《人體運動學》課程標準

《人體運動學》課程標準課程名稱：人體運動學課程類型：專業(yè)基礎(chǔ)課學時：72學分：4分適用專業(yè)：康復治療技術(shù)開課學期：第一或二學期一、課程定位該課程是康復治療技術(shù)專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程，目標是讓學生能用運動學知識，分析運動障礙的原因、探討康復治療機制與指導康復運動治療實踐。它是一門綜合性課程，包括運動生物力學、運動生物化學、運動生理學、運動訓練基礎(chǔ)、功能解剖學、關(guān)節(jié)運動學、運動控制、運動分析等方面的知識。運動學是以正常人體為研究對象，探討人體在運動狀態(tài)下各器官的形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能活動變化規(guī)律及其影響因素的一門學科，闡明運動訓練原理、方法與疾病康復之間的關(guān)系。它要以人體解剖學、生理學等課程的學習為基礎(chǔ)，也是進一步學習物理治療、作業(yè)治療、臨床康復等課程的基礎(chǔ)。本課程的前導課程是《正常人體形態(tài)》、《正常人體機能》（或《人體結(jié)構(gòu)和功能》）、《人體運動學》和《人體發(fā)育學》等，后續(xù)課程是《運動治療技術(shù)》、《常見疾病康復》（《神經(jīng)疾病康復治療》、《骨骼肌肉疾病康復治療》）等。二、課程目標（一）知識目標依據(jù)高職高專教育的規(guī)律和原則，在掌握“實用、夠用”的理論知識基礎(chǔ)上，讓學生重點掌握人體運動學的相關(guān)內(nèi)容。1.熟悉運動中的生物力學問題和生物化學問題，了解生理學問題。2.掌熟悉頭、頸、軀干、肩復合體、腕、手、膝、髖、踝、足的運動學特點。3.掌握關(guān)節(jié)的運動方式，有關(guān)的反射與反應(yīng)。4.掌握運動神經(jīng)系統(tǒng)病損功能障礙的特點，熟悉其他原因所致運動功能障礙的特點。5.了解運動對心理的影響。（二）能力目標1.能對運動中能量代謝進行分析2.能對人體運動中生物力學進行分析3.能利用運動處方指導訓練4.能準確的分析出運動障礙發(fā)生的部位（三）素質(zhì)目標1.熱愛專業(yè)，愛崗敬業(yè)；有為殘疾人童４。通過理論和實踐學習，培養(yǎng)學生掌握分析人體運動控制的能力。服務(wù)的意識；有樂于奉獻的精神。2.有很好的團隊合作精神；有較高的人文、科學素養(yǎng)；有良好的舉止、溝通能力和職業(yè)情感。3.培養(yǎng)學生具有高度的責任心、敏銳的觀察力；較強的組織、協(xié)調(diào)能力；較強的語言表達能力。三、課程設(shè)計在制定康復治療技術(shù)專業(yè)教學資源庫聯(lián)盟專業(yè)人才培養(yǎng)方案過程中，對康復治療師（士）崗位職業(yè)能力和工作任務(wù)進行了詳細調(diào)研分析，康復治療師或物理治療師需要在對人體運動學基礎(chǔ)以及正常人體運動的基礎(chǔ)上，還要掌握常見的運動功能障礙，并通過運動學知識進行分析和判斷。通過對康復醫(yī)學科、康復機構(gòu)、社區(qū)康復服務(wù)站等三級康復體系中康復治療師（士）崗位知識、能力和素質(zhì)要求的調(diào)研，同時結(jié)合國家衛(wèi)生健康委員會康復治療士（師）資格考試大綱，選取了運動學基礎(chǔ)、正常人體學、運動障礙等三大模塊，作為《人體運動學》課程的教學內(nèi)容。每個教學模塊又設(shè)置若干個學習任務(wù)，詳見圖1。依托智慧職教、職教云等平臺，利用職業(yè)教育康復治療技術(shù)專業(yè)教學資源庫優(yōu)質(zhì)資源，開展信息化教學，推進課程教學改革，對課程內(nèi)容、組織實施、課程考核等環(huán)節(jié)進行了信息化教學設(shè)計。積極探索理實一體教學模式、現(xiàn)代學徒制教學模式，采取了多媒體講授、任務(wù)驅(qū)動法、實踐操作法、問題教學法、角色扮演法等主要教學方法。本課程教學時數(shù)為72學時，其中理論教學56學時，實踐教學16學時。