廣東省深圳市坪山區(qū)2023-2024學年八年級上學期期末語文試題

廣東省深圳市坪山區(qū)2023-2024學年八年級上學期期末語文試題一、基礎知識綜合1．下面是小深同學的主持稿開場白，請完成問題。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡流行語以①ruì不可當之勢②shèn透到了我們的語言文字中。有同學認為網(wǎng)絡流行語幽默搞笑，主張張開雙臂，全面接受。也有同學視其為破壞漢語言語規(guī)范的洪水猛獸，對其③。我們究竟該如何看待網(wǎng)絡流行語呢？讓我們④！(1)根據(jù)拼音，將正確的漢字填寫在相應位置。①ruì

不可當②shèn

透(2)根據(jù)意思提示，填寫符合語境的成語。③

：極端地厭惡、痛恨，與“恨之入骨”意思相近。④

：擦亮眼睛等待著，形容殷切期望或等待某件事情的實現(xiàn)。二、綜合性學習2．下面是各組同學收集、整理的相關材料，請完成問題。第一組同學發(fā)現(xiàn)，有些網(wǎng)絡流行語已經(jīng)被收錄進《現(xiàn)代漢語詞典》了，成為漢語大家庭的一員；而有些則只是曾經(jīng)流行，現(xiàn)在受人們冷落、逐漸被遺忘的“過時”的流行語，大多數(shù)人根本不解其意的。(1)與“過時”的流行語、“太潮”的流行語相比，你認為獲“詞典義”的流行語有何特點。獲“詞典義”的流行語“過時”的流行語“太潮”的流行語點贊：用手機、電腦等在網(wǎng)上點擊“贊”的標記表示稱贊，也泛指贊揚、支持。喜大普奔鬧太套有木有鴨梨yyds愛豆達咩栓Q砸4242吐槽：指發(fā)表不滿的言論和意見。宅男：指整天待在家里很少出門的男子，多沉迷于上網(wǎng)或玩電子游戲等室內(nèi)活動。菜鳥：初學者、新手，也指在某些方面技能低下的人。UngeilivableBT給力：①給以力量、給以支持；②出力、盡力；③帶勁兒。(2)第二組同學收集了一些意思相同而表達截然不同的網(wǎng)絡流行語與古典詩文，整理如下。網(wǎng)絡流行語古典詩文時間是把殺豬刀！A．最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹。（清?王國維《蝶戀花》）睡什么睡，起來嗨！B．晝短苦夜長，何不秉燭游。（漢?《古詩十九首?生年不滿百》）你們聊，我睡去了。C．我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴來。（唐?李白《山中與幽人對酌》）心好累。D．形若槁骸，心若死灰。（先秦?《莊子?知北游》）說得好有道理，我竟無言以對。

，

。（東晉?陶淵明《飲酒?其五》）我的解讀：眼前之景蘊含著人生的真諦，但我卻實在不知道該用怎樣的文字來表達。這是一種只可意會、不可言傳的美，身處其間，悠然自得。①請你在橫線上補充相應詩句

。②請你從ABCD中選擇一句詩文，用現(xiàn)代漢語闡釋你的解讀。我選擇

（填字母序號），我的解讀：

。三、語言表達3．對于作文中能否使用網(wǎng)絡詞匯，班級同學進行了熱烈的討論，請完成問題。小深：網(wǎng)絡流行語是中學生喜聞樂見的表達形式，彰顯了青少年的青春與活力，我們認為作文中能多多使用網(wǎng)絡詞語。這既是言語自由的體現(xiàn)，讓大家能夠“以我之筆，明我之意，抒我之情”；又是尊重語言發(fā)展規(guī)律的體現(xiàn)，“存在即合理”，為什么不能用？此外，網(wǎng)絡流行語用在作文中，多潮，多好玩！以上是小深同學的觀點，大家認為有失偏頗，于是你這樣反駁：

。四、基礎知識綜合4．下面是小深同學的活動主持稿結(jié)語，請你完成問題。網(wǎng)絡流行語是長長的電視連續(xù)劇中插播的一則廣告，讓我們舒活筋骨，抖擻精神，網(wǎng)絡流行語是淺淺的溪流中激起的幾朵浪花，讓我們賞心悅目、神清氣爽；網(wǎng)絡流行語是

，

。在本次活動中，通過資料收集、分類對比、梳理探究、辯論研討等方式，讓我們了解了網(wǎng)絡流行語的風格特點，相信大家在今后的學習過程中能夠更加合理地運用網(wǎng)絡流行語。(1)請補充橫線上的語句，使之與前文語意連貫。(2)畫橫線處是一個病句，請你將修改后的正確句子寫下來。五、名句名篇默寫5．古詩文中的山水景象寄托了文人豐富的情感，下面是同學們的交流討論過程，請完成問題，補充完整橫線上的句子。小坪：我在古詩文中的山水景象中找到了文人昂揚暢快的情思。王維在《使至塞上》中高歌塞北邊疆的遼闊壯美：“（1）

