師德演講稿：甘做平凡的綠葉

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁師德演講稿：甘做平凡的綠葉同學是祖國的花朵，而老師則是綠葉。綠葉始終都在襯托著花朵，讓花朵始終健康地成長。又有多少人甘做平凡的綠葉呢？下面是我為大家整理的師德演講稿：甘做平凡的綠葉，歡迎大家的閱讀。

敬重的各位評委、各位來賓，友愛的同仁們：

你們辛苦了！

我是號選手，我演講的題目是《甘做平凡的綠葉》

振興民族的盼望在教育，振興教育的盼望在老師。假如說教育是國家進展的基石，那么老師則是基石的奠基者。看！在這萬紫千紅的百花園中，一代又一代的教育人在風雨中守候，在信念中堅守，披肝瀝膽，嘔心瀝血，將很多個一般造就為非凡，將很多次的平凡凝聚成宏大。

記得法國聞名作家雨果曾說過這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！彼詭煼懂厴I(yè)的我毅然選擇了：甘做平凡綠葉，力托嬌艷紅花！憑借一顆丹心，在平凡中追求極致，在平淡中享受幸福！不管灼灼白晝,漫漫永夜，還是滔滔人生……

杏花春雨，秋風梧桐，轉(zhuǎn)瞬間我跨入教育園林已八載有余，在這方小小的講臺上，灑下了我的悲傷淚水，也留下了我的歡歌笑語；有酸甜苦辣，也有喜怒哀樂；曾陽光明媚，也曾風雨兼程。但是不管如何，其間我收獲最多的還是作為平凡綠葉的歡樂、成就感和幸福感。

忘不了：

XX年初登講臺的我只身一人，帶著滿腔熱忱和教育幻想，來到霍邱臨水這片熱土。由于我所在的李集學校是九年一貫制。我被安排擔當七班級語文和學校三班級數(shù)學的教學工作。那時學校還在老校區(qū)，我只得一節(jié)語文一節(jié)數(shù)學的在兩校之間來回跑，且不說跨校區(qū)、跨班級、跨學科，任務(wù)重,壓力大，單就在刮風下雨時，泥里水里地淌來淌去，就是一種難言的熬煎了。每當我不堪忍受，想要放棄時，耳畔總會回響起孩子純真又略顯稚嫩的聲音：“老師，你的衣服濕了，冷不冷？”、“老師，我的雨傘大，放學借你用！”、“老師，你辛苦了，老師節(jié)歡樂！”……一句句暖人心的話語讓我如沐春風，更成為了支撐我堅決前行的精神動力。我覺得能做平凡綠葉守護這滿園紅花，我是世界上最幸福的人！

忘不了：

成家之后，我和愛人分隔兩地，雖會有苦雨寒簫的幽怨，也會有月落烏啼的傷感。但為了我心愛的同學和摯愛的教育事業(yè)，我們過起了“牛郎織女”般的生活，我周六上午回家，周日下午返校，早上4:30起床坐車，順當?shù)脑捪挛?點鐘能到，且大半天要轉(zhuǎn)乘六次車，顛簸兩百多里路。每周就這么的在校與家、家與校之間勞碌奔波，一切只由于我想竭盡全力做一個好老師，當一個好妻子！漸漸的，愛人被我的綠葉丹心所同化，他放棄了優(yōu)厚的待遇和城市的繁華，隨我“嫁”到了臨水，從今也獻身給了教育。我對愛人說：“你情愿放棄一切和我一起守護幻想，我今生亦無悔無憾了……”那一刻我滿眼含著的是幸福的淚花。

