Unit 7 Its raining 單元作業(yè)設(shè)計 初中英語人教版七年級下冊

初中英語單元作業(yè)設(shè)計

一、單元信息

學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱

第二人教版Unit7

基本信息

英語七年級

學(xué)期GoforitIt,sraining.

單元組織方式一________________El自然單元口重組單元__________________

序號教學(xué)內(nèi)容課型課時

11.能用所學(xué)的知識描述

聽說課

天氣情況。

2.教育學(xué)生善于觀察天

(Section第1課時

氣，善于調(diào)整自己的情緒；

了解世界各地的天氣情Ala-2d)

況，增加世界觀念。

21.繼續(xù)練習(xí)運用描述天氣語法課

情況、描述正在發(fā)生的動

(Grammar

課時作。2.通過多種形式的練

第2課時

習(xí)方式來讓學(xué)生們熟練掌Focus

信息握描述天氣情況及描述正

3a-3c)

發(fā)生的事情。_____________

3聽說課

(Section

閱讀短文，提高獲取相關(guān)

第3課時

信息的能力。Bla-le)

4復(fù)習(xí)與運用所學(xué)的有關(guān)天閱讀課

氣的相關(guān)知識來描述天

氣。(Section第4課時

B2a-2c)

5

寫作與復(fù)

能根據(jù)所提供的相關(guān)材料習(xí)

描寫某地的天氣情況及某(Section第5課時

人正在進行的活動。B3a-Self

Check)

二、單元分析

(-)課標要求

本單元的主題為WeatherandVaCatiOnS主題內(nèi)容為"人與自我"

“人與自然”涉及到個人家庭生活以及人與環(huán)境等，根據(jù)《義務(wù)教育英

語課程標準》要求，從詞匯和常用表達、學(xué)習(xí)能力、情感態(tài)度價值觀、文化意識

等方面對本單元的課程內(nèi)容進行分析。通過本單元聽、說、讀、寫的活動，

學(xué)習(xí)和掌握描述天氣的基本詞匯及對天氣的提問；學(xué)會準確地表達自己

對某種天氣的喜好并說明原因，學(xué)會敘述在不同的天氣背景下做什么。

1.詞匯和常用表達

(1)能正確使用下列詞匯(CUrriCUIUmwords)

weather,rain,snow,park,message,problem,Canada,summer,juice,

vacation,Europe,mountain,country,winter,cook,could,visit,sit,

skate,windy,cloudy,sunny,snowy,rainy,bad,dry,cold,hot,warm,

Russian,back,again,soon,hard,him

(2)能正確使用下列常用表達(USefUIexpressions)

takeamessage,callsb.back,onvacation,rightnow,nothing

much,say"hi"to

(3)能認讀下列詞匯(Non-curriculumwords)

snowman

2.學(xué)習(xí)能力

(1)看圖預(yù)測聽力內(nèi)容

(2)聽時記錄關(guān)鍵詞

3.情感態(tài)度價值觀

讓學(xué)生熱愛大自然，關(guān)心天氣，關(guān)愛他人。

4.文化意識

(1)初步了解談?wù)撎鞖馐恰伴e談”(SmalltaIk)中的一項重要內(nèi)容，“閑

談”是讓交際順利進行的一個重要策略。

(2)了解世界各地不同天氣及人們進行的不同活動，感受地域差異。

（二）教材分析

L單元內(nèi)容分析

本單元的中心話題是談?wù)撎鞖狻Ｕ麄€單元的內(nèi)容是圍繞天氣展開的聽、說、

讀、寫的活動。通過本單元的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握描述天氣的詞匯及如何詢問天氣狀

況的方法,能夠準確地表達自己對某種天氣的喜好并說明原因，學(xué)會做天氣預(yù)報，

學(xué)生敘述在不同的天氣背景下做什么。通過以上活動,學(xué)生能夠在實踐中體會到

學(xué)習(xí)英語的樂趣，更積極地運用目標語言,這些活動也能培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中

運用語言的能力。本單元前兩課時要求學(xué)生學(xué)會描述在不同的天氣背景下正在發(fā)

生的事情,學(xué)會問候他人并表達自己在不同天氣狀況下的感受，為本單SectionB

部分的學(xué)習(xí)作鋪墊。本單元內(nèi)容生動有趣,教學(xué)時可以適當整合教材以保證教學(xué)

的系統(tǒng)性、完整性,采用趣味教學(xué)方法讓學(xué)生學(xué)得輕松愉悅,并取得最佳的教學(xué)效

果。

單元重難點分析重點：

本單元的重點是學(xué)習(xí)描述天氣狀況的形容詞,對天氣狀況進行問答并復(fù)習(xí)

現(xiàn)在進行時,要求學(xué)生熟練掌握并正確運用描述天氣的詞和句子。

難點：

現(xiàn)在進行時的用法。

Nouns:rainsnowwindcloudsun

Adjectives:rainysnowywindycloudysunny

weathervisitfriends

sitbythe

spring

seasons/UrIit7<^activitie7skate

summer

makea

autumnTheweather

wintersnowman

andactivitiestakephotos

Askfortheweather.