，長河落日圓”崔顥《黃鶴樓》所繪之煦日碧空、江流芳草，境界開闊，令人心曠神怡：“晴川歷歷漢陽樹，（2）

?！毙∩剑壕拔镏胁粌H有滿滿的“正能量”，詩人也常常將失意與悵然寄托其間。在安史之亂后滿目瘡痍的大地上，杜甫悲愴地感覺花鳥都在和人一樣落淚心驚（3）

，（4）

”盛世宰相晏殊在《浣溪沙》中也借景物表達了內(nèi)心的惋惜和傷感：“無可奈何花落去，（5）

?！毙?chuàng)：我想補充，詩歌中表情達意的不僅有實景，還有虛景。比如曹操《龜雖壽》中的“（6）

，終為土灰。”李清照《漁家傲》中的：“（7）

，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。”小新：文言文中的景物描寫也可以傳情達意，吳均《與朱元思書》中的“（8）

，天山共色”讓讀者在水天一色、了無纖塵的意境中與作者一同忘了世俗的煩惱。六、選擇題6．對《渡荊門送別》一詩的賞析中，準確無誤的是（

）渡荊門送別唐·李白渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。A．首聯(lián)點題，交待時間、地點和事由，詩人從荊門始發(fā)，到楚地游覽。B．頷聯(lián)以移動視角來描寫景物變化，兩岸地勢從平原到山地，山巒在視野中一點點顯露出來。C．頸聯(lián)運用擬人的手法側(cè)重寫動景，重在描寫水中映月圖和天邊云霞圖。D．尾聯(lián)由欣賞美景轉(zhuǎn)入深沉的故鄉(xiāng)之思。不說自己思念故鄉(xiāng)，而說家鄉(xiāng)之水情深義重。七、文言文閱讀7．在山水古詩文中群文閱讀中，同學們分別找到了以下三篇，進行了字、詞、句、意、理、情的梳理探究，請完成問題?！炯住咳龒{北魏·酈道元自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕???多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！薄疽摇坑蚁儆浱啤ぴY(jié)道州城西百余步，有小溪。南流數(shù)十步，合營溪②。水抵兩岸，悉皆怪石，欹嵌③盤曲，不可名狀。清流觸石，洄懸激注；佳木異竹，垂陰相蔭。此溪若在山野，則宜逸民退士之所游處；在人間④，則可為都邑之勝境，靜者之林亭。而置州以來，無人賞愛；徘徊溪上，為之悵然。乃疏鑿蕪穢，俾⑤為亭宇；植松與桂，兼之香草，以裨⑥形勝。為溪在州右，遂命之曰右溪?？蹄懯?，彰示來者。（選自《元次山集》）注釋：①右溪：唐代道州城西的一條小溪，元結(jié)任道州刺史時曾對它進行修葺，并刻石銘文，取名“右溪”。②營溪：溪流名，謂營水。③欹嵌：石塊錯斜嵌插溪岸的樣子。④人間：與前文“山野”對稱，謂世俗社會，主要相對隱逸而言，指仕宦于朝。⑤俾（bǐ）：使。⑥裨：增添、補益?！颈康秋w來峰宋·王安石飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。(1)同學們閱讀以上詩文后，完成了以下梳理表，請你判斷和完善。內(nèi)

容詞

句解

析描山水兩岸連山，略無闕處A．闕：同“缺”，空隙、缺口。垂陰相蔭B．蔭：樹蔭。自非亭午夜分，不見曦月①負勢競上，互相軒邈（吳均《與朱元思書》）C．軒邈：高、遠。這里用作動詞，指山巒爭著向著高處和遠處伸展。話人文“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！薄鞍蜄|三峽之中，巫峽最長，猿猴鳴叫三聲凄涼得令人眼淚滿衣裳?！贝讼粼谏揭?，則宜逸民退士之所游處。②徘徊溪上，為之悵然。D．悵然：失望、傷感的樣子。①對詞語的解析中，選項

