2023中考作文集錦 內(nèi)蒙古（2022-2020）年中考真題作文匯編 試卷（含答案）

內(nèi)蒙古（2022—2020）年中考真題作文匯編試卷

1.（2022?內(nèi)蒙古?統(tǒng)考中考真題）回首三年的初中生活，你應(yīng)該有許多收獲和啟迪;

如今，你即將站在新的起點(diǎn)上接續(xù)奮進(jìn)，一定會(huì)有展望和思考。

假如你是畢業(yè)生代表，在畢業(yè)典禮上將面對(duì)老師和全體畢業(yè)生發(fā)言，請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇發(fā)言

稿。

要求：（1）自擬題目；

（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；

（3）不少于600字。

2.（2022.內(nèi)蒙古通遼.統(tǒng)考中考真題）作文

在生命的長(zhǎng)河中，每個(gè)人都在經(jīng)歷和轉(zhuǎn)變，用自己獨(dú)特的方式彰顯生命。有的人選

擇積極進(jìn)取，不斷進(jìn)步。他們從弱小走向強(qiáng)大，從淺顯走向深刻，從平凡走向偉大；有

的人選擇徘徊猶豫，消極墮落，他們從卓越走向平庸，從積極走向頹廢，從輝煌走向黯

淡。

生命是寶貴的，生命對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次，我們應(yīng)該不斷努力向上，積極成長(zhǎng)。

作文一：請(qǐng)你以“___________讓我成長(zhǎng)''為題目，寫(xiě)一篇記敘文。

作文二：請(qǐng)你以“在奮斗中成長(zhǎng)”為題目寫(xiě)一篇議論文。

溫馨提示：（1）選作文一，在答題卡上涂A后小方框；選作文二，在答題卡上涂B后

小方框。（2）文中出現(xiàn)的地點(diǎn)校名、人名等一切能透露你和他人個(gè)人信息的名稱(chēng)，一律

用“XXX”代替。（3）書(shū)寫(xiě)清晰，卷面整潔，600字以上。

3.（2022?內(nèi)蒙古赤峰?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的小詩(shī)，完成習(xí)作。

秤和死不可分離，輪和軸必須相連。

舵加槳揚(yáng)帆千里，天和地人在中間。

這首小詩(shī)引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：①不允許寫(xiě)詩(shī)歌，其他文體不限。②不少于600字。③作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地

名、校名、人名；不得使用試卷“閱讀與理解”中的閱讀材料作為作文素材。

4.（2022?內(nèi)蒙古赤峰?統(tǒng)考中考真題）關(guān)于親情、友情；關(guān)于成功、失??；關(guān)于讀

過(guò)的書(shū)，走過(guò)的路，看到的風(fēng)景，遇到的人……你肯定有許多話想說(shuō)。

請(qǐng)以“話說(shuō)”為題目寫(xiě)一篇文章。

要求：①將題目補(bǔ)充完整；②不少于600字；③不允許寫(xiě)詩(shī)歌，其他文體不限。作文中

不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；不得使用試卷“閱讀與理解”中的閱讀材料作為作文

素材。

5.（2022?內(nèi)蒙古包頭?中考真題）今年6月，育才中學(xué)開(kāi)展“文明主題月活動(dòng)”，特向全

校學(xué)生征集優(yōu)秀漫畫(huà)作品.假如你是這幅漫畫(huà)的作者，請(qǐng)你完成下面的參賽自薦表（不

得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等）。

“文明主題月活動(dòng)“優(yōu)秀漫畫(huà)作品參賽表

6.（2022?內(nèi)蒙古包頭?中考真題）閱讀下面文字，按要求作文。

你欲看得好風(fēng)景，便該在當(dāng)下邁開(kāi)步來(lái)走。能夠走路，是世上最美之事。每走一步

都有收獲。走下去，美景一一奔入眼簾：廣闊的田野，金黃的麥浪，日新月異的城市，

歡聲笑語(yǔ)的公園……

走下去，便愈接近另一個(gè)境地，你會(huì)一步步接近心中的目標(biāo)。汪國(guó)真曾說(shuō)：“理想

與現(xiàn)實(shí)之間，不變的是跋涉；暗淡與輝煌之間，不變的是開(kāi)始?！?/p>

上面的材料，引發(fā)了你哪些感受和思考？請(qǐng)自定主題，按要求完成作文。

要求：

（1）自擬題目，自選文體（詩(shī)歌、戲劇除外），字?jǐn)?shù)不少于600字。

（2）寫(xiě)出真情實(shí)感，不得抄襲套作。

（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。

7.（2021?內(nèi)蒙古呼倫貝爾?統(tǒng)考中考真題）題目：我得到了

要求：⑴請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整，橫線上可以填“理解”“肯定”“信任”……（2）文中不得出

現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等。（3）字?jǐn)?shù)不少于300字。

8.（2021.內(nèi)蒙古呼和浩特.統(tǒng)考中考真題）大作文

題目：我最欣賞的一篇文言文

要求：（1）文題所指的“文言文”不包括“詩(shī)詞歌賦''和本試卷中的文言文；

（2）要簡(jiǎn)介文章的題目與作者；

（3）要讓讀者知道這篇文章的主要內(nèi)容；

（4）要寫(xiě)出你欣賞這篇文章的理由；

（5）運(yùn)用學(xué)過(guò)的某些寫(xiě)法，盡量使你的文章感人；

（6）文體自選（詩(shī)歌除外），不少于600字；

（7）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

9.（2021.內(nèi)蒙古呼和浩特.統(tǒng)考中考真題）小作文

改寫(xiě)《約客》（趙師秀?南宋）

要求：（1）改寫(xiě)為散文，不得曲解原詩(shī)內(nèi)容與作者的思想感情；

（2）必須用描寫(xiě)與抒情相結(jié)合的表達(dá)方式；

（3）可以合理想象，字?jǐn)?shù)在150左右。

10.（2021?內(nèi)蒙古鄂爾多斯?統(tǒng)考中考真題）閱讀下列材料，按要求作文。

習(xí)近平主席寄語(yǔ)青年：

“青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華?！?/p>

“用青春和汗水創(chuàng)造出讓世界刮目相看的新奇跡?！?/p>

“青春志存高遠(yuǎn)，就能激發(fā)奮進(jìn)潛力，青春歲月就不會(huì)像無(wú)舵之舟漂泊不定?！?/p>

曹原，25歲的物理學(xué)博士。他從小就是個(gè)“動(dòng)手達(dá)人”，特別喜歡搗鼓電子產(chǎn)品，

留美期間日夜待在實(shí)驗(yàn)室。他提出的理論也曾受到質(zhì)疑，但他堅(jiān)持自己的判斷，捍衛(wèi)自

己的夢(mèng)想。終于破解了困擾物理學(xué)界107年的世界難題。面對(duì)全世界的盛贊和邀請(qǐng)，他

只說(shuō)了一句話：“我是一個(gè)中國(guó)人?！?/p>

從以上材料中，任選一個(gè)角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文或議論性文章。

不套作，不抄襲，不泄露個(gè)人信息。

IL（2021?內(nèi)蒙古鄂爾多斯.統(tǒng)考中考真題）請(qǐng)以選文《俯向大地的身影》第①段畫(huà)橫線

句為開(kāi)頭，寫(xiě)一個(gè)環(huán)境描寫(xiě)的片段。

①至少運(yùn)用兩種表現(xiàn)手法，如動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、渲染烘托、聯(lián)想想象。

②字?jǐn)?shù)200字左右。

③文中不得泄露個(gè)人信息。

12.（2021?內(nèi)蒙古?中考真題）作文。

走向自然深處，梁衡觀壺口瀑布領(lǐng)略到自然的神奇與美；走向母愛(ài)深處，史鐵生在

深情懷念中領(lǐng)悟到母愛(ài)的無(wú)私與堅(jiān)韌；走向記憶深處，魯迅在百草園中感受到童年的自

由與快樂(lè)；走向心靈深處，茨威格透過(guò)“丑陋”的外表探尋到托爾斯泰靈魂的偉大……

走向深處是一種深刻的理解，是一種精神的成長(zhǎng)。

請(qǐng)以“走向深處''為題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

要求：（1）先把題目補(bǔ)充完整，然后作文；（2）文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外），立意自

定；（3）不許抄襲、套寫(xiě)；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

13.（2021?內(nèi)蒙古赤峰?統(tǒng)考中考真題）作文。

仰望星空，總有英雄，以脊梁撐起民族的振興，鄧稼先、袁隆平、吳孟超……他們

像星辰一樣，在中華民族的成長(zhǎng)史上，熠熠生輝，光芒永存。

李蘭娟院士在一次講話中說(shuō)：“這次疫情結(jié)束之后，希望國(guó)家逐步給年青一代樹(shù)立

正確的人生觀、價(jià)值觀……讓孩子們真正明白偶像的含義！……少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，要為祖

