師德演講稿：我的紅筆和藍筆

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁師德演講稿：我的紅筆和藍筆敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好!

小的時候，父親常問我：“孩子，你的抱負是什么?”我傻傻一笑，脫口而出：“吃糖。”在我心中，糖是世上的東西。父親笑了，搖搖腦袋，轉(zhuǎn)身又拿起紅筆在一疊卷子上寫寫劃劃。我呢，搭個小凳子，站在桌腳，托著下巴癡癡的望著紅筆尖出神：瞧，它真奇妙，竟能在卷子上寫出不同的數(shù)字，我要有一只那該多好啊!日子一每天過去，15歲時，我在甜甜的糖和破舊的紅筆之間徘徊，最終選擇了那只紅筆。自此，便和教育結(jié)下了不解之緣，我開頭明白：“智如源泉，行可以為儀表者，人之師也?！彼恰办`魂工具”的奠基者，是“心靈大廈”的，更是“人才基地”的開掘者。教育是一種布滿生命活力的人的教育，是生命與生命交往和溝通的過程，只有有了這種生命的溝通，才能深刻的實現(xiàn)對孩子成長，進展的影響。我深深地被震撼了，一個堅決的信念油然而升：明天，我定要塑造一個豐滿的老師形象，去感受同學(xué)多彩的內(nèi)心世界，讓千千萬萬個不同類型的同學(xué)在我的教導(dǎo)下，發(fā)自內(nèi)心的唱出“長大后我就成了你”成為一位可敬可親的園丁。

畢業(yè)后，我做的第一件事情就是到文具店細心選擇了一只紅筆，興奮的想著：“父親，女兒最終擁有了一支和你一樣奇妙的沒魔筆。明天，我將用它去勾畫紅色的人生?！弊@支筆，我按捺著狂跳不止的心忐忑擔心的走上了講臺。臺下，幾十雙眼睛在閃耀，幾十張嘴巴在嘰咕，幾十個腦袋在扭動，高高的桌子，低低的凳子，長長的黑板，白白的墻壁?？邶X清楚的我一下子變得局促起來：“你們好!我、我、我是你們的新老師?！睅资p眼睛瞇成了一條縫，我也笑了，不由更撰緊了那只紅筆。接下來的日子，我把自己的愛，關(guān)懷，期盼全部蘊涵在了紅筆中，去喚起和增加孩子門的自信念和進取心，去進行生命和生命的溝通過程，我常提示自己：不是槌的打擊，而是水的載歌載舞，才使鵝卵石螓于完善的，用筆是心慈手軟些。

可是半年后的一天，紅筆卻突然停滯不前了，一個九歲的小女孩在日記中這樣寫道：友愛的老師，你好!昨天我在田里發(fā)覺了很多蝸牛，它們長得真難看，我想把他們?nèi)紒G掉，可是又不知道它們是益蟲還是害蟲，你能告知我嗎?還有，城里的小林哥哥總喜愛坐在一個象電視樣的家伙面前，雙手不停的敲來敲去，“電視”上就消失了很多好玩的圖案，可好看拉。我每次問他：“你在干什么呢?”他總是不興奮的說：“it’snoneofyourbesniss?！边@是什么意思呢?老師，你是最聰慧的，肯定能告知我，對把?小丸子。我慚愧的放下了那支高居半空的紅筆，這只我曾引以為傲的紅筆悄悄的躺在那兒。兒時的抱負凈化了我的靈魂，在教育的快感中得到充實，而現(xiàn)在，他卻又是那樣模糊，那樣渺茫，我清楚的熟悉到：我需要紅筆，但我也需要一支藍筆。于是，我又到文具店細心選擇了一只鋼筆，帶著它，我穿梭于圖書館，進修校和英語培訓(xùn)班之間，弄懂了蝸牛是害蟲，會吃蔬菜的莖、葉。那個象電視的家伙名叫電腦，“it’snoneofyourbesniss?！币馑际遣还苣愕氖隆：昧?，現(xiàn)在我該停止這只藍筆了吧?不，過去我錯了，以為一支紅筆就能完成這神圣而宏大的使命，今日，我將不會再錯。同學(xué)的問號，課程標準改革的浪潮已經(jīng)向每一位教育工作者提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，江總書記慶祝北師大建設(shè)100周年的講話已為我們打響了起跑的槍聲。教育的觀念需要反思，教育的學(xué)問需要累積，閱歷型的教書匠請你走開，明天需要擅長思索和創(chuàng)新的科研型，專家型老師?！翱蒲信d校，科研興師，科研促教”這是當代教育和本次課改的必定趨勢，對我們這代處于教育風尖的弄潮兒而言，學(xué)無定法，惟有抓起手中的藍筆，不斷充實自己，方能真正挑起教育的大梁，成為無愧于教育事業(yè)的有用人才。

人，宇宙的精華，萬物的靈長。人，你的生，你的長，你的完善，你的進步，與教育切切相關(guān)，和教育歷程相伴，多少哲人為你思，多少詩人把你贊，多少老師為你流盡自己的血與汗，燃盡自己的青春年華和珍貴生命。年輕的我們深知“塑