初中語文閱讀理解答題技巧ppt課件2

1、語文閱讀理解答題技巧語文閱讀理解答題技巧閱讀理解各種題型解題技巧閱讀理解各種題型解題技巧v一、一、 文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最后一段某句的作用。中間某段或句的作用，最后一段某句的作用。v1 1、對于第一段的問題，從結(jié)構(gòu)上來說，是落筆點(diǎn)、對于第一段的問題，從結(jié)構(gòu)上來說，是落筆點(diǎn)題，點(diǎn)明文章的中心，開門見山，總領(lǐng)全文，或起題，點(diǎn)明文章的中心，開門見山，總領(lǐng)全文，或起到引起下文的作用；到引起下文的作用；v從內(nèi)容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某從內(nèi)容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫打下伏筆。某內(nèi)容的描寫打下

2、伏筆。v2 2、中間某段的問題，在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、中間某段的問題，在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過渡的作用。過渡的作用。v3 3、最后一段或某句的作用是總結(jié)全文，點(diǎn)明文章、最后一段或某句的作用是總結(jié)全文，點(diǎn)明文章主旨，讓人回味無窮，并與題目相照應(yīng)。主旨，讓人回味無窮，并與題目相照應(yīng)。v二、文中某句運(yùn)用了什么修辭手法？二、文中某句運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？有什么作用？v修辭有很多，常用的有修辭有很多，常用的有8 8種，比喻、比種，比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、擬、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問。其中考得最多的是比喻、擬人、反問。其中考得最多的是比喻、擬人、夸張、排比。夸張、

3、排比。 v三、修辭手法的作用：修辭手法的作用：v（1 1）它本身的作用；（）它本身的作用；（2 2）結(jié)合句子語境。）結(jié)合句子語境。 v(1)(1)、比喻、擬人：生動(dòng)形象；、比喻、擬人：生動(dòng)形象； v答題格式：生動(dòng)形象地寫出了對象特性。答題格式：生動(dòng)形象地寫出了對象特性。 (2)(2)、排比：有氣勢、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等；、排比：有氣勢、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等； v答題格式：強(qiáng)調(diào)了對象特性答題格式：強(qiáng)調(diào)了對象特性 v v(3)(3)；設(shè)問：引起讀者注意和思考；設(shè)問：引起讀者注意和思考； v答題格式：引起讀者對對象特性的注意和思考答題格式：引起讀者對對象特性的注意和思考 v反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等；反

4、問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等； v(4)(4)、對比：強(qiáng)調(diào)了、對比：強(qiáng)調(diào)了突出了突出了 v(5)(5)、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)語氣加強(qiáng)語氣 v v (6) (6)排比的作用在于能突出文章排比的作用在于能突出文章的中心，表達(dá)強(qiáng)烈奔放的情感，增的中心，表達(dá)強(qiáng)烈奔放的情感，增強(qiáng)語言的氣勢；是提高表達(dá)效果的強(qiáng)語言的氣勢；是提高表達(dá)效果的重要環(huán)節(jié)。還有疊詞、短句使用，重要環(huán)節(jié)。還有疊詞、短句使用，使文章富有節(jié)奏感，具有音韻美，使文章富有節(jié)奏感，具有音韻美，讀起來朗朗上口。讀起來朗朗上口。 v（7 7）還有一種修辭用的比較多的就是引用，）還有一種修辭用的比較多的就是引用，有時(shí)閱讀理解中會(huì)有引用的詩句、名人

5、故事、有時(shí)閱讀理解中會(huì)有引用的詩句、名人故事、還有名人語言或名人著作中的有關(guān)內(nèi)容。還有名人語言或名人著作中的有關(guān)內(nèi)容。v問題會(huì)有問題會(huì)有“文章中引用的內(nèi)容有什么作用？文章中引用的內(nèi)容有什么作用？”，這種題目回答時(shí)要注意答到這樣兩個(gè)關(guān)鍵詞，這種題目回答時(shí)要注意答到這樣兩個(gè)關(guān)鍵詞，一個(gè)是一個(gè)是“襯托了記述對象的品質(zhì)，突出了主人襯托了記述對象的品質(zhì)，突出了主人公的某種精神公的某種精神”。 v四、某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什四、某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？么？ v動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了了 v形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫形容

6、詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了了 v副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了的情況（表程度，的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成成，與事實(shí)不符。，與事實(shí)不符。 v五、一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)五、一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？換？為什么？ v不能。因?yàn)椋ú荒堋Ｒ驗(yàn)椋? 1）與人們認(rèn)識(shí)事物的）與人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致規(guī)律不一致v（2 2）該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系（）該詞

