誤國(guó)誤民的英語(yǔ)教育制度段紹譯樣本

誤國(guó)誤民英語(yǔ)教誨制度段紹譯對(duì)于一種腿腳不靈便殘疾人來(lái)說(shuō)，拐杖是一種不可缺少工具。但雖然是殘疾人，也只需要步行時(shí)候才使用拐杖，在睡覺(jué)、吃飯時(shí)候是不需要拐杖。然而，國(guó)內(nèi)英語(yǔ)教誨制度，卻相稱于給每一種要接受初中以上教誨人強(qiáng)行安裝了一條拐杖。英語(yǔ)教誨制度已成為一種巨大毒瘤！正在打擊著諸多僅僅是不喜歡或不擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)人才自信心，影響著諸多具備巨大潛能專門(mén)人才前程，吞噬著國(guó)家和人民巨大財(cái)富。改革開(kāi)放初期，為了留學(xué)和學(xué)習(xí)外國(guó)先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，人們開(kāi)始自覺(jué)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。然而，由于英語(yǔ)學(xué)習(xí)升溫，某些教誨主管部門(mén)及人事主管部門(mén)開(kāi)始頭腦發(fā)熱，在人才培養(yǎng)和選拔上，設(shè)立層層英語(yǔ)考試。甚至可以說(shuō)，當(dāng)前諸多英語(yǔ)考試已經(jīng)變成了一種利益集團(tuán)賺錢(qián)工具。這種制度使諸多學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中深受其害，揮霍了大量時(shí)間，影響了正常學(xué)業(yè)，使整個(gè)中華人民共和國(guó)教誨質(zhì)量遭到毀滅性打擊，同步也使國(guó)家每年數(shù)以百億巨大財(cái)富付之東流。說(shuō)這種英語(yǔ)教誨制度“誤國(guó)誤民”一點(diǎn)也但是分！1977年以來(lái)，國(guó)內(nèi)已有3億多人接受了高中以上教誨，其中有6000多萬(wàn)人接受了大專以上教誨。如果不變化中華人民共和國(guó)當(dāng)今教誨制度，后來(lái)每年必有1000多萬(wàn)人要繼續(xù)接受高中以上英語(yǔ)教誨。然而，30近年來(lái)，在這3億多已經(jīng)辛辛苦苦學(xué)習(xí)了高中以上英語(yǔ)學(xué)子中，無(wú)論如何記錄，真正在她們工作中有必要用英語(yǔ)人局限性500萬(wàn)人?？删褪菫榱诉@局限性500萬(wàn)人要使用英語(yǔ)這條拐杖，卻每年耗費(fèi)數(shù)百億國(guó)民財(cái)富來(lái)給全國(guó)人民安裝數(shù)億條拐杖，這不是“誤國(guó)誤民”又是什么呢？10幾年來(lái)，我經(jīng)常聽(tīng)到，諸多人為了要得到一種中級(jí)職稱，拼命學(xué)英語(yǔ)，有通過(guò)各種手段作弊、賄賂考英語(yǔ)，但考了英語(yǔ)后什么用途也沒(méi)有。多少年來(lái)，所有高中學(xué)生為了考大學(xué)拼命學(xué)英語(yǔ)，耽誤了寶貴青春。更槽糕是，諸多很有天賦很有才華人，僅僅是不喜歡或不擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)而被剝奪了上大學(xué)權(quán)利，固然更不能讀研究生和博士。諸多具備巨大潛能人才僅僅是由于學(xué)不好英語(yǔ)而覺(jué)得自己真不行，從此對(duì)前程失去信心。我本人就僅僅是由于英語(yǔ)成績(jī)不好而沒(méi)有考上研究生，固然也不能讀博士，好在茅于軾專家慧眼識(shí)才，她不拘一格把我收為弟子，我才沒(méi)有像其她千千萬(wàn)萬(wàn)僅僅是由于英語(yǔ)成績(jī)不好人才那樣被埋沒(méi)。國(guó)內(nèi)是一種擁有13億多人口泱泱大國(guó)，占全世界總?cè)丝谖宸种?。咱們需要大量專家、學(xué)者和經(jīng)營(yíng)管理人才，但她們不必都要精通英語(yǔ)，而是要通過(guò)社會(huì)分工，多培養(yǎng)某些有英語(yǔ)學(xué)習(xí)天賦翻譯來(lái)解決這些人英語(yǔ)問(wèn)題。