是不準確的。A．闕：同“缺”，空隙、缺口。B．蔭：樹蔭。C．軒邈：高、遠。這里用作動詞，指山巒爭著向著高處和遠處伸展。D．悵然：失望、失意的樣子。②請翻譯下面兩個句子。A．自非亭午夜分，不見曦月。B．此溪若在山野，則宜逸民退士之所游處。(2)同樣是借景抒情的詩文，唐人重“抒情”，宋人重“說理”，請你結(jié)合乙、丙兩文，談談你的理解。八、現(xiàn)代文閱讀8．班級開展“我們的互聯(lián)網(wǎng)時代”綜合性學習活動，請參加?！静牧弦弧せヂ?lián)網(wǎng)與鄉(xiāng)村】①繼“村BA”之后，貴州“村超”又火爆出圈，兩大激情四射、極具“煙火氣”的鄉(xiāng)村體育賽事，不僅點燃了夏日歡樂氣氛，也極大促進了賽事舉辦地臺江縣和榕江縣體育、特色文化、鄉(xiāng)村旅游、農(nóng)產(chǎn)品銷售、縣城經(jīng)濟融合互促發(fā)展。黨的二十大報告指出，中國式現(xiàn)代化是全體人民共同富裕的現(xiàn)代化，是物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化，是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化。榕江“村超”的火爆出圈，不僅豐富了人們的精神生活，也大大提升了縣城人氣、激活了鄉(xiāng)村資源、增加了農(nóng)民收入、提出了新“名片”。5月13日以來，榕江住宿業(yè)營業(yè)收入達3714.8萬元，同比增長172.6%。截至7月23日，榕江吸引游客250萬余人次，實現(xiàn)旅游綜合收入28.39億元，逐步走出一條中國式現(xiàn)代化建設縣城實踐的新路子。②榕江“村超”出圈關鍵之一是新媒體的發(fā)展和眾志成城，榕江以國家“互聯(lián)網(wǎng)+”農(nóng)產(chǎn)品出村進城工程試點縣建設為契機，大力發(fā)展新媒體，面向非遺傳承人、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)青年、異地扶貧搬遷群眾、留守婦女等，開展短視頻直播培訓，孵化了短視頻賬號1.2萬余個和2200余個本地網(wǎng)絡直播營銷團隊，龐大的新媒體人才軍團，成千上萬條視頻，成就了社交平臺上的現(xiàn)象級傳播，為“村超”出圈提供了強大支撐。③同時，央視新聞等專業(yè)團隊、個人網(wǎng)紅的加盟推介、積極牽手名人等，也是“村超”火爆出圈的重要因素之一。通過央媒、網(wǎng)紅和隔空喊話足球圈名人參與到話題中來、到活動現(xiàn)場來，成功借力名人效應提高了活動熱度和影響力。更為關鍵的是，大家為“村超”發(fā)聲、代言，皆源于發(fā)自內(nèi)心的喜歡和熱愛。④火爆的“村超”帶來火爆的“流量”，不僅是全網(wǎng)數(shù)百億瀏覽量，還有堪比全球頂級賽事的實實在在的入座率和親臨現(xiàn)場的五萬名觀眾。⑤吃、住、行等問題，給剛剛脫貧的榕江帶來巨大挑戰(zhàn)，面對突如其來的“煩惱”和壓力，榕江政府通過積極與從江、荔波、黎平周邊縣市政府溝通協(xié)調(diào)，達成“村超流量大家在共享，同時榕江的短板大家一起在幫我們補”共識，有效解決了廣大球迷朋友的食宿和接待等問題。（節(jié)選自《國家發(fā)改委關于貴州“村超”的調(diào)研報告》，“貴州改革”微信公眾號2023年08月12日，有刪改）【材料二·互聯(lián)網(wǎng)與語言】①本周，《咬文嚼字》編輯部發(fā)布了2023年十大流行語，新質(zhì)生產(chǎn)力、雙向奔赴、人工智能大模型、村超、特種兵式旅游等入選。②《咬文嚼字》主編黃安靖介紹，盤點這些最終入選的“流行語”，有不少源自短視頻平臺，這是一個值得注意的語言現(xiàn)象。編輯部再評選時發(fā)現(xiàn)，短視頻的主要使用人群還是以年輕人，特別是“90后”“00后”為主。③分析此類語言的特征，黃安靖表示，這些語言往往包含比較獨特的創(chuàng)造性?！澳撤N程度上，語言是一個自然選擇的過程。包括短視頻語言在內(nèi)，很多網(wǎng)絡語言之所以流行，是因為符合人們表達的需要，適合表達彼時語境中那種細微的情緒?！秉S安靖說。④黃安靖認為，可以用觀察、包容的態(tài)度，來看待包括短視頻語言在內(nèi)的網(wǎng)絡用語，將符合漢語結(jié)構(gòu)特點、符合社會文明規(guī)范的網(wǎng)絡用語，吸收進我們的詞匯庫。網(wǎng)絡語言中也有比較消極、不合符漢語結(jié)構(gòu)特點及社會文明規(guī)范的內(nèi)容。對此，他表示，網(wǎng)絡背景下的語言引導、監(jiān)管，需要社會各界的共同努力?！翱傮w來說，這幾年不僅僅是短視頻，整個網(wǎng)絡用語的文明度在不斷提升?！保ü?jié)選自人民網(wǎng)2023年12月10日，有刪改）【材料三?互聯(lián)網(wǎng)與未成年人】

