2024年企業(yè)培訓(xùn)師考試-助理企業(yè)培訓(xùn)師（三級(jí)）筆試歷年真題薈萃含答案

2024年企業(yè)培訓(xùn)師考試-助理企業(yè)培訓(xùn)師（三級(jí)）筆試歷年真題薈萃含答案（圖片大小可自由調(diào)整）第1卷一.參考題庫(共30題)1.以下屬于培訓(xùn)評(píng)估基礎(chǔ)性工作的具體內(nèi)容的是（）。A、補(bǔ)充完善評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)B、樹立正確的評(píng)估觀念C、強(qiáng)調(diào)評(píng)估工作紀(jì)律D、對(duì)搜集的相關(guān)信息、資料進(jìn)行整理2.好的培訓(xùn)教材具有以下哪些作用（）A、指導(dǎo)作用B、導(dǎo)向作用C、師生雙方的良師益友D、傳承優(yōu)秀技能、知識(shí)3.以下各項(xiàng)屬于備課的基本原則的是（）。A、教學(xué)目的的決定性和內(nèi)容的規(guī)定性B、教學(xué)對(duì)象的可受性C、教學(xué)方法的適應(yīng)性和活動(dòng)的教育性D、教學(xué)內(nèi)容的靈活性4.在人員素質(zhì)測(cè)評(píng)中，除常量外還經(jīng)常使用變量，變量包括（）。A、連續(xù)變量B、非連續(xù)變量C、二分變量D、非二分變量5.培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)的基礎(chǔ)工作某企業(yè)由于生產(chǎn)布局調(diào)整帶來了組織結(jié)構(gòu)的某些變化，因而對(duì)班組長(zhǎng)的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。公司責(zé)成培訓(xùn)部會(huì)同有關(guān)部門開發(fā)一個(gè)班組長(zhǎng)崗位適應(yīng)性培訓(xùn)項(xiàng)目。培訓(xùn)部主任責(zé)成助理企業(yè)培訓(xùn)師吳雙做好這一項(xiàng)目開發(fā)的基礎(chǔ)工作。吳雙接受任務(wù)后，主要做了以下幾項(xiàng)工作：1、通過學(xué)習(xí)有關(guān)文件（崗位規(guī)范和工作說明書等）和領(lǐng)導(dǎo)講話，了解了公司組織結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)班組長(zhǎng)的素質(zhì)，尤其是其管理能力提出的新要求。2、從人力資源部搜集了公司所有現(xiàn)職班組長(zhǎng)的自然情況信息，并整理成臺(tái)賬形式。3、深入公司三大主要生產(chǎn)車間，通過與車間領(lǐng)導(dǎo)和員工座談，重點(diǎn)了解班組長(zhǎng)的素質(zhì)現(xiàn)狀與公司組織結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)班組長(zhǎng)素質(zhì)提出的新要求之間的差距；與部分班組長(zhǎng)面談，聽取他們對(duì)這一培訓(xùn)項(xiàng)目的培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式方法、培訓(xùn)時(shí)間、考評(píng)方式等方面的意見和建議。在完成以上幾項(xiàng)工作之后，吳雙將搜集到的信息進(jìn)行了整理，并撰寫了一份關(guān)于班組長(zhǎng)培訓(xùn)信息搜集的文字材料，呈給培訓(xùn)部主任。從案例當(dāng)中可以看出培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)基礎(chǔ)性工作應(yīng)遵循哪些原則？6.你認(rèn)為，與其它教學(xué)形式相比，道爾頓制教學(xué)最大的特色是（）A、學(xué)生要與教師簽訂“工約”B、教師先教年齡大的學(xué)生C、大班上課，小班討論D、學(xué)生自學(xué)生活所需基礎(chǔ)知識(shí)7.對(duì)企業(yè)富余職工在社會(huì)保險(xiǎn)尚未到位的情況下，實(shí)行下崗而不是直接辭退，屬于（）勞動(dòng)者權(quán)益。