更忘不了：

我和愛人經(jīng)受的那場風寒陰霾的苦礪，我們陷入了有生以來最煎熬、最痛徹的逆境。就在XX年10月份，我的婆婆被查出患有尿毒癥，已經(jīng)到了晚期。尿毒癥俗稱“不死的癌癥”，只要不間斷的透析，人便可以連續(xù)的活著，一旦停止血透，生命將會在苦痛和掙扎中消逝，看著被病痛熬煎的生不如死的婆婆，我們無奈而又無助，巨大的精神壓力和巨額的醫(yī)藥費壓得我們喘不過氣來，，我當時一個月的工資不到一塊錢，而愛人剛上班，一時還拿不到工資，許多次女兒餓得嗷嗷直哭，負債累累的我們卻沒錢買奶粉……他又被安排在人稱臨水之“西伯利亞”且距我學校20多里的偏遠趙臺學校任教，無論寒冷還是酷暑，每天風里來雨里去，早出晚歸，我們剛誕生不滿周歲的女兒沒人帶。加之我又“領(lǐng)養(yǎng)”了50多個一班級剛?cè)雽W的孩子，每當上課鈴響起，我狠心丟下女兒奔向教室，聽著背后她那撕心裂肺的哭聲，我淚如雨下，心如刀絞。白天已精疲力竭的我只能在哄睡孩子之后，夜深人靜之時才能伏案備課、批改作業(yè)。每每想到同事們多次戲說我不是孩子親媽，不疼女兒，不愛女兒，不是一個負責任的母親……難過的淚水便無聲地從腮旁滑落。許多次我滿懷愧疚地對著熟睡的女兒說：“珍寶，對不起！原諒媽媽把冷漠留給如此幼小的你，由于媽媽不止你一朵紅花！媽媽還有另一份責任！”伴侶知道我們的境況后說：“苦累、貧困一輩子，這老師你們不干也罷！”是的，當老師既沒有“月上柳梢頭，人約黃昏后”的浪漫，也沒有“到中流擊水，浪遏飛舟”的豪邁。但假如說孝順父母是為人子女應(yīng)盡的義務(wù)；撫養(yǎng)孩子是為人父母不行推卸的責任，那么，當綠葉護紅花便是為人師者應(yīng)盡的天職，我又怎么能舍其而去呢？

時至去年，我仍擔當九班級班主任、九班級語文兼學校五班級語文的教學工作，而且是全校40多位老師中課最重的一個。本以為送走了畢業(yè)班，我便可以稍稍輕松些，不曾想學校卻又給了我一個不足齡的學前班，一年之內(nèi)從九班級到六班級再到一班級小班，一下要做如此角色轉(zhuǎn)換，哦！天吶！我簡直要瘋了！千回百轉(zhuǎn)之后，我想既接之則安之，我不能對不起這些孩子，于是我調(diào)整心態(tài)，一切從頭開頭，在摸索中前行，在前行中摸索。人都說：習慣打算態(tài)度，態(tài)度打算性格，性格打算命運，良好的習慣能夠使人受益終生，理應(yīng)從娃娃抓起，所以我把養(yǎng)成教育、習慣培育放在了重中之重，我班多次進行公開課，孩子驕人的表現(xiàn)受到了校領(lǐng)導、鎮(zhèn)領(lǐng)導和縣新教育評估專家們的全都好評，幾個月來，付出著，收獲著、幸福著……以至于現(xiàn)在我成了蝸牛班這群蝸牛娃的“蝸牛媽媽”。這不近期為了迎接我們學校新教育試驗評估，備材料、排節(jié)目、寫串詞，班級、校內(nèi)文化的布置，演出服裝的購買、兒童課程的研發(fā)，抱負課堂的構(gòu)建等等，等等，支配種種，落實種種，我和愛人三更睡五更起已屬常事。有同事開玩笑說李集學校新教育試驗是我們家的，問我們?yōu)檎l辛苦為誰忙。為幻想辛苦，為紅花勞碌，為幸福備戰(zhàn)，我們責無旁貸，又怎能不心手相與、傾情相許？

從教以來，我始終堅持：以慈祥呵護純真；用才智澆灌稚嫩；拿夸贊開啟心靈。隨著農(nóng)村留守娃的逐年遞增，我便傾情演繹著“慈母”、“嚴父”、良師、諍友的角色。至今仍清楚地記得我當年寫給留守娃的承諾：給你我的全部/拂去你留守的孤獨/用我慈母般的溫順/驅(qū)除你的苦惱憂愁/用我嚴父似的寬厚/見證你的成長奮斗/愿做你的良師/傳授你灼見真知/愿當你的諍友/攜手和你風雨同舟/傾盡我的全部/為你開啟一扇小窗/讓你留守的心在愛河徜徉/讓你留守的心沐浴陽光

兩袖清風甘做綠葉，一片丹心力托紅花！八年多來，生活清貧，我無悔；工作繁重，我無怨；被人誤會，不泄氣；遇到挫折，不動搖。平凡之中亦有宏大，平淡之中亦有震憾。有道是春有百花