【任務一?理解表達】(1)對以上材料的分析理解正確的一項是（

）A．比較獨特的創(chuàng)造性是網(wǎng)絡語言的唯一特點。B．面對“村超”帶來的實實在在的入座率和五萬名觀眾，榕江政府選擇通過“流量大家共享，短板大家一起補”的方法解決了廣大球迷朋友的食住行問題。C．央視新聞等專業(yè)團隊、個人網(wǎng)紅、足球圈名人等群體為“村超”發(fā)聲、代言，皆源于發(fā)自內(nèi)心的喜歡和榕江縣政府的大力邀請。D．對于網(wǎng)絡用語，我們可以用觀察、包容的態(tài)度看待，但最好不要吸收進我們的詞匯庫。(2)用簡潔的語言概括材料二的主要內(nèi)容。【任務二?分析交流】(3)材料一第①段劃線句子用了哪種說明方法，請簡要分析其表達效果。(4)閱讀材料三，可得出什么結(jié)論？結(jié)合材料三，聯(lián)系實際生活，對“未成年人應如何使用互聯(lián)網(wǎng)”這一問題，發(fā)表你的看法。9．班級開展“文學閱讀與創(chuàng)意表達”活動，請你參加。念念落花生李丹崖①花生，又名落花生?；ㄉㄓ衅嫦?，青葉青梗之間，似伏著一只只黃蝴蝶。黃花一落，花生坐果。老輩人說，夜間月光下，貼耳在地來聽，土里隱隱有聲。②家鄉(xiāng)有工具，名曰“抓口”。三齒，齒長三十厘米左右，花生熟了，一抓口刨下去，一股泥土的腥香沖出來，隨即又有一股鮮花生的嫩甜香氛，這樣的氣息讓人鼻孔舒適。③鮮花生好吃，在于水煮。涼涼的井水洗凈泥土，半鍋水，嫩白如玉又稍泛米黃的花生沉潛入水，放入八角、花椒、香葉、紅辣椒，水沸三滾，放入鹽巴。放涼了剝食，鮮香微甜，花生的內(nèi)皮稍搓即開，糯香踏實。市井館子里，至今仍有鹵水花生，是下酒的好菜。④花生一般是莢中兩三粒果，亦有四粒。果分粉紅、赤紅、黑紅三種。⑤粉紅色的花生，被鄉(xiāng)人喚作“大泡子花生”，果肉暄騰而不緊實，花生漸熟，攪入稀面糊。水再沸后，花生香與面糊香相互增益。煮好盛進碗里，鄉(xiāng)人稱之為“糊涂”，有律動有食趣，又能安撫腸胃、敗火生津。⑥那種赤紅而小粒的，表皮緊實，多生四粒，細沙過水洗凈晾干了，在鐵鍋內(nèi)炒至滾燙，不多時，花生即熟，放涼了，香酥可口。想當初，家人圍坐，燈火可親，母親則忙著手里的針線活，這樣的場景至今猶在腦海。⑦至于黑紅色的花生，很多人尤喜泡水生食。水泡花生三日，水已然呈紫紅色，對潰瘍之類小疾水到病除。少年時，火氣大，很是奏效。那花生水清冽回甘，有些許綠豆茶的氣息，竟也這般相似。⑧舊時，花生收下來，會與辣椒、黃豆、芝麻一起放在院子里晾曬。一時間，金黃滿莢，米黃滿篩，好似大自然的調(diào)色盤。那芝麻稈捆成一捆捆，三捆相互依偎著斜立在院子里。日頭下，芝麻莢被曬裂；聲音稍大；再大而渾厚，即花生莢。一院子響動，喜氣盎然。⑨說到喜氣，最濃莫過于花生豐收?；ㄉ谐休d著獨特的民間哲學。千百年來，花生與石榴一樣，石榴花似火，石榴熟了掛在枝葉間，裂口露著耀眼的火紅籽粒，很“露富”?；ㄉ鷦t是默默沉潛于土層之間，悄無聲息地結(jié)滿籽粒。⑩少年時，每到冬日，鄉(xiāng)間落了盛大的雪，常有賣炒花生的老者，隱隱在喉間喊著“五香花生”，邊念唱白邊撂一粒花生在口中，大口嚼食，香吶，至今憶起，仍令人垂涎。（選自《人民日報》2023年12月11日第18版）【任務一?初讀理文脈】(1)組員小坪圍繞“落花生”制作了思維導圖，請你來補充完成。

A

B

【任務二?再讀析手法】(2)第③段“涼涼的井水洗凈泥土，半鍋水，嫩白如玉又稍泛米黃的花生沉潛入水”極具表現(xiàn)力，請任選角度簡要分析?！救蝿杖?細讀悟精要】(3)如何理解第⑧段“一院子響動，喜氣盎然”的含義？(4)聯(lián)系全文，說說標題《念念落花生》的妙處。【任務四?賞讀融思考】(5)校刊“散文”副刊正在征集作品，此副刊下設“親情縈懷”“歲月如歌”“美文美語”“物微情濃”四個欄目，班級擬將《念念落花生》一文推薦到其中一個欄目，在小組內(nèi)分享你的看法及理由。提示：①結(jié)合文章內(nèi)容；②圍繞欄目特點。九、名著閱讀10．班級開展“名著閱讀”分享會，請你參加。(1)同學們發(fā)現(xiàn)，母親的慈愛不僅存在于人類社會中，許多昆蟲也有“慈母心腸”，并選擇了以下文段進行探討?！具x段一】媽媽在喂嬰兒喝粥之前，也都先用嘴唇去試試粥的涼熱。雌性①

也是以同樣的慈母心這么去對待自己的幼蟲。它把長鼻尖端伸到井底深處，看看里面的食物情況，然后再留下給自己的孩子。如果井底食物令它滿意，它就把卵產(chǎn)下來；如果食物令它不滿意，它就不再多往下鉆探，棄之而去?！具x段二】一旦當了媽媽，母②

有一段時間就不再外出了，即使晚上，其他人都外出嬉耍的時候，它也不出門。它把自己禁錮在自己的小屋里，不吃不喝，一心只想著撫養(yǎng)子女。（1）選段中分別描述的是哪一種昆蟲呢？請將正確的選項填寫在橫線上。①