A:HowistheweatherinBeijing?ΛA:Whatareyou/theydoing?

B:It'ssunny.B:l*mcooking./TheyarewatchingTV.

A:WhatistheweatherlikeinBeijing?A:What,sshe/hedoing?

Ifssunny.

（三）學(xué)情分析

在前面第六單元，學(xué)生們已經(jīng)掌握了解了現(xiàn)在進行時的用法,來討論自己自

己他人的即時活動,所以在本單元中，也會作用現(xiàn)在進行時來討論自身自己他人

的即時活動。在之前的學(xué)習(xí)中，有一一些活動的表達,學(xué)生們早就已經(jīng)接觸過，比

如說WatChTV、cookdinner、playcomputergames>playbasketball等這

些活動都貼近學(xué)生的生活,學(xué)生們大部分都已經(jīng)掌握。

三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標

（-）單元學(xué)習(xí)目標

1.能用所學(xué)知識來對天氣進行描述。

2.能夠用現(xiàn)在進行時描述正在進行的動作。

3.促進學(xué)生的思維品質(zhì)，能夠善于觀察天氣,善于調(diào)節(jié)自己的情緒,知道大

自然的力量是巨大而神秘的，學(xué)生要好好學(xué)習(xí)，為以后探索神奇的大自然打好基

礎(chǔ)。

4.能夠結(jié)合天氣和現(xiàn)在進行時,通過書信，電話,等方式來對自己的經(jīng)歷進

行描述，以及對地域差異所產(chǎn)生的相關(guān)的活動進行描述。

（二）單元作業(yè)目標

1.鞏固單元詞匯、短語、句型等，能在真實的情境中進行自由表達和簡單交

流。

2.通過完成基礎(chǔ)作業(yè)，學(xué)生能夠鞏固有關(guān)天氣的單詞，做好語言輸出準備，

同時培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)意識。

3.通過完成趣味作業(yè)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)意識，涵養(yǎng)

學(xué)生家國情懷，堅定文化自信。

4.通過完成提升作業(yè)，在語境中談?wù)撎鞖?，使學(xué)生明確英語的工具性和人文

性，同時了解我國地域遼闊和天氣差異。

5.通過完成思維導(dǎo)圖作業(yè)，使學(xué)生完成從作業(yè)到思維拓展提升的過渡。培養(yǎng)

學(xué)生發(fā)散性思維學(xué)習(xí)能力。

四、單元作業(yè)設(shè)計思路

《義務(wù)教育英語課程標準（2022版）》提出義務(wù)教育英語課程體現(xiàn)工具性和

人文性的統(tǒng)一，具有基礎(chǔ)性、實踐性和綜合性特征。學(xué)習(xí)和運用英語有助于學(xué)生

涵養(yǎng)家國情懷，堅定文化自信，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)，適應(yīng)未來社會發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

五、課時作業(yè)

單元名稱Unit7課題It,sraining.第1課時

次

本課時作業(yè)完成時間20分鐘

作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖

用所給單詞的適當形式填空。

l.tI'sa______daytoday(sun).

2.Theweatherisbadnow.It,s_______(wind).

3.11,s_______(cloud)now.Isitgoingtorain?復(fù)習(xí)鞏固

本課時重點

基礎(chǔ)性4.A:How,stheweathernow?

,詞匯。

作業(yè)B:11s______(rain)now.

,

（必做）5.11s______(snow)inwinterinHarbinnow.

（參考答案:sunny,windy,cloudy,rainy,snowy)

結(jié)合七年級上冊地理P49《多變的天氣》，了解常用

拓展性的天氣符號。

作業(yè)

（選做）

學(xué)科整合，

培養(yǎng)學(xué)生核

心素養(yǎng)綜合

運用的能力。

2.根據(jù)所給天氣圖標，寫出英語單詞

9/#皎

（參考答案：snow,windy,sunny,cloudy）

中國古詩詞里的天氣

實踐性作業(yè)要求：讀下列古詩詞，品味天氣氛圍

作業(yè)How,stheweather?培育文化意

（選做）

識，加深對中

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。It，S.

華文化的理解

人面不知何處去，桃花依舊笑春風。It's.