國(guó)未來(lái)發(fā)展培養(yǎng)自己的國(guó)之棟梁！

有網(wǎng)友說(shuō)：我們無(wú)法抵御浪潮，但請(qǐng)永遠(yuǎn)記得燈塔！

在兩個(gè)百年交匯之際，校團(tuán)委組織以“仰望星空''為主題的演講比賽，請(qǐng)你寫(xiě)一篇演講稿。

要求：①題目自擬；②不少于600字。

14.（2021?內(nèi)蒙古赤峰?統(tǒng)考中考真題）作文。

錯(cuò)失機(jī)會(huì)，讓我們知道珍視成長(zhǎng)的節(jié)點(diǎn)；錯(cuò)失良師益友，讓我們學(xué)會(huì)珍重人間真情；

錯(cuò)失一段美好歲月，讓我們懂得加倍珍愛(ài)人生……錯(cuò)失，不是在遺憾中悔恨，而是在反

思中學(xué)會(huì)愛(ài)與成長(zhǎng)。

請(qǐng)以“錯(cuò)失的”為題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：①將題目補(bǔ)充完整；②不少于600字；③不允許寫(xiě)詩(shī)歌，其他文體不限。

15.（2021.內(nèi)蒙古包頭.統(tǒng)考中考真題）閱讀下面文字，按要求作文。

生活就像旅行。每一次出發(fā)，每一種經(jīng)歷，都讓你品嘗生活不同的滋味；路上的每

只昆蟲(chóng)，每一片樹(shù)葉，都可以成為你認(rèn)知的來(lái)源；在旅行中，每一次流淚，每一次流汗，

每一次微笑，也都見(jiàn)證了你的成長(zhǎng)。讓生命的行囊裝下不同的趣味、觀點(diǎn)和態(tài)度，你才

能領(lǐng)略更多的風(fēng)光。

一個(gè)人的行走自有感悟，不同的生靈各成風(fēng)景。泰戈?duì)栒f(shuō)：“我們?cè)跓釔?ài)這個(gè)世界

時(shí)，才真正活在這世界上?！?/p>

上面的材料，引發(fā)了你哪些回憶和思考？請(qǐng)選擇你感悟最深的一點(diǎn)，自擬題目，按要求

完成一篇作文。

要求：

（1）自選文體（詩(shī)歌、戲劇除外），字?jǐn)?shù)不少于600字。

（2）寫(xiě)出真情實(shí)感，不得抄襲套作。

（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。

16.（2021?內(nèi)蒙古包頭?統(tǒng)考中考真題）應(yīng)用文寫(xiě)作。

育才中學(xué)計(jì)劃在七月份組織“孝親敬老月”活動(dòng)，擬邀請(qǐng)對(duì)中國(guó)孝文化有深入研究的李教

授，于7月12日下午三點(diǎn)到校做專(zhuān)題講座?，F(xiàn)請(qǐng)你以有才中學(xué)學(xué)生會(huì)的名義向李教授

寫(xiě)一份邀請(qǐng)函。（文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等）

17.（2021?內(nèi)蒙古通遼?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的文字，按要求作文。

只有把小我融入大我，才會(huì)有海一樣的胸懷，山一樣的崇高。

任正非帶領(lǐng)華為，帶領(lǐng)中國(guó)的民族產(chǎn)業(yè)，站在世界領(lǐng)先的位置，讓世界看到

中國(guó)力量，這是任正非的人生價(jià)值。

武漢“封城”的第三天，快遞小哥汪勇走出家門(mén)，此后幾個(gè)月，汪勇組建志愿車(chē)隊(duì)

接送醫(yī)護(hù)人員，協(xié)調(diào)提供每日近1.6萬(wàn)份餐食……為醫(yī)護(hù)人員提供后勤保障服務(wù)，這是

汪勇的人生價(jià)值。

當(dāng)老師又送走一屆畢業(yè)生，當(dāng)醫(yī)生看到康復(fù)病人的笑臉，當(dāng)消防員帶著滿(mǎn)身泥水從

火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)歸來(lái)，我們看到他們眼中的幸福，體會(huì)到他們內(nèi)心的篤定。這是他們的人生價(jià)

值。

根據(jù)上面的材料選好角度，自擬題目，以“人生價(jià)值”為話題，寫(xiě)一篇議論文。

要求：觀點(diǎn)正確、鮮明，結(jié)構(gòu)完整，有理有據(jù)。

提示：①選作文（一）在答題卡上涂A后小方框；選作文（二）在答題卡上涂B后小

方框。②文中出現(xiàn)的地名、校名、人名等一切能透露作者信息的名稱(chēng)一律用“XXX”代替。

③書(shū)寫(xiě)清晰規(guī)范，卷面整潔，600字以上。

18.（2021.內(nèi)蒙古通遼.統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的文字，按要求作文。

生命像東流的春水，一路歡歌，一路奔流。在我們的生命里，有給予力量的父母，

有啟迪智慧的老師，有溫暖相伴的同學(xué)，還有引領(lǐng)成長(zhǎng)的書(shū)籍，鼓舞人生的偉人……他

們讓我們學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)了珍惜……也因此點(diǎn)亮了我們。

請(qǐng)以《點(diǎn)亮了我的青春》為題目，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：把題目補(bǔ)全，作文內(nèi)容完整、具體，描寫(xiě)生動(dòng)細(xì)致，有真情實(shí)感。

提示：①文中出現(xiàn)的地名、校名、人名等一切能透露作者信息的名稱(chēng)一律用“XXX”代替。

②書(shū)寫(xiě)清晰規(guī)范，卷面整潔，600字以上。

19.（2021.內(nèi)蒙古呼和浩特.中考真題）大作文

我心目中的一位英雄

要求：（1）所寫(xiě)英雄與英雄事跡必須是真人真事，不得虛構(gòu)；

（2）要表現(xiàn)你崇拜這位英雄人物的真情實(shí)感；

（3）要求恰當(dāng)運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、議論、抒情等表達(dá)方式；

（4）除詩(shī)歌外，其他文體不限：

（5）字?jǐn)?shù)不少于600；

（6）不得出現(xiàn)你的姓名、班名、校名。

20.（2021.內(nèi)蒙古呼和浩特.中考真題）小作文

寫(xiě)一段話，只描寫(xiě)你同桌的外貌,通過(guò)外貌描寫(xiě)表現(xiàn)同桌的主要特點(diǎn)以及你對(duì)他的評(píng)價(jià)。

（不必寫(xiě)標(biāo)題）

要求：（1）這段話中要運(yùn)用比喻和排比；（2）150字左右；（3）不得出現(xiàn)你及同學(xué)的姓

名、班名、校名。

21.（2020?內(nèi)蒙古興安盟?統(tǒng)考中考真題）2020年，新冠病毒肆虐，我們都戴上了口罩。

關(guān)于口罩，你一定有自己的經(jīng)歷和感悟，請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇記敘文。

要求：①自擬題目；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；③不少于600字。

22.（2020?內(nèi)蒙古鄂爾多斯?統(tǒng)考中考真題）小作文。

范進(jìn)中舉，掀起軒然大波。請(qǐng)你穿越時(shí)空，為【敏軒夢(mèng)憶】專(zhuān)欄寫(xiě)一則消息。

要求：

①自擬標(biāo)題。

②消息的情感傾向要與原著的主題保持一致。

③字?jǐn)?shù)200字左右。

23.（2020?內(nèi)蒙古鄂爾多斯?統(tǒng)考中考真題）大作文。

有位成功的企業(yè)家，每天早起半小時(shí)，上班先走一步，避開(kāi)上班的高峰。每天他坐

在公共汽車(chē)上，車(chē)布里空空蕩蕩，沒(méi)有上班高峰時(shí)那種沙丁魚(yú)罐頭般的窒息感，他呼吸

著新鮮空氣，迎著晨風(fēng)觀看街頭人生百態(tài)，內(nèi)心充滿(mǎn)了愉悅。他不僅每天比別人多做一

些，而且舒暢的心情也帶來(lái)充沛的精力和豐富的創(chuàng)造力……

如果不先走一步，就沒(méi)有領(lǐng)先世界的中國(guó)華為5G技術(shù)；如果不先走一步，就沒(méi)有

世界一流的中國(guó)北斗衛(wèi)星系統(tǒng)；如果不先走一步……

認(rèn)真閱讀上面材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文或議論性文章。

不套作，不抄襲，不泄露個(gè)人信息。

24.（2020.內(nèi)蒙古呼和浩特.統(tǒng)考中考真題）大作文

“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”是劉禹錫的詩(shī)句，”但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋

