部編本《昆明的雨》課件

部編本《昆明的雨》課件目錄CONTENTS課文導(dǎo)入課文分析課文中的昆明雨景描述課文中的情感表達課后思考與討論01課文導(dǎo)入汪曾祺（1920-1997），中國現(xiàn)代作家，江蘇高郵人。他的作品以清新自然、富有生活氣息而著名，代表作品有《受戒》、《大淖記事》等。汪曾祺的小說深受中國傳統(tǒng)文化的熏陶，同時又受到西方文學(xué)的影響，形成了獨特的文學(xué)風(fēng)格。他的作品以描繪普通人生活為主，注重人物性格的刻畫和情感的表達，深受讀者喜愛。作者介紹《昆明的雨》是汪曾祺在1985年應(yīng)《長城》雜志之約創(chuàng)作的系列文章中的一篇。當(dāng)時他已經(jīng)經(jīng)歷了文革的磨難，生活趨于穩(wěn)定，開始回憶過去，寫作有關(guān)家鄉(xiāng)、故人的文章。昆明是汪曾祺的第二故鄉(xiāng)，他在那里度過了抗戰(zhàn)時期和文革時期，留下了許多美好的回憶。因此，汪曾祺對昆明有著特殊的感情，這篇文章也是他對昆明的一種懷念。寫作背景《昆明的雨》是一篇回憶性散文，通過描繪昆明雨季的特點和景象，展現(xiàn)了作者對昆明的深厚感情和對逝去歲月的緬懷。文章中通過描寫雨季中的景物、人物和風(fēng)情，展現(xiàn)了昆明的美麗和獨特魅力。同時，也表達了作者對逝去歲月的感慨和對生活的思考。整篇文章語言優(yōu)美，情感真摯，具有很高的文學(xué)價值。課文簡介02課文分析段落劃分01文章共分為五個段落，每個段落都有其特定的主題和內(nèi)容，從描述昆明雨季的特點，到回憶與雨相關(guān)的往事，再到對雨的感悟，層次分明，邏輯清晰。線索梳理02文章以“雨”為線索，貫穿全文。從開篇對昆明雨季的描述，到對往事的回憶，再到結(jié)尾對雨的感悟，雨既是文章的線索，也是文章的主題。開頭與結(jié)尾03開頭和結(jié)尾都強調(diào)了“我想念昆明的雨”，首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更加完整。結(jié)構(gòu)分析修辭手法文章運用了多種修辭手法，如比喻、擬人、排比等，使語言更加生動形象。例如，“昆明的雨是明亮的、豐滿的、使人動情的”，運用了排比和擬人的修辭手法，形象地描繪了昆明雨的特點。句式特點文章運用了多種句式，如長句和短句、陳述句和感嘆句等，使語言更加豐富多樣。例如，“我想念昆明的雨！”這句話運用了感嘆句，表達了作者對昆明的雨的深厚感情。語言風(fēng)格文章的語言風(fēng)格清新自然，用詞簡練，表達了作者對昆明的雨的真摯情感。語言特色主題概括文章通過描述昆明雨季的特點和與雨相關(guān)的往事，表達了作者對昆明的雨的深厚感情，以及對過去歲月的懷念。主題分析作者通過對昆明雨季的細致描繪和對往事的深情回憶，表達了對昆明的雨的獨特情感。這種情感不僅僅是基于自然景色的美麗，更是基于對過去歲月的懷念和感慨。同時，也表達了對生活的熱愛和對人性的思考。主題深化通過結(jié)尾對雨的感悟，作者將主題進一步深化，傳達出一種超越時空、永恒的情感體驗和生活態(tài)度。這種體驗和態(tài)度是積極向上的，強調(diào)了對生活的熱愛和對人性的信任。主題思想03課文中的昆明雨景描述昆明雨季持續(xù)時間長，常常連續(xù)數(shù)日下雨，給城市和自然景觀帶來別樣的韻味。雨的持續(xù)性雨的溫和性雨的滋潤性昆明的雨并不狂烈，而是溫和的，像細絲般輕輕灑落，給人一種寧靜、舒適的感覺。雨水充足，為植物的生長提供了必要的水分，使得昆明植被茂盛，空氣清新。030201雨的特點在昆明雨水的滋潤下，植物生長得非常繁茂，綠意盎然，給城市帶來了生機和活力。植物的繁茂昆明因其獨特的地理和氣候條件，植物種類繁多，雨中的植物更是呈現(xiàn)出豐富多彩的形態(tài)和色彩。植物的多樣性雨水使植物葉片更加鮮綠，花朵更加嬌艷，營造出一種清新、美麗的景象。植物的美感雨中的植物在昆明雨中，常常有人悠然自得地漫步，欣賞雨景，感受雨帶來的寧靜和愜意。漫步賞雨雨中的街頭小販，售賣著各種特色小吃和工藝品，為雨景增添了一道獨特的風(fēng)景線。街頭小販盡管下雨，市民們依然忙碌地生活著，雨中的他們更顯堅韌和活力。忙碌的市民雨中的人物活動04課文中的情感表達文章中通過描述昆明的雨，展現(xiàn)了作者對昆明的深厚感情。他贊美了昆明的自然風(fēng)光和人文氣息，表達了對這個城市的熱愛和懷念。作者通過細膩的筆觸，描繪了昆明的雨季、氣候、植物等特色，讓讀者感受到他對昆明的熟悉和情感上的依戀。對昆明的喜愛細節(jié)描寫喜愛之情對往事的回憶回憶往事在描述昆明雨景的同時，作者穿插了許多往事的回憶。這些回憶與昆明的雨相互交織，形成了一種獨特的情感氛圍。懷舊之情這些回憶不僅僅是關(guān)于昆明的雨，更是關(guān)于作者自己的成長、經(jīng)歷和人生感悟。通過回憶，作者表達了對過去時光的懷念和感慨。在文章中，作者不僅描述了昆明的雨和往事，還通過這些內(nèi)容表達了自己對生活的感慨。他對于人生、自然和社會的思考都融入了這篇文章中。生活感悟在描述中，作者運用了一些富有哲理的語句，引導(dǎo)讀者思考生活的意義和價值。這些感慨不僅是對昆明的雨的抒發(fā)，更是對人生的深刻反思。哲理思考對生活的感慨05課后思考與討論總結(jié)詞：獨特韻味詳細描述：昆明的雨給我留下了獨特的韻味。它不同于北方的暴雨，也不同于南方的綿綿細雨，它有著自己的節(jié)奏和溫度。在昆明，雨是常見的，但每一次的雨都給人帶來不同的感受，或清新、或?qū)庫o、或熱烈。你對昆明的雨有何感受？VS對昆明的熱愛與思念詳細描述通過《昆明的雨》，作者表達了對昆明的深深熱愛與思念。他描述了昆明的風(fēng)景、氣候、食物以及人們的生活方式，展現(xiàn)了一個充滿生機與活力的城市。同時，他也表達了對過去時光的懷念，對那些已經(jīng)消逝的美好瞬間的追憶?？偨Y(jié)詞你認為作者通過《昆明的雨》表達了什么？生動的細節(jié)描寫這篇課文中，作者運用了生動的細節(jié)描寫，使得讀者能夠更加深入地感受到昆明的雨的獨特之處。例如，他詳細描述了雨中的景色、雨滴打在地面上的聲音、雨后空氣的味道等，這些細節(jié)描寫使得整篇文章更加生動有趣，讓人仿佛置身于昆明雨中?？偨Y(jié)詞詳細描述你認為這篇課文有哪些值得學(xué)習(xí)的寫作技巧？你認為這篇課文有哪些值得