人教版九年級(jí)化學(xué)2.3制取氧氣教案

人教版九年級(jí)化學(xué)2.3制取氧氣教案一、教學(xué)目標(biāo)了解制取氧氣的原理和方法；掌握制取氧氣的實(shí)驗(yàn)操作步驟；理解氧氣的性質(zhì)和用途。二、教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)裝置：分液漏斗、集氣瓶、導(dǎo)管；實(shí)驗(yàn)材料：重碳酸鈉、高錳酸鉀晶體、試劑瓶、溶液瓶等；實(shí)驗(yàn)器材：蒸餾水、凈化棉等。三、教學(xué)過程步驟一：引入導(dǎo)入話題：請(qǐng)同學(xué)們回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們學(xué)習(xí)了氧氣的概念和性質(zhì)。那么，你們知道我們可以使用什么方法來制取氧氣嗎？引出制取氧氣的實(shí)驗(yàn)：今天我們將學(xué)習(xí)如何制取氧氣，并通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證制取氧氣的原理和方法。步驟二：理論講解原理解析：制取氧氣的原理是利用某些物質(zhì)在加熱或受力時(shí)會(huì)分解，從而釋放出氧氣。常用的制取氧氣的方法有兩種，即高錳酸鉀分解法和重碳酸鈉與過氧化氫反應(yīng)法。高錳酸鉀分解法：將高錳酸鉀固體加熱，它會(huì)發(fā)生分解反應(yīng)，生成氧氣和錳酸鈉。反應(yīng)方程式為：2KMnO4→2KNO3+3O2+2MnO2。重碳酸鈉與過氧化氫反應(yīng)法：將重碳酸鈉與過氧化氫溶液混合，會(huì)發(fā)生氧氣的制取反應(yīng)。反應(yīng)方程式為：2Na2CO3·3H2O2→4NaHCO3+3H2O+3O2。步驟三：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備：將高錳酸鉀晶體和重碳酸鈉分別裝入試劑瓶和溶液瓶中，準(zhǔn)備好分液漏斗、集氣瓶和導(dǎo)管等實(shí)驗(yàn)裝置。高錳酸鉀分解法操作步驟：第一步：將高錳酸鉀晶體放入分液漏斗中；第二步：用導(dǎo)管將分液漏斗與集氣瓶相連接；第三步：加熱高錳酸鉀晶體，并觀察氣體的收集。重碳酸鈉與過氧化氫反應(yīng)法操作步驟：第一步：混合重碳酸鈉溶液和過氧化氫溶液；第二步：用導(dǎo)管將混合液與集氣瓶相連接；第三步：觀察氣體的收集情況。步驟四：實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：在實(shí)驗(yàn)中，我們會(huì)觀察到集氣瓶內(nèi)逐漸充滿氧氣，并通過它的性質(zhì)判斷是否制取成功。分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果：根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，我們可以得出結(jié)論：利用高錳酸鉀分解法和重碳酸鈉與過氧化氫反應(yīng)法，我們成功制取了氧氣。步驟五：氧氣的性質(zhì)和用途氧氣的性質(zhì)：氧氣是一種無色、無味的氣體，對(duì)大多數(shù)物質(zhì)具有活性，能促進(jìn)燃燒和維持生物活動(dòng)。氧氣的用途：氧氣廣泛應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療、冶金等領(lǐng)域。它可以用于燃燒劑、提供給呼吸機(jī)使用等。四、小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了制取氧氣的原理和方法，掌握了制取氧氣的實(shí)驗(yàn)操作步驟，并了解了氧氣的性質(zhì)和用途。希望同學(xué)們能夠通過實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)到制取氧氣的過程，并加深對(duì)氧氣的了解。五、課堂討論基于本節(jié)課所學(xué)，你認(rèn)為使用哪種方法制取氧氣更簡單和方便？為什么？除了高錳酸鉀分解法和重碳酸鈉與過氧化氫反應(yīng)法，你還知道其他制取氧氣的方法嗎？六、作業(yè)閱讀教材相關(guān)章節(jié)并完成課后習(xí)題；思考并總結(jié)一下