娟”是蘇東坡的詩(shī)句。他們的詩(shī)句發(fā)人深思。

要求：①選擇文段中劉禹錫或蘇東坡的詩(shī)句，整體立意；②題目自擬，文體自選（詩(shī)歌

除外）；③書(shū)寫(xiě)你的生活與感悟，不得套作抄襲；④字要寫(xiě)得工整，保持卷面整潔；⑤

不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、班名和人名；⑥不少于600字。

25.（2020?內(nèi)蒙古呼和浩特?統(tǒng)考中考真題）小作文

請(qǐng)用白話文改寫(xiě)《木蘭詩(shī)》或《曹劌論戰(zhàn)》。

要求：①主題明確、詳略適當(dāng)、故事完整；②用第一人稱(chēng)或第三人稱(chēng)均可；③150字左

右。

26.（2020?內(nèi)蒙古?統(tǒng)考中考真題）題目二：

《背影》中的父親扛起了生活的苦痛和艱難；《散步》中的“我”和妻子扛起了家

庭的重任和希望；史鐵生扛起了命運(yùn)的考驗(yàn)和磨礪；鄧稼先扛起了民族的自信和驕

傲……每個(gè)人，無(wú)論是什么角色，總有太多的時(shí)候需要勇敢地扛起！

請(qǐng)以“扛起”為適期，寫(xiě)一篇文章。

要求：①題目自擬；②不少于600字；③不允許寫(xiě)詩(shī)歌，其他文體不限。作文中不得出

現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名不得使用試卷中的閱讀材料作為寫(xiě)作素材。

27?（2020?內(nèi)蒙古?統(tǒng)考中考真題）題目一：

請(qǐng)以“成長(zhǎng)，要讓自己更"為踵目，寫(xiě)一篇文章。

要求：①將題目補(bǔ)充完整；②不少于600字；③不允許寫(xiě)詩(shī)歌，其他文體不限。作文中

不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名不得使用試卷中的閱讀材料作為寫(xiě)作素材。

28.（2020.內(nèi)蒙古通遼.統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的文字，按要求作文。

［材料一］

元朝有個(gè)人叫胡石塘，很有才華，在當(dāng)?shù)仡H有名氣，但他不拘小節(jié)。后來(lái)，他到京

城應(yīng)聘，元世祖忽必烈親自召見(jiàn)了他。

上朝時(shí)，胡石塘的斗笠戴歪了，可自己卻一點(diǎn)也沒(méi)有察覺(jué)。元世祖問(wèn)他：“你平常

所學(xué)的是哪些學(xué)問(wèn)？”“全是治國(guó)平天下的道理?！焙磷院赖鼗卮??；实坌χf(shuō)：

“你連自己的斗笠都戴不好，還談什么治國(guó)平天下呢？”結(jié)果，忽必烈并沒(méi)有任用他。

［材料二］

一家小劇院的老板，以很低的價(jià)格買(mǎi)到大仲馬寫(xiě)的一個(gè)非常好的劇本。另一家大劇

院的老板很不服氣，因?yàn)樗鰞杀兜母邇r(jià)，但大仲馬卻沒(méi)有賣(mài)給他。于是，這位大老

板懷著一肚子怨氣前去拜訪大仲馬。一見(jiàn)面，他連帽子也沒(méi)脫下，就氣勢(shì)洶洶地質(zhì)問(wèn)；

“為什么以那么低的價(jià)格把劇本賣(mài)給了那個(gè)小老板，而我出了高于他兩倍的價(jià)格竟空手

而歸？”

大仲馬笑了笑說(shuō)：“其實(shí)你那位同行一點(diǎn)力氣都沒(méi)費(fèi)?！?/p>

“那是為什么？”

“因?yàn)樗f(shuō)與我交往是他的榮幸，并且每次見(jiàn)面，他都禮貌地脫下帽子?！?/p>

根據(jù)上面的兩則材料選好角度，自擬題目，寫(xiě)一篇議論文。

要求：觀點(diǎn)正確、鮮明，結(jié)構(gòu)完整，有理有據(jù)。①選本作文，在答題卡上涂B后小方框。

②文中出現(xiàn)的地名、校名、人名等一切能透露作者信息的名稱(chēng)一律用“XXX”代替。③書(shū)

寫(xiě)清晰規(guī)范，卷面整潔，600字以上。

29.（2020.內(nèi)蒙古包頭.統(tǒng)考中考真題）閱讀下面文字，按要求作文。

小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺；露從今夜白，月是故鄉(xiāng)

明；回樂(lè)烽前沙似雪，受降城外月如霜……月，高掛空中，亙古不變。月光里映照著歷

史的興衰與更迭、抗?fàn)幣c期待，月光里還映照著我們的歡聚與離別、溫馨與痛苦……

月下，你有哪些回憶？又有哪些思索？請(qǐng)以“明月來(lái)相照”為題，完成一篇作文。

要求：（1）自選文體（詩(shī)歌、戲劇除外），字?jǐn)?shù)不少于600字。（2）寫(xiě)出真情實(shí)感，不

得抄襲套作。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。

30.（2020?內(nèi)蒙古通遼?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

一個(gè)人心靈成長(zhǎng)和心智成熟，是一個(gè)漫長(zhǎng)、漸進(jìn)的過(guò)程。其間，親人的呵護(hù)、師長(zhǎng)

的教誨、同伴的啟迪、書(shū)香的熏陶、生活的風(fēng)風(fēng)雨雨，或者曾經(jīng)的迷茫、沮喪與頓悟等，

無(wú)不在我們的人生道路上留下或深或淺的印痕，讓我們從懵懂慢慢走向成熟……

請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗(yàn)，以“就這樣慢慢長(zhǎng)大”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②不少于600個(gè)字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名

和人名；④書(shū)寫(xiě)要工整、規(guī)范。

參考答案:

1.例文:

暢談理想展未來(lái)

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好！

在這個(gè)太陽(yáng)正晴、秋風(fēng)送爽的日子里，我們歡聚一堂，隆重舉行初三年級(jí)畢業(yè)典禮，我

感到無(wú)比的溫暖與幸福。

人們常說(shuō)，樹(shù)有年輪，社會(huì)有年輪，我們師生也有年輪，我們的年輪總是在一個(gè)學(xué)年的

結(jié)束，尤其是學(xué)生畢業(yè)的時(shí)候具體的凸現(xiàn)出來(lái)。同學(xué)們，我們馬上就要拿上紅燦燦的畢業(yè)證

書(shū)，跨入新的學(xué)?；蜃呦蛏鐣?huì)去構(gòu)建自己新的年輪了，這是人生的里程碑，更是我們宏圖大

展的時(shí)刻，

回顧三年，多么難忘，教室里黑夜燈光的靜謐；多么難忘，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上矯健的身姿；多么

難忘，為了一道道數(shù)學(xué)題爭(zhēng)得面紅耳赤；多么難忘，小賣(mài)部、飯攤前熱鬧的擁擠。如今校園

內(nèi)綠樹(shù)成蔭，它滲透著你們的汗滴，一塊塊五彩斑斕的黑板報(bào)，還留著熟悉的筆跡，校園的

角角落落哪一處不印著足印，教學(xué)樓內(nèi)外，至今還回響著歡聲笑語(yǔ)。三年中，我們?cè)谀感Ｓ?/p>

追求，有失落，有得意，有煩惱，有歡樂(lè)，有憂(yōu)愁，有友愛(ài)，有孤寂，現(xiàn)在最有的是別情依

依。三年很長(zhǎng)，三年也匆匆，記得有首歌唱道：”將來(lái)會(huì)有那么一天，我們要走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，

告別了親愛(ài)的老師，告別了熟悉的校園，帶著老師深切的期望，去把少年時(shí)代的理想實(shí)現(xiàn)“，

將來(lái)的那一天,不就是今天嗎？今天我們要告別母校,像一只只羽毛漸豐的小鳥(niǎo)就要飛走了。

離別的日子，總覺(jué)著不安，我們這一只只小鳥(niǎo)羽毛未必全豐，是否經(jīng)得住今后的考驗(yàn),

在今后的航程中，也可能會(huì)觸礁翻船。但是我們已經(jīng)長(zhǎng)大，今后學(xué)習(xí)歷程再艱難，都不會(huì)叫

苦喊累。我們要勇往直前，像顆顆螺絲釘一般，不管放在哪里，都要堅(jiān)守本心，金光閃閃；

我們會(huì)遵守法紀(jì)，出淤泥而不染；勤于學(xué)習(xí)，修心養(yǎng)性，樹(shù)立科學(xué)而正確的人生觀；往后的

學(xué)習(xí)工作，我們的捷報(bào)一定能頻頻報(bào)往母校。

離別在即，請(qǐng)讓我們握手，彼此道一聲：珍重，再見(jiàn)！并用微笑表示感謝和祝愿，不管

地老天荒,我們都彼此息息相關(guān)，讓我們攜起手來(lái)，去共建更輝煌的年輪，去創(chuàng)造更美好的

明天！

我的演講完畢，謝謝大家！

【詳解】本題考查發(fā)言稿。

第一，審題立意。從文體的限制上來(lái)看，要求我們寫(xiě)的是一篇發(fā)言稿。這便要求在寫(xiě)作的時(shí)

候注重發(fā)言稿的傾訴與對(duì)話的內(nèi)在要求，形式上開(kāi)頭敬語(yǔ)，結(jié)尾致謝，同時(shí)在內(nèi)容上應(yīng)像議

論文一樣突出發(fā)言的重點(diǎn)。根據(jù)“回首三年的初中生活，你應(yīng)該有許多收獲和啟迪”可知發(fā)言

稿側(cè)重點(diǎn)其一是：回憶初中三年生活，寫(xiě)出自己過(guò)得的收獲和啟迪；“如今，你即將站在新

的起點(diǎn)上接續(xù)奮進(jìn)，一定會(huì)有展望和思考”發(fā)言稿另一側(cè)重點(diǎn)在于新起點(diǎn)的展望和思考，并

在新的起點(diǎn)上不斷奮進(jìn)。本文應(yīng)圍繞回憶過(guò)去，立足當(dāng)下，展望未來(lái)開(kāi)展進(jìn)行立意。

第二，構(gòu)思選材。我們可以結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，回憶初中三年主要生活經(jīng)歷和情景，既可

以寫(xiě)親人的關(guān)愛(ài)，又可以寫(xiě)朋友之間的真摯友情；既可以寫(xiě)令人難忘的博大師愛(ài)，又可以寫(xiě)

在學(xué)海攀登中的奮進(jìn)。從中表達(dá)對(duì)未來(lái)美好生活的熱愛(ài)，對(duì)母校的眷戀之情。立足當(dāng)下展望

未來(lái)，可以寫(xiě)自己對(duì)未來(lái)的規(guī)劃，給校友同學(xué)的祝福，對(duì)老師和學(xué)校的感謝等等。這里最好

用真摯的語(yǔ)言進(jìn)行描寫(xiě)，能給讀者留下深刻的印象。本文可綜合運(yùn)用記敘、抒情、議論等多

種表達(dá)方式，以此來(lái)表達(dá)個(gè)人的思考。文章行文結(jié)構(gòu)上可以層層深入，也可以采用總分總的

形式，從而增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力.