據(jù)報(bào)載，在央視《百家講壇》以講《論語(yǔ)》聞名全國(guó)于丹專家出國(guó)講學(xué)，也是要帶翻譯。這是最佳例證。但奇怪是，在咱們國(guó)家，雖然是那些永遠(yuǎn)也不需要使用英語(yǔ)專門(mén)人才，也規(guī)定一定要把英語(yǔ)學(xué)好。如果不學(xué)好英語(yǔ)，學(xué)生們就無(wú)法讀好大學(xué)，更無(wú)法考研究生和博士，也無(wú)法評(píng)中級(jí)以上職稱。我從來(lái)以為，人是有差別，也是各有所長(zhǎng)。三百六十行，行行出狀元。雖然是瞎子也有她長(zhǎng)處——從來(lái)不容易收假錢(qián)，而我這個(gè)自以為鑒別能力很強(qiáng)人也收過(guò)幾次假鈔。我有兩個(gè)弟弟和一種妹妹，她們很聰穎，但都不喜歡英語(yǔ)，因此連高中都沒(méi)有資格上。她們因而而對(duì)將來(lái)完全失去了信心。我多次勉勵(lì)她們：“你們不能上高中和大學(xué)不是由于你們不聰穎，不是由于你們不勤奮，而是由于你們教師不行，是由于咱們當(dāng)前教誨制度錯(cuò)了，英語(yǔ)成績(jī)不好只能闡明你們也許是此外某些行業(yè)高手”。在我勉勵(lì)和培養(yǎng)下，她們個(gè)個(gè)都成了投資辦公司高手。更故意思是，我1998年創(chuàng)業(yè)時(shí)，因一時(shí)找不到適當(dāng)幫手，便把年屆54歲只讀過(guò)4年小學(xué)老爸爸請(qǐng)來(lái)了，奇怪是，在我指點(diǎn)下，我老爸爸在56歲那年就成了本地生意場(chǎng)上高手！我看到過(guò)成千上萬(wàn)在實(shí)踐中成長(zhǎng)起來(lái)人才，而她們都是由于英語(yǔ)成績(jī)不好而無(wú)緣踏入大學(xué)門(mén)檻。我也看到過(guò)成千上萬(wàn)學(xué)士、研究生和博士，她們得到了這些學(xué)位卻只是比其她人能多讀懂幾篇英文，但由于整體素質(zhì)偏低或?qū)I(yè)水平不行而為就業(yè)發(fā)愁。漢語(yǔ)是世界上最先進(jìn)語(yǔ)言之一，國(guó)家中文掃盲原則是1500個(gè)字，理工科大學(xué)生普通掌握3000個(gè)中文就可以了。就憑這3000個(gè)中文，人們可以讀書(shū)、看報(bào)、搞科研。可以很順利地讀某些名著。而在英語(yǔ)世界里，沒(méi)有1萬(wàn)個(gè)詞匯別想讀報(bào)，沒(méi)有2萬(wàn)個(gè)詞匯別想看名著。新事物涌現(xiàn)，總隨著著英文新詞產(chǎn)生,可漢語(yǔ)則不必這樣，只須要將那3000個(gè)中文進(jìn)行新組合就行了。不止我一種人以為：英語(yǔ)是世界上最難學(xué)語(yǔ)言之一。我以為，英語(yǔ)只是一種學(xué)習(xí)和交流工具，相稱于一種殘疾人拐杖而已。如果你腿腳靈便，你大可不必配備拐杖并隨身攜帶。國(guó)內(nèi)當(dāng)前人才培養(yǎng)和選拔制度是非常錯(cuò)誤，不論你是搞中醫(yī)、中藥、古漢語(yǔ)、二十四史，還是做教師、工程師、技術(shù)員、編輯、記者、搞企管、做內(nèi)貿(mào)，一概不論你專業(yè)能力，也不問(wèn)對(duì)提高工作業(yè)績(jī)有多大協(xié)助，只要你評(píng)職稱、考研究生等等，如果你學(xué)不好英語(yǔ)就“沒(méi)門(mén)”。在這種錯(cuò)誤人才培養(yǎng)觀影響下，再加上國(guó)內(nèi)加入WTO，北京奧運(yùn)會(huì)，一種13億多人口泱泱大國(guó)，在進(jìn)入21世紀(jì)今天，幾乎每個(gè)人都在為這門(mén)語(yǔ)言瘋狂，好象不學(xué)好英語(yǔ)就會(huì)亡黨亡國(guó)。在大學(xué)，你如果過(guò)不了英語(yǔ)四級(jí)就別想拿學(xué)位。