A、偏重保護(hù)B、優(yōu)先保護(hù)C、平等保護(hù)D、全面保護(hù)8.關(guān)于培訓(xùn)計(jì)劃論述正確的是（）A、制定培訓(xùn)計(jì)劃是培訓(xùn)工作發(fā)展的重要手段B、綜合培訓(xùn)計(jì)劃一般是年度培訓(xùn)計(jì)劃C、單項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃是綜合培訓(xùn)計(jì)劃的基礎(chǔ)D、綜合培訓(xùn)計(jì)劃是單項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃制定的指導(dǎo)性文件9.企業(yè)防范培訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)，可根據(jù)（）原則考慮培訓(xùn)成本的分?jǐn)偱c補(bǔ)償。A、利益獲得原則B、利益補(bǔ)償原則C、利益分?jǐn)傇瓌tD、利益均等原則10.培訓(xùn)評(píng)價(jià)的社會(huì)需求原則要求（）A、培訓(xùn)評(píng)價(jià)必須尊重客觀實(shí)際，不能主觀臆斷B、將培訓(xùn)評(píng)價(jià)與培訓(xùn)指導(dǎo)相結(jié)合C、培訓(xùn)評(píng)價(jià)要有利于培訓(xùn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)D、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與現(xiàn)有水平之間保持適度的超前性11.對(duì)于一些采用研討形式、案例教學(xué)形式的培訓(xùn)，在教材確定或選編時(shí)，可采用（）。A、案例收集法B、原汁原味法C、拼接法D、信息收集分析法12.教育創(chuàng)新的根本目的要推進(jìn)（），全面提高教育質(zhì)量。A、職業(yè)教育B、道德教育C、專業(yè)教育D、素質(zhì)教育13.培訓(xùn)質(zhì)量管理的基本方法是（）。A、有效落實(shí)培訓(xùn)責(zé)任B、控制規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)C、監(jiān)視工程項(xiàng)目的每個(gè)環(huán)節(jié)D、全過程的管理和控制14.經(jīng)濟(jì)運(yùn)行主體，可以分為（）三個(gè)層面。A、個(gè)人、企業(yè)、社會(huì)B、個(gè)人、企業(yè)、國(guó)家C、個(gè)人、企業(yè)、經(jīng)濟(jì)D、個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家15.案例分析法16.下列屬于培訓(xùn)評(píng)價(jià)職責(zé)指標(biāo)的有（）A、畢業(yè)生對(duì)口就業(yè)率B、師資隊(duì)伍建設(shè)C、培訓(xùn)方法是否得當(dāng)D、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)條件17.對(duì)于教育培訓(xùn)實(shí)施者來說，評(píng)價(jià)目的在于（）A、對(duì)培訓(xùn)工作結(jié)果的監(jiān)定B、對(duì)培訓(xùn)過程的管理與監(jiān)控C、了解培訓(xùn)對(duì)象可能發(fā)展空間D、評(píng)判培訓(xùn)方式方法的優(yōu)勢(shì)18.在“自定義動(dòng)畫”設(shè)置中，（）是正確的。A、只能用鼠標(biāo)來控制，不能用時(shí)間來設(shè)置控制B、只能用時(shí)間來控制，不能用鼠標(biāo)來設(shè)置控制C、既能用鼠標(biāo)來控制，也能用時(shí)間來設(shè)置控制D、不能用鼠標(biāo)來控制，也不能用時(shí)間來設(shè)置控制19.評(píng)估的穩(wěn)定性20.關(guān)于培訓(xùn)課程論述正確的是（）A、培訓(xùn)課程一般以講為主B、培訓(xùn)課程的評(píng)價(jià)以考為主C、培訓(xùn)課程目標(biāo)大都是綜合性的D、培訓(xùn)課程周期比學(xué)科性課程要長(zhǎng)得多21.