②

A．圣甲蟲B．朗格多克蝎C．螳螂D．象態(tài)橡栗象(2)《昆蟲記》不僅是一部記錄昆蟲的科普著作，同時也是一部閃耀著人性光輝的優(yōu)秀文學作品，請你結(jié)合以上選段，談談對這一觀點的理解。11．全班共讀《紅星照耀中國》，請你根據(jù)自己的興趣設計一個研究專題，并結(jié)合作品說明設計意圖。（參考專題：紅軍將領的革命之路、長征途中的艱險與堅持、長征精神與當代青少年成長的關系、中國共產(chǎn)黨人的革命信仰）示例我的設計專題：紀實作品的文學性意圖：《紅星照耀中國》是一部紀實作品，基本特點是“用事實說話”，全書記錄了作者耳聞目睹的共產(chǎn)黨人及紅軍、蘇區(qū)的真實情況。同時，其中的環(huán)境描寫、人物刻畫、情感表達等都引人入勝，是一部頗具文學性的杰出作品。專題：

意圖：

十、作文12．閱讀以下材料，按要求完成寫作。在特定的人生階段，面對特定的認知對象，“質(zhì)疑?理解”是客觀存在的動態(tài)心理過程。《背影》的作者朱自清對自己的父親經(jīng)歷過一段“質(zhì)疑?理解”的過程：一開始，他質(zhì)疑父親的封建大家長式的強權(quán)；后來許多昆蟲學家們對法布爾也曾經(jīng)歷過一段“質(zhì)疑?理解”的過程：一開始，他們責難法布爾研究昆蟲卻“不去做解剖”；后來對于某個人、某件事、某一現(xiàn)象、某一問題或某一觀點等，你也一定有過類似的體驗吧？請你以“質(zhì)疑?理解”為題，寫一篇記敘文。要求：①不少于600字；②文中不得出現(xiàn)含有考生個人信息的人名、校名、地名等。參考答案：1．(1)

銳

滲(2)

深惡痛絕/深惡痛疾

拭目以待【詳解】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。ruì

（銳）不可當：形容勇往直前的氣勢，不可阻擋。shèn（滲）透：液體或氣體逐漸滲入到其他物質(zhì)中，比喻某種事物或勢力逐漸進入其他方面。（2）本題考查成語理解。第①空：“深惡痛絕”和“深惡痛疾”意思相近，都是指極端厭惡和痛恨。第②空：拭目以待：擦亮眼睛等著看。形容對某事的關注、期待。拭目：擦眼睛。2．(1)示例：符合漢語的構(gòu)詞規(guī)范；從詞語本身能聯(lián)想到意義表達；不是單純的音譯。(2)

此中有真意欲辨已忘言

示例一：A

世間最容易流逝的就是時間，就像繁花被吹離枝頭就永遠歸于泥土了一樣，我們要珍惜時光。示例二：B白天那么短，為什么不點起蠟燭？人生苦短。示例三：C我喝醉了要睡覺去了！如果明天還有這份熱情！朋友之間就是這么無拘無束。示例四：D身體就像枯槁的骸骨。身心俱疲，毫無生氣?！驹斀狻浚?）本題考查分析概括能力。依據(jù)所給五個詞語在詞典中的解釋可知，每個詞語的解釋相對于“過時”的流行語、“太潮”的流行語，都不是單純的音譯。同時，解釋的語言表達正規(guī)，表述準確，嚴謹，能夠從詞語本身的意義和引申義方面進行解釋的，即從詞語本身能聯(lián)想到意義表達。還有，解釋的語言表述符合漢語的構(gòu)詞規(guī)范。據(jù)此總結(jié)概括即可。（2）本題考查詩詞名詞積累與賞析能力。①空，依據(jù)“東晉?陶淵明《飲酒?其五》”和“眼前之景蘊含著人生的真諦，但我卻實在不知道該用怎樣的文字來表達。這是一種只可意會、不可言傳的美，身處其間，悠然自得”可知，應是本詩中的“此中有真意，欲辨已忘言”。②空，任選其一，進行賞析即可。③空，示例1：人生苦短。鮮花紅顏都是璀璨一時，很難紅顏不老、花不凋零，這就是時間的規(guī)律，不會因為人的喜好和意愿改變。號召人們珍惜時光。示例2：我選B。白晝短黑夜長，那為何不執(zhí)火燭夜晚游樂？人生雖苦短。提倡努力實現(xiàn)自己的人生價值。示例3：我選C。我已喝得昏昏欲睡您自可隨意去留，明日若有這份閑情定要抱著琴再來。表現(xiàn)了詩人隨心所欲、率真自然的處事態(tài)度。示例4：我選D。形體像枯槁的骨骸，心靈像熄滅的灰燼。描繪出精神離開身體而達到“無己”境界的一種狀態(tài)，后用以形容悲觀絕望的生活態(tài)度。3．示例：作文講究的是文學味，摻進網(wǎng)絡詞匯則會失其雅致，隨意的、不規(guī)范的流行語甚至令作文“不忍卒讀”；作文中應以規(guī)范化的漢語為主，這既是對傳統(tǒng)文字的尊重與熱氣，也是保持漢語純潔典雅的實踐；青少年正處于語言發(fā)展的關鍵期，濫用網(wǎng)絡流行語不利于自身語言習慣的健康發(fā)展。【詳解】本題考查表達能力。針對小深同學的觀點進行反駁。首先明確自己的觀點，再結(jié)合學習實際，闡述理由。言簡意賅，表達清晰，言之有理。示例：網(wǎng)絡流行語用不能使用在作文中。網(wǎng)絡詞語存在隨意性和不穩(wěn)定性，不利于文化傳承；網(wǎng)絡詞語追求簡便、新奇，甚至是粗俗化，違背了漢語的純潔與美感；作文中使用網(wǎng)絡詞語對今后的語言使用規(guī)范有害無益。它不利于我們語文的學習，也不利于繼承和發(fā)揚我國的優(yōu)秀語言文化，我認為在寫作文時，我們可以引經(jīng)據(jù)典，增強文章的文學性。4．(1)示例：網(wǎng)絡流行語是茫茫的大海上亮起的一盞明燈，讓我們心生希望，執(zhí)著堅定。(2)在本次活動中，通過資料收集、分類對比、梳理探究、辯論研討等方式，我們了解了網(wǎng)絡流行語的風格特點。【詳解】（1）本題考查仿寫。仿寫時，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。根據(jù)例句，按照“網(wǎng)絡流行語是……，讓我們……”的格式仿寫即可。要用上比喻的修辭手法，表現(xiàn)“網(wǎng)絡流行語”對我們的幫助。示例：網(wǎng)絡流行語是漫長旅途中的出現(xiàn)的一座涼亭，讓我們緩解疲勞，放松心情。（2）本題考查病句辨析與修改。聯(lián)系畫線句“在本次活動中，通過資料收集、分類對比、梳理探究、辯論研討等方式，讓我們了解了網(wǎng)絡流行語的風格特點”可知，句子缺少主語，應該去掉“讓”。故修改后的正確句子是：在本次活動中，通過資料收集、分類對比、梳理探究、辯論研討等方式，我們了解了網(wǎng)絡流行語的風格特點。5．大漠孤煙直