2.例文一：

勇氣讓我成長(zhǎng)

勇氣，可以讓人克服恐懼；勇氣，可以助人度過(guò)難關(guān)；勇氣，可以讓人抵擋住強(qiáng)大的誘

惑；勇氣還可以讓人在生活中更加自信……憑借勇氣而做的事，可以讓人感受到優(yōu)越感和成

就感，能夠讓人快速地成長(zhǎng)！

記得剛上小學(xué)的時(shí)候，我對(duì)身邊的人都不聞不問(wèn)，不管是老師還是同學(xué)，連一個(gè)字都沒(méi)

有說(shuō)過(guò)。第一次上課，在老師提問(wèn)題的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)舉起了手，老師笑著臉請(qǐng)同學(xué)起身

發(fā)言，見(jiàn)同學(xué)說(shuō)得流利，老師也稱(chēng)贊同學(xué)說(shuō)得好。在這種情況下，我卻沒(méi)有一點(diǎn)兒想舉手的

沖動(dòng)，因?yàn)槲也桓遗e手，不敢在大庭廣眾之下發(fā)言，生怕被人笑話，當(dāng)時(shí)的我內(nèi)向得不得了！

下課后，班級(jí)里有很多同學(xué)在互相交流，幾番交談后，那些同學(xué)自然而然也都成為了朋

友。而我最多只是同學(xué)主動(dòng)與我說(shuō)話時(shí)，我才勉勉強(qiáng)強(qiáng)地回了幾句，感覺(jué)無(wú)話可說(shuō)。一般,

我都是一個(gè)人在座位上打游戲，所以我沒(méi)有朋友，當(dāng)時(shí)我感覺(jué)特別孤獨(dú)！

如同往常，在一次下課的時(shí)候，我正在教室里寫(xiě)作業(yè)，看到其他同學(xué)們不是聚在一起聊

天，就是去操場(chǎng)上玩游戲，我的心里不禁有些失落，想著：為什么其他同學(xué)都有自己的玩伴，

而我卻沒(méi)有呢？這個(gè)想法在我心中回蕩許久，越來(lái)越強(qiáng)烈，在我心中形成一個(gè)聲音，它不斷

告訴我要拿出勇氣去做出改變！

這個(gè)機(jī)會(huì)終于來(lái)了。有一天上課時(shí)，老師講到了一篇關(guān)于友情的文章，課堂上當(dāng)講到友

情的重要時(shí)，我心中的那個(gè)情緒終于爆發(fā)了，我鼓起勇氣緩緩地舉起了自己顫抖的手，我看

到老師臉上也露出J'喜悅之色，于是請(qǐng)我起來(lái)發(fā)言。我雖然沒(méi)有回答得很好，甚至還有些緊

張、結(jié)巴，但老師還是鼓勵(lì)我說(shuō)：“今天，你是最棒的，你終于戰(zhàn)勝了自己，勇敢地舉起你

的手發(fā)言！“那次上課讓我邁出了自己小小的一步，突破了自己，從此以后，我和同學(xué)們的

關(guān)系也漸漸好了起來(lái)！

那節(jié)課讓我記憶猶新，它讓我體會(huì)到了勇氣對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)有多么重要，人一旦有了勇

氣，那么就多了一個(gè)機(jī)會(huì)，就會(huì)離成功更近一步，人生也會(huì)變得更加精彩！

例文二：

在奮斗中成長(zhǎng)

作為一名正處于青春期的中學(xué)生,我時(shí)常在想的我的青春應(yīng)該是怎樣的，是要刻骨銘心，

還是要平淡無(wú)奇？

回顧我走過(guò)的青春歷程，最讓我記憶猶新的還那次剛上初一時(shí)參加的運(yùn)動(dòng)會(huì)。誰(shuí)都沒(méi)有

想到一個(gè)身弱小，看起來(lái)文靜靦腆的女生竟然在不猶豫地報(bào)女子1500米長(zhǎng)跑比賽。沒(méi)錯(cuò)，

我就是那個(gè)女生。那時(shí).，我想努力奮斗贏得更多人的認(rèn)可，更想為自己平淡無(wú)奇的人生貼上

一個(gè)惹人注目的“好”標(biāo)簽。

比賽開(kāi)始的時(shí)候,我站在雪白的起跑線上,心里也如同腳底的顏色一般干凈，空空如也。

槍聲響起的那刻，我知道我的青春開(kāi)始了，我更知道，我不能輸在起跑線上。就算弄得“頭

破血流”，遍體鱗傷，我也讓每一個(gè)人都知道，起碼我?jiàn)^斗過(guò)！

那次的比賽我得了整個(gè)年級(jí)組的第一。但誰(shuí)也不知道的是，至今我膝蓋上的那決“美麗”

的傷疤就是在那次的比賽中留下的，那是我永久的記憶，是青春留下的痕跡。

那次之后，大大小小的運(yùn)動(dòng)會(huì)上都有我?jiàn)^力奔跑的身影。帶著這些我渡過(guò)了初二生活，

再到了我們現(xiàn)在的初三，我們苦,。我們沒(méi)有資格說(shuō)這是人間地獄，因?yàn)槲覀冞€沒(méi)有真正經(jīng)

歷過(guò)高中生活，為了考上理想的高中，再苦再累我們也要忍著，中考考驗(yàn)我們的不僅僅是知

識(shí)，更是考驗(yàn)我們有沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志和足夠的勇氣堅(jiān)持下來(lái)。

再過(guò)一個(gè)月，現(xiàn)在并肩作戰(zhàn)的“兄弟姐妹們”就會(huì)有不同的人生，會(huì)踏上不同的道路，各

自開(kāi)啟一段不同的征程。我們都在奮斗，都在不斷成長(zhǎng)，不論結(jié)果如何，我們都會(huì)驕傲地說(shuō)

一句：起碼我?jiàn)^斗過(guò)，青春無(wú)悔！

我?jiàn)^斗，我成長(zhǎng)！

【詳解】本題考查寫(xiě)作能力。分析引導(dǎo)語(yǔ)可知，其中的關(guān)鍵語(yǔ)句是“我們應(yīng)該不斷努力向上,

積極成長(zhǎng)這句話強(qiáng)調(diào)的是對(duì)待人生，對(duì)待成長(zhǎng)的正確態(tài)度，我們應(yīng)努力向上，積極成長(zhǎng)。

而不能虛度光陰，混沌度日。

作文一：審題可知，題目中的空白處填寫(xiě)的應(yīng)是給自己的成長(zhǎng)提供了某種助力的某種品質(zhì)或

是感情。品質(zhì)助力成長(zhǎng)的，如：自信讓我成長(zhǎng)、樂(lè)觀讓我成長(zhǎng)、堅(jiān)強(qiáng)讓我成長(zhǎng)等。感情助力

成長(zhǎng)的，如：親情讓我成長(zhǎng)、友情讓我成長(zhǎng)、師情讓我成長(zhǎng)等。也可反面立意，如：挫折讓

我成長(zhǎng)、苦難讓我成長(zhǎng)、貧窮讓我成長(zhǎng)等。本題明確要求擬寫(xiě)一篇記敘文。所以應(yīng)記敘一件

能體現(xiàn)出“XX讓我成長(zhǎng)”的具體事件。如，親情讓我成長(zhǎng)，可寫(xiě)媽媽的照顧，可寫(xiě)父親的教育，

可寫(xiě)哥哥姐姐對(duì)自己的正面引導(dǎo)等。

作文二：審題可知，題目中的關(guān)鍵詞是“奮斗”與“成長(zhǎng)”，兩者之間的關(guān)系是，奮斗讓人成長(zhǎng)，

不斷奮斗，不斷成長(zhǎng)。本題明確要求擬寫(xiě)一篇議論文。要以題目“在奮斗中成長(zhǎng)”為中心論點(diǎn)，

首段可列舉名人事例，引用名人名言引出中心論點(diǎn)，激發(fā)讀者閱讀興趣。然后依次論述“奮

斗能磨練意志”“奮斗能增長(zhǎng)才干”“奮斗能讓人優(yōu)秀”等內(nèi)容。末段總結(jié)全文，向讀者發(fā)出“用

奮斗成就美好人生'’的號(hào)召，與首段相呼應(yīng)。

3.參考范文

人生，因合作而精彩

美國(guó)統(tǒng)計(jì)學(xué)家曾經(jīng)公布過(guò)一組數(shù)據(jù)：在一百多位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者中，百分之八十是通過(guò)