（）是指在消費(fèi)者和經(jīng)營(yíng)者之間尊在這對(duì)商品有關(guān)信息了解程度不對(duì)等現(xiàn)象。A、信息不對(duì)稱B、第三方認(rèn)證C、征詢建議書D、信息說明22.一個(gè)健康的培訓(xùn)評(píng)估機(jī)制，必須具備完善的反饋系統(tǒng)。其中，反饋的第一路線應(yīng)把培訓(xùn)評(píng)估反饋給（）。A、受訓(xùn)者B、培訓(xùn)支援部門C、培訓(xùn)師D、分管培訓(xùn)部門的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)23.指定培訓(xùn)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的一般步驟為（）。A、確定評(píng)價(jià)者B、確定評(píng)價(jià)目的C、確定評(píng)價(jià)內(nèi)容D、確定評(píng)價(jià)目標(biāo)24.教學(xué)目的決定講授內(nèi)容和教學(xué)方法。25.在信度計(jì)算中，計(jì)算同一被測(cè)試人兩次測(cè)驗(yàn)所得分?jǐn)?shù)的積差相關(guān)系數(shù)，這就是（）。A、再測(cè)信度B、復(fù)本信度C、分半信度D、評(píng)分者信度26.圖片編輯功能主要是通過對(duì)圖片進(jìn)行（）達(dá)到使用者的目的。A、縮放B、插入C、移動(dòng)D、刪除27.討論法一般采用的提問方式為（）。A、直接提問B、回饋式提問C、開放式提問D、輪換提問E、自主性提問28.與參與教學(xué)相比，體驗(yàn)教學(xué)法的不同點(diǎn)在于（）。A、效率高成本低B、學(xué)員的參與是在教師引導(dǎo)下進(jìn)行的C、學(xué)員完全是教學(xué)活動(dòng)的主體D、能使教師因人施教29.為更加有針對(duì)性地選擇或開發(fā)教材，首先應(yīng)了解（）。A、培訓(xùn)課程需要的時(shí)間B、培訓(xùn)課程設(shè)置的主要目標(biāo)C、培訓(xùn)課程需要的教學(xué)組織形式D、培訓(xùn)課程內(nèi)容的范圍和順序30.培訓(xùn)項(xiàng)目與課程開發(fā)的關(guān)系，具體表現(xiàn)有（）。A、課程開發(fā)決定培訓(xùn)項(xiàng)目B、培訓(xùn)項(xiàng)目決定課程開發(fā)C、培訓(xùn)項(xiàng)目支配課程開發(fā)D、課程開發(fā)支配培訓(xùn)項(xiàng)目E、培訓(xùn)項(xiàng)目引領(lǐng)課程開發(fā)第1卷參考答案一.參考題庫1.參考答案:D2.參考答案:A,B,C,D3.參考答案:A,B,C4.參考答案:A,C5.參考答案: 培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)基礎(chǔ)性工作應(yīng)遵循三項(xiàng)原則，即準(zhǔn)確性原則、全面性原則和時(shí)效性原則。6.參考答案:A7.參考答案:B8.參考答案:A,B,D9.參考答案:A10.參考答案:D11.參考答案:A12.參考答案:D13.參考答案:B14.參考答案:B15.參考答案: 是指根據(jù)教學(xué)目的和培養(yǎng)目標(biāo)的要求，教師在教學(xué)過程中，以案例為基本素材，把學(xué)生帶入特定的事件情景中分析問題和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)并形成技能技巧的一種教學(xué)方法。16.參考答案:C17.參考答案:C,D18.參考答案:C19.參考答案: 是指評(píng)估工具應(yīng)該具有足夠的一致性，在以后對(duì)某個(gè)條目進(jìn)行的評(píng)估中可以得出大體相同的結(jié)果。20.參考答案:C21.參考答案:A22.參考答案:A23.參考答案:A,B,D24.參考答案:正確25.參考答案:B26.參考答案:A,C,D27.參考答案:A,B,C28.參考答案:C29.參考答案:B30.參考答案:B,C,E第2卷一.