芳草萋萋鸚鵡洲

感時花濺淚

恨別鳥驚心

似曾相識燕歸來

騰蛇乘霧

天接云濤連曉霧

風煙俱凈【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“漠、萋、鸚、鵡、洲、濺、曾、騰、濤、俱”等字詞容易寫錯。6．D【詳解】本題考查詩歌內(nèi)容的理解和賞析。A.首聯(lián)“渡遠荊門外，來從楚國游”中沒有交待“時間”，“渡遠荊門外”是經(jīng)過“荊門”，不是始發(fā)；B.頷聯(lián)“山隨平野盡，江入大荒流”，意思是：山隨著低平的原野的出現(xiàn)而逐漸消失，江水在一望無際的原野中奔流。描寫了渡過荊門進入楚地的壯闊景色，用流動的視角寫景物的變化，船由蜀地到荊門兩岸的地勢由山脈過度到平原，山巒從視線中一點點地消失，江水沖下山巒向著廣闊的原野奔騰而去。由此分析，可知本項中“兩岸地勢由平原過渡到山地，山巒在視野中一點點顯露出來”錯誤；頷聯(lián)“山隨平野盡”的地勢是從“山地”到“平原”，“平原”一點點顯露出來；C.頸聯(lián)“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”中作者運用比喻的修辭手法，以水中月明如鏡反襯江水的平靜，不是“擬人”手法，而是“比喻”；故選D。7．(1)B