與他人合作而在科學(xué)領(lǐng)域取得重大成就的，其中包括兩次諾貝爾獎(jiǎng)獲得者居里夫人，以及華

裔科學(xué)家楊振寧。不得不說(shuō)，人生因合作而精彩。

成功如樹(shù)，合作如雨，唯有雨露滋潤(rùn)，小樹(shù)方可長(zhǎng)成棟梁；成功如船，合作如帆，唯有

揚(yáng)起白帆，小船方可破浪遠(yuǎn)航；成功如畫(huà)，合作如筆，唯有揮動(dòng)神筆，秀畫(huà)方可畫(huà)成；成功

如風(fēng)箏，合作如線，唯有放開(kāi)長(zhǎng)線，風(fēng)箏方可翱翔于藍(lán)天。合作是成功的基石，夯牢基石，

方可叩開(kāi)成功之門(mén)。

合作，使你的視野更寬廣。一個(gè)是諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者，一個(gè)是中國(guó)的“兩彈元?jiǎng)住?

楊振寧與鄧稼先這對(duì)科學(xué)“雙子星”，用他們的成功詮釋著合作的價(jià)值。他們之間，有五十年

的友誼；他們之間，有五十年的合作。從國(guó)內(nèi)到國(guó)外，他們始終保持著密切合作，互相交換

思想，交換意見(jiàn)，他們的視野因此而更加寬廣，他們的事業(yè)因此而更加輝煌。正如蕭伯納所

言：“你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，彼此交換，我們每個(gè)人仍只有一個(gè)蘋(píng)果；你有一種思

想，我有一種思想，彼此交換，我們每個(gè)人就有了兩種思想，甚至多于兩種思想?！斑@就是

合作的意義，它會(huì)讓你的視野不再局限，它會(huì)激活你的思維。

合作，使你的信念更堅(jiān)定。馬克思與恩格斯，這對(duì)共產(chǎn)主義的開(kāi)拓者，他們與資本主義

斗爭(zhēng)的信念，因彼此之間的合作而更堅(jiān)定。馬克思沒(méi)有穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，四個(gè)孩子先后夭折，

是恩格斯的鼓勵(lì)與幫助，讓他不退縮，不放棄，讓他斗爭(zhēng)的熱火始終高燃。馬克思、恩格斯，

他們的信念，在彼此鼓勵(lì)下更加堅(jiān)定。合作如同一瓶膠水，將兩個(gè)巨人的信念更加牢牢地粘

在他們的心上，矢志不渝。

合作，使你的事業(yè)更輝煌。瑪麗?居里與皮埃爾?居里因?yàn)槟醯暮献?，雙雙獲得諾貝爾

獎(jiǎng)；國(guó)民黨與共產(chǎn)黨合作，創(chuàng)立黃埔軍校，培養(yǎng)了一大批軍事人才，推翻了北洋軍閥；康有

為與梁?jiǎn)⒊献?掀起了轟轟烈烈的維新變法運(yùn)動(dòng);廉頗與藺相如的合作,使趙國(guó)變得強(qiáng)大；

劉邦與“漢初三杰”的合作，開(kāi)辟了大漢王朝……合作，讓你成就輝煌的事業(yè)。小到個(gè)人，大

到國(guó)家，都須依靠合作的力量才能變得強(qiáng)大。

動(dòng)物因合作而更有戰(zhàn)斗力，而你的人生，將因合作而更加精彩！

【詳解】考查材料作文的寫(xiě)作。

一、審題立意。由材料中的關(guān)鍵語(yǔ)句是“秤和蛇不可分離”“輪和軸必須相連”“舵加槳揚(yáng)帆千

里”可知，“秤”和“坨”、“輪”和“軸”“舵”和“槳”要連在一起才能發(fā)揮作用，由此可知材料講的

是關(guān)于“合作”的內(nèi)容。從中可得本次作文的主旨：團(tuán)結(jié)合作，可以共贏。寫(xiě)人記事，議論說(shuō)

理即可。

二、選材構(gòu)思。寫(xiě)人記事，寫(xiě)作記敘文?？蓮恼孢x材，如記敘一件自己因?yàn)榕c他人團(tuán)結(jié)協(xié)

作，最后彼此雙方都得到成長(zhǎng)的事件?？蓮姆疵孢x材，如記敘一件自己因?yàn)椴欢门c他人合

作，最后功虧一簧的事件，自然引出自己對(duì)于合作的理解與感悟。議論說(shuō)理，創(chuàng)作議論文，

以“和則兩利，斗則俱傷”為中心，談“合作與成功”的關(guān)系，或發(fā)表對(duì)“合作與競(jìng)爭(zhēng)”的看法等。

可列舉事例，事例可從正反兩個(gè)方面分別列舉，引用名言，增強(qiáng)論證的力量。

三、文體。本文既可寫(xiě)記敘文，也可寫(xiě)議論文。

4.參考范文

話說(shuō)失敗時(shí)

當(dāng)我洋溢著幸福的微笑，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上時(shí)，眼前總會(huì)浮現(xiàn)出那個(gè)曾經(jīng)失敗的場(chǎng)景。

那是一個(gè)微涼的早晨，點(diǎn)點(diǎn)薄霧籠罩著這個(gè)安靜而舒適的城市，整個(gè)城市都泛在慵懶的

睡意之中。而我，已經(jīng)開(kāi)始為這天的比賽作準(zhǔn)備了?；瘖y、梳頭，調(diào)整好一個(gè)清醒的狀態(tài)。

我想，這次的比賽我一定能獲得一個(gè)好的名次。

我?guī)е鴿M(mǎn)心的喜悅，士氣高昂地來(lái)到了比賽現(xiàn)場(chǎng)，看到現(xiàn)場(chǎng)參加比賽的都是一些比我大

的哥哥姐姐們，我很有些飄飄然起來(lái)：“我竟然有如此之技，可以和這些哥哥姐姐們決一勝

負(fù)。若是我能超過(guò)他們，那豈不就……”想到這里，我更是信心百倍，甚至有些驕傲起來(lái)了，

好像我已經(jīng)拿到了金獎(jiǎng)。

比賽開(kāi)始了，看到前面的那些節(jié)目：“嗯，他們的動(dòng)作表情怎么那么僵硬？沒(méi)我做得

好?！薄八麄兊膭?dòng)作怎么沒(méi)伸展到位？也沒(méi)有我做得好。”

下一個(gè)，下一個(gè)就是我啦?！八麄兌紱](méi)有我做得好，我一定會(huì)超過(guò)他們的……“我想。我

現(xiàn)在顯然是頗有些“輕敵”了。第一組動(dòng)作順利完成了，我心里暗自慶幸，可當(dāng)?shù)诙M動(dòng)作做

到一半時(shí)，我卻出現(xiàn)了一個(gè)巨大的失誤——扳腿時(shí)因?yàn)橛昧^(guò)猛沒(méi)有站穩(wěn)，身子搖晃了幾下，

最終影響了比賽成績(jī)。比賽的結(jié)果可想而知，我被淘汰了。

巨大的傷悲向我襲來(lái)。我想起了半個(gè)月前開(kāi)始每天兩個(gè)小時(shí)的舞蹈訓(xùn)練，以及老師、家

人對(duì)我的期望，還有我自己滿(mǎn)滿(mǎn)的信心。這一刻，什么都沒(méi)有了，有的只是我悔恨、幾乎絕

望的內(nèi)心以及想要放棄的沖動(dòng)。淚水奪眶而出，可這又能怪誰(shuí)呢？正是我內(nèi)心的一時(shí)輕敵,

導(dǎo)致了我的失敗。

那一次，我真的失敗了。也正是我那一次的失落，讓我明白了世界上不會(huì)有哪一個(gè)人是

“常勝將軍”，只有通過(guò)不斷地努力去追求成功，才能腳踏實(shí)地地越來(lái)越優(yōu)秀。輕浮和驕傲只

會(huì)讓一個(gè)人變得墮落，只有一步一個(gè)腳印向前走，才不至于變得自大忘我。雖然“勝敗乃兵

家常事"，一次的失誤，只要銘記于心，加以改正，一定會(huì)獲得再一次的成功。但是這一幕

卻永遠(yuǎn)留在我的心里，成為我記憶最深刻的往事0

【詳解】考查半命題作文。

一、審題。半命題作文，首先需補(bǔ)充完整題目。材料“關(guān)于親情、友情；關(guān)于成功、失敗；

關(guān)于讀過(guò)的書(shū)，走過(guò)的路，看到的風(fēng)景，遇到的人……你肯定有許多話想說(shuō)?！苯o我們提供

了補(bǔ)題的思路。如可以填寫(xiě)：親情、友情、成功、失敗、讀過(guò)的書(shū)、走過(guò)的路、看到的風(fēng)景，

遇到的人等等。當(dāng)然，除此以外，還可以補(bǔ)充很多其他的內(nèi)容，例如“夢(mèng)想”、"誠(chéng)信”、“合

作”等等。從以上內(nèi)容中選取自己最為熟悉的內(nèi)容進(jìn)行寫(xiě)作。

二、選材構(gòu)思。我們可以以“話說(shuō)失敗時(shí)”為題目進(jìn)行寫(xiě)作。我們可以從“哪怕困難重重，也

要迎難而上”“挑戰(zhàn)無(wú)極限、征服不可能的攀登精神”“挑戰(zhàn)自己，超越自我”“不畏艱難，勇于

攀登”“不服輸”等論點(diǎn)來(lái)選材寫(xiě)作。我們可以選取生活或?qū)W習(xí)中曾經(jīng)經(jīng)歷的一些挫折，一些

磨難,一些打擊,敘述為什么會(huì)經(jīng)歷這樣的事情,經(jīng)歷了這樣的事情之后我們?nèi)绾畏此甲约海?/p>

給自己帶來(lái)了什么樣的教訓(xùn)，以后我們又應(yīng)該怎么做。記敘要具體、真實(shí)，描寫(xiě)要真摯、細(xì)

