幼兒園小班語言課教學(xué)設(shè)計《如果我能飛》含反思

PAGEPAGE4幼兒園小班優(yōu)秀語言課教案?如果我能飛?含反思小班優(yōu)秀語言課教案?如果我能飛?含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能夠大膽想象，積極表述如果我會飛，我要飛到XXX，變成XXXX的美好愿望，感受兒歌的優(yōu)美，學(xué)習(xí)用語言和動作表現(xiàn)閃爍的小星、舞蹈的浪花和歌唱的小鳥，體會兒歌快樂的情感，初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點，快來看看幼兒園小班優(yōu)秀語言課?如果我能飛?含反思教案吧。設(shè)計意圖：小班是幼兒口頭語言快速開展的階段，簡短而又朗朗上口的兒歌正是促進幼兒語言開展的最好載體。這首兒歌的動作性表現(xiàn)性很強，符合小班幼兒愛動的特點。并且，這個內(nèi)容具有很強的情境性，可以利用游戲把幼兒帶到兒歌所描繪的特定情境中，使他們身臨其境地感受、學(xué)習(xí)兒歌，從而帶動幼兒創(chuàng)造性思維的開展。活動目標(biāo)：1、感受兒歌的優(yōu)美，學(xué)習(xí)用語言和動作表現(xiàn)閃爍的小星、舞蹈的浪花和歌唱的小鳥，體會兒歌快樂的情感。2、能夠大膽想象，積極表述如果我會飛，我要飛到XXX，變成XXXX的美好愿望。3、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。4、知道故事中象聲詞運用的趣味性?；顒訙蕚洌?、物質(zhì)準備：PPT課件、舒緩音樂。2、經(jīng)驗準備：初步認識，如果我會，認識了天空、森林、大海的景象?；顒舆^程：(一)出示翅膀圖片，激發(fā)幼兒興趣。師：小朋友，今天老師給大家準備了一個神秘的禮物，看，是什么沒錯這是一對天使的翅膀，它有一個神奇的魔力，只要它碰到你，你就能飛起來。(互動)現(xiàn)在，你們都能飛了，讓我們一起飛翔吧!小班優(yōu)秀語言課教案?如果我能飛?含PPT課件2、學(xué)習(xí)兒歌每句話的后半局部。提問：你可以變成什么師：小朋友，如果你飛到了藍天里你可以變成什么呢(月亮、飛船、小鳥)哇!真厲害，看我變成了什么(小星星)那你猜猜，它在干什么我們來看看(發(fā)光)用一個好聽的次說：閃閃發(fā)光(配上動作)，你們想變成星星嗎(想)我們一起來飛如果我能飛，我要飛到藍天上，變成一顆小星星，閃閃發(fā)光。剛剛，我們還飛到了大海上。到了大海上你要變成什么呢(潛水艇，小魚，海馬)看我變成什么(浪花)那它在干嘛(翻滾，滾來滾去，跳舞)用一個好聽的詞來說翩翩起舞。我們來跳舞吧：如果我能飛，我要飛到大海上，變成一朵小浪花，翩翩起舞。最后，我們飛到了森林里，你要變成什么呢(老虎，兔子)看看我變成了什么小鳥他可開心了，你猜他在干什么(跳舞，飛)他在快樂歌唱!讓我們變成小鳥如果我能飛，我要飛到森林里，變成一只小鳥兒，快樂歌唱。(三)幼兒完整欣賞兒歌。師：現(xiàn)在老師把翅膀變到一首好聽的兒歌里，讓我們來聽一聽，念一念吧。(師幼共同跟課件念兒歌)(四)師幼共同布置場景，角色表演師：老師為大家準備了天空、森林、大海，請大家把它們打扮的更美些吧?，F(xiàn)在讓我們插上天使的翅膀，念出好聽的兒歌。(師生共同布置藍天、大海、森林三個場景，教師和幼兒共同朗誦、表演兒歌)(五)幼兒自由想象，開展仿編。師：如果你能飛，你還想飛到哪里去變成什么呢(六)幼兒扮演天使，自然結(jié)束活動。師：讓我們做一名快樂的小天使，飛到自己想去的地方吧!(播放舒緩音樂。)教學(xué)反思：教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，到達寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。小百科：飛：1.鳥類或蟲類等用翅膀在空中往來活動：～天〔佛教壁畫或石刻中的空中飛舞的神〕?！S?！B。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園小班優(yōu)秀語言課教案?如果我能飛?含反思

小班優(yōu)秀語言課教案?如果我能飛?含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能夠大膽想象，積極表述如果我會飛，我要飛到XXX，變成XXXX的美好愿望，感受兒歌的優(yōu)美，學(xué)習(xí)用語言和動作