(huì)導(dǎo)致該課程的失衡，造成幼兒發(fā)展的不平衡。上述幼兒園過(guò)度重視藝術(shù)活動(dòng)，忽視其他領(lǐng)域活動(dòng)，導(dǎo)致幼兒園課程在整體上不平衡