由于英語(yǔ)決定自己前程和命運(yùn)，大學(xué)生們只能運(yùn)用一切可以運(yùn)用時(shí)間學(xué)習(xí)也許一輩子也不必用英語(yǔ)，而使專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)被大大擠占。由于時(shí)間和精力有限，專業(yè)課只要能考及格就行。國(guó)內(nèi)高等學(xué)府，培養(yǎng)出來(lái)大學(xué)生很大一某些就是能多背幾種英語(yǔ)單詞人！大學(xué)生由于要學(xué)英語(yǔ)而在大學(xué)里沒(méi)有學(xué)到諸多真正有用知識(shí)，使她們就業(yè)問(wèn)題更加嚴(yán)峻。學(xué)習(xí)語(yǔ)言有兩個(gè)重要因素，一是外部語(yǔ)言環(huán)境，二是年齡。一種美國(guó)學(xué)生，從小到大，英語(yǔ)不離嘴，在這樣環(huán)境下，讀到高中畢業(yè)，能看懂報(bào)紙就算不錯(cuò)了，中華人民共和國(guó)學(xué)生在外部語(yǔ)言環(huán)境和年齡都很不利狀況下，如果要達(dá)到這個(gè)水平，咱們學(xué)生需要花多大精力和時(shí)間啊。一種報(bào)考中華人民共和國(guó)當(dāng)代文學(xué)或美術(shù)專業(yè)考生，如果英語(yǔ)成績(jī)達(dá)不到所謂“國(guó)家線”話，專業(yè)再優(yōu)秀也是白搭。相反，專業(yè)平庸，英語(yǔ)成績(jī)突出考生，卻往往成了錄取亮點(diǎn)。想招學(xué)生由于英語(yǔ)趕不上規(guī)定水準(zhǔn)，招不進(jìn)來(lái)；而英語(yǔ)能力強(qiáng)，對(duì)專業(yè)理解膚淺，也無(wú)心專業(yè)學(xué)生卻脫穎而出擠上門(mén)來(lái)，這是太多中華人民共和國(guó)研究生導(dǎo)師尷尬。，清華大學(xué)知名畫(huà)家陳丹青專家招收博士研究生，5名專業(yè)先進(jìn)入圍者卻全被外語(yǔ)卡住了?？紤]到這是她初次招生，校方批準(zhǔn)將5名落榜考生轉(zhuǎn)為“博士課程訪問(wèn)學(xué)者”。次年，5位“訪問(wèn)學(xué)者”完畢博士論文選題，為轉(zhuǎn)成正式博士，只得再考外語(yǔ)，卻又再度敗北，成果第一爐“博士生”教學(xué)就這樣“作廢”了。她招研究生生，也遇到了同樣問(wèn)題。有位投考陳丹青研究室女考生，繪畫(huà)成績(jī)位居第一，但因外語(yǔ)、政治各差一分，落榜了。翌年再考，政治過(guò)關(guān)了，外語(yǔ)依然不及格。由于政治和外語(yǔ)兩道關(guān)卡，陳丹青長(zhǎng)達(dá)4年招不進(jìn)一名研究生生。她憤然宣稱：“對(duì)任何一位想當(dāng)藝術(shù)家青年，今日考試制度是不折不扣荒謬與侮辱”。不久，陳丹青專家忍無(wú)可忍憤然辭職離開(kāi)了清華大學(xué)，她在辭職信中寫(xiě)道：“我困擾與無(wú)奈，來(lái)自國(guó)家現(xiàn)行教誨體制及種種教條……以‘兩課’分?jǐn)?shù)作為首要取舍原則，學(xué)術(shù)尊嚴(yán)蕩然，人文藝術(shù)及其教誨不也許具備起碼前提，創(chuàng)立世界一流大學(xué)，實(shí)屬妄談。我對(duì)教誨體制持續(xù)批評(píng)，出于對(duì)人文狀況操切之心。我不肯混飯吃，也不懂得如何違背自己性格?！?00近年來(lái)，諾貝爾獎(jiǎng)與中華人民共和國(guó)籍人無(wú)緣，這與中華人民共和國(guó)這種教誨制度密切有關(guān)，美國(guó)中小學(xué)校基本教誨很差，為什么出了那么多諾貝爾獎(jiǎng)獲得者？而中華人民共和國(guó)從上到下無(wú)不注重教誨，加上中華人民共和國(guó)人勤奮聰穎，為什么出不了一種諾貝爾獎(jiǎng)獲得者呢？諸多科學(xué)家獲得重大成果是在35歲此前。只有在大學(xué)階段學(xué)好既有科學(xué)知識(shí)，注意個(gè)人能力培養(yǎng)，善于調(diào)動(dòng)個(gè)人學(xué)習(xí)研究潛能，才有助于人才發(fā)展和脫穎而出。這些脫穎而出人才再通過(guò)幾年專門(mén)進(jìn)一步研究，正好是出科學(xué)家最佳年齡。