為了有效開展混合式教學，建議授課教師給予該課程適當?shù)恼n前、課后線上學時，建議標準為0.5～1線上學時/2課堂學時。人體運動學思維導圖圖1人體運動學課程內(nèi)容四、課程安排基于課程內(nèi)容和高職學生學情分析及學習特點，科學組織教學安排。1．理論部分課程內(nèi)容（專業(yè)基礎(chǔ)課程或理論性很強課程選用）序號項目工作任務(wù)知識學習要求工作訓練要求教學重點教學情景與教學設(shè)計建議課時1運動學基礎(chǔ)認識人體運動學●掌握運動學與康復醫(yī)學的關(guān)系●熟悉運動學的研究對象和任務(wù)●熟悉運動學的發(fā)展史●熟悉運動學研究的方法●熟悉人體運動形式●能解釋運動學在康復醫(yī)學中地位●人體運動形式活動一：多媒體理論講授1運動中的生物力學●掌握作用于人體的力●掌握骨組織、關(guān)節(jié)軟骨、膠原組織、關(guān)節(jié)、肌肉的生物力學●掌握人體運動的杠桿原理●熟悉肩關(guān)節(jié)、肘、髖關(guān)節(jié)、膝、脊柱的生物力學●能獨立分析力和人體運動的關(guān)系●杠桿原理活動一：多媒體理論講授活動二：案例教學、小組討論3運動中的生理學●掌握運動對呼吸系統(tǒng)的影響；運動對心血管系統(tǒng)的影響●熟悉運動對營養(yǎng)素代謝的影響；運動對內(nèi)分泌的影響●了解運動對消化系統(tǒng)的影響；運動對泌尿系統(tǒng)的影響；運動對骨關(guān)節(jié)的影響；運動對代償功能的影響；運動對精神和心理因素的影響●能正確分析運動對器官系統(tǒng)的影響●運動對呼吸系統(tǒng)的影響；●運動對心血管系統(tǒng)的影響活動一：多媒體理論講授活動二：案例教學、小組討論1運動中的生物化學●掌握運動和糖代謝；運動與蛋白質(zhì)代謝●熟悉運動與脂肪代謝●了解運動中的生物化學變化與調(diào)節(jié)；運動與非熱能營養(yǎng)素代謝；運動時的能量代謝及其補充●能正確說明分析運動對生化系統(tǒng)的影響●運動和糖代謝；●運動與蛋白質(zhì)代謝活動一：多媒體理論講授活動二：案例教學、小組討論12正常人體運動學認識人體正常運動基礎(chǔ)●掌握運動鏈的概念；腦干、中腦水平的反射●熟悉肌肉的運動生理學；脊髓、大腦皮質(zhì)水平反射●了解肌肉運動的神經(jīng)支配和控制●能正確分析運動控制理論●運動鏈的概念；腦干、中腦、脊髓、大腦皮質(zhì)水平反射活動一：多媒體理論講授活動二：案例教學、小組討論2頭、頸和軀干●掌握頭、頸和軀干的關(guān)節(jié)●熟悉顳下頜關(guān)節(jié)●了解頭、頸和軀干肌的結(jié)構(gòu)與功能●能詳細的介紹頭、頸和軀干構(gòu)成、運動●頭、頸和軀干的骨、關(guān)節(jié)、肌活動一：理論講授多媒體輔助活動二：實踐課強化師生互動、提高學生動手、分析能力2肩復合體●掌握肩復合體的組成●熟悉肩的支持和動力性穩(wěn)定●了解肩區(qū)功能中的運動和肌活動●能詳細的介紹肩復合體構(gòu)成、運動●肩區(qū)的骨、關(guān)節(jié)、肌肉●肩的支持和動力性穩(wěn)定●協(xié)同的肌作用活動一：理論講授多媒體輔助活動二：實踐課強化●師生互動、提高學生動手、分析能力●驗證性實驗3肘部和前臂●掌握運動肘部和前臂的肌●熟悉肘部和前臂運動中肌的協(xié)同；肘部的閉鏈運動●了解肘部和前臂的骨性標志●能詳細的介紹肘部和前臂構(gòu)成、運動●骨性標志●關(guān)節(jié)●運動肘部和前臂的肌●肘部的閉鏈運動活動一：理論講授多媒體輔助活動二：實踐課強化●師生互動、提高學生動手、分析能力●驗證性實驗2腕和手●掌握腕、手的關(guān)節(jié)組成、運動和軸、附加運動●熟悉腕和手的肌?！窳私馐值倪\動神經(jīng)支配；握物模式的類型●能詳細的介紹腕和手構(gòu)成、運動●腕和手的骨性標志、關(guān)節(jié)、肌●手的運動神經(jīng)支配作用于腕和手指肌的神經(jīng)支配●握物模式的類型活動一：理論講授多媒體輔助活動二：實踐課強化●師生互動、提高學生動手、分析能力●驗證性實驗3膝區(qū)●掌握膝的基本結(jié)構(gòu)和運動●熟悉膝運動的解剖學基礎(chǔ)、膝部的肌●了解膝的對線和畸形、感覺神經(jīng)分布和反射●能詳細的介紹膝區(qū)構(gòu)成、運動●膝基本結(jié)構(gòu)。