參考題庫(共30題)1.（）是人力資源培訓(xùn)開發(fā)的最基礎(chǔ)性工作。A、基本素材臺(tái)賬B、員工基本素質(zhì)臺(tái)賬C、相關(guān)新信息臺(tái)賬D、項(xiàng)目臺(tái)賬2.哪些是影響企業(yè)工作中人際關(guān)系的因素（）。A、空間距離B、交往頻率C、儀表因素D、補(bǔ)償性吸引3.以體能活動(dòng)為引導(dǎo)的人格訓(xùn)練方法是（）。A、情景模擬B、拓展訓(xùn)練C、文件筐法D、體能訓(xùn)練4.培訓(xùn)需求分析是一項(xiàng)技術(shù)性很強(qiáng)的工作，要求操作者具有一定的同業(yè)工作經(jīng)歷。5.檢驗(yàn)教學(xué)效果時(shí)，通過受訓(xùn)者在訓(xùn)練中所提出的作品或成果進(jìn)行分析來評(píng)價(jià)受訓(xùn)者掌握情況的方法稱為（）。A、報(bào)告法B、作品審查法C、實(shí)際操作法D、測(cè)試法6.咨詢式培訓(xùn)的流程包括（）.A、確定需要解決的問題B、確認(rèn)培訓(xùn)重點(diǎn)C、設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程D、制訂培訓(xùn)計(jì)劃E、實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃7.下列方法中不屬于參與式培訓(xùn)方法的是（）。A、案例研究B、角色扮演C、開辦講座D、模擬訓(xùn)練法8.用來反映測(cè)評(píng)工具的可信程度的指標(biāo)為（）。A、效度指標(biāo)B、難度指標(biāo)C、信度指標(biāo)D、維度指標(biāo)9.簡(jiǎn)述新員工導(dǎo)向培訓(xùn)的基本流程。10.人員素質(zhì)測(cè)評(píng)得以實(shí)施是因?yàn)槿藗冃睦硭刭|(zhì)上的特點(diǎn)：（）A、差異性B、相對(duì)穩(wěn)定性C、可測(cè)量性D、動(dòng)態(tài)權(quán)變性11.統(tǒng)計(jì)指標(biāo)分為總量指標(biāo)、（）指標(biāo)和平均指標(biāo)。A、相對(duì)B、分量C、絕對(duì)D、方差12.培訓(xùn)評(píng)價(jià)最直接的目的是（）A、引導(dǎo)職業(yè)培訓(xùn)工作向著服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)需要方向發(fā)展B、提高培訓(xùn)工作質(zhì)量C、引導(dǎo)職業(yè)培訓(xùn)向著建設(shè)終生學(xué)習(xí)社會(huì)的目標(biāo)發(fā)展D、促進(jìn)就業(yè)和再就業(yè)工作13.學(xué)習(xí)型組織強(qiáng)調(diào)工作學(xué)習(xí)化，把工作過程看成是學(xué)習(xí)過程，在工作過程中（）。A、注意總結(jié)和理性學(xué)習(xí)B、注意總結(jié)和反思性學(xué)習(xí)C、強(qiáng)調(diào)總結(jié)和反思D、強(qiáng)調(diào)回顧和反思14.企業(yè)進(jìn)行職業(yè)生涯管理主要是為了保護(hù)員工的（）A、短期利益B、長(zhǎng)期興趣C、提高技能D、培訓(xùn)需要15.請(qǐng)簡(jiǎn)述培訓(xùn)教材開發(fā)信息搜集工作的基本原則。16.Excel的單元格名稱相當(dāng)于程序語言設(shè)計(jì)中的變量，可以加以引用。引用分為相對(duì)引用和絕對(duì)引用，一般情況為相對(duì)引用，實(shí)現(xiàn)絕對(duì)引用需要在列名或行名前插入符號(hào)（）。A、“！”B、“：”C、“&”D、“$”17.根據(jù)面試的標(biāo)準(zhǔn)化程度可以將面試分成：（）A、非結(jié)構(gòu)化面試B、多結(jié)構(gòu)化面試C、半結(jié)構(gòu)化面試D、結(jié)構(gòu)化面試18.關(guān)于Word97中的多文檔窗口操作，以下敘述中正確的是（）。