而中華人民共和國(guó)大學(xué)四年黃金時(shí)間，就是在學(xué)“中華人民共和國(guó)人聽(tīng)不懂，外國(guó)人笑掉牙”啞巴英語(yǔ)，錯(cuò)過(guò)了先進(jìn)人才脫穎而出最佳時(shí)機(jī)。如果當(dāng)前大學(xué)教誨不改革，人們只能在夢(mèng)中見(jiàn)到神圣諾貝爾獎(jiǎng)。據(jù)記錄，英語(yǔ)教誨市場(chǎng)已經(jīng)成為中華人民共和國(guó)一大產(chǎn)業(yè)，每年耗費(fèi)數(shù)百億元人民幣。林林總總培訓(xùn)學(xué)校，補(bǔ)習(xí)班；五花八門(mén)考試、測(cè)驗(yàn)；種類繁多數(shù)以萬(wàn)計(jì)英語(yǔ)課本、參照書(shū)、辭典。以職稱英語(yǔ)考試為例，每年考試費(fèi)，教材，參照書(shū)等加起來(lái)按200元/人計(jì)算，400多萬(wàn)報(bào)考者，費(fèi)用就有數(shù)十億元。據(jù)不完全記錄，中華人民共和國(guó)外語(yǔ)培訓(xùn)教誨機(jī)構(gòu)，當(dāng)前超過(guò)3000家，學(xué)費(fèi)依照培訓(xùn)內(nèi)容、課程安排不同，從幾百元到幾千元不等。數(shù)以萬(wàn)計(jì)各類英語(yǔ)教材，參照書(shū)，如果平均按20元/冊(cè)計(jì)算，每年耗費(fèi)高達(dá)100多億元。鑒于英語(yǔ)教誨種種禍害，我建言教誨部：1、在中華人民共和國(guó)，英語(yǔ)教誨只在初中和高中階段進(jìn)行普及教誨。有了高中英語(yǔ)基本，后來(lái)如果真有必要應(yīng)用英語(yǔ)，完全可以重新學(xué)習(xí)；2、大專以上英語(yǔ)學(xué)習(xí)作為選修課，不實(shí)行“普及教誨”而實(shí)行“精細(xì)化教誨”，讓那些對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)很有天賦或自己以為很有必要學(xué)習(xí)英語(yǔ)人進(jìn)行專門(mén)學(xué)習(xí)；3、大中專學(xué)校招生同一專業(yè)可以按市場(chǎng)需求分為兩類招生：即規(guī)定英語(yǔ)水平學(xué)生和不規(guī)定英語(yǔ)水平學(xué)生。研究生考試也可以分為“有英語(yǔ)級(jí)別證書(shū)研究生博士”和“沒(méi)有英語(yǔ)級(jí)別證書(shū)研究生博士”?！坝⒄Z(yǔ)級(jí)別證書(shū)”按實(shí)際需要進(jìn)行單獨(dú)考試和單獨(dú)發(fā)證，英語(yǔ)級(jí)別證書(shū)按實(shí)際需要與畢業(yè)證、學(xué)位證配合使用。4、大專以上學(xué)校只對(duì)有必要學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)生實(shí)行專門(mén)英語(yǔ)教學(xué)，而其她學(xué)生一律把英語(yǔ)作為選修課。同步在大學(xué)履行嚴(yán)格英語(yǔ)級(jí)別考試，但這種考試與畢業(yè)證及學(xué)位無(wú)關(guān)，涉及研究生、博士學(xué)位。5、用人單位可以按實(shí)際需要選取“有英語(yǔ)級(jí)別證書(shū)畢業(yè)生”和“沒(méi)有英語(yǔ)級(jí)別證書(shū)畢業(yè)生”，并按實(shí)際需要對(duì)不同畢業(yè)生或?qū)I(yè)人員予以不同待遇，以引導(dǎo)那些最有語(yǔ)言天賦人去學(xué)好專業(yè)同步也學(xué)好英語(yǔ)；而讓那些沒(méi)有語(yǔ)言天賦人一心一意學(xué)好專業(yè)，將來(lái)專門(mén)去那些不必要使用英語(yǔ)崗位工作。6、全國(guó)職稱考試也同樣可以不考英語(yǔ)，但把“英語(yǔ)級(jí)別證”實(shí)行單列考試，用人單位可以按實(shí)際需要在“有英語(yǔ)級(jí)別證書(shū)工程師、會(huì)計(jì)師……專家”