膩、感人，細(xì)節(jié)描寫(xiě)必不可少。

三、文體。本文既可寫(xiě)記敘文，也可寫(xiě)議論文。

5.作品名稱(chēng)：停

自薦理由：我在平時(shí)的生活中觀察到有許多市民騎電瓶車(chē)出行時(shí)，不遵守交通規(guī)則，因此,

設(shè)計(jì)了這幅漫畫(huà)。

漫畫(huà)的主要內(nèi)容是：公路一側(cè)一顆枝繁葉茂的大樹(shù)旁，一個(gè)身穿禮服頭戴圓帽的小老虎筆直

的站立，左手成立正姿勢(shì)，右手平據(jù)，手里握著一面下垂的小旗子。右邊一道停車(chē)線的后面，

停著兩個(gè)并排騎電瓶車(chē)的人，其中靠路邊一側(cè)的那個(gè)人沒(méi)有戴頭盔。

漫畫(huà)的寓意是:遵守交通規(guī)則，該停即停，同時(shí)用不帶頭盔的人物隱喻不文明行為亦需要停。

【詳解】本題考查小作文。

（1）審題立意。根據(jù)題干“假如你是這幅漫畫(huà)的作者，請(qǐng)你完成下面的參賽自薦表”的要求，

結(jié)合《“文明主題月活動(dòng)”優(yōu)秀漫畫(huà)作品參賽表》中的“作品名稱(chēng)''和"自薦理由”，應(yīng)給圖表中

的漫畫(huà)起一個(gè)名字，并闡述“自薦理由用第一人稱(chēng)說(shuō)明。立意上，交代清楚漫畫(huà)內(nèi)容和寓

意，圍繞“文明主題月活動(dòng)”和漫畫(huà)內(nèi)容，提倡文明出行（或遵守交通規(guī)則）。寫(xiě)成說(shuō)明文。

不少于150字。

（2）選材構(gòu)思。應(yīng)按照漫畫(huà)設(shè)計(jì)的目的（或動(dòng)機(jī)），漫畫(huà)內(nèi)容和寓意的順序，依次說(shuō)明。漫

畫(huà)內(nèi)容是行文主體要重點(diǎn)介紹.漫畫(huà)左側(cè)是公路一側(cè)一顆枝繁葉茂的大樹(shù)旁，一個(gè)身穿禮服

頭戴圓帽的小老虎筆直的站立，左手成立正姿勢(shì)，右手平據(jù)，手里握著一面下垂的小旗子。

右邊一道停車(chē)線的后面，兩個(gè)并排騎電瓶車(chē)的人，其中靠路邊一側(cè)的那個(gè)人沒(méi)有戴頭盔。應(yīng)

根據(jù)漫畫(huà)內(nèi)容和寓意，給作品命名，如“聽(tīng)我命令”“?！钡取ＵZ(yǔ)言可生動(dòng)更形象，也可平實(shí)準(zhǔn)

確。

6.例文：

再堅(jiān)持一下

如莎士比亞所言一一“凡事皆需盡力而為，半途而廢者終永無(wú)成就“，堅(jiān)持不懈，持之

以恒，這個(gè)真理曾經(jīng)激勵(lì)了古今中外的多少人。在面對(duì)逆境時(shí)，我也常對(duì)自己說(shuō)：“再堅(jiān)持

一下！”

前年冬天,再過(guò)兩天就要期末考試了。夜已深,我的書(shū)桌上還有厚厚一疊資料沒(méi)有復(fù)習(xí)，

而睡意卻像一雙罪惡的手向我逼近。睡，還是不睡？這個(gè)問(wèn)題一直困擾著我。可是比起古人

的“頭懸梁、股刺錐”，這點(diǎn)倦意又算什么呢？“再堅(jiān)持一下！”我起身做了做運(yùn)動(dòng)，讓自己更

清醒些。終于，睡意被打敗了，我把所有功課復(fù)習(xí)完了。那一次，我取得了全年段總分第一

的好成績(jī)！聽(tīng)到這個(gè)消息，在興奮之余，我更多的是為自己的堅(jiān)持感到欣慰。

前年秋天，我去旗山攀巖。攀到一半時(shí)，我漸漸體力不支。汗水大滴大滴地流下，螢痛

我的眼睛。在午后刺眼的陽(yáng)光中，我兒乎睜不開(kāi)眼。雙手和雙腳都顫抖著，每邁出一步都異

常艱難。盡管穿戴好了安全裝備，可腳下的滾滾溪流和嶙峋亂石依舊令我心驚膽顫。我有點(diǎn)

想放棄了，但又進(jìn)退兩難。我只好咬緊牙關(guān)，盡量不往下看，對(duì)自己說(shuō)：“再堅(jiān)持一下！”

一步，兩步……半個(gè)小時(shí)后，我站上山頂，看著滿(mǎn)山紅葉，品味著習(xí)習(xí)秋風(fēng)帶來(lái)的幽幽桂香，

心里滿(mǎn)是苦盡甘來(lái)的幸福滋味！

就在幾天前的體育課上，老師宣布進(jìn)行50米乘8往返跑測(cè)試！對(duì)我而言，這簡(jiǎn)直是晴

天霹靂，因?yàn)槲抑馗忻安艅倓偤?！在同學(xué)們的鼓勵(lì)聲中，我跑過(guò)了50米，100米……跑到

300米時(shí)，我喘著粗氣，“放棄吧！”心里閃過(guò)這個(gè)想法。跑到350米時(shí)，我?guī)缀醺杏X(jué)不到自

己的雙腳了！我對(duì)自己說(shuō)：“再堅(jiān)持一下！“剩下30米，15米，10米……啊，終于到了！看

著臉色煞白的我，同學(xué)們跑上前來(lái)關(guān)心地問(wèn)：“你還好嗎？”而此時(shí)我已經(jīng)累得說(shuō)不出話來(lái)。

成績(jī)出來(lái)后，我居然打破了自己的記錄！我的辛苦沒(méi)有白費(fèi)！我的堅(jiān)持得到回報(bào)！

回想在很小很小的時(shí)候，當(dāng)我走累了，我向爸爸伸開(kāi)雙手,他就會(huì)把我抱起來(lái)扛在肩上；

等我再長(zhǎng)大些，累了時(shí)，媽媽總會(huì)蹲下來(lái)?yè)肀?，我們說(shuō)：“充一會(huì)兒電就有力量了現(xiàn)在，