膝關(guān)節(jié)、髕股關(guān)節(jié)●膝的對線和畸形●膝部的肌●感覺神經(jīng)分布和反射活動一：理論講授多媒體輔助活動二：實踐課強化●師生互動、提高學生動手、分析能力●驗證性實驗3髖區(qū)和盆區(qū)●掌握髖肌作用的功能●熟悉髖區(qū)和盆區(qū)的關(guān)節(jié)組成●了解髖區(qū)和盆區(qū)的骨性標志和不可觸及的結(jié)構(gòu)●能詳細的介紹髖區(qū)和盆區(qū)構(gòu)成、運動●髖區(qū)和盆區(qū)的骨●髖區(qū)和盆區(qū)的關(guān)節(jié)●髖區(qū)和盆區(qū)的肌活動一：理論講授●多媒體輔助●師生互動、提高學生動手、分析能力活動二：實踐課強化●驗證性實驗4踝和足●掌握小腿后肌群及其功能●熟悉踝、足的關(guān)節(jié)構(gòu)成和附加運動；下肢肌的功能●了解踝肌和足肌●能詳細的介紹踝和足構(gòu)成、運動●可觸及的結(jié)構(gòu)、不可觸及的結(jié)構(gòu)●關(guān)節(jié)、足踝肌和足肌●下肢肌的功能活動一：理論講授●多媒體輔助●師生互動、提高學生動手、分析能力活動二：實踐課強化●驗證性實驗3運動中骨骼肌的控制●掌握運動速度和肌收縮的關(guān)系●掌握運動角度和肌收縮的關(guān)系●熟悉日常生活中動作的控制●能詳細的分析關(guān)節(jié)運動是速度和角度對肌收縮的影響●日常生活中動作的控制●運動速度和肌收縮的關(guān)系●運動角度和肌收縮的關(guān)系活動一：理論講授●多媒體輔助●師生互動、提高學生動手、分析能力活動二：實踐課強化●驗證性實驗13運動障礙制動對機體影響●掌握制動對運動系統(tǒng)影響●掌握制動對呼吸系統(tǒng)影響●熟悉制動對循環(huán)系統(tǒng)影響●熟悉制動對消化系統(tǒng)影響●熟悉制動對神經(jīng)系統(tǒng)影響●了解制動對內(nèi)分泌影響●能詳細的解釋制動對人體各系統(tǒng)的影響●制動對運動系統(tǒng)影響●制動對呼吸系統(tǒng)影響●制動對循環(huán)系統(tǒng)影響●制動對神經(jīng)系統(tǒng)影響●制動對內(nèi)分泌影響●制動對消化系統(tǒng)影響活動一：理論講授●多媒體輔助●師生互動、提高學生動手、分析能力2運動神經(jīng)系統(tǒng)病損的功能障礙●掌握中樞神經(jīng)系統(tǒng)運動功能障礙的特點●熟悉運動障礙學的概念和內(nèi)容，周圍神經(jīng)系統(tǒng)運動功能障礙●了解運動障礙學與運動療法和作業(yè)療法的關(guān)系?！衲塥毩⒎治錾窠?jīng)對運動的控制●運動障礙學的概念、內(nèi)容以及與運動療法和作業(yè)療法的關(guān)系●中樞運動神經(jīng)系統(tǒng)障礙周圍運動神經(jīng)系統(tǒng)障礙活動一：理論講授多媒體輔助師生互動、提高學生動手、分析能力2肌肉運動功能障礙●掌握肌張力異常的表現(xiàn)●熟悉肌力減退的原因●了解肌肉的病理狀態(tài)、肌張力異常與代表疾病●能正確的分析肌功能障礙對運動的影響●肌肉的病理狀態(tài)●肌力減退●肌張力異常活動一：理論講授●多媒體輔助師生互動、提高學生動手、分析能力1骨關(guān)節(jié)運動功能障礙●掌握關(guān)節(jié)運動功能障礙及其特點●熟悉骨關(guān)節(jié)畸形的表現(xiàn)形式、關(guān)節(jié)退行性病變的常見病●了解異位骨化的部位●骨關(guān)節(jié)畸形。關(guān)節(jié)退行性病變。異位骨化。●能詳細分析關(guān)節(jié)功能障礙對運動的影響活動一：理論講授多媒體輔助師生互動、提高學生動手、分析能力1韌帶、肌腱所致運動功能障礙●掌握膝關(guān)節(jié)的韌帶損傷所致的運動障礙●熟悉外傷性肌腱損傷、踝關(guān)節(jié)韌帶損傷所致的運動障礙●了解腱鞘炎引起肌腱損傷、掌指關(guān)節(jié)和指尖關(guān)節(jié)韌帶損傷所致的運動障礙●能獨立分析肌腱功能障礙對運動的影響●肌腱的運動障礙?！