和認同，樹立

雨打梨花深閉門，忘了青春，誤了青春。It'S.

孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。It's.國際視野，堅

定文化自信。

（參考答案：sunny,windy,rainy,snowy）

,∣

單元名稱Unit7課題Itsraining.j第2課時

次

本課時作業(yè)完成時間20分鐘

作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖

基礎(chǔ)性根據(jù)句意及首字母或漢語提示完成句子。

作業(yè)1.Thecapitalofourc________isBeijing.

,

（必做）2.Dont(擔JQ?)aboutyourEnglish.Ican

helpyou.

3.Thereisaparkbthebankandthe復(fù)習(xí)本課重點

supermarket.單詞。

4.Tomoftenrhisbiketogotothezoo.

5.一HowlongcanIkthebook?

一Fortwoweeks

(參考答案：1.country2.worry3.between4.rides

5.keep)

拓展性

作業(yè)

最佳搭檔

（選做）

()1.How,stheweather?

A.No,itisn,t.

()2.How,sitgoing?一問一答，

B.鞏固了本單ThisisBen.

()3.Who,sthatspeaking?元重點語句

,

C.和答局。ImwatchingTV.

()4.Whatareyoudoing?

D.Snowy.

()5.IsitrainyinBeijing?

E.Great!

(參考答案：DEBCA)_______________________________

實踐性

作業(yè)WatchtheTVandrecordtheweatherconditioninyour

將今天所學(xué)內(nèi)

（選做）provinceandwritedown,thenbeaweatherreporter

容，靈活運用到

again.Usethenewknowledgetotelltheinformation

yougottoal1ofthestudentsinthenextEnglishclass.生活中去，做到

學(xué)為所用。

(參考答案：InA,it,sgoingtoraintomorrow.InB,it,S

sunny....)

單元名稱Unit7課題It,sraining.第3課時

次

本課時作業(yè)完成時間20分鐘

作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖

A

IfsSaturdayXookatwhatthesepeoplearedoing.

CityWeatherACtiVity（活動）

基礎(chǔ)性Annisshoppingwithhermother.She

作業(yè)NewYorkwantstobuyashirtforherfather,s

（必做）

birthday.

YangLinistalkingwithherfriendon

ShanghaiQQQ.Theywanttogotothemovies

thisafternoon.

Bruceisvisitingthezoo.Helikes

Moscow八animalsverymuch.Look,heis

fbeding（喂養(yǎng)）thegiraffes.

重在:提高學(xué)生

Tomislisteningtomusicand的阿】讀能力和

relaxing.HeworksinNewYorkand對文:本的整體

Hawaii*感知力，又重

heisusuallyveιybusy.Nowhejust1

在培養(yǎng)“問題”

wantstohaveagoodrest（休息）.

思維O

LWhat,sAnndoingnow?

A.Talkingwithherfriends.B.Shoppingwithhermother.

C.Visitingthezoo.D.Listeningtomusic.

2.Bruce______.

A.wantstobuyashirtB.wantstogotothemovies

C.likesanimalsverymuchD.wantstohaveagoodrest

3.What,stheweatherlikeinHawaii?

A.Windy.B.Rainy.C.Cloudy.D.Sunny.

I.WhereisTom?

A.InNewYork.B.InShanghai.

C.InMoscow.D.InHawaii.

5.Whoistalkingwithhis/herfriendonQQ?

A.Ann.B.YangLin.C.Bruce.D7Tom.

單元名稱6禽聲聲案:B懶）It,sraining.第4課時

次

拓展性TaskI:看圖編對話.

作業(yè)

（選做）

訓(xùn)練學(xué)生對圖

片的分析能力

BRHS和語言的表達

兩人一組，看圖編對話≡。?

能力。

參考答案：A：How,Stheweather?

B：It,s...

Task1:Pairwork根據(jù)下列圖片和提示編對話

通過對拓展性

實踐性作業(yè)的延伸，鍛

作業(yè)

煉了學(xué)生思維

（選做）

的連貫性和統(tǒng)

一性，在幫助學(xué)

A.How*stheweatherinPicture...?生打好堅實的

B.It's....語言基礎(chǔ)的同

A.Whatisshe/hedoing?/Whataretheydoing?時提升了學(xué)生

B.She/Heis....Theyare....的邏輯思維。

本課時作業(yè)完成時間20分鐘

作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖

一、翻譯

1.多雨的__________2.多云的__________

3.晴朗的__________4.下雨__________

基礎(chǔ)性5.下雪__________

作業(yè)（參考答案：Lrainy2.cloudy3.sunny4.rain

（必做）5.snow）

根據(jù)漢語提示完成句子

L一北京的天氣怎么樣？

一天氣晴朗。復(fù)習(xí)重點詞匯

-_______the________inBeijing?及目標語言。

—11,s________

2.一今天的天氣怎么樣?