我已經(jīng)有媽媽一般高了，每當(dāng)我累了時(shí)，他們更多的是在背后默默地注視著我。我知道自己

必須學(xué)會(huì)堅(jiān)持！

每次遇到困難，想要放棄的時(shí)候，我都會(huì)暗暗對(duì)自己說(shuō)：“再堅(jiān)持一下！”這是一種信念，

一種力量。它，猶如爸爸媽媽寬厚的雙手，助我一臂之力；它，猶如一道溫暖的陽(yáng)光，撫慰

我疲憊的心靈；它，猶如一雙翅膀，將陪伴我飛向自由的遠(yuǎn)方！

【詳解】本題考查材料作文。

第一，審題。根據(jù)“走下去，美景一一奔入眼簾：廣闊的田野，金黃的麥浪，日新月異的城

市，歡聲笑語(yǔ)的公園……””走下去，便愈接近另一個(gè)境地，你會(huì)一步步接近心中的目標(biāo)”可

知，這則材料想告訴我們要一直走下去。

第二，立意。在走的過(guò)程中我們會(huì)遇到很多困難，但成功、希望、收獲離不開(kāi)堅(jiān)持，堅(jiān)持才

能克服困難，才能繼續(xù)走下去，我們可以才看得到廣闊的田野，金黃的麥浪，日新月異的城

市，歡聲笑語(yǔ)的公園，可以收獲一定的成功，所以，本材料的立意為：堅(jiān)持。

第三，選材。文章的體裁應(yīng)該是記敘文，要有具體的事例，最好選擇自己親身經(jīng)歷的事件，

印象比較深刻，素材要盡量小、真、新，對(duì)于素材的處理要突出前后的變化，要有起伏，前

后對(duì)比中方能更好的展現(xiàn)情感的濃烈，引發(fā)共鳴，打動(dòng)讀者。

7.范文：

我得到了肯定

我的父親對(duì)我一直要求嚴(yán)格，直到三年級(jí)，我都沒(méi)有得到過(guò)他的肯定。正是這個(gè)原因，

我一直想要得到父親的肯定。

那天我們?nèi)ド虉?chǎng)，我無(wú)意間看到了商場(chǎng)中央架起來(lái)的娛樂(lè)設(shè)備,在一片海綿做的地板上，

是一個(gè)個(gè)驚人的冒險(xiǎn)，驚險(xiǎn)的斷橋，搖搖晃晃的吊板，刺激的滑道……望著這些設(shè)備，我不

禁眼羨起來(lái)。我懇求父親讓我進(jìn)去玩玩，父親竟然毫不猶豫地答應(yīng)了。于是，我便走了進(jìn)去

一開(kāi)始，我還是十分激動(dòng)，玩得高興極了?？墒?，當(dāng)我來(lái)到斷橋這里時(shí)，我停下了。我有一

種恐懼，雖然身上有繩子吊著我，但是我還是不敢跳，擔(dān)心一跳會(huì)跳不過(guò)去，懸掛在半空。

其實(shí)斷處只有一扇門(mén)寬，但由于心理壓力，我退到了一邊。父親在一旁觀察著我，看到我的

行為，他深深嘆了一口氣。

忽然間，我想起了什么，就決心挑戰(zhàn)這座斷橋。來(lái)到橋邊，我深吸一口氣，向前猛沖而

去，接著閉上眼奮身一躍，我感受到風(fēng)在我耳邊呼嘯而過(guò)，三秒的時(shí)間雖短，可我覺(jué)得很漫

長(zhǎng)。睜開(kāi)眼后，我竟奇跡般站在斷橋的另一邊，與此同時(shí)，父親笑了。

回家時(shí)，父親仍在微笑，他的表情比以往柔和了許多。我知道，我的勇氣得到了父親的

肯定。人生的旅途上少不了困難，但最大的困難莫過(guò)于在面對(duì)困難時(shí)，不去克服它。

【詳解】這是一篇半命題作文。根據(jù)提示空白處可補(bǔ)寫(xiě)為“理解”“肯定”“信任”“溫暖”等等。

這里的“得到了”可理解為收獲了精神方面的鼓勵(lì)，或成長(zhǎng)方面的經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)。在審題的基礎(chǔ)

上，結(jié)合自己的實(shí)際情況，合理選擇要寫(xiě)的內(nèi)容，回憶你印象最深的一件事，得到了什么，

有什么收獲。寫(xiě)作時(shí)，要圍繞中心把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，表達(dá)真情實(shí)感，做到語(yǔ)句通順，前

后連貫。如選擇補(bǔ)充“肯定”一詞，首先要說(shuō)明是得到了誰(shuí)的肯定，得到他肯定之前自己的狀

態(tài)是怎樣的？又是通過(guò)什么事，獲得了他的肯定？在事件過(guò)程中，自己的心理變化是怎么樣

的？得到肯定之后，對(duì)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步有哪些積極意義？同時(shí)，注意運(yùn)用學(xué)到的寫(xiě)作方法

及修辭手法，一定要把人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫(xiě)細(xì)致，寫(xiě)逼真，這樣才能表

達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義，給自己帶來(lái)的影響。

8.例文：

我最欣賞的一篇文言文

中國(guó)，五千年的時(shí)光，無(wú)數(shù)文人墨客用手中的筆，描畫(huà)出膾炙人口的佳句名篇，給中華

文化留下濃墨重彩的一頁(yè)，讓后世傳誦萬(wàn)年。

相比詩(shī)詞歌賦，我更喜歡文言文，喜歡它所反映的思想、社會(huì)、文化、內(nèi)涵?！跋忍煜?/p>

之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的家國(guó)情懷，“不積蹉步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海”

的人生真理，盡深藏在這片海洋之中，等待著我們?nèi)グl(fā)掘。

其中我最欣賞的一篇文言文是孟子的《生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)》，孟子用他的如椽大筆告

訴我們：入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂(yōu)患，而死于安樂(lè)也。

"安樂(lè)’'是人人渴求的，"憂(yōu)患'’是眾人避之惟恐不及的，那么孟子為什么會(huì)得出這樣的結(jié)

論呢？憂(yōu)患意識(shí)對(duì)一個(gè)人、一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)都是必不可少的。戰(zhàn)國(guó)風(fēng)云中，被視為

蠻夷的西秦卻終成大業(yè)，以大國(guó)自居的齊、晉，或積弱或分裂，威風(fēng)不再，原因就是齊、晉

安于享樂(lè)而秦人樹(shù)立憂(yōu)患意識(shí)，奮發(fā)圖強(qiáng)。還記得商鞅變法嗎？如果不是有憂(yōu)患意識(shí)，秦孝

公怎么會(huì)想要放棄安樂(lè)而變法圖強(qiáng)呢？

對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，憂(yōu)患意識(shí)更不可缺。清朝閉關(guān)鎖國(guó)導(dǎo)致中華大地被資本主義的戰(zhàn)火

所侵蝕，經(jīng)過(guò)多少代中國(guó)人的努力，祖國(guó)的大好山河才重回故土。而現(xiàn)在，越來(lái)越多的“蒼

蠅老虎”落馬，他們雖然也是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)憂(yōu)患奮斗才走上今天的位置的，但他們卻放松了警惕，

只顧自己享樂(lè)，反而成為了社會(huì)的蛀米蟲(chóng)，自甘墮落，最終只能落得銀鐺入獄。

憂(yōu)患意識(shí)能讓人認(rèn)清現(xiàn)實(shí),感受到危險(xiǎn)的存在。世界在改變,不論是國(guó)家還是我們自身，

都要保持警惕，跟著世界的潮流，掌握最新的信息，與時(shí)俱進(jìn)。只有這樣，才會(huì)站穩(wěn)腳跟,

建功立業(yè)。

2000多年前的孟老夫子就已經(jīng)用他的智慧告訴了我們這樣一個(gè)不變的哲理，如今他思

想的光芒依舊閃耀在世界東方，這，就是我最欣賞這篇文章的原因。

【詳解】本題考查寫(xiě)作。這是一則命題作文。首先分析題目“我最欣賞的一篇文言文”，首先

寫(xiě)作對(duì)象是“文言文”，寫(xiě)作要求中特別提示“文題所指的'文言文’不包括‘詩(shī)詞歌賦'和本試卷

中的文言文”，考生在選擇寫(xiě)作對(duì)象時(shí)要特別注意這一點(diǎn)。“最欣賞”，說(shuō)明這篇文言文有值

得你“欣賞”的地方，或者思想情感，或者內(nèi)容，或者寫(xiě)法，總之，要把你欣賞它的地方寫(xiě)出

來(lái)。寫(xiě)作要求中還有些提示，如“要簡(jiǎn)介文章的題目與作者”“要讓讀者知道這篇文章的主要

內(nèi)容，，“要寫(xiě)出你欣賞這篇文章的理由，，，這些都是在文章中必須交代的；特別是“運(yùn)用學(xué)過(guò)的

某些寫(xiě)法，盡量使你的文章感人”，這一點(diǎn)是考查學(xué)生的寫(xiě)作技巧，使文章感人的方法很多，

如寫(xiě)感受最深的事，有真情實(shí)感，運(yùn)用抒情性句子來(lái)表達(dá)情感，運(yùn)用對(duì)比手法等等，考生可

結(jié)合自己選擇的內(nèi)容酌情使用。

立意根據(jù)所選內(nèi)容不同而不同。如選擇《送東陽(yáng)馬生序》，就要歌頌宋濂的求知若渴，勤奮

刻苦，表達(dá)無(wú)論什么年代，學(xué)習(xí)的勤奮刻苦都是不變的真理；如選擇《曹劌論戰(zhàn)》，則可以

表達(dá)對(duì)曹劌的愛(ài)國(guó)精神、御敵智慧的贊美，表達(dá)愛(ài)國(guó)是每個(gè)人都需要承擔(dān)的責(zé)任；如選擇《孟

子二章》，則可以探討義與利的關(guān)系，表達(dá)重義輕利的價(jià)值觀；論述生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)的

道理等等。

9.示例：

改寫(xiě)《約客》

又是黃梅成熟的季節(jié)，雨淅淅瀝瀝的下著，家家戶(hù)戶(hù)都被這朦朧的細(xì)雨籠罩著。蔥蘢的

青草把池塘染成了青色，在這青色中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的蛙叫聲連綿不斷的傳來(lái)。詩(shī)人坐在窗前，