A、Word的文檔窗口可以拆分為兩個(gè)文檔窗口B、多個(gè)文檔編輯工作結(jié)束后，只能一個(gè)一個(gè)地存盤或關(guān)閉文檔窗口C、Word允許同時(shí)打開多個(gè)文檔進(jìn)行編輯，每個(gè)文檔有一個(gè)窗口D、多文檔窗口問的內(nèi)容可以進(jìn)行剪切、粘貼和復(fù)制等操作19.標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)又稱為（）A、構(gòu)造性測(cè)驗(yàn)B、投射性測(cè)驗(yàn)C、選拔測(cè)驗(yàn)D、水平測(cè)驗(yàn)20.職業(yè)培訓(xùn)教案的編寫特別注重（）。A、語言的精練B、培訓(xùn)場(chǎng)地和培訓(xùn)方法的選擇C、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的完美D、操作實(shí)施的規(guī)范性21.（）第一次將職業(yè)培訓(xùn)作為一項(xiàng)重要內(nèi)容列入其中。A、憲法B、勞動(dòng)法C、教育法D、職業(yè)教育法22.通過市場(chǎng)機(jī)制，可以解決（）等問題。A、為誰生產(chǎn)B、生產(chǎn)什么C、如何生產(chǎn)D、生產(chǎn)多少E、銷售多少23.布魯納課程教學(xué)四原則包括（）.A、動(dòng)機(jī)原則B、結(jié)構(gòu)原則C、效用原則D、序列原則E、反饋原則24.下列屬于培訓(xùn)評(píng)價(jià)素質(zhì)指標(biāo)的有（）A、是否了解培訓(xùn)對(duì)象的特點(diǎn)和要求B、師資隊(duì)伍建設(shè)C、職業(yè)資格鑒定合格率D、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)指導(dǎo)思想25.對(duì)于不同職業(yè)而言，崗位職務(wù)描述的具體內(nèi)容有著相當(dāng)大的差別。主要內(nèi)容有：（）。A、崗位職務(wù)基本情況描述B、生產(chǎn)活動(dòng)的主要內(nèi)容或范圍描述C、崗位職務(wù)設(shè)備與技術(shù)條件支持方面的描述D、員工匹配描述26.體驗(yàn)式培訓(xùn)中，培訓(xùn)師一般只起到（）作用。A、領(lǐng)導(dǎo)B、安排C、輔助說明D、指揮27.（）是教學(xué)活動(dòng)中學(xué)科內(nèi)容的體現(xiàn)，也是教師從事教學(xué)工作、學(xué)生進(jìn)行相關(guān)學(xué)科內(nèi)容學(xué)習(xí)時(shí)所用的材料的總和。A、教材B、資料C、教科書D、教具28.在Word97編輯狀態(tài)下，若光標(biāo)位于表格外右側(cè)的行尾處，按Enter（回車）鍵，結(jié)果（）。A、光標(biāo)移到下一列B、光標(biāo)移到下一行，表格行數(shù)不變C、插入一行，表格行數(shù)改變D、在本單元格內(nèi)換行，表格行數(shù)不變29.企業(yè)的經(jīng)營(yíng)信息按作用可分為（）A、內(nèi)部信息B、外部信息C、作業(yè)信息D、控制信息30.在信度計(jì)算中，隨即抽取相當(dāng)數(shù)量的測(cè)驗(yàn)試卷，有兩名評(píng)分者分成兩組，按給定的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定分?jǐn)?shù)，然后求其積差相關(guān)系數(shù)，這種信度稱為（）。A、再測(cè)信度B、復(fù)本信度C、分半信度D、評(píng)分者信度第2卷參考答案一.參考題庫1.參考答案:B2.參考答案:A,B,C,D3.參考答案:B4.參考答案:正確5.參考答案:B6.參考答案:A,B,C,D,E7.參考答案:C8.參考答案:C9.參考答案: 新員工導(dǎo)向培訓(xùn)的流程包括三個(gè)階段： （1）培訓(xùn)計(jì)劃階段。安排培訓(xùn)日程、形式、內(nèi)容、地點(diǎn)、成本核算等。 （2）實(shí)施階段。培訓(xùn)人員和設(shè)施的協(xié)調(diào)、中間過程的連接、成本費(fèi)用的控制等。 （3）評(píng)估階段。培訓(xùn)后評(píng)估、費(fèi)用結(jié)算等。10.參考答案:A