A.如果不是正午和半夜，就看不見太陽和月亮。

B.這條溪如果處在空曠的山野，就是適宜避世隱居的人和隱士居住的地方。(2)乙文“而置州以來，無人賞愛；徘徊溪上，為之悵然?！弊髡咴谛蕾p景色時，想到這樣的美景無人欣賞，不禁失意落寞，表達自己無人賞識，懷才不遇的感慨。丙文作者寫登高望遠，借助想象之景，聯(lián)想思考不要被眼前的困難迷惑，把眼光放長遠，表達了詩人不畏艱險、自信向上的積極進取的人生態(tài)度。【詳解】（1）①本題考查文言詞語。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，尤其注意通假字、詞類活用、一詞多義等現(xiàn)象。B.“垂陰相蔭”的意思是：投下的陰影互相掩映。蔭，名詞用作動詞，遮蔽、遮蓋。故選B。②本題考查文言文句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇到倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。A.重點詞：自非：如果不是；亭午：正午；夜分：半夜；曦：日光。B.重點詞：若：如果；宜：適宜；逸民退士：避世隱居的人和隱士。（2）本題考查內(nèi)容的理解和分析。結(jié)合乙文“水抵兩岸，悉皆怪石，欹嵌盤曲，不可名狀。清流觸石，洄懸激注；佳木異竹，垂陰相蔭”和“此溪若在山野，則宜逸民退士之所游處；在人間，則可為都邑之勝境，靜者之林亭。而置州以來，無人賞愛；徘徊溪上，為之悵然”可知，作者對右溪不僅作了觀賞性的描繪，還進一步為其久不為人重視的遭遇而慨嘆不已，此景無論置于山野或是置于都邑都會受到青睞，在這里卻遭受冷遇，這是作者對右溪美景特有的體悟，它與上文的描寫文字相輔相成，突出景色清幽寧靜的特征，與作者的慨嘆相呼應，是其自我形象的出現(xiàn)，此景無人賞愛，唯獨他悵然徘徊流連，這一略覺寂寞而沉郁的情態(tài)，與環(huán)境氣氛相應和，作者形象和客觀景色融為一體，構(gòu)成一幅透著淡淡的悵意而帶有幽幽的美感的圖畫，表達自己無人賞識，懷才不遇的感慨。丙詩的第一句“飛來山上千尋塔”，詩人用“千尋”這一夸張的詞語，借寫峰上古塔之高，寫出自己的立足點之高，詩的第二句“聞說雞鳴見日升”巧妙地虛寫出在高塔上看到的旭日東升的輝煌景象，表現(xiàn)了詩人朝氣蓬勃、胸懷改革大志、對前途充滿信心，成為全詩感情色彩的基調(diào)，詩的后兩句承接前兩句寫景議論抒情，使詩歌既有生動的形象又有深刻的哲理。結(jié)合后兩句“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”可知，古人常有浮云蔽日、邪臣蔽賢的憂慮。而詩人卻加上“不畏”二字。表現(xiàn)了詩人在政治上高瞻遠矚，不畏奸邪的勇氣和決心?！军c睛】參考譯文：甲文：在三峽七百里之間，兩岸都是相連的高山，完全沒有中斷的地方。重重疊疊的山峰像屏障一樣，遮擋了天空和太陽。如果不是正午或午夜，就看不見太陽或月亮。等到夏天江水漫上山陵的時候，下行和上行船只的航路都被阻斷，無法通行。有時皇帝的命令要緊急傳達，這時只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎乘奔馳的快馬，駕著風，也不如船快。等到春天和冬天的時候，就可以看見白色的急流，碧綠的潭水，回旋的清波，倒映著各種景物的影子。極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的松柏，山峰間懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹榮，山峻，草盛，趣味無窮。每逢初晴的日子或者下霜的早晨，樹林和山澗就顯出一片清涼和寂靜，常常有猿猴在高處拉長聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，顯得非常凄慘悲涼，在空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽之中巫峽最長，猿猴鳴叫幾聲凄涼得令人眼淚打濕衣裳?！币椅模旱乐莩窍蛭髯咭话俣嗖剑幸粭l小溪。小溪向南流幾十步的距離，就匯入營溪。江水拍打著兩岸，岸邊全是一些奇石，這些石頭有的傾斜嵌疊，有的盤曲回旋，無法用言語形容它們的狀態(tài)。清澈的溪流撞擊著巖石，水回旋而流，激水觸石濺起高高的浪花，激蕩傾注；岸邊美麗的樹木和珍奇的青竹，投下的陰影互相掩映。這條溪水如果在空曠的山間田野，就是很適合避世隱居的人和隱士居住的；如果它在人煙密集的地方，也可以成為都會城鎮(zhèn)居民游覽的勝地，喜好清凈的人休憩的園林。但是自從設置道州以來，至今也沒有人來欣賞和關愛它；我在溪水邊走來走去，為它而惋惜！于是進行疏導開通，清除掉雜亂的草木，建起了亭閣，栽上了松樹、桂樹，又種植了鮮花香草，來增益它優(yōu)美的景致。因為溪水在道州城的右面，便命名為“右溪”。把這些文字刻在石上，明白地告訴后來人。8．(1)B(2)《咬文嚼字》編輯部發(fā)布了2023年十大流行語。(3)列數(shù)字、作比較、列舉了3714.8萬元、250萬余人次、28.39億元等數(shù)字，并將今年的數(shù)據(jù)與去年的數(shù)據(jù)作比較，生動形象地說明了“村超”吸引的游客之多、旅游收入增長之多且快。(4)①從圖三可看出，未成年人大部分都喜歡看搞笑類、動畫/動漫類、游戲類、電影類食品節(jié)目。②適當控制在娛樂休閑類視頻節(jié)目的時間；可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源輔助學習，例如觀看視頻課或者了解新聞報道等；在使用互聯(lián)網(wǎng)時，要注意文明用語，保護互聯(lián)網(wǎng)語言環(huán)境。9．(1)A吃花生

B念花生(2)示例：“涼涼”“嫩白如玉”“稍泛米黃”等形容詞寫出了井水的觸感和鮮嫩花生的顏色，生動形象地寫出了剛收獲的花生的鮮嫩。(3)這句話說的是曬花生時，院子里花生、芝麻被曬干之后。院子里接二連三的曬裂聲就像是豐收的喜悅洋溢在院子里。(4)“花生”是本文寫作對象，又是線索；作者在多年后還時刻思念花生，奠定了文章的感情基調(diào)。(5)示例：物微情濃。本文以“花生”為線索、記敘了自己和花生的故事，小小的花生微不足道，但是情深意濃，表現(xiàn)了作者對花生的喜愛。10．(1)D

