高二任務型寫作概要寫作導練記敘文課件

高二任務型寫作概要寫作導練記敘文課件目錄CONTENTS任務型寫作概述概要寫作技巧記敘文寫作要點任務型寫作實踐任務型寫作評價與反饋01任務型寫作概述CHAPTER0102任務型寫作的定義它強調(diào)文章的實用性、針對性和目的性，要求作者在寫作過程中關(guān)注讀者需求和文章功能。任務型寫作是一種基于任務的寫作方式，要求作者根據(jù)給定的任務和要求，創(chuàng)作出符合規(guī)范的文章。任務型寫作具有明確的目的性，要求作者根據(jù)題目要求，有針對性地展開論述或描述。目的明確結(jié)構(gòu)清晰語言準確任務型寫作通常需要遵循一定的結(jié)構(gòu)，如開頭、正文、結(jié)尾等部分，要求文章條理清晰、邏輯嚴謹。任務型寫作要求作者使用準確、簡練的語言表達思想，避免使用歧義或含糊不清的措辭。030201任務型寫作的特點任務型寫作能夠鍛煉學生的語言應用能力，幫助學生掌握實用的寫作技巧和表達方式。提高語言應用能力任務型寫作要求學生針對特定問題或情境進行分析、推理和論述，有助于培養(yǎng)學生的思維能力。培養(yǎng)思維能力任務型寫作是一種溝通工具，能夠幫助學生更好地理解讀者需求，提高溝通效果。增強溝通能力任務型寫作的重要性02概要寫作技巧CHAPTER總結(jié)詞準確把握文章主題和中心思想詳細描述在開始寫作概要之前，首先要仔細閱讀原文，理解文章的主題和中心思想，明確作者的觀點和意圖。這是確保概要內(nèi)容準確性和連貫性的基礎。理解文章主旨總結(jié)詞挑選出與主題緊密相關(guān)的核心信息詳細描述在理解文章主旨的基礎上，需要從文章中篩選出與主題緊密相關(guān)的核心信息，這些信息是構(gòu)成概要的關(guān)鍵要素。在篩選過程中，要注重信息的代表性和重要性，避免遺漏或過多引入不相關(guān)內(nèi)容。篩選關(guān)鍵信息用簡練的語言表達核心信息總結(jié)詞概要寫作要求語言簡練、準確，避免過多冗余和修飾。在表達核心信息時，要注重信息的直接性和明晰性，盡量使用簡短、精煉的句子和詞匯，同時要注意信息的完整性和準確性，確保概要內(nèi)容與原文意思一致。詳細描述語言精煉準確總結(jié)詞組織信息按照邏輯順序，使概要內(nèi)容連貫詳細描述在整合篩選出的關(guān)鍵信息時，要注重信息的邏輯性和連貫性?？梢酝ㄟ^合理安排段落和結(jié)構(gòu)，使概要內(nèi)容條理清晰、邏輯嚴謹。在組織信息的過程中，可以使用適當?shù)倪^渡詞和句式，以增強概要的連貫性和流暢性。同時，要注意信息的內(nèi)在聯(lián)系和邏輯關(guān)系，確保概要內(nèi)容形成一個完整、連貫的整體。邏輯清晰連貫03記敘文寫作要點CHAPTER情節(jié)構(gòu)思是記敘文的核心，需要巧妙安排故事的起承轉(zhuǎn)合，使情節(jié)緊湊、吸引人。總結(jié)詞首先明確文章的主題和要表達的中心思想，然后設計情節(jié)線索，使故事情節(jié)連貫、邏輯清晰。確定主題和情節(jié)線索根據(jù)主題和線索，合理安排故事的發(fā)展過程，包括事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果，使情節(jié)起伏有致。安排情節(jié)發(fā)展在情節(jié)發(fā)展中，要特別注意設置高潮，并給出一個令人印象深刻的結(jié)局，以增強文章的可讀性和吸引力。突出高潮與結(jié)局情節(jié)構(gòu)思人物塑造是記敘文的重要組成部分，通過描繪人物性格、情感和經(jīng)歷，使人物形象豐滿、具有立體感?？