7、與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系（3 3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。換。 v六、表達(dá)方式，常用的表達(dá)方式有記敘、六、表達(dá)方式，常用的表達(dá)方式有記敘、描寫、議論、抒情、說明等。描寫、議論、抒情、說明等。v 七、寫作手法，要清楚，狹義的寫作手七、寫作手法，要清楚，狹義的寫作手法即法即“表達(dá)方式表達(dá)方式”，廣義的是指寫文章，廣義的是指寫文章的一切手法，諸如表達(dá)方式、修辭手法，的一切手法，諸如表達(dá)方式、修辭手法，先抑后揚(yáng)、象征、開門見山、托物言志先抑后揚(yáng)、象征、開門見山、托物言志等。等。 v八、文中劃線句子運(yùn)用了什么表達(dá)方式？有八、文中劃線句子運(yùn)用了什么表達(dá)方式？有

8、什么作用？什么作用？v 看到這種類型的題目，我們首先要看一看看到這種類型的題目，我們首先要看一看這一句用了那種這一句用了那種表達(dá)方式表達(dá)方式，敘述、描寫、說，敘述、描寫、說明、議論、抒情，明、議論、抒情，特別是描寫中又分為人物特別是描寫中又分為人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場面描寫描寫、景物描寫和帶綜合性的場面描寫。而。而人物描寫還可細(xì)分為語言描寫、動(dòng)作描寫、人物描寫還可細(xì)分為語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、肖像描寫和細(xì)節(jié)描寫，描寫的作心理描寫、肖像描寫和細(xì)節(jié)描寫，描寫的作用是使文章生動(dòng)、形象、感人。用是使文章生動(dòng)、形象、感人。v九、段意的歸納九、段意的歸納 v1 1記敘文：回答清楚（什么時(shí)間、

9、什么地點(diǎn)）記敘文：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事什么人做什么事 v格式：（時(shí)間地點(diǎn)）人事。格式：（時(shí)間地點(diǎn)）人事。 v2 2說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點(diǎn)是什么，點(diǎn)是什么， v格式：說明（介紹）說明對象說明內(nèi)容格式：說明（介紹）說明對象說明內(nèi)容（特點(diǎn)）（特點(diǎn)） v3 3議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點(diǎn)怎樣，的觀點(diǎn)怎樣， v格式：用什么論證方法證明了（論證格式：用什么論證方法證明了（論證了）論點(diǎn) v十、文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情？十、文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情？v 這需要根據(jù)文

10、章的具體內(nèi)容來回答，常見的這需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來回答，常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動(dòng)、高興、有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動(dòng)、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念（懷念）故鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、惜、思念（懷念）故鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。痛、遺憾等。v一般作者的情感可以從文章的字里行間可以一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的，有的也許寫得比較含蓄，有的是看出來的，有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。直抒胸臆。v十一、概括文章主旨。十一、概

11、括文章主旨。v 對于這種題目，在回答之前一定要把全文對于這種題目，在回答之前一定要把全文仔細(xì)看幾遍，然后可以用這樣的關(guān)鍵詞來進(jìn)仔細(xì)看幾遍，然后可以用這樣的關(guān)鍵詞來進(jìn)行回答：行回答：v“通過通過 故事，歌頌（贊美）了故事，歌頌（贊美）了表達(dá)表達(dá)了作者了作者的思想感情，揭示了的思想感情，揭示了的深刻的深刻道理。道理。v我們也可以從文中去找，在文章的每一段特我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句，別是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達(dá)的主題。達(dá)的主題。v十二、說明文的類型：事物、事理

12、說明十二、說明文的類型：事物、事理說明文文( (內(nèi)容角度內(nèi)容角度) )；平實(shí)、生動(dòng)說明文；平實(shí)、生動(dòng)說明文( (語語言表達(dá)角度言表達(dá)角度) )。 v說明方法：一般有舉例子、分類別、列說明方法：一般有舉例子、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義、作詮釋、打比數(shù)據(jù)、作比較、下定義、作詮釋、打比方、畫圖表、摹狀貌等方、畫圖表、摹狀貌等( (一般是三個(gè)字一般是三個(gè)字) )。 v說明順序，時(shí)間順序說明順序，時(shí)間順序( (程序順序程序順序) )、空間、空間順序、邏輯順序。考生在答題時(shí)，可答順序、邏輯順序。考生在答題時(shí)，可答得具體些，如：空間順序得具體些，如：空間順序( (從上到下，從上到下，從里到外等從里到外等) )，邏輯順序，邏輯順序( (先結(jié)果后原因，先結(jié)果后原因，層層遞進(jìn)等層層遞進(jìn)等) )。 v說明對象，指文章說明的主要人或事物說明對象，指文章說明的主要人或事物( (一般不必答人或事物的特點(diǎn)一般不必答人或事物的特點(diǎn)