一今天有風。

一__________theliketoday?

（參考答案：1.How's;weather;sunny2.What's;

weather;It,swindy）

讓學(xué)生畫出單元單詞復(fù)習(xí)的思維導(dǎo)圖，利用思維導(dǎo)圖將七

拓展性單元詞匯進行歸納復(fù)習(xí)。

作業(yè)

參考答案：

（選做）

3：Ih“3ΛL?

airJt：-,?'*??“/如

---------鞏固學(xué)習(xí)

二：；：二二；效果，提高學(xué)

守生的總結(jié)、整

V理的綜合能

力。

??<>鼠SA4”.M>ΛtlU/******"

fj,????l?,a<OM密守?[~—''

，?/1；““'*v<

XdN：4OtL

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χα∣.Mf??pi'\一"-N***β*t--

——L

拓展活2?:Look,look!Whataretheydoing?

節(jié)

單元名稱U活動準備:將壁段同學(xué)二江成男女兩隊≡（或曲型臉分成四個第5課時

次

大汨）.在京:小陽cfa市小合/1-KA圳蠟的，1、殲【_________________

實踐性八也/，l?丐IIJJ_/J/-<A√JLDX‰7J7UITCMJ■）JcLLO

作業(yè)活動步Z曝：

（選做）

1.選出一個男生小組，要求小組每個成員表演一個啞劇場

景，每個成.員只能做一個動作；

2.選出-一個女生小組，要求根據(jù)男生小組的表演編對話，

由男生隊打:分：

3.選出-一個女生小組，要求小組每個成員表演一個啞劇場

景，每個成員只能做一個動作；

4.選出?一個男生小組，要求根據(jù)女生小組的表演編對話，幫助學(xué)生

由女生隊打，分。熟練運用現(xiàn)在

進行時態(tài)來描

述人們的即時

活動。增進學(xué)生

之間的溝通能

力和合作能力。

本課時作業(yè)完成時間20分鐘

作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖

從A、B、C、D四個選項中選擇可以填入空白處的最佳答案。

()1.Myfamilyare______avacationinDalian.

A.forB.inC.atD.on

基礎(chǔ)性()2.Parentshopetheirchildrenstudy______atschool.

作業(yè)A.againB.earlyC.hardD.soon

（必做）

()3.TodayIwanttodrivetoworkbutmycardoesn,t

A.workB.walkC.runD.go

()4.Dale,areyouhavingagoodtime______thevillage?

A.visitB.tovisitC.visitsD.visiting

()5.ΓmwatchingTVinthelivingroomandmymotheris

______inthekitchen.

A.shoppingB.cookingC.sleepingD.exercising

()6.Thereislotsof______inthisplaceinsummer.

A.snowB.snowyC.rainD.rainy夯實語言知

()7.Couldyoutellher______tome?識、詞匯知識

和語法知識。

A.writeB.writesC.writingD.towrite

()8.Look!Someboys______soccerthere.

A.playingB.areplaying

C.toplayD.play

()9.-______?

—Theyarestudying.

A.WhataretheydoingB.Wherearethey

C.HowaretheyD.Whatdotheydo

()10.一How,stheweatherinBoston?

A.SoundsgoodB.Fine,thankyou

C.That,srightD.It,swindy

(參考答案：1.D2.C3.A4.D5.B

6.C7.D8.B9.A10.D)

光形填空

拓展性WhenJulycomes,childrenknowthey,11havetheir

作業(yè)examinationsandtheschoolyearwill]soon.Boysand

（選做）

girlswillhavenearlyatwo-monthholiday,andthey911leave

school2.trainorbycarto3theirparents.

Thesummerholidaysarethe4timeoftheyearfor

mostchildren.Theweatherisusuallygood,sochildrencan

spendmostoftheirtime5outside.Ifonelivesinthe

countryside,hecangoandplayinthewoodsorinthefields.If

he6inabigtown,hecanusuallygotoaparktoplay.

Thebestplaceforchildrentospendtheirsummerholidaysis

the7.Somechildrenareluckyenoughtolivenearthesea._

8_forthose

whodonotlivethere,iftheyhavethelucktostayinoneof

thebigseasidetownsforaweekortwo,theywill9itallthe

培養(yǎng)學(xué)生

followingschoolyear.對語言綜合

Now,10makeschildrenliketheseasidesomuch?Ithink運用的能力。

theyarethesands,theseaandthesun.Thefeelingofsandunder

theirfeet,saltwaterontheir