耥g帶的運動障礙?；顒右唬豪碚撝v授●多媒體輔助●師生互動、提高學生動手、分析能力1感覺與知覺障礙和運動的關(guān)系●熟悉各種知覺障礙及其與運動的關(guān)系●了解感覺、感受器、感覺神經(jīng)、傳導束、感覺節(jié)段和感覺中樞的概念●能熟悉感覺和知覺對運動的影響●感覺、感受器、感覺神經(jīng)、傳導束、感覺節(jié)段、感覺中樞的基本概述感知覺障礙及其與運動的關(guān)系活動一：理論講授●多媒體輔助●師生互動、提高學生動手、分析能力1代償運動●掌握代償運動的概念●熟悉肩胛帶及上肢、下肢的代償運動●了解頭、頸和軀干的代償運動●能詳細的分析每組肌群功能障礙會出現(xiàn)的代償運動●肩胛帶及上肢的代償運動下肢的代償運動●頭、頸和軀干的代償運動活動一：理論講授●多媒體輔助●師生互動、提高學生動手、分析能力2合計392.理實一體課程內(nèi)容（含實踐為主部分）序號項目名稱內(nèi)容提要學時實驗類別實驗類型所用主要儀器設(shè)備實訓中心1人體力學討論日常生活中各種活動力學分析。6專業(yè)基礎(chǔ)討論骨骼標本模型康復2肌動學討論日常生活關(guān)節(jié)的運動和肌肉的運動。6專業(yè)基礎(chǔ)討論骨骼標本模型康復五、課程實施（一）基本條件1.師資基本要求本課程教學團隊需具備扎實的康復理論知識，又需具備熟練的康復評定能力，宜建立一支具有良好專業(yè)素質(zhì)，年齡結(jié)構(gòu)、學緣結(jié)構(gòu)合理的“雙師素質(zhì)”教學團隊。按50人/班標準，原則上需要配備3人以上專兼結(jié)合的教學團隊，其中高級職稱1人以上。2.教學硬件要求配有一個功能完善的康復實訓中心，獨立的康復評定實訓室，面積80m2以上，多功能體位床10張，配置現(xiàn)代化多媒體教學設(shè)施，高速大容量無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。3.實踐教學條件（1）康復實訓中心建立功能完善的康復評定實訓室，各種評定量表，有實訓指導，完全能滿足學生康復評定實訓需要。按50人標準，一般需要建立康復評定實訓室，面積80m2以上，配置解剖、運動模型等。（2）校外實踐基地需要建立合作良好的校外實訓基地，一般應(yīng)選擇項目開展規(guī)范，帶教師資條件優(yōu)良的2級以上醫(yī)院或康復中心進行臨床見習與實習。（二）教學方法根據(jù)課程教學內(nèi)容和教師教學特點，可以采取講授法、演示法、實操法、討論法、任務(wù)驅(qū)動法、匯報法、角色扮演法、案例分析法、實習法等，在每一次課安排中，由各位課程負責老師根據(jù)教學內(nèi)容選擇若干方法靈活應(yīng)用。（三）教學組織1.開展混合式教學模式：康復治療技術(shù)專業(yè)教學資源庫《人體運動學》在線開放課程資源：①線上學習：課前，根據(jù)教學任務(wù)單預習線上學習資源，完成學習任務(wù)；課中針對重點和難點，利用資源庫資源對“看不清、摸不到、難消化”的內(nèi)容進一步理解學習；課后完成作業(yè)、練習鞏固、單元檢測，強調(diào)過程考核，并通過發(fā)帖討論等形式達成答疑解惑等功能；②線下教學：課堂中實施多媒體講授、任務(wù)驅(qū)動法、實操法、角色扮演法、病例匯報法等靈活多樣的教學方法，激發(fā)學生學習興趣，注重學生綜合能力培養(yǎng)。2.實施理實一體教學模式：理論講授與實踐操作結(jié)合，在項目任務(wù)實施過程中，不能割裂理論和實踐聯(lián)系，需要融入其中。通過動畫模型，任務(wù)驅(qū)動、案例分析、小組討論和實踐訓練等形式，將教、學、做融合為一體，提高學生的分析研判力和動手能力。（四）推薦教材1.《肌肉骨骼系統(tǒng)基礎(chǔ)生物力學》，鄺適存主譯，人民衛(wèi)生出版社。六、課程考核1.本課程考核由過程性評價與終結(jié)性評價結(jié)合；評價內(nèi)容包括知識、情感態(tài)度和操作技能三個方面。2.過程性評價，由線上學習、課堂表現(xiàn)和階段測試等組成，線上考核以線上學習進度和時間、頭腦風暴、討論、搶答、作業(yè)、隨堂測驗等線上統(tǒng)計為準，線下考核以出勤、課堂表