偨Y(jié)詞通過具體的事件和細節(jié)，描繪出人物的個性特點、習慣和思維方式，使人物形象鮮明?？坍嬋宋镄愿裨诿枥L人物性格的同時，也要注重表現(xiàn)人物的內(nèi)心情感，使人物形象更加立體、有血有肉。表現(xiàn)人物情感通過描繪人物的成長經(jīng)歷、家庭背景和社會環(huán)境，使人物形象更加完整、真實。描繪人物經(jīng)歷人物塑造環(huán)境描繪總結(jié)詞環(huán)境描繪是記敘文中的重要元素，通過描繪自然環(huán)境和社會環(huán)境，為故事情節(jié)和人物形象提供背景和氛圍。自然環(huán)境描繪描繪自然環(huán)境中的景色、氣候和季節(jié)變化等元素，為故事情節(jié)提供背景和氛圍。社會環(huán)境描繪描繪社會環(huán)境中的時代背景、地域特色和文化背景等元素，為人物形象和社會關(guān)系提供背景和依據(jù)。環(huán)境與情節(jié)、人物的關(guān)系將環(huán)境與情節(jié)、人物緊密結(jié)合，通過環(huán)境的變化和特點來推動情節(jié)發(fā)展，表現(xiàn)人物性格和情感。語言風格統(tǒng)一保持語言風格的一致性，使文章整體上呈現(xiàn)出和諧統(tǒng)一的風格特點。修辭手法運用適當運用比喻、擬人、排比等修辭手法，增強語言的表達效果和感染力。句式多變根據(jù)語境和表達需要，靈活運用長句、短句和從句等不同句式，使語言更加豐富多樣。總結(jié)詞語言運用是記敘文寫作的基本功，要求語言流暢、準確生動、符合語境。用詞準確生動選用恰當?shù)脑~語來描述情節(jié)、人物和環(huán)境，使語言富有表現(xiàn)力和感染力。語言運用04任務型寫作實踐CHAPTER

閱讀理解練習總結(jié)文章主旨通過閱讀文章，訓練學生提煉文章主題和關(guān)鍵信息的能力，培養(yǎng)學生對文章的整體把握能力。分析文章結(jié)構(gòu)引導學生分析文章的組織結(jié)構(gòu)和段落關(guān)系，理解文章各部分之間的邏輯關(guān)系。細節(jié)理解要求學生關(guān)注文章中的細節(jié)信息，理解作者通過細節(jié)描寫表達的思想和情感。訓練學生從文章中提煉關(guān)鍵信息，并用自己的語言簡明扼要地表達出來。概括提煉在概括過程中，強調(diào)保留文章的核心觀點和重要細節(jié)，刪除不必要的信息。保留核心信息指導學生使用規(guī)范的語言和合適的句式進行表達，注意句子之間的連貫性和銜接。組織語言規(guī)范概要寫作練習人物描寫訓練學生通過細節(jié)描寫來刻畫人物形象，使人物形象更加生動鮮明。情節(jié)構(gòu)思引導學生構(gòu)思一個有趣的故事情節(jié)，激發(fā)學生的想象力。環(huán)境渲染指導學生通過描繪環(huán)境來營造氛圍，增強故事的真實感和感染力。記敘文寫作練習05任務型寫作評價與反饋CHAPTER學生之間互相評價各自的寫作作品，可以借鑒他人的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足，促進共同進步。學生互評教師對學生的寫作進行有針對性的評價，指出優(yōu)點和需要改進的地方，為學生提供具體的指導和建議。教師點評學生互評與教師點評學生需要對自己的寫作過程進行反思，思考自己在寫作中的優(yōu)點和不足，以及如何改進。根據(jù)教師和同學的反饋以及自己的反思，學生需要制定具體的改進措施，提高自己的寫作水平。學生反思