B(2)示例：法布爾不僅從科學家理性的角度研究昆蟲，還以充滿溫情的人性的眼光看待昆蟲，他筆下的昆蟲們與人一樣擁有情感思想：“媽媽在喂嬰兒喝粥之前，也都先用嘴唇去試試粥的涼熱”法布爾的描寫也頗具文學色彩，“禁錮在自己的小屋里，不吃不喝”用了擬人化的手法，賦予昆蟲們?nèi)说男愿裉攸c，讀來生動有趣、引人入勝?！驹斀狻浚?）本題考查名著內(nèi)容的識記。第①空：根據(jù)選段一“它把長鼻尖端伸到井底深處”可知，這是對象態(tài)橡栗象的描述。書中寫到象態(tài)橡栗象的外貌：嘴上還叼著一只長煙斗哩！這煙斗細如馬票，棕紅色，幾乎筆直，其長無比，以只好斜著身子，讓它伸直，免得折斷，像頭前伸出一支長矛似的。這是一位挑剔耐心的母親，只為給后代尋找一個舒適的房子。雌性象態(tài)橡栗象是以慈母心去對待自己的幼蟲。它把長鼻尖端伸到井底深處，看看里面的食物情況，然后再留下給自己的孩子。如果井底食物令它滿意，它就把卵產(chǎn)下來；如果食物令它不滿意，它就不再多往下鉆探，棄之而去。故選D。第②空：根據(jù)選段二“一旦當了媽媽，母

有一段時間就不再外出了，即使晚上，其他人都外出嬉耍的時候，它也不出門。它把自己禁錮在自己的小屋里，不吃不喝，一心只想著撫養(yǎng)子女”可知，這是對朗格多克蝎的描寫。根據(jù)《昆蟲記》可知，朗格多克蝎的習性蒙著神秘的色彩。它的尾端有一個六節(jié)體，表面光滑，呈泡狀，是制作并儲存毒汁的小葫蘆。蝎的外表看上去好似水一般，但毒性極強，且毒腔終端是一個彎彎的螫針，色暗尖利。針尖上有一個小細孔，毒液就是從這里流到被蟄方身體中去的。朗格多克蝎還是一個矛盾體，在人們眼中，它們是惡毒的、神秘可怕的，但實際上卻害羞膽??；它們有著類似親吻的動作，但交尾后，雌蝎卻會將雄蝎吞入腹中；雌蝎對孩子極其疼愛，但當孩子成熟離開后，雌蝎立馬便將自己的孩子視作陌路，甚至還會傷害。故選B。（2）本題考查名著內(nèi)容的理解和分析?！独ハx記》是法國昆蟲學家、文學家讓·亨利·卡西米爾法布爾所著的長篇科普文學作品。該作品以科學的態(tài)度真實地記錄了100多種昆蟲的種類、特征、習性和婚習等，記錄了昆蟲真實的生活，并以他獨特的科學研究方法，以詼諧幽默的語言、擬人的表現(xiàn)手法，表述了昆蟲為生存而斗爭時表現(xiàn)出的靈性，被譽為“昆蟲的史詩”?！独ハx記》是一部文學名著?！独ハx記》不同于一般科學小品或百科全書，它同時還散發(fā)著濃郁的文學氣息。首先，它并不以全面系統(tǒng)地提供有關昆蟲的知識為唯一目的。除了介紹自然科學知識以外，作者利用自身的學識，通過生動的描寫以及擬人的修辭手法，將昆蟲的生活與人類社會巧妙地聯(lián)系起來，把人類社會的道德和認識體系搬到了筆下的昆蟲世界里。他透過被賦予了人性的昆蟲反觀社會，傳達觀察中的個人體驗與思考得出的對人類社會的見解，無形中指引著讀者在昆蟲的“倫理”和“社會生活”中重新認識人類思想、道德與認知的準則。因此《昆蟲記》可以說是一部文學名著。示例：作者將生動的昆蟲學知識，以文藝的文筆娓娓道來，整本書將科學的理性和文學的感性相結(jié)合，文理交織，十分融洽。如選段一寫到“雌性象態(tài)橡栗象也是以同樣的慈母心這么去對待自己的幼蟲”，運用擬人的修辭，讓人感受到“象態(tài)橡栗象”對子女的慈愛，語言生動。還有選段二“其他人都外出嬉耍的時候，它也不出門”和“一心只想著撫養(yǎng)子女”可知，將朗格多克蝎與其他的昆蟲進行對比，運用擬人和對比的修辭，寫出了它熱心照顧自己的子女，不怕辛苦，讀來生動有趣，昆蟲的形象活靈活現(xiàn)讀?？梢娮髡咭匀诵躁P照蟲性，將昆蟲生活與人類社會巧妙結(jié)合在一起，把人類生活的道德認知搬到筆下的昆蟲世界。行文上善于運用修辭手法，文章自然、親切，具有可讀性。11．示例：《紅星照耀中國》專題：分析記錄式手法的運用。

意圖：《紅星照耀中國》的寫作手法是記錄式寫作，作者同毛澤東、周恩來等進行了多次長時間的談話，，搜集了二萬五千里長征第一手資料。此外，他還實地考察，深入紅軍戰(zhàn)士和老百姓當中，口問手寫，對蘇區(qū)軍民生活，地方政治改革，民情風俗習慣等作了廣泛深入的調(diào)查。探究記錄式手法對表現(xiàn)主題的作用，真實地記錄事實的真相，學習在調(diào)查寫作中運用這種手法?！驹斀狻勘绢}考查名著內(nèi)容的理解和分析。題干要求為名著《紅星照耀中國》設計研究專題，并說明設計意圖。開放性試題，言之有理即可。示例：專題：長征途中的艱險與堅持：意圖：《紅星照耀中國》是一部紀實性作品，第五章《長征》詳細介紹了長征的起因，路線和長征中面臨的困難。其中包括突破四道封鎖線、飛奪瀘定橋、過雪