看著窗外的景色,聽(tīng)著一直響個(gè)不停的蛙叫聲,想著相約一起下棋的友人,忍不住皺了皺眉。

夜色如墨，詩(shī)人還是沒(méi)有看見(jiàn)友人的身影，多么希望友人風(fēng)雨無(wú)阻、如期而至，和他一起舉

棋消愁??！詩(shī)人下意識(shí)的用手不停地敲著棋子，無(wú)意中震落了快要燃盡的燈花。

【詳解】首先，審題。題目要求改寫(xiě)《約客》；體裁要求：散文；表達(dá)方式要求：描寫(xiě)、抒

情,不得曲解原詩(shī)內(nèi)容與作者的思想感情。研讀詩(shī)文明確詩(shī)的主要內(nèi)容有：時(shí)間是黃梅時(shí)節(jié)、

雨天；主要的景物有青草、池塘、蛙聲；主要事件是詩(shī)人與朋友約好一起下棋，夜深了友人

還沒(méi)有來(lái)，詩(shī)人還在焦急的等待表：達(dá)的情感是寂寞、無(wú)奈、焦急。圍繞著全詩(shī)的內(nèi)容，發(fā)

揮想象、描寫(xiě)景物、抒發(fā)情感。

其次，思路。按照詩(shī)句內(nèi)容表述的順序來(lái)寫(xiě)景、抒情即可。描寫(xiě)“梅雨”時(shí)，要注意體現(xiàn)“家

家雨”的朦朧意境，如：梅雨季節(jié)，陰雨連綿，家家戶(hù)戶(hù)都被籠罩在細(xì)雨中，是那么的清新

靜謐?！疤幪幫堋奔仁菍?xiě)池塘中蛙聲陣陣，又是采用以聲襯靜的寫(xiě)法，同時(shí)還折射出詩(shī)人孤寂

與煩躁不安的心境。描寫(xiě)景物時(shí)注意結(jié)合詩(shī)人的心境。

例如：池塘水漲，蔥蘢的青草把池塘染成了青色，長(zhǎng)滿(mǎn)青草的池塘邊上，傳來(lái)不絕于耳的蛙

鳴聲。這綿綿陰雨，阻擋了友人如約，如鼓的蛙聲，擾亂了詩(shī)人的心境?！伴e敲棋子落燈花”

通過(guò)描寫(xiě)“敲棋子’"‘落燈花'’來(lái)表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心的無(wú)奈、焦急與寂寞。如：時(shí)間已過(guò)午夜，已約

請(qǐng)好的客人還沒(méi)有來(lái)，”這惱人的雨呀，什么時(shí)候停！“詩(shī)人一邊焦急的等待一邊無(wú)聊地輕輕

敲著棋子，震落了點(diǎn)油燈時(shí)燈芯結(jié)出的燈花。

10.參考作文：

青春與奮斗

青春是歌，譜寫(xiě)人生最美的篇章。青春是朝陽(yáng)，充滿(mǎn)著未來(lái)與希望。青春是鷹，展翅搏

擊無(wú)際長(zhǎng)空。青春是花蕾，散發(fā)著令人炫目的光彩。

青春如同雨后斑斕的彩虹，如同黑夜中燦爛的煙火，青春很短，但不應(yīng)該是匆匆過(guò)客,

青春充滿(mǎn)著激情，充滿(mǎn)著希望，我們應(yīng)該把握青春，為充滿(mǎn)希望的未來(lái)奮斗。

“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年”。一生能有幾個(gè)青春，青春消逝即逝，別等消逝了，發(fā)出“白

了少年頭，空悲切”的感慨?；ú莸姆N子先要穿越沉重黑暗的泥土，才得以在陽(yáng)光下發(fā)芽微

笑；小鳥(niǎo)要躍打，失去無(wú)數(shù)根羽毛，才能錘煉出堅(jiān)硬的的翅膀；就連上帝，也不過(guò)是曾經(jīng)在

地獄走了最長(zhǎng)的路掙扎最艱難的那個(gè)人。

人生亦是如此，人生不平的，人生是坎坷的，但我堅(jiān)信：在人生中只有奮斗中曲線前進(jìn)

的快樂(lè)，沒(méi)有直線上升的成功。奮斗的激情如六月的烈火，前進(jìn)的腳步若江濤海浪，遇山開(kāi)

ill,遇水截水！抓住青春的一分一秒，勝過(guò)虛度的一年一月。

巴基斯坦人講：不抗?fàn)幎?，是恥辱；不抗?fàn)幎?，是懦弱；抗?fàn)幎枪鈽s；抗?fàn)?/p>

而死，也是甘心，在青春中奮斗，就算失敗，亦無(wú)怨無(wú)悔，青春無(wú)畏，我怕誰(shuí)，青春是種積

極向上的心態(tài)，是一種不可抵擋的力量,如果你有奮斗的夢(mèng)想，那么向全世界都會(huì)為你讓路。

人生，最寶貴的莫過(guò)于光陰，人生，最璀璨的莫過(guò)于青春，人生，最快樂(lè)的莫過(guò)于奮斗。

青年人，要看到明天，抓住今天，在奮斗中前進(jìn)，也許在明天旭日出山之前，你又創(chuàng)造了奇

跡。永遠(yuǎn)不要平息那一刻奮斗的心。

我們有青春，我們還年青，我們擁有世界上最雄厚的資本。人生，就是要闖出自己的路，

開(kāi)拓一片自己的天，也許你會(huì)說(shuō)，歲月無(wú)長(zhǎng)，誰(shuí)知走的對(duì)不對(duì);是，我們無(wú)法預(yù)知未來(lái)，但

只求問(wèn)心無(wú)愧！人生，因?yàn)橛星啻?，才有無(wú)限魅力；人生，因?yàn)橛袏^斗，才有卓越追求。還

在青春年少的我們，奮斗吧！

【詳解】本題考查材料作文。

第一，審題。閱讀材料，由“青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華''和"青春志存高遠(yuǎn)，就

能激發(fā)奮進(jìn)潛力”可知，本作文題的關(guān)鍵詞是“青春”。我們的青春都只有一次，如果我們選

擇辜負(fù)青春，虛度光陰，那么我們將會(huì)碌碌無(wú)為。所以青春應(yīng)當(dāng)用來(lái)努力奮斗、奮發(fā)拼搏的。

可以選擇自己對(duì)于青春與奮斗的感悟來(lái)寫(xiě)。青春因“磨礪”而出彩，人生因“奮斗”而升華，引

申到國(guó)家的層面，我們也可以談國(guó)家的繁榮與強(qiáng)大，正是由一代代中國(guó)人的青春熱血拼搏出

來(lái)的。

第二，立意。寫(xiě)作的內(nèi)容可以分為三類(lèi)：一是寫(xiě)自己的青春拼搏經(jīng)歷和自己的青春感悟；二

是聯(lián)系古今中外那些名人的故事來(lái)闡述自己對(duì)于青春奮斗的見(jiàn)解；三是以“青春”為題思考青

春的含義，青春的方向，青春的目標(biāo)?！扒啻?'與"奮斗是文章的寫(xiě)作重點(diǎn)，寫(xiě)出自己對(duì)于青

春的認(rèn)知與理解，寫(xiě)出自己思考青春的啟迪與感悟。

第三，選材。文章的體裁可以是記敘文，那就要有具體的事件，可結(jié)合自己作為一名中學(xué)生

進(jìn)行奮斗拼搏的事例來(lái)寫(xiě)。寫(xiě)作時(shí)可以在內(nèi)容上創(chuàng)新，不僅可以寫(xiě)關(guān)于自己的青春，也可以

寫(xiě)從古至今那些名人的青春，如古代的李白、蘇軾，近代的魯迅、李大釗等。通過(guò)寫(xiě)那些先

賢名人的青春，表現(xiàn)對(duì)某種精神品質(zhì)的認(rèn)識(shí)；還可以從形式上創(chuàng)新，習(xí)作時(shí)可以在文章前加

一個(gè)與主題相關(guān)的題記，也可以使用幾個(gè)小標(biāo)題，將自己感受深刻的故事串聯(lián)起來(lái)，讓文章

的層次清晰，重點(diǎn)突出。還可以用書(shū)信體的形式，道出自己對(duì)青春的認(rèn)識(shí)。適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新是吸

引讀者，取得高分的關(guān)鍵。議論文寫(xiě)作也可以，以“青春與奮斗”為題，明確自己的觀點(diǎn)，從

題目出發(fā)，以思考“青春是什么“、"青春為什么要奮斗青春如何奮斗'’來(lái)拓展思路，完成

自己的習(xí)作。

11.參考寫(xiě)作：

環(huán)境描寫(xiě)片段

一陣春雨后，我驚訝了！放眼望去，那潔白無(wú)瑕的茉莉花首先映入了我的眼簾。瞧！它

那小小的花瓣，真是玲瓏剔透，雖然沒(méi)有嬌艷的色彩，但質(zhì)樸，本色，純潔，不加修飾，如

同一個(gè)白衣飄飄的仙女般楚楚動(dòng)人，我深吸著它散發(fā)的香味，真是清新淡雅。此時(shí)此刻，一

只蜜蜂也停在茉莉花枝上休憩，還在繞著潔白無(wú)瑕的茉莉花起舞。我是多么激動(dòng)，這難道不

是一幅美麗的圖畫(huà)嗎？你再瞧那可茂密的小樹(shù)，在春雨的灌溉下，他在茁壯成長(zhǎng)著，那一片

片翠綠的樹(shù)葉，為春天添加了色彩，也許過(guò)不久